最新浙教版三年级下册美术教案.docx
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最新浙教版三年级下册美术教案
第六册教学设计简案
课题《春天的花》课型绘画课时一课时
教学目标1、通过教学使学生掌握用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花。
(了解、练习)2、从描绘“春天的花”中表现自然美,抒发生活美和展现艺术美;陶冶学生的情*,培养学生的审美情趣和创造美的能力。
(接受3、
重、难点 重点是掌握蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法,描绘春天的花。
难点是绘画的技能技巧的培养。
教学准备教师:
各种有关春天的花的幻灯片或图片若干、课本等。
学生:
油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、出示彩图或幻灯,引入课题。
欣赏并讨论:
本地最早开放的是什么花?
最多的是什么花?
最大的是什么花等。
从色彩上讨论(红、黄……)、从结构上讨论(花托、花萼、花蕊、花冠……)二、拿出一朵花的模型,要求学生从不同角度进行观察。
三、指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品,并组织讨论:
书中花有哪些种类、形状及色彩?
他们之间是怎样组合的?
从群体组合中要求学生把花的疏密、大小、前后及遮挡关系画出来,并添画合适的周围景物。
四、教师根据学生回答板演,让学生了解花的一般画法及构图,并提出上水彩的要求。
五、提出作业要求,学生作画,教师巡回指导。
六、作业讲评。
作业A类作业:
参考书中的图片及范画,按自己的理解,观察,爱好,大胆表现出春天的花的外形特征。
构图基本合理,色彩鲜艳。
B类作业:
能通过观察从不同角度大胆表现春天的花的特征,构图合理饱满,有疏密及遮挡关系,色彩鲜艳,画面和谐,水彩的厚薄恰当。
板书课题《春天的花》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求:
课后小结
教学设计简案
课题《树叶图案》课型绘画课时二课时
(1)
教学目标1、掌握树叶图案的简单设计方法,能对同一树叶的自然形象创造出几种不同艺术效果的叶形图案。
(了解)2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中,培养学生的发散性思维和审美情*。
(练习、接受)
重、难点 重点是通过教学,对采集的树叶进行写生,并能运用夸张、抽象、添加、去繁等手法画出不同的树叶图案。
难点是掌握图案设计的三大要素,即“形象”、“构成”、“色彩”。
画出既有装饰性又美观大方的树叶图案。
教学准备教师:
各种树叶图案的幻灯片及图片若干、学生优秀作业、课本等。
学生:
各种树叶、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、出示树叶图案的幻灯及挂图,引入课题。
欣赏并讨论:
你能从不同树叶及该树叶变形后的图案中选出自己喜爱的一种,并简单谈谈为什么喜爱这幅图案的理由吗?
二、教师小结评议,并将学生评议转化为认识图案的主要特征,并能使学生初步了解图案的绘制方法。
三、教师示范板演树叶图案的变形方法,让学生了解树叶图案的一般设计方法。
(如夸张、抽象、添加、去繁等手法)四、指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品,并组织讨论:
书中图案有哪些种类、形状及色彩?
哪些地方进行了变化?
可以添画怎样的花纹,涂上怎样合适的颜色?
五、提出本课作业要求,学生作画,教师巡回指导。
六、作业讲评,布置下节课工具。
作业A类作业:
参考书中的树叶图案及照片,按图案的组成规律和特征,大胆表现自己喜欢的树叶图案。
构图基本合理,装饰性较明显,色彩鲜艳。
B类作业:
能通过想象,抓住特征,按图案的组成规律和特征,大胆表现自己喜欢的树叶图案。
构图合理,装饰性强,色彩鲜艳。
(本课暂不要求涂色)
板书课题《树叶图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求:
教学设计简案
课题《树叶图案》课型绘画课时二课时
(2)
教学目标1、掌握树叶图案的简单设计方法,能对同一树叶的自然形象创造出几种不同艺术效果的叶形图案。
(了解)2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中,培养学生的发散性思维和审美情*。
(练习、接受)
重、难点 重点是通过教学,对采集的树叶进行写生,并能运用夸张、抽象、添加、去繁等手法画出不同的树叶图案。
难点是掌握图案设计的三大要素,即“形象”、“构成”、“色彩”。
画出既有装饰性又美观大方的树叶图案。
教学准备教师:
各种树叶图案的幻灯片及图片若干、学生优秀作业、课本等。
学生:
各种树叶、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、讲评上节课作业情况,引入课题。
欣赏并讨论:
你认为哪幅树叶图案设计的最好,简单谈谈为什么喜爱这幅图案的理由。
二、教师总结图案的变形方法,让学生说说树叶图案的一般设计方法。
(如夸张、抽象、添加、去繁等手法)三、指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品,并组织讨论:
书中图案有哪些种类、形状及色彩?
