中考政史地 中考试题特点学生答题情况分析及.docx
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中考政史地中考试题特点学生答题情况分析及
2011年长沙市思想品德学科
中考试题特点、学生答题情况分析及教学思考
(一).2011年中考试题的特点
1.考试形式
考试采用书面形式,开卷。
实行网上评卷。
文科综合考试时间为120分钟。
全卷满分200分,其中思想品德部分为100分。
2.试卷结构
①题型:
本次考试的题型包括单项选择题、判断正误题、简答题和分析说明题四种。
试题设计具有一定的开放性(第37题)、探究性、体验性和创新性(第36题辨析式简答题)。
②考试内容比例:
《课程标准》的内容(含民族团结教育12%)占80%,《湖南省生命与健康教育指导纲要》的内容占10%,年度间国内外重大时事占10%。
考查知识的覆盖面要求达到80%左右。
③题型比例:
选择题和判断正误题分值占46%,简答题和分析说明题占54%。
④试题难易比例:
容易题、稍难题和较难题的比例为7:
1.5:
1.5。
整卷难度系数控制在0.70左右。
3.2011年中考试题亮点
①紧扣考纲要求,没有超纲超标现象,没有偏题、怪题;试题难度与考纲要求吻合,容易题、稍难题、和较难题比梯度明显,比例分别为7:
1.5:
1.5,但整体较去年要容易一些(去年全长沙市平均分72.5,今年全长沙市平均分78.3。
表1:
试题考查能力层级与考纲要求对照
题号
试题立意
试题考查能力层次
考纲要求
1
时事
识记
识记
2
时事
识记
识记
3
时事
识记
识记
4
个人奉献于集体
理解
运用
5
好奇心理与从众心理的区别
理解
理解
6
磨砺意志
理解
运用
7
养成自信、自立的生活态度,体会自强不息的意义
理解
运用
8
区别各种人身权利和经济权利
理解
理解
9
理解我国的可持续发展战略
理解
运用
10
理解我国依法治国的基本要求
理解
运用
11
理解我国的科教兴战略、公平与正义
理解
运用
12
发生火灾时怎样逃生
理解
理解
25
遇到煤气泄露时如何处理
理解
理解
26
遭遇洪灾时该如何逃生
理解
理解
27
理解诚信的基本要求
理解
理解
28
明了我国是一个统一、和谐的民族大家庭
识记
识记
29
明了刑事违法与一般违法的区别
理解
理解
35
克服逆反心理,主动与父母沟通
运用
运用
36
未成年人获得法律帮助的方式和途径
运用
运用
维护消费者权益的正确途径
运用
运用
37
要增强责任意识,做到对事负责
理解
理解
体会和谐的共同生活需相互尊重、宽容和帮助
运用
运用
38
认识到社会主义制度的优越性
理解
理解
弘扬和培育民族精神
理解
理解
树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂
运用
运用
39
陶冶情操锻炼个性心理品质
运用
运用
促进社会主义精神文明建设
理解
理解
树立科学的消费观正确维护消费者合法权益
运用
运用
立志为报效祖国、奉献社会努力学习
理解
理解
②试题知识覆盖学科内容六大板块(心理健康教育约17分,道德教育约19分,法制教育约18分,国情教育约30分,时事约9分,生命与健康教约7分),三学段(初一约22分,初二约33分,初三约30分),分值分布比较合理,确保生命健康教育和时政教育在试题中分值比重,突出了国情教育和公民道德教育,对“树立和巩固促进民族团结,维护国家统一、反对民族分裂的意识,以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结”以及“如何构建和谐社会”进行了重点考查。
