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诗歌活动总结.docx
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诗歌活动总结
诗歌活动总结
篇一:
诗歌活动小结
诗歌活动小结
这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。
首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。
在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:
古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。
这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。
当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如:
我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!
、
诗歌活动小结
诗歌有着悠久的历史,在二千多年前,我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。
诗歌在中国文化的宝库中,就像一颗闪亮的明珠,散发出璀璨的光辉。
本学期我们展开了“与诗同行”的活动,在这次活动中,我们走进了诗歌的国度,去欣赏诗歌,体会诗歌所描述的意境,领略诗歌独有的魅力。
首先,我们自发地分了组,制定活动计划,确定了每个人的工作,如:
我们这组就由马昕宇等人收集现代诗,柯霁虹等人收集古诗,等一切都准备就绪后,就开始行动了,大家将收集来的资料按内容进行了归类整理,这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。
通过这次活动我们还收获了许多了知识,我们了解了诗歌的起源,学习了如何去欣赏诗歌,尝试了自己写诗,在这当中,让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法。
如杜甫的《春夜喜雨》来说,这首诗我是通过注释和收集诗歌背景资料来理解欣赏的。
在资料的帮助下,我体会到这是一首无言律诗,诗中写了春夜降雨,滋润了大地万物,表达作者内心的喜悦之情。
全诗没有一个“喜”字,但处处体现着诗人的
喜悦,可见诗人在语言上很下功夫。
当然,欣赏诗歌的方法还有很多,这些都需要我们在平时欣赏诗歌时不断总结、体会。
学习了这么多诗歌,我们还开展了诗歌朗诵比赛。
在老师的主持下,我们先在组内初赛,内容自选,形式多样,从每组中推选出一名优秀选手,再参加班级的复赛,为了使比赛公平公正,还推选出四名评委参与打分,选手们一个个声情并茂,朗读的有声有色,获得同学们热烈的掌声,经过一场激烈地角逐,评出了前三名,分别是------、-----、------、老师还给他们发了奖品。
最后,我们还每人办了一份“遨游诗海”的手抄报,并在全班展览评比,评出优秀作业,颁发奖品。
通过一系列的活动,我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受,也让我掌握了欣赏诗歌的方法。
这次综合性学习虽然结束了,但我们对诗歌的热情还没有消退,让我们徜徉在诗歌百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们一生。
篇二:
诗歌朗诵会活动总结
20XX-20XX我的梦、中国梦诗歌朗诵会活动总结诵读经典,感受生活的诗情画意;爱我中华,振奋心灵的激情昂扬。
“我的梦、中国梦”诗歌朗诵会,让整个文院沉浸在朗朗的书声之中,而我们也在体味经典的过程中,更加刻的感受到中华诗词文化的博大精深。
在这次活动的举办过程中,有许多成功之处:
创新意识:
这场不同寻常的朗诵会得益于最初制定方案时的“形式不限,人数不限”,这样就给了同学们更大的空间去发掘他们的文艺潜能,提高大家的创新意识。
因此在比赛现场,我们不仅可以听到抑扬顿挫、情感饱满的诗歌朗诵,也可以感受丝竹管弦的声声入耳,体会笔墨书香的视觉盛宴,更能欣赏优雅细腻的歌舞升平。
这使每个节目都在突出朗诵的基础上展示了多种文艺形式,增加了活动的亮点,增强了观众兴趣,为活动的成功添上了画龙点睛的一笔。
奉献的精神:
虽然真正的比赛只是短短的两个小时,可是在决赛之前,主持人及相关学生就在会场集合,布置会场。
有的装饰幕布,有的搬运音响设备,正式比赛也开始了,一直到比赛结束,大家都保持高度紧张的精神状态。
即使再累也没有听到一声抱怨,虽然很辛苦,为了演出的成功,大家还是在努力工作着。
这种服务和奉献精神,饱满的工作热情让节目的精彩可以得到最大限度地展示。
当然,也有不足之处:
场地有点小,限制了学生的发挥,也限制了观众的人数,影响了朗诵的效果。
最后,决赛结束后应该请评委进行点评,让大家知道自己的不足与优势,有利于同学们的文化素质的提高以及下次比赛的开展。
金无足赤,不足的总结是为了下次做的更好,相信吸取经验的我们会做得
更加完美,由于时间关系把这个环节给漏掉了。
诗歌朗诵会的举办,不仅弘扬了中华民族优秀的传统文化,也增强了我校学生的文化底蕴和文学功底,书写出我们更加诗意的人生。
活动的成功落幕也让我们有了更多的收获与经验,带着这些收获,我们又重新上路,迎接下一个挑战!
