刘秀英六上 英语Unit 2 Ways to go to school.docx
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刘秀英六上英语Unit2Waystogotoschool
Unit2Waystogotoschool.
单元
教学
目标
能力目标:
通过语言学习以及多种形式的交际活动,能够掌握本单元的词汇和主要句型,并能在实际生活中询问他人的出行方式,形成良好的语言交际习惯.
知识目标:
(1)掌握本单元出现的byplane,Bytrain,byship,by
taxi,bybus,bysubway,onfoot等29个单词和词组,并能熟练朗读与运用.
(2)通过对话学习谈论交通出行的主要句子如:
Howdoyoucome
toschool?
Usually,Icomeonfoot….并能熟练运用于实际交流中.
(3)学会唱一首英文歌曲Howdoyougetthere
情感、策略、文化等有关目标:
通过本课学习,培养学生主动用英语交际的习惯和环保的意识.
单元
内容
分析
本单元学习中,重点通过听,说,读,写等活动使学生掌握本单元主要交际语言:
Howdoyoucometoschool?
Usually,Icomeonfoot.等交际用语和相关功能词汇,并能通过学习,进一步开发学生的语言交际能力,使其能与别人就交通工具的话题进行交流,并比较中西方文化的差异.
单元
课时
安排
第一课时:
ALet’slearn/Writeandsay
第二课时:
ALet’stry/Let’stalk
第三课时:
BLet’slearn/Role-play
第四课时:
BLet’stry/Let’stalk
第五课时:
Breadandwrite/
第六课时:
BLet’scheck/Let’swrapitup/CStorytime
英语电子教案
第3周第1节授课日期:
年月日
课题
Unit2Waystogotoschool
ALet’slearn
第
(1)课时
教学目标
1.学生能够听,说,读,写词组byplane,Bytrain,byship,bytaxi,bybus,bysubway,onfoot,能结合本部分核心句型谈论交通方式的选择.
2.能够正确听说朗读Howdowegetthere?
询问出行的方式,并能够用By…进行回答过程中注重合作学习,培养学生合作学习的意识。
教学重点
教学难点
教学重点:
By加交通工具的表达
教学难点:
学生能够运用Howdoyougetto…from…?
句型去询问.
教学准备
课件、单词卡、相应的教学磁带、录音机
教学过程
二次备课
Step1:
Warm-up
1.Greetings
2.Thewords
postofficehospitalcinema
bookstoresciencemuseum
turnrightturnleft
gostraightcrossing
3.freetalk
4.Enjoyasong“HowDoYouGetThere
Step2:
Presentation
1.Let’slearn的学习
(1)Showacalendarandsometransportationfacility显示日历和一些交通工具。
Howdoyoucometoschool?
借助图片引出byplane/bycar…
让学生说说其他的交通工具,继而引出subway.
最后告知步行用介词“on”
二次备课
(2)听录音,模仿朗读,理解对话内容。
完成判断题:
Theyaregoingtothenaturepark.
Theywillgobybus.
Therearefourpeopleinthisdialogue.
(3)根据对话内容用新学短语创编对话,并进行表演。
(4)listentothetapeandrepeat
Step3:
Practice
Writeandsay
(1)谈谈所学的交通工具的特点.你喜欢哪种交通工具,为什么?
(2)讲解getfrom的意思.分析HowdoyougettotheUSAfromChina?
Byplane.
(3)出示一些地点,仿照例句写句子.根据实际情况选择交通工具作答.如:
Howdoyougettoyourschoolfromyourhome?
Onfoot\...
Step4:
Consolidation
Finishtheexercisesinworkbook.
P9IV.Lookandchoose.
P11IV.Lookandchoose.
(Finishtheexercisesalone,thenchecktheanswerstogether.)
Step5:
Homework
PleaseImitatethefollowingsentencestomakesentences:
Iusuallygettojilinfromherebybus
板书设计
教学反思
英语电子教案
第3周第2节授课日期:
年月日
课题
Unit2Waystogotoschool
A.Let’stalk
第
(2)课时
教学目标
1.学生能够理解对话大意,能够按正确的意群及语音,语调朗读对话,能够在情景中运用句型Howdoyoucometosxhool?
Iusually\sometimes\oftencome...提问及作答。
2.能正确听说认读单词often,sometimes,usually,light,
traffic以及短语onfoot,bybike,bysubway,playattentionto,talkabout等
3.能听懂,会说,会表演Let’stalk的内容,并在真实情景中运用所学语言进行交流和运用
教学重点
教学难点
教学重点:
本课时重点是听、说、读、写句型:
Howdoyoucometoschool?
Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.
教学难点:
学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学原因。
教学准备
课件、相关图片、相应的教学磁带、录音机
教学过程
Step1:
Warm-up
1.Greetings
2.Thewords
byplane,Bytrain,byship,bytaxi,bybus,bysubway,onfoot,
3.Freetalk
Step2:
Presentation
1.Let’stry
2.Let’stalk的学习
(1)教学MrsSmith
教师呈现MrsSmith的图片,并教读MrsSmith
(2)操练句子“Howdoyoucometoschool?