哪些地方进行了变化?
可以添画怎样的花纹,涂上怎样合适的颜色?
四、提出本课作业要求,学生作画,教师巡回指导。
五、作业讲评,布置下节课工具。
作业A类作业:
参考书中的树叶图案及照片,按图案的组成规律和特征,大胆表现自己喜欢的树叶图案。
构图基本合理,装饰性较明显,色彩鲜艳。
B类作业:
能通过想象,抓住特征,按图案的组成规律和特征,大胆表现自己喜欢的树叶图案。
构图合理,装饰性强,色彩鲜艳。
板书课题《树叶图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求:
课后小结
教学设计简案
课题《花朵图案》课型绘画课时二课时
(1)
教学目标1、继续学习自然物象的图案画,通过观察抓住花的特征、特性,描绘花的结构、姿态。
初步学习通过想象、提炼、变化,自然性地将花朵的自然形态变化为图案画的方法。
(了解、练习)2、从花朵图案的描绘过程中(写生、变形、构成),培养学生的发散性思维和创造美的能力。
(练习)
重、难点 重点是教学生在观察的前提下,抓住花朵的主要特征,并能按图案的要求,运用夸张、抽象、添加、去繁等手法创造出美观、典型、富有情感的花朵图案。
难点是抓住对象的基本面目,集中表现它们的形象特征。
让学生掌握变形、概括、提炼的能力和本领。
教学准备教师:
各种花朵图案的幻灯片及图片若干、学生优秀作业、课本等。
学生:
各种花朵的图片资料、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、讲评、表彰树叶图案一课的优秀作业,调动学习积极性。
二、教师引导学生认真看教材,从观察、对比中分清花朵与图案的明显差别,让学生说说图案的一般设计方法。
(如夸张、抽象、添加、去繁等手法)三、指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品,并组织讨论:
你认为哪幅花朵图案设计的最好,简单谈谈为什么喜爱这幅图案的理由。
书中花朵图案有哪些种类、形状及色彩?
哪些地方进行了变化?
你喜欢怎样的花朵,这种花有何特征?
怎样进行变化使它更美?
四、提出本课作业要求,学生作画,教师巡回指导。
五、作业讲评,布置下节课工具。
作业A类作业:
参考书中的花朵图案及照片,按图案的组成规律和特征,大胆表现自己喜欢的花朵图案。
构图基本合理,装饰性较明显,色彩鲜艳。
(本课暂不要求涂色)B类作业:
能通过想象,抓住特征,按图案的组成规律和特征,大胆表现自己喜欢的花朵图案。
构图合理,装饰性强,色彩鲜艳。
(本课暂不要求涂色)
板书课题《花朵图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求:
课后小结
教学设计简案
课题《花朵图案》课型绘画课时二课时
(2)
教学目标1、继续学习自然物象的图案画,通过观察抓住花的特征、特性,描绘花的结构、姿态。
初步学习通过想象、提炼、变化,自然性地将花朵的自然形态变化为图案画的方法。
(了解、练习)2、从花朵图案的描绘过程中(写生、变形、构成),培养学生的发散性思维和创造美的能力。
(练习)
重、难点 重点是教学生在观察的前提下,抓住花朵的主要特征,并能按图案的要求,运用夸张、抽象、添加、去繁等手法创造出美观、典型、富有情感的花朵图案。
难点是抓住对象的基本面目,集中表现它们的形象特征。
让学生掌握变形、概括、提炼的能力和本领。
教学准备教师:
各种花朵图案的幻灯片及图片若干、学生优秀作业、课本等。
学生:
各种花朵的图片资料、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、讲评上节课的作业情况,引入本课。
二、教师引导学生认真观察课本中的范画和幻灯作品,并组织讨论:
1、书中花朵图案有哪些种类、形状及色彩?