篇三:
诗歌朗诵比赛活动总结
诗歌朗诵比赛活动总结
为构建和谐校园,提升校园文化氛围,增加同学们对读书的兴趣。
给同学们一个展现自我、提升自我的机会和舞台。
我协会于4月23日即世界读书日当天开展诗歌朗诵比赛。
活动主要由大一理事会成员策划,活动的成功使我认识到团队合作是至关重要的。
一.活动时间
20XX年4月23日
二.活动地点
成教北楼304教室
三.活动主要流程
参赛选手抽签→演讲比赛开始→主持人按签号让选手上台→选手上台朗诵诗歌→评委打分→主持人宣布分数,评出冠军→发奖品,拍照留念→传统知识问答
四.活动优点及缺点
此次活动使大一理事会成员得到锻炼和能力一定程度上的提升,团队活动的重要性在活动中突显出来,大家各司其职,工作认真。
主持人诙谐幽默的语言把活动一次次的推向高潮。
本次活动中传统知识问答环节很棒,同学们都很积极,有时候主持人题目还没有说完,便有人已经把答案猜出并说出来。
这是大家都会向他投去羡慕的目光。
本次活动不仅是我们理事会成员得到锻炼和提升,而且我们还和同学们一起学习到了很多传统知识。
由于是第一次组织诗歌朗诵活动,所以在活动的一些细节做的不是很好。
虽然在活动之前我们大力宣传了此次活动,但是仍然没有调起同学们的积极性,导致只有九人参加诗歌朗诵比赛。
活动开始前主持人没有介绍评委及评分标准,可能会使参赛人员对分数产生怀疑。
传统知识问答环节虽然氛围达到了,但是现场较为混乱。
五.总结
本次活动共有九人参加诗歌朗诵比赛,活动之前她们认真准备,上场时各个都是信心满满的样子。
比赛时选手所选的诗歌风格也不相同,有抒情的、励志的等,由于活动经费有限,所以我们只设了一、二、三等奖。
虽然有些参赛选手没有获得奖品,但是对其他人来说她们每一个人都是成功的。
比赛最终由鲁熙宁同学获得一等奖,本来二等奖是设两位,但由于统计分数时,二等奖由一个二人组合,经商量决定二等奖为二人组合,三等奖由其他三位同学获得。
本次活动总体来说是很成功的,相信每一位到场的同学都不会后悔去参加这个活动,因为这个活动使我们所有人都得到了好处。
我们理事会成员要吸取此次活动的教训,多取取经,努力是我们的活动办的越来越好。
让同学们对我们社团的印象越来越好,多创造一些机会和平台,让他们能感受到他们的价值所在。
冯飞
篇四:
诗歌美文活动总结
经济学院团工委20XX年12月18日
又是一载辛勤耕耘,又是一载硕果累累。
本学年团工委各部门团结协作,在继承以往优良作风、品牌活动的基础上,开创了举办团日会议等新活动,无论从思想上还是内容形式上,都有了新的突破与发展。
以下是对本学年活动的总结:
中华上下五千年,其文化博大精深,其文明源远流长。
国学经典作为中华文化的精华,所蕴藏的艺术魅力,所承载的真、善、美,值得我们去追寻、探索、传承。
通过组织诗歌美文朗诵比赛活动,为热爱诗歌朗诵的同学提供一个展示自我的平台,使浓郁的书香浸满校园,使同学们进一步认识到中华民族的优秀文化是孕育民族精神的思想母体,是推动中国社会前进的巨大动力,是各族人民共同的精神支柱,是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分,从而激励大家立志成才,用自己的实际行动服务社会、报效祖国。
一、团队合作、精心策划
此次活动是团工委记者站的经典活动。
于学期初,办公部就开始以个人为单位书写策划并修改,最终确定的优秀策划上交给记者站进行进一步的修改,确定最终方案,详细而有创意,集合了集体的智慧。
二、宣传到位、报名踊跃
自活动宣布开始,各班就积极激励同学踊跃报名参加。
而且,为了使朗诵内容更为丰富,同学们在课后的时间里到图书馆或电子阅览室里查抄相关诗歌美文资料,这样的一种比赛热情,使得在报名的时
候,我们收到的了许多填写详细的报名表,不但字迹美观,其内容的精彩也是不容忽视的,使大家对本次比赛充满了期待。
三、活动开展丰富、有序
