初级中学教学工作计划.docx
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初级中学教学工作计划.docx
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初级中学教学工作计划
初级中学教学工作计划
篇一:
初中20XX-20XX下学期教学工作计划
Xx初中
20XX-20XX学年下学期教学工作计划
一、指导思想
认真学习先进的教育思想和新的课程标准,全面落实“科学、民主、规范、高效”的工作方针,积极实践课程改革理念,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教学工作,实施规范、科学、精细化的教学管理,规范教学行为,加快我校教育教学改革的步伐,全面提升教师的业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。
二、重点工作
1、抓教学常规管理
(1)加强对教研活动和集体备课的指导,保证充足的活动时间,以提高效率。
(2)严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
(3)规范课堂教学行为,充分利用多媒体技术激发学生学习兴趣。
做到精讲精练,继续加强学习小组合作学习的评比,充分发挥学生的主观能动性,避免形式主义。
2、抓教学质量监控
(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的二次质量检测、体育达标工作、理、化、生实验考试及周考冲刺工作。
做好毕业班分流工作。
(2)抓分析评价,组织好教学质量分析,并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
3、抓教学研究
(1)加强集体备课,真正做到资源共享。
(2)加强校内教研组活动,提高时效性和实用性。
(3)加强对作业精选布置、批改、反馈,加强书写要求,正确使用规范文字。
三、工作目标
1、七年级重在知识平稳过渡,继续搞好开放课堂;八年级重在学生分化期的学习引导,推行开放课堂,避免两级分化;毕业班重在双基落实与应试能力提高。
迎接中考。
完成各项指标任务。
2、以课堂研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改进教学方法,开启师生智慧,追求文化品位,提高教学质量。
3、在教学上敢于创新,灵活运用我校的课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队,和谐共进、积极向上,确保学校可持续发展。
5、教师的导学案二次复备、教后记书写、作业批改要保质保量。
培优补差和周清工作每个学月进行检查并通报。
四、教学工作管理
1、严格执行课程计划。
各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。
各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。
2、关注课堂,,构建高效课堂模式
全面落实教学课程计划,努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式,设计以学生学习效率为核心的教学方法,培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。
注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向中下层,在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。
所有教师都要从研究学法入手,切切实实改革教法,认认真真指导学法;各年级要组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比,更要把学法指导渗透到教学全过程之中,并且有计划地进行阶段小结,促使学生学得主动,学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习,努力发掘他们自身的学习潜力,提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功。
3、落实教学基本要求,不断提高课堂效益
认真学习、把握和运用课标、教材,认真研究近几年的中考试题,特别要
研究所教学科的新课程标准,做到以新思想、新理念来统领教学。
把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:
一是认真备课,备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下,强调备好学生、备好教法,备好例题和练习;二是认真上课,要努力提高45分钟的课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲作业,作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,任课教师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度;四是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,通过辅导实现培优拔尖和补差两不误,同时要强化总分意识,科学合理配置各学科课时和辅导时间,防止偏科现象;五是认真组织考试。
4、强化集体备课,整合教学资源
(1)加强教研组建设,抓实备课组活动。
积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。
开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。
备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。
搞好556备课模式,即:
“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。
“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。