③题型与考纲要求相符,主观题答题语言源于教材,答案完整,科学性强。
试题能全面反映本届初中学生真实水平,试题信度、效度高,梯度强。
(分析说明题要求学生适当的对材料进行概括)
表2:
试题难度、知识覆盖面、题型与考纲要求对照
项目
试题
考纲要求
难度
0.80(区县、城区)
0.80左右
知识覆盖面
约85%
80%
④坚持以“生”为本,思想导向性强。
本套试题坚持“以人为本”为主线,强化思想品德教育。
从试题的呈现形式来看,材料选择、情境创设、问题设置、语言表达更贴近学生年龄、心理、认知水平,体现“以生为本”的试题设计理念;试题设计相应的答题提示;主观题的答案设置多角度、多层次,没有固定死板的标准答案,而是充分地考虑学生的实际情况,特别是主观题都采用了比较温馨的语言创设优美的答题情景。
这都体现了对学生的人文关怀,使试题不仅具有人文情趣,也体现了思想品德作为德育学科的人文价值。
表3、“以人为本”在试题中的具体体现
题号
情境
立意
1
上海世博
时事,爱国
2
天河一号
时事,重视科教与人才
3
利比亚大撤侨
时事,维护生命安全权利
4
个人对集体的作用
如何奉献集体
6
一些关于励志等方面有名的诗句
磨砺意志
7
一个“荷包蛋”的喻意
养成自信、自立的生活态度,做到自强不息
8
《古今大战秦俑情》剧组的侵权行为
保护公民的人身和经济权利
9
漫画《后顾有忧》
理解我国的可持续发展战略
10
高晓松因醉驾而获刑
增强法制观念
11
“十一五”规划部分主要指标的实现情况(图表)
科教兴国战略、公平与正义的实施
12
火灾现场逃生的正确做法
如何自护自救
25
家里发生燃气泄漏的正确做法
如何自护自救
26
遭遇洪水逃生的正确做法
如何自护自救
27
诚信
如何做一个诚实的人
35
架起与父母沟通的桥梁
克服逆反心理,主动与父母沟通
36
消费者小刘维权
维护消费者权益的正确途径
37
发生在浏阳市梅花小区的一个温情故事
要增强责任意识,做到对事负责
和谐的共同生活需相互尊重、宽容、帮助
38
温家宝总理第十次来到四川灾区
认识到社会主义制度的优越性
全国19个省区的对口支援
促进民族团结、维护国家统一
灾区人民用自己的双手创造了人间奇迹
弘扬和培育民族精神
39
长沙掀起了一股全民读书的热潮
陶冶情操锻炼个性心理品质
学习小组在某社区进行了问卷调查
树立科学的消费观,维护消费者合法权益
⑤从考查知识和德育导向来看,试题考查了考生对社会主义建设重大成就、国情国策、权利与义务、生命健康权利等知识的掌握程度,意在引导考生自觉增强国家意识、道德修养、和法制观念,关注自身健康成长,增强民族自豪感和历史使命感等。
表4、试题重视思想教育的具体体现
主题
题号
情境
爱
国
主
义
教
育
1
上海世界博览会
2
天河一号
3
利比亚大撤侨
9
漫画《后顾有忧》
11
“十一五”规划部分主要指标的实现情况(图表)
38
温家宝总理第十次来到四川灾区
全国19个省区的对口支援
灾区人民用自己的双手创造了人间奇迹
39
长沙掀起了一股全民读书的浪潮
以“文化铸就城市,读书点亮人生”为主题的大型学习竞赛活动
集体
主义
教育
4
个人对集体的作用
38
全国19个省区的对口支援
39
长沙掀起了一股全民读书的浪潮
社
会
主
义
教
育
1
上海世博
2
天河一号
3
利比亚大撤侨
9
漫画《后顾有忧》
11
“十一五”规划部分主要指标的实现情况(图表)
37
发生在浏阳市梅花小区的一个温情故事
38
温家宝总理第十次来到四川灾区
全国19个省区的对口支援