”
教师提问学生:
“Howdoyoucometoschool,doyouknow?
Askme,please!
’鼓励要更多的学生参与提问教师:
“Howdoyoucometoschool?
二次备课
“UsuallyIcomeonfoot.becauseit'sgood
exercise.SometimesIcomebybus.
(3)带着问题听录音出示三个问题Questions:
a.HowdoesMikecometoschool?
b.HowdoesAmycometoschool?
c.HowdoesMrsSmithcometoschool?
(4)听音模仿,分角色读,表演读。
Step3:
Practice
1.Doasurvey.Whataboutyourclassmatesandteachers?
(学生调查然后填表,汇报)
2.Playachaingame.
Step4:
Consolidation
Finishtheexercisesinworkbook.
P10V.Readandwrite.
P10VI.Readandnumber.
(Finishtheexercisesalone,thenchecktheanswerstogether.)
Step5:
Homework
Makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.
板书设计
教学反思
英语电子教案
第3周第3节授课日期:
年月日
课题
Unit2Waystogotoschool
B.Let’slearn
第(3)课时
教学目标
1.能够听、说、读、写描述交通规则的单词和词组:
trafficlights,wait,slowdown,go。
2.能够正确使用上述单词和词组为他人提建议。
3.了解一些简单的交通标志,增强学生的交通意识.
教学重点
教学难点
教学重点:
能够听、说、读、写描述交通规则的单词和词组:
trafficlights,wait,slowdown,go。
教学难点:
书写短语trafficlight,slowdown.理解动词stop,wait的含义
教学准备
课件、单词卡、相应的教学磁带、录音机
教学过程
Step1:
Warm-up
1.Greetings
2.Thewords
byplane,Bytrain,byship,bytaxi,bybus,bysubway,onfoot,
3.Freetalk
4.Enjoyasong“HowDoYouGetThere
Step2
Presentation
1.Let’slearn的学习
(1)教师边画简笔画,边说:
“Wehavered,yellow,andgreenlights.Wecallthem“trafficlights”.教师板书trafficlights,
然后问学生:
“Whatdotheymean,doyouknow?
,,学生可能会用汉语回答,教师点头表示肯定,再请学生回答:
“Whendowestop/wait/go?
’引导
二次备课
学生回答:
Wegoatagreenlight...-
(2)教师出示自制红绿灯,看见绿灯,教师一边向前走一边说:
“Itisagreenlight.Go-go。
go!
Goatagreenlight.看见黄灯,停住不动但摆动双臂示意要走:
“Itisayellowlight.Wait-wait-wait!
Icangoinamoment.”Slowdownandstopatayellowlight.
看见红灯,提问学生:
“Thelightisred。
Wait!
Stop-stop-stop!
”Stopandwaitataredlight.教师教读单词,并在句子中领读。
2.Listentothetapeandrepeat?
Step3:
Practice
1.Listenanddo,
2、快看快读快记:
教师指板书上的图片学生说单词,然后教师用词卡让学生快速认读,给学生几秒钟让他们知道拼读,看谁记得快。
3.Role-play
Step4:
Consolidation
Finishtheexercisesinworkbook.
P12V.Chooseandwrite
Step3:
Homework
CollectmoreEnglishsentencesabouttrafficrules.
板书设计
教学反思
英语电子教案
第4周第1节授课日期:
年月日
课题
Unit2Waystogotoschool
B.Let’stalk
第(4)课时
教学目标
1.能够正确听说,朗读Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.
2.能够正确听说,认读单词,如helmet,wear,Mrs等以及短语payattentionto。
3.能够听懂,会说,会表演Let’stalk的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
4.在对话交流中使学生知道要注意安全,遵守交通规则,了解常见的交通符号。
教学重点
教学难点
教学重点:
能够听懂,会说,会表演Let’stalk的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
教学难点:
在对话交流中使学生知道要注意安全,遵守交通规则,了解常见的交通符号。
教学准备
课件、单词卡、相应的教学磁带、录音机
教学过程
二次备课
Step1:
Warm-up
1.Greetings
2.Thewords
byplane,bytrain,byship,bytaxi,bybus,bysubway,onfoot,trafficlights,wait,slowdown,go
3.Freetalk
Goodmorning!
Howdoyoucometoschool?
(师生自由会话复习如何询问别人出行方式句型。
学生可根据实际情况进行回答)
Step2:
Presentation
1.Let’stry
师播放录音,学生听音完成选择题然后集体核对答案.
2.把三种指示灯贴在黑板上,引出trafficlights.展示模拟红黄绿灯,让学生说说交通规
二次备课
则。
并告知学生国外的交通规则会有不同。
3.Let’stalk.
(1)播放录音内容,教师讲解生词helmet,wear等的意思.
(2)再次播放录音,让学生总结大意
(3)逐句跟读,
(4)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话。
(5)教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则.
