第八册学习能力测评7.docx
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第八册学习能力测评7
人教版语文第十册期中测试题
小学语文发展评价五年级(下册)期中测试AB卷
挑战园:
同学们,今天我们要到挑战园里来迎接挑战了,你有信心吗?
相信你一定能顺利地通过一个又一个关口,取得优秀的成绩的!
努力吧!
A卷
积累应用关
一.读拼音写词语,一定要把字写漂亮。
(8分)
Jùnqiàoduànliànqīngxībōtāoxiōngyǒng
()()()()()
wéi gān xúnhuán yōu yǎ bǐngzhǔyèyóu
( )( )( )( )
二.下面加点字读音正确的一组是( )(6分)
1. 疲倦(juàn) 蓑衣(suō) 一艘(sōu) 吓唬(hǔ)
2. 瞄准(miāo) 入场券(quàn)一缕(lǚ) 恬静(tián)
3. 尽管(jìn) 砸死(zá) 聚拢(rǎo) 汲取(jí)
三.下面这些词语中有些字似对非对,想想意思,再把错别字改正过来吧!
(6分)
1.草长莺飞 惊滔骇浪 鸟语花香 活拨机灵( )
2.莫明其妙 无缘无故 勃勃生机 心惊胆站( )
3.纹丝不动 微波粼粼 腰酸腿疼 扁扁起舞( )
四.词句积累(18分)
1.写出描写人物心情的成语。
(4分)
( )( )( )( )
2.写几个描写景物的成语(如:
冰消雪融、明月清风)(4分)
( )( )( )( )
3.写几个形容处境危险或情况紧急的词语。
(4分)
( )( )( )( )
4.把下面的对联补充完整(2分)
( ),白铁无辜铸佞臣。
江河不洗古今恨,( )。
5.写两句课外积累的有关学习方面的格言。
(如:
学如逆水行舟,不进则退。
)(4分)
五.古诗长廊(9分)
1. 你知道描写夏天西湖优美景色的诗句吗?
写一写。
(3分)
2.《忆江南》的作者是( )。
词中描写江南春天绚丽景象的句子是:
( )再写一首课外积累的描写春天的诗句:
( )。
(6分)
六.课文回放(22分)
1. 按原文填空(19分)
(1)在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中( ),唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的( )湖面,尾尖偶尔( )水面,就看见一圈圈地( )开去。
加油站:
今天的测试感觉如何?
仔细回顾一下前面的表现,鼓足精神去迎接后面的挑战吧,相信你一定能行的!
加油吧!
(2)白杨树是在( )的大戈壁,没有( ),没有( ),没有( )的( )环境中生长的。
(3)有( )有( ),有( )有( ),有( )有( ),有( )有( ),既须( ),又长( ),这就是养花的乐趣。
2. 结合课文内容,回答问题。
(3分)
(1)船长看到儿子情况危急,用枪逼儿子跳水,当时他心里是怎么想的?
展开想像写一写。
“正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪,人本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子……”他想:
( )
阅读思考关
七.阅读短文,回答问题。
(11分)
一颗美好的童心
在十里山乡,有一个助人为乐的小姑娘。
她是富家村12岁的少先队员欧阳志红。
她不是雷锋,但在她身上,却闪烁着同雷锋一样的光芒。
这光芒,给小小的山村,带来了许许多多的温暖和快乐。
前年初,相邻的许家村大桥工程,因为缺少资金,半途停工了。
欧阳志红想:
“每年涨大水时,河对岸的同学都只能眼巴巴地看着河水发愁,涨几天水,就要耽误几天课。
”于是她拿出父母给的50元压岁钱,交给了许家村党支部书记,支援大桥工程。
许家村震动了。
几天时间,全村就为大桥集资了上万元钱。
大桥如期竣工后,乡亲们在桥旁立了一块捐款纪念碑,第一个名字,就是欧阳志红。
去年,在开展读书读报活动中,欧阳志红征得父母同意,在家里腾出一间房子,办了个“红领巾图书室”。
为了这个小小的图书室,志红带着弟弟,课余时间摘茶叶,捡破烂,用劳动换来的70元钱把图书室装饰一新,爸爸妈妈非常支持,还为图书室订了40多种少儿报刊,购买了几十本书。
爷爷精心制作了一幅玻璃屏,上面写着:
“播美德良种,育四化新人。
”从此,富家村的孩子又多了一份欢乐。
欧阳志红心里装的人和事可真不少:
小同学的衣服扣子掉了,她给缝上;邻家大爷病了要服药,她给代买;哪位小伙伴交不起书费,她代交。
几年来,在欧阳志红的带领下,同学们都自觉地加入到“送温暖”的行列中,把温暖送到全村所有残疾人和五保户身边。
十里山乡的人都说,小志红有一颗美好的童心。
(1)按“总——分——总”的方法把短文分成三段,用“‖”在文中表示。
(3分)
(2)这篇短文具体写了两件事,第一件:
( );第二件:
( )。
还略写了( )。
(6分)
(3)选择短文的中心思想,用“√”在括号里表示。
(2分)
①短文记叙了欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹,赞扬她乐于助人的美好童心。
②短文记叙了欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹,赞扬她热心帮助残疾人和五保户的奉献精神。
③短文记叙了欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹,赞扬她处处关心同学的好品质。
综合实践关
八.阅读材料,完成习作。
(20分)
面对越来越厉害的白色污染,河水变臭了,小树枯死了,小鸟不见了,空气不难闻了。
请你以环境保护为主题,写一篇不少于400字的作文。
题目自拟,体裁不限。
评价档案:
仔细检查,这次成绩还满意吗?