灾区人民用自己的双手创造了人间奇迹
39
长沙掀起了一股全民读书的热潮
以“文化铸就城市,读书点亮人生”为主题的大型学习竞赛活动
公民道德、
理想教育
5
好奇心理与从众心理的区别
6
一些关于励志等方面有名的诗句
7
一个“荷包蛋”的喻意
11
“十一五”规划部分主要指标的实现情况(图表)
12
火灾现场逃生的正确做法
25
维理解公平的重要性
34
如何做一个诚信的人
25
家里发生燃气泄漏的正确做法
26
遭遇洪水逃生的正确做法
27
诚信
35
架起与父母沟通的桥梁
38
全国19个省区的对口支援
39
长沙市“读书达人”大型学习竞赛活动
法制教育
8
《古今大战秦俑情》剧组的侵权行为
10
高晓松因醉驾而获刑
36
消费者小刘维权
⑥试题在对社会热点问题考查时,十分注意从正面引导。
如第3题关于利比亚大撤侨的考查,从维护生命安全权利等方面进行立意。
第11题考查“十一五”规划部分主要指标的实现情况(图表),重在理解我国的科教兴战略、公平与正义的考查。
第38题关于四川灾后重建的考查,则从促进民族团结、维护国家统一,弘扬和培育民族精神等角度进行立意。
第39题关于读书的考查,则从陶冶情操锻炼个性心理品质,促进社会主义精神文明建设等角度进行立意。
在对时政热点的考查注意了显性材料与隐性材料的结合、现时热点和长效热点的结合。
表5、试卷所涉及的生活情境
特色
题号
生活情境
时
政
热
点
(显性)
1
上海世博
2
天河一号
3
利比亚大撤侨
10
高晓松因醉驾而获刑
11
我国“十一五”期间的部分成就
37
发生在浏阳市梅花小区的一个温情故事
38
汶川的灾后重建成就,温总理第十次来到汶川
时
政
热
点
点(隐性)
9
漫画“后顾有忧”,隐性考查可持续发展观
38
汶川的灾后重建成就,隐性考查“十一五”成就
39
长沙市读书活动,隐性考查长沙市文明城市建设
⑦关注学生生活和地方特色,立意深远。
试题非常注重引导学生关注国家的发展、关注社会的进步、关注考生身边的生活、关注考生自身的成长。
试题全面反映了本学年度诸如世博会、天河一号、利比亚大撤侨、民族团结、精神文明建设、“十一五”成就、四川灾后重建等国际国内重大事件。
对湖南本土全民读书的热潮进行了重点考查。
部分试题带有浓郁的乡土气息,让考生感到亲切,营造了温馨的考试氛围。
表6、试卷所涉及的生活情境
特色
题号
生活情境
地方
特色
37
发生在浏阳市梅花小区的一个温情故事
39
长沙掀起了一股全民读书的热潮
学生
生活
实际
4
个人对集体的作用
5
好奇心理与从众心理的区别
6
一些关于励志等方面有名的诗句
7
一个“荷包蛋”的喻意
8
《古今大战秦俑情》剧组的侵权行为
12
火灾现场逃生的正确做法
25
家里发生燃气泄漏的正确做法
26
遭遇洪水逃生的正确做法
27
诚信
35
架起与父母沟通的桥梁
36
消费者小刘维权
37
发生在浏阳市梅花小区的一个温情故事
39
就“文化铸就城市,读书点亮人生”为主题的大型学习竞赛活动展开探究
⑧试题注重引导学生关注国家的发展、关注社会的进步、关注考生身边的生活、关注
考生自身的成长(引导考生关注国家的发展方面:
如第38题第
(1)问:
阅读上述材料,请谈谈,短短三年我国灾后重建能取得决定性胜利的主要原因有哪些。
引导考生关注社会的进步方面:
第37题:
这则温情故事告诉我们,构建和谐社会、创造文明生活需要做些什么?
第39题
(1)问:
请问,我市举办“读书达人”大型学习竞赛活动具有哪些重要意义?
引导考生关注身边的生活方面:
第35题:
请问,我们应如何架起理解的桥梁,主动与父母进行有效沟通,化解矛盾?