Step3:
Practice
1.RolePlay
教师与生做红灯停,绿灯行,黄灯等的游戏
2.Toknowmoresigns.
Tellthepartner:
Whatdothesesignsmean?
Wherecanyouseethem?
Step4:
Consolidation
Finishtheexercisesinworkbook.
P12VI.Readandwrite
P14V.Readandchoose
(Finishtheexercisesalone,thenchecktheanswerstogether.)
Step5:
Homework
1.Recitedialogueandperformance.
2.Makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.
板书设计
教学反思
英语电子教案
第4周第2节授课日期:
年月日
课题
Unit2Waystogotoschool
BReadandwrite
第(5)课时
教学目标
1.能够正确听说,朗读Sonekidsgotoschoolbysled.Youmust„Don’t„等句型。
2.能够正确听说,认读单词及短语,如went,sled,ferry,learn等。
3.能够用带有must„Don’t的句子给朋友写建议。
4.知道单词与单词之间的连读。
教学重点
教学难点
教学重点:
阅读文章,理解文章大意.
教学难点:
理解不同文化的差异.
教学准备
课件、相关图片、相应的教学磁带、录音机
教学过程
二次备课
Step1:
Warm-up
1.Greetings
2.Thewords
byplane,bytrain,byship,bytaxi,bybus,bysubway,onfoot,trafficlights,wait,slowdown,go
3.Freetalk
T:
Whatarethey?
S:
Theyaretrafficlights.
T:
Howmanytrafficlightsarethere?
S:
Therearethree.
T:
Whatcolourarethey?
S:
Yellow,greenandred.
T:
Whatdotheymean?
S:
redmeans____,greenmeans____,yellowmeans____
Step2:
Presentation
1.学习Readandwrite
(1)Showfourpicturesofdifferentcountries.然后告诉学生展示的地方名字,并引出Munich,Germany,Alaska,USA,Chinapapa
二次备课
Westray,Scotland.
(2)让学生快速浏览文章,板书词组并结合图片
讲解生词。
Onfoot,bysled,byferry,byplane.
(3)仔细阅读文章,从上下文猜测下列单词的意思,snow,fast,learn,kid,alot.
(4)以小组为单位,阅读下列问题,带着问题读文章
Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?
Underlinethem.Doeseveryoneinthetextgotoschool?
2.Listentothetapeandrepeat
Step3:
Practice
学生齐读课文,分角色朗读课文,指名读课文.
Step4:
Consolidation
Finishtheexercisesinworkbook.
P13III.Listenandwrite
(Finishtheexercisesalone,thenchecktheanswerstogether.)
Step5:
Homework
Collectmoreinformationaboutthechildrengotoschoolindifferentways
板书设计
教学反思
英语电子教案
第4周第3节授课日期:
年月日
课题
Unit2Waystogotoschool
B.Let’scheckLet’swarpitup
第(6)课时
教学目标
1.能够正确听说,朗读HowdoesWuYifangotothepark?
Hegoesby….等句型。
2.能够正确听说,认读单词及短语,如miss,cross,different,left,right等。
3.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念,并了解不同国家交通规则的异同。
教学重点
教学难点
教学重点:
阅读文章,理解文章大意.理解句型InChina,peopledriveontherightside
教学难点:
学生对文化的差异的了解.
教学准备
相关图片、相应的教学磁带、录音机
教学过程
二次备课
Step1:
Warm-up
1.Greetings
2.Thewords
byplane,bytrain,byship,bytaxi,bybus,bysubway,onfoot,trafficlights,wait,slowdown,go
3.Left和right快速反应练习,举手听音。
4.Freetalk
Howdoyoucometoschool?
Step2:
Presentation
1.Let’scheck
(1)Listenandnumber,,
(2)再次听录音,完成下面的问题。
HowdoesWuYifangotothepark?
Hegoesby________
2.学习Let’swrapitup猜一猜Mike在哪里?
二次备课
(1)阅读下面的句子,并试着翻译一下。
(2)比较几个句子的相同点和不同点。
(3)小组讨论结果,并说一说Mike在哪里。
(4)引出go&come,教师讲解两个词的区别。
(5)小组再次讨论,修改答案,教师给予订正。
(6)仿照课本,让学生用go&come进行造句练习。
3.学习storytime
(1)布置任务(国外人们的出行习惯是怎样的),
(2)让学生了解文化差异,在中国车辆靠右行驶,在英国车辆靠左行驶。
(3)放录音,让学生跟读,遇到难懂的句子,教师可进一步详解。
Step3:
Practice
抓鬼游戏,教师读一篇课文,从中会出现学到过的单词或词组,听到后立马站起来,大声说出来,即为抓鬼成功,获得奖励。
Step4:
Consolidation
Finishtheexercisesinworkbook.
P16VI.Readandwrite
VII.Readandchoose
(Finishtheexercisesalone,thenchecktheanswerstogether.)
Step5:
Homework
Copyandrememberthefourskilledwordsandsentencesinthisunit.
板书设计
教学反思
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- 刘秀英 六上 英语 Unit Ways to go school