哪些地方进行了变化?
你喜欢怎样的花朵,这种花有何特征?
怎样进行变化使它更美?
2、你认为作者抓住了花的哪些特点进行夸张的?
3、从观察、对比中分清花朵与图案的明显差别,让学生说说图案的一般设计方法。
(如夸张、抽象、添加、去繁等手法)三、提出本课作业要求,要求学生给花朵图案涂上美丽和谐的色彩。
四、学生作画,教师巡回指导。
五、作业讲评,布置下节课工具。
板书课题《花朵图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求:
作业A类作业:
参考书中的花朵图案及照片,按图案的组成规律和特征,大胆表现自己喜欢的花朵图案。
构图基本合理,装饰性较明显,色彩鲜艳。
B类作业:
能通过想象,抓住特征,按图案的组成规律和特征,大胆表现自己喜欢的花朵图案。
构图合理,装饰性强,色彩鲜艳。
课后小结
教学设计简案
课题《蝴蝶图案》课型绘画课时二课时
(1)
教学目标1、学习蝴蝶图案的设计知识,能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。
(了2、从蝴蝶图案的设计描绘中,培养学生的观察力、想象力、提炼和概括的能力。
重、难点 重点是培养学生丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张、提炼、概括的能力,使描绘的图案更加典型和富有装饰性。
难点是能力的培养和发挥,即在写生蝴蝶时能紧紧抓住蝴蝶的特性和个性,在进行蝴蝶图案设计时能对蝴蝶的造型进行大胆的夸张、概括、提炼,达到源于生活又高于生活的艺术境界。
教学准备教师:
各种蝴蝶图案的图片若干及标本、幻灯片、范作、课本等。
学生:
课前收集蝴蝶的图片资料、水彩笔、复写纸、铅笔。
教学过程一、出示蝴蝶标本及图片,激发兴趣引入课题。
二、教师引导学生认真观察蝴蝶的结构,让学生说说蝴蝶的身体可分哪几部分?
你认为蝴蝶哪个部位最美?
观察左右两边,有没有发现什么规律?
教师板书:
头、(一对触角、复眼)胸、(三对足、两对翅)腹。
引出概念:
左右对称图形。
(板书)三、指导学生怎样利用复写纸画出左右对称的蝴蝶。
先把纸对折,在折线上画出半只蝴蝶,再放入复写纸描画一遍即得到一只完整的左右对称蝴蝶。
四、指导学生仔细观察课本中的范作和幻灯作品,并组织讨论:
你认为哪幅蝴蝶图案设计的最好,简单谈谈为什么喜爱这幅图案的理由。
你想设计怎样的蝴蝶,这种蝴蝶有何特征?
怎样进行变化使它更美?
五、提出本课作业要求,学生作画,教师巡回指导。
六、作业讲评,布置下节课工具。
板书课题《蝴蝶图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求:
作业A类作业:
参考书中的蝴蝶图案及范作,用复写纸画一只左右对称的蝴蝶。
构图基本合理,装饰较美观,蝴蝶造型新颖丰富、色彩鲜艳。
B类作业:
能通过想象,抓住特征,用复写纸画一只左右对称的蝴蝶。
构图合理,装饰美观,蝴蝶造型新颖丰富、色彩鲜艳。
(本课暂不要求涂色)
课后小结
教学设计简案
课题《蝴蝶图案》课型绘画课时二课时
(2)
教学目标1、学习蝴蝶图案的设计知识,能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。
2、从蝴蝶图案的设计描绘中,培养学生的观察力、想象力、提炼和概括的能力。
重、难点 重点是培养学生丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张、提炼、概括的能力,使描绘的图案更加典型和富有装饰性。
难点是能力的培养和发挥,即在写生蝴蝶时能紧紧抓住蝴蝶的特性和个性,在进行蝴蝶图案设计时能对蝴蝶的造型进行大胆的夸张、概括、提炼,达到源于生活又高于生活的艺术境界。
教学准备教师:
各种蝴蝶图案的图片若干及标本、幻灯片、范作、课本等。
学生:
课前收集蝴蝶的图片资料、水彩笔、复写纸、铅笔。
教学过程一、讲评上节课作业情况,引入本课。
二、教师引导学生回忆左右对称图形的特征。
(板书)三、指导学生怎样给左右对称的蝴蝶涂色。
(左右对称的涂色方法)。
四、指导学生思考怎样搭配颜色使蝴蝶图案更美?