第36题:
请对消费者小刘的维权途径进行简要评析。
第39题第
(2)问:
针对上述调查中发现的问题,请你向市民提出两点解决问题的建议。
⑨试题形式灵活、创新成果多。
本卷试题语言简洁精美,表述准确无误,试题结构严谨,思维缜密,十分注重细节。
试题创设情境优美,角度新颖、设问形式灵活多样。
试题采取了诗词、漫画、图表数据、时政热点等多种形式的题材,采取了开放、探究、归纳、演绎等多种设问方式,注重能力考查。
能促进素质教育和课程改革,促进学生思想品德发展,形成自主、合作、探究的学习方式,培养创新精神和实践能力。
表7、试卷形式上的特点
特点
情境
例举
人
文
性
语言美化
第6题的诗词题材
第7题给心灵加只“荷包蛋”
第35题对理解的描述
第38题画外音,图文并茂
创
新
性
试题形式
第6题诗词题,第8题立体扇形图表题,第3、7、8、11、12题组合型选择题,第9题漫画题,第36题辨析式设问,第39题以探究式设问,第38题以民族问题为题,命题立意出人意料,又在情理之中。
命题思想
贯穿“以生为本”的思想,注重能力培养
答案组织
具有较强的逻辑性和可操作性,鼓励创新性回答,突出观点和材料的结合,理论联系实际
综合性
知识构成
第7、8、9、11、35、36、37、38、39题综合考查了多个知识点
能力构成
试题涉及提取信息、分析、判断、理解、合理表述的能力,个别题体现了辩证思维和综合能力。
本卷第38题以汶川地震三周年和灾后重建取得决定性胜利的材料为背景,考查的内容涉及社会主义优越性、党的英明决策、十一五成就、民族团结、民族精神、民族文化、艰苦奋斗精神等多个方面与层次。
试题很巧妙地将民族团结教育问题和十一五成就有机糅合,意境优美,立意深远、大气恢弘,图文并茂,是一道师生普遍叫好的压轴大题。
试题在设问上有一定的开放性,但又不是无限制的开放,而是要求学生根据材料来进行回答。
如第37题:
这则温情故事告诉我们,构建和谐社会、创造文明生活需要做些什么?
就要求学生进行发散性思维,但也不是无限制的发散,而是结合三段材料进行有效的作答。
还如第39题第
(2)问:
针对上述调查中发现的问题,请你向市民提出两点解决问题的建议。
同样要求学生根据材料在有限的范围内进行开放式答题。
⑩试题对考生进行了辩证思维能力(第37题:
请对消费者小刘的维权途径进行简要评析);合理提取信息能力(第37题:
这则温情故事告诉我们,构建和谐社会、创造文明生活需要做些什么?
还如第39题第
(2)问:
针对上述调查中发现的问题,请你向市民提出两点解决问题的建议);有效调动知识的能力(第36题:
请问,我们应如何架起理解的桥梁,主动与父母进行有效沟通,化解矛盾);分析问题能力(第38题第1问:
(1)阅读上述材料,请谈谈,短短三年我国灾后重建能取得决定性胜利的主要原因有哪些);合理的探究问题能力(第38题第2问:
阅读上述材料,请回答,为什么在灾后重建过程中要充分尊重当地各少数民族的风俗习惯和风土人情?