1、因为活动前期的充分宣传、准备,以及团工委各部门在现场的协调,使得活动现场尽然有序。
2、选手们准备充分,配乐、多人合作等表演形式使得活动现场文艺氛围浓厚,作品内容富含深意,发人深省。
四、存在的问题
虽然本次活动开展顺利,取得了令人满意的效果,但是也有个别问题需要注意,以便下一次的提高。
具体问题如下:
1、本次比赛的活动策划创新性不足,没有让每一位选手的个性充分发挥;
2、比赛前期准备时间,因没有提前明确现场工作,将工作分配到人,导致活动现场混乱,工作人员扎堆现象严重;
3、因没有提前对现场秩序作规定,比赛过程中没有封场,不断有人员出入,对选手发挥及现场观众的心情造成了一定的影响;
4、比赛前期对选手进行专业辅导工作做得不到位,部分态度认真的同学没有将应有的水平发挥出来,使得活动质量大大受限;
5、主持人活动前期准备不充分,串词不流畅,没有充分带动现场气氛,现场观众反应不够热烈。
本次诗歌美文朗诵大赛活动已经圆满结束,但是浓郁的书香已经弥漫在校园的每一个角落,学习的氛围久久不散。
我想只要带动每
一个人都投入到为弘扬民族文化而学习的洪流中,展示当代大学生的风采,这次活动就是有意义的。
在总结中吸取教训,在总结中找准方向,在总结中积蓄力量。
上一学年的工作虽然已经结束,但我们会找到使工作更上一层楼的新突破点,再接再厉,铭记自己的责任与使命,在下一学年奋力开拓!
经济学院团工委20XX年12月18日
篇五:
诗歌学习活动总结
诗言志,诗如画,我国是诗歌的国度,诗歌是我们国之瑰宝。
这学期,我们花了整整一个星期的时间开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”这项学习活动。
在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读和欣赏部分唐诗、宋词、元曲和几首现代诗,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。
在本次的诗歌学习活动中,我们首先把活动中分为两个板块:
一是“诗海拾贝”。
活动内容为:
搜集诗歌、整理资料、欣赏诗歌。
二是“与诗同行”。
活动内容为:
自己动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作xx小诗集、进行诗歌知识竞赛。
其次,全班分成八个学习小组里,先制定小组学习计划,再进行明确的人员分工,然后各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗。
最后将搜集来的资料聚集在一起,在小组长的带领下,进行阅读与交流。
这一次的诗歌学习活动给我留下了深刻的体验。
首先,我们在老师的指导下,初次尝试了探索性自我学习方法。
培养了我们小学生初步的自学能力,为我们今后对诗歌的学习指明了方向。
其次,体会了古典诗歌与现代诗不同的韵味。
古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发了诗人内心的情感和真正的想法;此外,我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法等诗歌写作的基础知识。
这次学习,我们受益匪浅,我们全组成员身心都得到了极大地愉悦。
再次,通过学习,我们深深知道,中国的诗歌浩如烟海,仅仅靠一次学习活动只能是对中国诗歌做了一次尝试性的学习。
因此,我们还应该利用课余时间去收集和整理,去认真阅读和欣赏,甚至是要去做一点尝试性的创作。
这次活动时间虽然很短暂,但我们已经轻叩开了诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,我们肯定能够挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!