五、提出本课作业要求,学生作画,教师巡回指导。
六、作业讲评,布置下节课工具。
板书课题《蝴蝶图案》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求:
作业A类作业:
参考书中的蝴蝶图案及范作,用复写纸画一只左右对称的蝴蝶。
构图基本合理,装饰较美观,蝴蝶造型新颖丰富、色彩鲜艳。
B类作业:
能通过想象,抓住特征,用复写纸画一只左右对称的蝴蝶。
构图合理,装饰美观,蝴蝶造型新颖丰富、色彩鲜艳。
课后小结
教学设计简案
课题《用复写纸画图案》课型绘画课时一课时
教学目标1、通过教学进一步掌握用复写纸画图案的方法和技能,能用此法设计描绘出一幅立意新颖、富有装饰美的图案。
(了解、练习)2、探索不同的折叠方法,描绘不同视觉效果的图案,培养学生的创新精神。
(练习、接受)
重、难点 重点是培养学生丰富的想象力和对形象的夸张、提炼、概括的能力,使描绘的图案更加典型和富有装饰性。
难点是培养学生认真作业的态度,积极动脑、动手的能力;从不同的折叠和画上不同纹样所出现的不同组合效果的图案中,探索构成规律,追求创新精神和爱美的情*。
教学准备教师:
挂图或范作若干、复写纸、课本等。
学生:
水彩笔、复写纸、铅笔等。
教学过程一、讲评上节课作业情况,出示范作,引入本课。
二、教师引导学生观察并思考这些图案是怎么折、画出来的。
三、指导学生创作出新颖、美观的复写纸图案。
(关键是选择合适的折、画方法)。
四、提出本课作业要求,学生选择合适的折、画方法,教师巡回指导。
五、指导学生思考怎样搭配颜色使图案更美?
学生涂色,教师巡视。
六、作业讲评,布置下节课工具。
板书
作业A类作业:
参考书中的图案及范作,选择合适的折画方法,用复写纸画一张对称的图案。
构图基本合理,装饰较美观,图案新颖丰富、色彩鲜艳。
B类作业:
能发挥想象,选择合适的折画方法,用复写纸画一张对称的图案。
构图基本合理,装饰较美观,图案新颖丰富、色彩鲜艳。
教学设计简案
课题《美丽的花边》课型绘画课时二课时
(1)
教学目标1、掌握花边图案的知识和描绘技能,能描绘出有装饰效果,色彩美丽的花边纹样。
(了解)2、从花边图案的组合变化中培养学生发散性思维和创造美的能力,树立刻苦、认真、细心的好学风。
(练习、接受)
重、难点 重点是掌握花边图案的描绘技能,能描绘出较美观、大方的花边纹样,从中培养创造美的能力。
难点是在花边纹样描绘中,培养学生细致、认真作业的态度和工作作风。
教学准备教师:
范作、多个单独纹样、磁性黑板、打印好的花边格子等。
学生:
水彩笔、印模、铅笔、花边资料等。
教学过程一、出示范作,引入本课。
二、教师引导学生观察这些花边有哪些排列规律?
你喜欢哪个花边图案,为什么?
请几位学生上来在黑板上摆一摆。
三、指导学生设计出新颖、美观的花边单独纹样。
(可以是动物、植物或生活用品类,参考带来的资料)。
四、提出本课作业要求,学生设计好单独纹样并选择排列方式,教师巡回指导。
五、作业讲评,布置下节课工具。
(课后也可用印模印制花边玩
作业A类作业:
参考书中的花边图案及范作,设计几条美丽的花边图案。
要求花边设计新颖美观、排列有规律、色彩鲜艳。
(本课暂不要求涂色)B类作业:
能发挥想象,设计几条美丽的花边图案。
要求花边设计新颖美观、排列有规律、色彩鲜艳。
(本课暂不要求涂色)
板书课题《美丽的花边》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求:
课后小结
教学设计简案
课题《美丽的花边》课型绘画课时二课时
(2)
教学目标1、掌握花边图案的知识和描绘技能,能描绘出有装饰效果,色彩美丽的花边纹样。
(了解)2、从花边图案的组合变化中培养学生发散性思维和创造美的能力,树立刻苦、认真、细心的好学风。
(练习、接受)
重、难点 重点是掌握花边图案的描绘技能,能描绘出较美观、大方的花边纹样,从中培养创造美的能力。
难点是在花边纹样描绘中,培养学生细致、认真作业的态度和工作作风。
教学准备教师:
范作、多个单独纹样、磁性黑板、打印好的花边格子等。
学生:
水彩笔、印模、铅笔、花边资料等。
教学过程一、讲评上节课作业情况,引入本课。
二、教师引导学生观察这些花边的色彩有哪些排列规律?