第39题第1问:
请问,我市举办“读书达人”大型学习竞赛活动具有哪些重要意义)等的考查;采取了开放、探究、归纳、演绎等多种设问方式,注重能力考查,培养考生创新精神和实践能力。
试题在引导注重初高中实现有效对接上有所凸显。
所考内容实现了与高中教材《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》、《生活中的法律常识》的衔接,使试卷在体现义务教育水平考试的基础上具有一定的选拔功能,发挥了中考的双重作用。
表8、试卷考查知识与高中教学内容的衔接
题号
中考试题
高中相关知识与能力要求
36
正确行使权利,增强法制观念
体现了全面的观点
12
珍爱生命
体现了人生观知识
38
保护和发展民族文化
《文化生活》相关知识
37
温情故事中的宽容、奉献
体现了人生观知识
11、38
公平与正义、民族团结、民族精神
《政治生活》相关知识
4
感恩、爱国、关心集体
《生活与哲学》的人生观知识
9、39
可持续发展、正确消费观
《经济生活》相关知识
36
消费者维权
《经济生活》的相关知识
34
集体与个人
《生活与哲学》的人生观知识
总之,本卷是一套具有较强的思想性、科学性、时代性的试题。
形式灵活,内容充实,结构严谨,构思巧妙,对我市初中思想品德教学具有教好的导向作用。
(二).2011年中考考生答题情况分析
各题得分情况统计表
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
得分率
96.4
87.9
95.4
70.7
75
96.3
97.9
91.1
74.5
85.6
77.9
98
题号
25
26
27
28
29
35
36
37
38
(1)
38
(2)
39
(1)
39
(2)
得分率
91.8
93
60.8
75.4
85.6
85.1
66.4
44.7
51.9
51.9
51.7
51.7
从学生的得分率情况来看,今年中考试题难度较去年有所下降,特别是选择题和分析说明题。
但从学生答题的情形看,学生的问题仍旧比较突出。
一.答题时不能依据考标和教材去组织答案,而依据某种复习资料
很多在考试作答时,不能以考纲和教材为根本,不能运用考纲中的有些观点作答,不能依据教材,对教材的知识进行有机整合来作答,而是依据某种复习资料或者是老师先前准备的复习资料机械的作答。
二.基础知识不扎实,连最基础的知识也要翻书去找答案
很多考生基础知识很不扎实,从考试开始就翻书,连最基础的选择题也是如此,这就大大降低了答题的速度。
如:
选择题第四、五、九、十一题等。
三.答题时不能很好的对相关的知识进行处理和整合
如:
第35题:
请问,我们应如何架起理解的桥梁,主动与父母进行有效沟通,化解矛
盾?
答案:
①正确认识父母对自己的关爱和教育,克服逆反心理,主动走近父母、亲近父母
(2分);②冷静下来,与父母商量(2分);③掌握与父母有效沟通的基本要领,做到彼此
了解,相互尊重、理解(2分);做到换位思考、求同存异(2分)。
很多学生缺乏应有的知识整合能力,在答题时只能从掌握与父母有效沟通的基本要领这
一方面进行思考。
对于第一、第二两个要点就没有考虑得到。
四.读题和审题能力不强,不能合理提取材料中有效信息能力,不能从材料中去归纳、整理答案
考生在答题时不能紧扣材料对设问进行分析,而是要么凭借老师平时的归纳整理的资料,要么凭借某种复习资料,要么就凭自己的想象来作答。
如:
第37题:
这则温情故事告诉我们,构建和谐社会、创造文明生活需要做些什么?
答案:
①需要敢于担当,勇于承担责任(2分);②需要我们相互关心、相互帮助(2分);
③需要体谅、礼让和宽容(2分);④这是我们共同的责任,需要大家共同努力(2分)。
很多学生在答题时不能结合材料,从材料中归纳总结得出结论,而是泛泛而谈,不能根据镜头一、二、三,从勇于承担责任、相互帮助、体谅、礼让和宽容等方面作答。
特别是
对“这是我们共同的责任,需要大家共同努力”这一要点,不能归纳得出结论。
还如:
第38题:
(1)阅读上述材料,请谈谈,短短三年我国灾后重建能取得决定性胜利
的主要原因有哪些。
(8分)
答案:
①根本原因:
开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系
(或贯彻落实了科学发展观,或我国社会主义制度具有无比的优越性)(2分);②党和政府的正确领导和高度重视(2分);③灾区人民发扬了伟大的民族精神(或自强不息、艰苦奋斗)用自己的双手重建家园(2分);④一方有难、八方支援,全国人民的大力支持(2分);⑤改革开放取得了巨大成就(2分)(第一点必答,后四点答对任意三点即可得6分,总分不超过8分)
很多学生在答题时不能结合材料,从材料中归纳总结得出结论,而是泛泛而谈。
五.辩证思维能力不强,在辩证思考问题时不能深入分析原因所在,更不能找到解决问题的措施;对于辨析题的答题方法和技巧掌握不够
如:
第36题:
请对消费者小刘的维权途径进行简要评析。
答案:
小刘通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益,是正确的(2分);小刘一
气之下将该商场的几个柜台砸烂,是错误的(2分)。
因为①任何公民必须采取合法的方式来维护自己的合法权益(1分);②公民在维护自身合法权利时,不得损害他人的合法权利(1分)。
③小刘在与商家协商不成的情况下,应该通过调解、申诉、仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权益(2分)。
很多学生在答题时不能对问题进行辨证的分析,要么只分析对的观点,要么只分析错误的观点,对问题的分析缺乏全面性。
同时对于辨析式的问答题也缺乏一定的答题方法与技巧。
不能按照先进行判断,后进行分析原因,在讲述改进的措施来答题。
六.答题时思维很不开阔、知识面很窄,对于热点和现实生活关注不够
如:
第39题第1问:
请问,我市举办“读书达人”大型学习竞赛活动具有哪些重要意义?