相信自己,你会有更大进步的!
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
自我评价
小学语文发展评价五年级(下册)期中测试AB卷
挑战园:
同学们,今天我们要到挑战园里来迎接挑战了,你有信心吗?
相信你一定能顺利地通过一个又一个关口,取得优秀的成绩的!
努力吧!
B 卷
积累应用关
一.词语天地(24分)
1.把成语补充完整(8分)
攻无不( ) 不( )余力 口若( )河 身( )其境
斗志( )扬 滔滔不( ) 垂头( )气 赞( )不已
2.请按要求写词语(6分)
近义词:
含糊( ) 恐怖( ) 空闲( )
反义词:
粗糙( ) 严厉( ) 潮湿( )
3.请给短语填补完整(6分)
暖和的( ) 闪烁的( ) 悄悄地( )
奇异的( ) 飞快地( ) 舒适的( )
4.用下列词语写一段话,描绘月夜的优美景色。
(4分)
月光似水 静影沉璧 赏月 月光照水 水波映月 照耀
二.句子沙龙(32分)
1..判断下列说法是否正确,在括号里打“√”或打“×”。
(8分)
(1)晚霞被江水映得红通通的。
( )
(2)一阵嘹亮的歌声把我的思路打乱了。
( )
(3)“小明游泳。
”可以改写成为“小明爱游泳、滑冰。
”( )
(4)“雪花快乐地在空中飞舞,向人们报道来年丰收的喜讯。
”拟人句。
( )
(5)大家通过并讨论了暑假活动计划。
( )
(6)“正确”和“不正确”是一对反义词。
( )
(7)某些腐败分子都逃不脱法律的制裁。
( )
(8)“纯熟”和“纯属”读音一样。
( )
2.按要求写句子(6分)
(1)用下面的词语组成两个意思不同的句子。
(4分)
北京 和 爸爸 去 我 妈妈 乘车
(2)对周围的事物,我们要仔细观察。
对周围的事物,我们要认真思考、分析。
(加上关联词把两句话并成一句话。
)(2分)
3.指出下列句子的修辞方法。
(4分)
(1)邱少云的周围成了一片火海。
( )
(2)雪花纷纷扬扬快乐地飘落到大地上。
( )
(3)这不是伟大的奇观吗?
( )
(4)真正的英雄是谁?
是人民群众。
( )
4.修改病句。
(8分)
(1)我的脑海里浮现出了两年多前刚刚发生的事情。
(2)每次老师提问他总是首先第一个发言。
(3)我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
(4)我校请解放军叔叔经常作报告。
加油站:
同学们,认真欣赏一下自己的劳动成果吧,后面还有更有趣的题目等着你呀,加油吧!
5.给下列一段话加标点。
(6分)
报摊上的报纸的种类很多 有 扬子晚报 足球报 法制报 让我都挑不过来 我最喜欢读 扬子晚报 因为它里面内容丰富 精彩 我付了钱买了一份 摊主问 还要其它报纸吗 我摇了摇头
阅读思考关
三.阅读短文,回答问题(24分)
手和脑的故事
一天,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:
“我确实是万能,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?
”手洋洋得意,越说越兴奋,大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气,于是大声地说:
“你这么自大,太过分了。
其实,你有什么了不起?
如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?
你不过是依从我的命令行事罢了。
”手立即加以反驳:
“胡说!
你只凭空想,不做一事。
哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!