你喜欢哪个花边图案,为什么?
三、提出本课作业要求,指导学生花边涂上美丽的色彩。
(色彩要有规律,可以参考带来的资料)。
四、学生作业,教师巡回指导。
五、作业讲评,布置下节课工具。
(课后可鼓励学生用花边图案来美化教室,如黑板报上等。
)
作业A类作业:
参考书中的花边图案及范作,设计几条美丽的花边图案。
要求花边设计新颖美观、排列有规律、色彩鲜艳。
B类作业:
能发挥想象,设计几条美丽的花边图案。
要求花边设计新颖美观、排列有规律、色彩鲜艳。
板书课题《美丽的花边》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求:
课后小结
教学设计简案
课题《高大的楼群》课型绘画课时二课时
(1)
教学目标1、能用千变万化的线描绘千姿百态的高大楼群,培养线的造型能力。
(了解、练习)2、描绘高大的楼群,培养学生的想象力和创造美的能力。
(练习)3、从描绘高大的楼群的过程中,培养学生热爱祖国,热爱今天的幸福生活的思想感情。
激发学生努力学习科学文化知识,学好建设祖国的本领,长大把祖国建设得更美好,为人类谋幸福。
(接受)
重、难点 重点是培养学生用线造型的能力,用千变万化的线描绘出千姿百态的高大楼群,从线的应用中理解线的美感特征。
难点是空间想象能力和线的造型能力的培养,在描绘中处理好楼群的整体美和个体美,真正画出楼群的千姿百态。
教学准备教师:
幻灯片、各种世界各地高楼的图片若干、学生范作、课本等。
学生:
水彩笔、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、出示高楼的彩图或幻灯,引入课题。
欣赏并讨论:
这些高楼各有哪些特点?
(可从结构上、造型上、色彩上讨论),你还知道有哪些有特色的高楼?
二、教师示范指导不同高楼的立体画法。
如圆柱体、长方体的高楼。
三、指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品,并组织讨论:
书中的楼群是怎样组合的?
怎样表现楼房的高大?
要求学生把楼群的疏密、大小、前后及遮挡关系画出来,并添画合适的周围景物。
四、提出作业要求。
五、学生作画,教师巡回指导。
(本课暂不要求涂色)六、作业讲评。
作业A类作业:
参考书中的图片及范画,发挥自己的聪明才智,大胆表现出高大的楼群。
构图基本合理,线条肯定,色彩鲜艳。
B类作业:
发挥自己的聪明才智,能从不同角度大胆表现高大的楼群。
线条肯定,线的变化丰富,构图合理饱满,有疏密及遮挡关系,色彩鲜艳。
板书课题《高大的楼群》 幻灯屏幕 图片及教师板演 作业要求:
课后小结
教学设计简案
课题《高大的楼群》课型绘画课时二课时
(2)
教学目标1、能用千变万化的线描绘千姿百态的高大楼群,培养线的造型能力。
(了解、练习)2、描绘高大的楼群,培养学生的想象力和创造美的能力。
(练习)3、从描绘高大的楼群的过程中,培养学生热爱祖国,热爱今天的幸福生活的思想感情。
激发学生努力学习科学文化知识,学好建设祖国的本领,长大把祖国建设得更美好,为人类谋幸福。
(接受)
重、难点重点是培养学生用线造型的能力,用千变万化的线描绘出千姿百态的高大楼群,从线的应用中理解线的美感特征。
难点是空间想象能力和线的造型能力的培养,在描绘中处理好楼群的整体美和个体美,真正画出楼群的千姿百态。
教学准备教师:
幻灯片、各种世界各地高楼的图片若干、学生范作、课本等。
学生:
水彩笔、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、讲评上节课作业情况,引入课题。
欣赏几位同学的作业并讨论:
这些高楼各有哪些特点?