答案:
①读书活动的开展有利于市民形成终身学习的理念,陶冶高尚情操,提高文明
素质(2分);②有利于推进长沙创建全国文明城市的进程(长沙精神文明建设、历史文化名城建设)(2分);③有利于促进长沙文化的繁荣与发展(长沙文化产业的发展)(2分);④有利于营造我市全民学习的氛围,推进长沙和谐社会建设(2分)。
很多学生的思维很不开阔、知识面很窄,不能很好的结合当前长沙市的精神文明建设活动,从长沙的文化繁荣以及和谐社会的构建等这些热点问题进行分析和探究。
七.答题时逻辑思维能力不强,层次性不清晰,不能要点化、序号化,特别是不能根据每题分值的设置情况来确定答案的要点
(三).思想品德学科教学及中考备考的思考
一.立足教材、整合知识、构建网络、夯实基础
1.加强基础知识的夯实
“考标”是中考命题的指挥棒,教材是中考答案的“主源”,中考命题主要的依据就是“考标和“教材”。
因此,中考复习应以“考标”为准绳,抓住重点,以点带面;以教材为本,全面复习;按课、节、框的顺序,逐一复习,不放一个知识点;一是通读教材,二是逐课、逐节拟出提纲,并按“课标”要求明确每一知识点是识记,或是理解,或是一般了解的要求,再按其要求去记忆,去理解、掌握;重视对基础知识的识记、理解,把握各个知识点,并重视理清各个知识点之间的内在联系,形成体系。
2.加强对教材知识的整合,从微观、中观、宏观三个层面构建知识网络
(1).微观上:
全面梳理考点知识,绘制微观核心概念、基本原理辐射图
核心概念、基本原理是指《说明》中最基本、最重要以及与当年重大热点问题密切联系的概念和原理。
(主要是运用层次和重要的理解层次的考点)
如:
科学发展观
是什么:
科学发展观的内涵和地位。
科学发展观的内涵:
第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾;科学发展观的地位:
是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
为什么:
深入学习实践科学发展观的重要意义:
这是提高党的执政能力和执政水平、保持和发展党的先进性的必然要求;这是应对我国经济社会发展中各种风险和挑战的必然要求;这是推动我国经济社会又好又快发展的迫切需要;这是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要。
(2).中观上:
构建中观知识体系,实现单元知识的有序整合
运用图表法进行理论知识整合。
如:
国情教育模块中民族问题
第一层次:
是什么:
我国民族的现状、民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则的内涵及相互关系;民族区域自治制度的内涵。
第二层次:
为什么:
是由我国人民民主专政的社会主义国家性质、人民当家做主的地位决定的;是全国各族人民的根本利益所在;是切实履行宪法和法律规定的公民的基本义务的客观要求;是适合我国国情的必然选择,是由我国的历史特点和现实情况决定的;是由我国民族区域自治制度显著的优越性决定的;是增强我国民族凝聚力,提高我国国际
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