篇六:
古诗文活动总结
古诗文诵读活动总结
为传承和弘扬中华民族优秀传统文化,增强民族自豪感,让经典诗文浸染孩子们的生活,提升学生的人文素养,为他们将来的发展奠定扎实的语文基础,学校开展了中华古诗文诵读活动,我们五
(4)班的学生积极参与,开展丰富多彩的活动,成为班级一道亮丽的风景。
通过开展这个活动每个学生都有不小的收获。
具体做法如下:
一、诵读形式多种多样。
在学生背诵时,利用电教手段,为他们创设一种背诵的氛围,引导他们如情入境。
将经典诵读与图画有机融合,孩子们欣赏着一幅幅优美画面,诵读着一首首经典古诗,别有一番韵味。
还根据学生年龄特点,让他们在背诵时,加上适当的动作,边背诵边配上乐曲表演,会增进对诗的理解,促使学生背得快,记得牢。
还采用:
同桌赛读,小组赛诗,男女生赛读,师生赛读等多种形式综合背诵,灵活而富有变化,极大地调动了学生古诗词的积极性,学生掌握了背诵古诗词的方法,就有了能在实践中乐此不疲。
一、环境布置引入诗境
开展任何活动都需要用环境来烘托渲染,特别对于一年级的小学生来说,直接的感官刺激是十分必要的,也是十分重要的。
于是我就从黑板报上作文章,开辟了一块“古诗角“栏目。
二、“课前一吟”紧扣主题
为了帮助学生更好地积累古诗,我校要求每节课上课之前在班长的带领下背诵一首诗,增添了学校和班级的文化氛围,也间接培养了学生的常规。
三、首首有评价。
有检查才会落实,有评价才会促进。
我定期组织学生交流背诵的诗文内容。
这样既能检查背诵情况、巩固背诵成果,又能激发学生的背诵兴趣,使之持久深入地坚持下去。
四、建立古诗文诵读卡
为了让学生养成积累的习惯,也便于对诵读过的古诗进行记录,避免学生混记、遗忘等现象,我指导家长做“古诗文诵读书签卡”,写上诗名、作者、朝代等内容。
学生在家每诵读一首古诗,家长就会记录下背过的诗名并做成书签卡,插在教室文化墙上的成长袋里。
这样,学生背得明明白白,不致再出现背混等现象,再加上教师的不定时抽查,使学生的诗文背诵得到了有效的巩固。
这样也给学生提供了的展示机会,激发了学生的积极性。
五、家校联系共同积累
在学校里,由于孩子之间差别较大,我采取的方法是让孩子自己去诵读,不规定篇幅,不作硬性要求,避免过重负担。
学校和老师的作用是引导、激励和帮助,通过各种形式激发学生的诵读兴趣。
除了利用好校内资源,我们还利用家长会等机会与家长进行了很好的沟通,尽量争取家长的支持与配合,鼓励家长参与其中,让书香弥漫家庭。
小学生只有熟读、背诵、摘记大量的古诗文,才能充分汲取古诗文的精华,得到古诗文的浸润,从而积累丰富的语言材料。
我相信:
持之以恒地让学生诵读古诗文,一定能增强学生的民族文化底蕴,学生的语文素养一定会得到提高。
篇七:
诗歌朗诵活动总结
活动总结
活动主题:
20XX年4月1日下午四点半,由我班主办的中外名篇诗歌朗诵大赛在热烈的掌声中圆满地落下了帷幕。
此次活动秉承我校优秀校园文化,以“诵中外诗歌,展青春风采”为活动主题,以激发选手们对诗歌的热爱,保护优秀文化,丰富选手们及观众的知识面为目的。
比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。
通过这次活动既丰富了大家的课余生活,又为诗歌朗诵爱好者提供了一个展现自己的舞台。
活动目的:
1.传承中外优秀的诗歌文化,保护中国优秀的文化遗产,增强广大学生对中国优秀文化的热爱之情,提高大家学习中外优秀文化的积极性。
2.丰富校园精神文化生活,寓教于乐,学习中娱乐,娱乐中学习,充实大家的课余生活。
3.提高大家的审美意识,让大家认识到美是无处不在,始终要以一种美的心态接人待物。
4.加强我班班委的组织能力,让更多的班委在组织活动中得到锻炼。
活动内容:
此次诗歌朗诵大赛于20XX年4月1日下午15:
30在弘德楼13304教室开展,全班9组选手报名参赛。
本次活动包括两个部分,第一部分是观看视屏,内容是有关如何朗诵诗歌的介绍,还有三个配乐诗歌朗诵。
第二部分边轮到同学们一展拳脚了。
主持人分别介绍了出席评委和比赛要求及评分细则后比赛开始,选手依抽签顺序开始演讲。
根据评委打分,评出前三名,由主持人颁发奖品。
最后,主持人宣布比赛结束。
活动效果及意义:
通过这次活动,同学们对诗歌朗诵都有了一些了解,也使参赛者的普通话得到了锻炼。
同时使我班班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。
活跃了我班学生的课余生活,提高我班学生的学习和生活质量。
在组织工作方面,准备工作做的较好,规则的制定和打印都很到位,诗歌朗诵视屏等也选得比较好,参赛者的出场次序以及背景音乐的拷贝都做得较好。
本次比赛评选出了班上的前三名:
第一名孙跃;第二名敖祥琼;第三名:
赵红君。
活动经验与不足:
虽然此次比赛总的来说,还是比较成功的,但仍然有很多不足之处等待着我们进一步完善。
1、与评委的联系不及时,没能让评委在短时间内理解评分规则。
2、宣传工作不太到位,没能让同学们真正理解到参加这次活动的意义,因此全班仅有9人参加。
3.设备方面也有些欠缺,多媒体的视频播放器出了点问题,因此原本穿插的一段视频也没能放,主要还是因为时间紧迫没能检查好设备。
4、活动前没有进行模拟,以至于现场有点混乱。
5、教室位置坐的零散不集中,以至于看起来懒散。
在以后的工作中,我们会借鉴本次活动的成败,希望做得更出色。
数学学院20XX级第四支部20XX年4月4日
篇八:
诗歌朗诵比赛活动总结
诗歌朗诵比赛活动总结
为进一步丰富同学们的课余生活,加强大学生综合素质,展示当今大学生的青春风采,繁荣校园文化,营造高雅的文化氛围,凸显张扬的个性,激发大一新生对新生活的热爱和加强各高校之间的文化交流与学习。
引导大学生树为进一步丰富同学们的课余生活,加强大学生综合素质,展示当今大学生的青春风采,繁荣校园文化,营造高雅的文化氛围,凸显张扬的个性,激发大一新生对新生活的热爱和加强各高校之间的文化交流与学习。
引导大学生树立和谐发展的理念,展现当代大学生积极进取、建设和谐校园的精神风貌。
特举行“新乡五大高校大学生诗歌朗诵比赛”。
*活动目的和意义:
激发大一新生对新生活的热爱,对生活的积极性。
在与各院校的联谊比赛中使自身技能得到提高,建立与各校的友好联系,从中认识到自身的不足与优势之处,继而取长补短。
*活动的宗旨:
构建友好校园,弘扬校园文化;
放飞青春梦想,成就美丽人生。
*活动特点:
1、重点突出社团本身的特色,精中取精,讲求活动的精致;
2、突出活动的人性化及互动性;
3、强强联合,加强社团间的合作,其他高校加盟增强挑战性,友好共进;
以各个社团为主体,遵循诗歌朗诵、演讲比赛的有关要求,结合各个院校各个社团实际情况,开展形式多样、内容丰富,且符合本比赛活动宗旨的特色活动,并通过以点带面的方式,来带动全校的气氛。
诗歌朗诵比赛简讯
截止20XX年11月20日,五大高校诗歌朗诵比赛最终结束。
本读书社自己在内部举办了包括初赛和复赛,最终颁发了一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖三名,共9名同学获得奖项。
奖品有杂志,笔记本和笔。
第一名和第二名同学代表读书社参加五大高校诗歌朗诵比赛,并获优秀奖。
通过本次活动,社员们的积极性大增,并且提高了同学们的朗诵水平,使同学们拓宽了视野,提高了学习热情。
至此,本次五大高校诗歌朗诵比赛圆满结束。
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