(可从结构上、造型上讨论),你觉得还可以有哪些改进或创意?
二、教师指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品,并组织讨论:
书中的楼群色彩漂亮吗?
你觉得给楼群上色时要注意些什么?
想想怎样表现楼房的高大?
三、提出作业要求,要求学生把楼群的疏密、大小、前后及遮挡关系画出来,并添画合适的周围景物,并用鲜艳的色彩表现高楼的美。
四、学生作画,教师巡回指导。
五、作业讲评。
作业A类作业:
参考书中的图片及范画,发挥自己的聪明才智,大胆表现出高大的楼群。
构图基本合理,线条肯定,色彩鲜艳。
B类作业:
发挥自己的聪明才智,能从不同角度大胆表现高大的楼群。
线条肯定,线的变化丰富,构图合理饱满,有疏密及遮挡关系,色彩鲜艳。
板书课题《高大的楼群》幻灯屏幕图片及教师板演作业要求:
课后小结
教学设计简案
课题《我心中的少年宫》课型绘画课时二课时
(1)
教学目标1、通过记忆和想象,用线描的方法,画一幅“我心中的少年宫”的创作画。
(了解)2、丰富学生的创造想象、描绘出心目中最理想、最完美的少年宫,培养学生的发散性思维和创造美的能力。
(练习)3、热爱少年宫,热爱少先队组织,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
(接受)
重、难点重点是通过记忆和想象,用线描的方法,画出我心中最理想、最完美的少年宫,提高学生用线造型的能力。
难点是丰富学生的创造想象。
教学准备教师:
幻灯片、课前收集的少年宫的图片若干、学生范作、课本等。
学生:
水彩笔、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、出示图片,引入课题。
欣赏并讨论:
少年宫里有些什么?
各有哪些特点?
(可从结构上、造型上讨论),你觉得还可以有哪些改进或创意?
二、教师指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品,并组织讨论:
书中的少年宫漂亮吗?
你觉得少年宫里还可以增加些什么?
可以建造在哪儿?
如果你是宫主任,想想怎样使少年宫更吸引小朋友?
三、提出作业要求,要求学生把自己心目中的少年宫表现出来,并添画合适的周围景物。
四、学生作画,教师巡回指导。
五、作业讲评。
作业A类作业:
参考书中的图片及范画,发挥自己的聪明才智,大胆表现出自己心目中的少年宫。
构图基本合理,线条肯定,色彩鲜艳。
(本课可暂不涂色)B类作业:
发挥自己的聪明才智,能大胆表现出自己心目中的少年宫。
线条肯定,线的变化丰富,构图合理饱满,有疏密及遮挡关系,色彩鲜艳。
(本课可暂不涂色)
板书课题《我心中的少年宫》幻灯屏幕图片及教师板演作业要求:
课后小结
教学设计简案
课题《我心中的少年宫》课型绘画课时二课时
(2)
教学目标1、通过记忆和想象,用线描的方法,画一幅“我心中的少年宫”的创作画。
(了解)2、丰富学生的创造想象、描绘出心目中最理想、最完美的少年宫,培养学生的发散性思维和创造美的能力。
(练习)3、热爱少年宫,热爱少先队组织,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
(接受)
重、难点重点是通过记忆和想象,用线描的方法,画出我心中最理想、最完美的少年宫,提高学生用线造型的能力。
难点是丰富学生的创造想象。
教学准备教师:
幻灯片、课前收集的少年宫的图片若干、学生范作、课本等。
学生:
水彩笔、油画棒、水彩画颜料等绘画工具。
教学过程一、出示图片,引入课题。
欣赏并讨论:
少年宫里有些什么?
各有哪些特点?
(可从结构上、造型上讨论),你觉得还可以有哪些改进或创意?
二、教师指导学生仔细观察课本中的范画和幻灯作品,并组织讨论:
书中的少年宫漂亮吗?
你觉得少年宫里还可以增加些什么?
可以建造在哪儿?
如果你是宫主任,想想怎样使少年宫更吸引小朋友?
三、提出作业要求,要求学生把自己心目中的少年宫表现出来,并添画合适的周围景物。
四、学生作画,教师巡回指导。
五、作业讲评
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