”
他们因为吵了嘴,便谁也不理睬谁。
大脑每天在计划怎样改良机械,怎样设计精密的仪器,希望用来代替人力,减轻人类的辛苦,却始终无法实现。
而手呢,也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。
但是做出来的东西,完全缺乏良好的性能。
至于什么缘故,总是莫明其妙,弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:
“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。
大脑出来的计划,手从实际生活中,证明这个想法是否正确,从而获得宝贵的经验。
手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。
这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类的社会才能够不断地进步。
”
听了眼睛有忠告,手和脑都觉悟过来。
从此,大家和好如初,一同合作了。
思考题:
1.用“√”选择带点字的读音。
(4分)
兴奋(xīng xìng) 提供(gōng gòng)
缘故(yuán yuàn) 理睬(cǎi chǎi)
2.出下列词语的近义词。
(4分)
骄傲( ) 立即( ) 缘故( ) 精美( )
3.按要求填表。
(8分)
查什
么部
再查
几画
查什么
大写字母
字典里的解释
应取哪种解释
莫明其妙
①好,美妙;②神奇;③巧妙,奥妙
相 持
①拿着;②支持③主管;④对抗
4.回答问题。
(8分)
(1)为什么争吵?
请用一句话概括出它们争吵的原因?
(2分)
(2)争吵后谁也不理睬谁,造成了怎样的后果?
(2分)
(3)“觉悟”?
手和脑觉悟到什么?
你从中觉悟到了什么?
(4分)
综合实践关
四.习作芳园(20分)
同学们,展开你想像的翅膀,从两个题目中任选一个,完成习作练习吧!
1.以《假如我有一对翅膀》为题,请写出如果你有一对翅膀你想到哪里?
做什么事情?
等等
2.以《十年后的我》为题,想象十年后你会怎样?
要求:
想像合理,语句通顺。
字数在四百字左右。
评价档案:
今天的成绩一定让你兴奋不已吧!
相信自己,你会有更大进步的!
题号
一
二
三
四
总分
得分
自我评价
小学语文发展评价五年级(下册)期末测试AB卷
胜利园:
同学们,一个学期的学习就要结束了,今天是我们收获的节日,请大家用自己智慧的双手去采摘胜利园里成熟的果实吧!
A 卷
积累应用关
一.把括号中不正确的拼音划掉(8分)
1.参加“两会”的代表都(dūdōu)按时到达首都(dūdōu)北京。
2.撒(sā sǎ)完传单,他撒(sā sǎ)腿就跑,一会儿就无影无踪了。
3.战友倒(dǎodào)车撞倒(dǎodào)电线杆,正好砸在雷锋身上。
4.漫步在曲(qǔ qū)折的小路上,哼着小曲(qǔ qū),真是悠闲自在。
二.比一比,组成词语。
(10分)
妄( ) 幔( ) 测( ) 榜( ) 伦( )
忘( ) 慢( ) 侧( ) 膀( ) 论( )
绳( ) 渗( ) 遣( ) 鸵( ) 珀( )
蝇( ) 惨( ) 遗( ) 驼( ) 柏( )
三.注意加点词的特征,照样子,写词语。
(12分)
1.怒气冲冲 得意( )( ) 神采( )( ) 大汗( )( )
2.又肥又嫩 又( )又() 又( )又( ) 又( )又( )
3.争先恐后 七( )八() ( )应( )合 ( )顺( )盼
4.迷迷糊糊 ( ) ( ) ( )
四.按要求写成语(8分)
1.写出四个描写人物动作或神态的成语。
(4分)
( )( )( )( )
2.写四个描写自然景物的成语。
(4分)
( )( )( )( )
五.照样子,写句子。
(4分)
1.世界上的事物除了简单的联系之外,还有不少是复杂的联系。
2.曹操的兵士是北方人,坐不惯船,可是要渡过大江,非坐船不可。
六.修改病句(4分)
1.这篇文章字数不多,虽然内容丰富,算得上一篇好文章。
2.奶奶那布满皱纹的脸上露出了严肃的笑容。
七.佳句积累(10分)
1.我国古代有关志向和思想方法的格言很多。
如:
“欲穷大地三千里,( )。
”这句话正如王之涣的诗句:
( )。
(2分)
2.“圣人千虑,必有( );愚人千虑,必有( )。
”这句话告诉我们( )的道理。
(2分)
3. 这学期学习的古诗中,你最喜欢哪首,请试着默写下来。
(4分)
4.从纳兰性德的《长相思》或辛弃疾的《夜行黄沙道中》选择你喜欢的句子写下来。
(2分)
加油站:
抓紧时间检查你的成果吧,你就要接近胜利了,别松懈,一鼓作气,胜利将属于你
阅读思考关
八.阅读文章仔细体会。
我们班的“可乐”老师
你若问起我们班的英语老师是谁,准会得到这样的回答:
“可乐。
”你可别奇怪,这是老师英文名“kohlor”的谐音,也是我们对他的评价。
他确实“可乐”。
他的“可乐”事迹,可是不胜枚举。
他会在小办公室“偷”吃零食,被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学;他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书,那漫不经心的神态令同学暗自窃喜,却不料稍有一点疏漏便
被他毫不留情地指出;他会因电脑“发脾气”而束手无策,用哀求的语气向大家求援:
“Who
can help me?
”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀,并答应我们谁考100分便带谁去KFC;他会同我们大侃特侃,从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。
他捉弄人的本事可大得很哪。
那次,他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片,同学们兴奋不已,瞪大眼睛望着投影仪,出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。
待同学们得知上当受骗后,他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。
“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。
有一次,他兴高采烈地告诉大家:
“I’lltellyoua goodnews,canyouguess?
”“Goodnews?
”大家活跃起来,可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。
“In May,”他怡然自得地娓娓道来,“MygirlfriendandIhavea vecation,We’llgoto——”他在黑板上写下几个大字:
“NewOrleans(新奥尔良)”
“Oh——”我们恍然大悟,原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。
他讲课可真是别出心裁。
“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。
每当“可乐”老师布置完home work,我们总要抗议:
“Too much!
”他大喝一声:
“Stop talking!
”教室里顿时鸦雀无声,只听他不慌不忙地来一句:
“我有最终解释权。
”同学们哭笑不得,只得乖乖地领了“圣旨”。
“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后,这时候,同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外,取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。
不过现在我们的作业日渐减少,同学们迷惑不解,他微微一笑:
“改革啦!
抄写再多也没有用,重要的是提高效率。
”那胸有成竹
的样子,让人一听便觉得是真理。
我们班的“可乐”老师,让我真正理解了“平易近人”的含义。
不需要严肃的神情严厉的语调,却能让学生由衷地尊敬他。
真的,“可乐”老师不仅可乐,更可敬!
1.“不胜枚举”的意思是:
( )。
(3分)
2.第二自然段在文章结构中的作用是:
( )。
(3分)
3.“他会在小办公室‘偷’吃零食,被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂’同学”一句中,“偷”和“贿赂”本是贬义词,文章这样运用,表达了作者什么情感?
(6分)
4.划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾,你如何理解?
(3分)
5.“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上( )的特色;“胸有成竹”表现了“可乐”老师( )性格。
(5分)
6.在我们的学习生活中,我们也希望更多一些“可乐型”的老师。
本文的作者在最后写到“真的,‘可乐’老师不仅可乐,更可敬!
”请你从自己的角度谈谈,在你的心目中,什么样的老师是最受敬重的。
(4分)
综合实践关
九.习作芳园(20分)
每个人心中都会有一个崇拜的人,你崇拜的人是谁呢?
为什么崇拜他(她)?
请你把心中的这个小秘密告诉大家吧!
希望通过你的介绍能让这个人给大家留下深刻的印象。
写的时候要注意把内容写具体,语句写通顺,把自己的真情实感表达出来!
评价档案:
今天你的收获是多少呢?
正视自己的成绩,你会有更大的进步!
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
自我评价
小学语文发展评价五年级(下册)期末测试AB卷
胜利园:
同学们,一个学期的学习就要结束了,今天是我们收获的节日,请大家用自己智慧的双手去采摘胜利园里成熟的果实吧!
B 卷
积累运用关
一.读拼音,写词语。
(10分)
jīngyíng kǒng jù jīngdiǎn qiānjūnyífà diàobīngqiǎnjiàng
( ) ( )( ) ( ) ( )
二.选词填空(6分)
1.扬科很( )音乐。
他( )地为别人演奏。
(热情 热爱 热心)
2.雾散了,远处的山和近处的树都( )显现出来了。
(晴晰 清洁 清澈)
3.学了《丰碑》一文后,我心情久久不能( ),军需处长舍已为人的的革命精神给我留下了( )的印象。
(宁静 安静 深奥 深刻)
4.晚饭后,爸爸在灯下( )钱江大桥的设计图纸。
妈妈坐在沙发上( )当天的报纸。
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三.成语小园地(12分)
1.把下列两组中意思相近或相对的词连
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