各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
(2)作业的布置量适中,反对贪多贪难、食而不消,作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。
对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较、适当补充。
作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。
要自批、记病例、找病根,对症下药,让每个学生都知其然,并知其所以然。
努力造就优等生,带动中等生,辅导“后进生”。
教导处不定期抽查作业,不仅检查作业的次数,而且检查学生作业每次的量和批改的质量(理科含错题集)。
常规检查做到一月一检查,一总结,一评比。
5、强化学科组织建设,建立校本教研制度
加强教研组、备课组管理。
教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学存在的问题。
做到有计划、有记录、有检查、
有落实、有反馈。
每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,定内容。
(1)学习课程标准,细化教学目标。
定主题发言。
(3)根据教学中存在的问题或困惑及优点进行交流。
(4)七年级重在开放课堂中优点交流与困惑的探讨;八年级重在后进生的思想转化与成绩的提高问题;九年级重在专题训练、做题技巧与应试能力的提高。
6、辅导:
落实好两个层次的辅导,加强晚自习时间段的答疑。
要加强对优秀学生和落后学生的辅导,从而使优生更优,落后生赶上,在目前条件下要确立提高一个落后生和培养一个优生一样光荣的意识。
7、坚持月考制度,建立质量监控制度,有效提高教学质量。
考试后各段要对考试情况认真分析,写出质量分析报告,发扬优点,改正不足,及时制定改进措施。
并做好补差工作,各班各学科以班主任为核心,目标集中,避免出现偏科现象。
做好周清工作。
8、加强毕业班工作
(1)理、化、生三科做好实验操作工作。
(2)加强体育训练,采取课上与课下相结合的训练方法,尤其对动作要领要加强指导与纠正。
(3)做好二测工作,为中招选好苗子,做好普高于职高的分流工作。
(4)做好三轮复习工作,每轮都要有具体的计划和具体操作办法。
既要抓苗子又不能忽视后进生,避免影响整体成绩。
五、具体工作安排:
三月份:
1、召开教研组长会,各任课教师准备教研活动中心发言题目。
2、研究拟定新学期工作计划,正常教学秩序。
3、各备课组进行学期备课,制定各学科教学及进度计划。
4、九年级百日誓师大会。
四月份:
1、进行教学检查,重点进行常规听课,领导集体调研听课。
2、组织月考及分析。
3、对开放课堂进行阶段性总结及经验交流。
4、演讲比赛。
五月份:
1、分级段进行听评课活动。
2、优质教案评比。
3、优质作业评比。
4、组织七八年级段考,九年级首批报送考试。
六月份:
1、进行优质课评优活动。
3、优质教案评比。
4、优质作业评比
5、组织各学科复习教学。
6、各项材料汇总。
7、毕业班中招考试
8、组织期末考试、质量分析。
9、期末各项工作汇总。
xx初中
篇二:
初中第一学期教学工作计划
篇一:
20XX——20XX学年度第一学期教学工作计划
20XX——20XX学年度第一学期教学工作计划
一、指导思想:
根据学区中心校学年工作要点、及学校工作意见,本学期教学工作坚持以科学发展观为指导,以建设高素质的教师队伍为切入点,以科学提高教学质量为中心,坚持规范管理,坚持内涵发展,扎实工作,开拓进取,努力实现我校教育事业的新跨越,为社会、上级主管部门交上一份满意的答卷。
二、主要工作措施
(一)对教师加强思想理念引领和师德师风教育,增强工作责任心。
1.要求每一位教育工作者爱岗敬业,以校为家,热爱自己的本职工作
2.遵循“尊重管理”的理念,即“求是”思想,尊重各班实际,尊重各类学生的实际,尊重教师育人水平的实际,因班施教,因人施管。
(二)以提高教学质量为重点,狠抓教学常规,使教学管理向规范化、精细化和人文化的方向靠拢,深化课堂教学改革,以新课程理念促进教学质量的不断提高。
1、教学质量是学校的生命线。
学期初年级主任要给各年级提出本学期的具体奋斗目标,充分发挥集体智慧的作用,严格抓好集体备课活动,教案学案一体化,进一步推进课时练,周结练,月检测,切实做到精选、精练、精批、精评;作业做到量合适,难易适中,有发必收,有收必改,有改必析,有析必评,有评必纠,做到堂堂清,天天清,周周清,月月清,落实教学过程。
2、坚持常规管理制度化,做实教学“六认真”
①备课求“严”,优化教师备课,提高教师课堂教学水平。
人人有备课本,各类课都应书写在备课本上,分层次备课,不同类型的课备法不同。
②优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。
严格遵守学校的课时计划和教学进度,根据各学科或学科课时的实际要求,以及任教班级学生实际情况,完成课时计划,研究教学投入方式,合理分配讲练时间,改革教学方法与手段,实现师生互动,调动学生学习积极性,最大限度地提高学生掌握知识和运用知识分析问题、解决问题的能力,也即作业、应考的能力;坚决禁止满堂灌填鸭式课堂教学。
③优化作业,帮助学生提高应用知识的能力
教师应切实加强对作业练习布置的针对性、精准性、可行性的指导。
充分考虑学生实际,分层次作出要求,让各层次学生各得其所,使作业的优化成为提高升学质量的增长点。
④优化辅导,帮助学生查漏补缺。
对各层次学生存在的问题在辅导时分对象给予个别解决,对特殊的对象主动查询、辅导。
⑤优化考试,检测,巩固课堂教学的成果。
强化考试管理,严肃考风考纪,并对考试结果进行科学分析,及时反馈,提高课堂教学质量,教导处要加强督促和检查。
⑥优化教学手段,提高各种教学媒体的功效。
(三)积极改革课堂教学,促进教师教学方式的转变
①加强对课堂教学的科学评估,我们将以教学方式和学习方式的转变为主攻方向,进一步深化课堂教学改革,要有力加强对课堂教学效率问题的研究,把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标,a.进行“三学研究”:
以学定教,以学施教,以学论教。
b.施行“三导教学法”:
先试后导,先学后导,先练后导。
c.消灭三种不良课堂:
“乱、死、水”课堂。
d.努力打造“三效课堂”:
让学生积极主动学习的有效课堂,以学生掌握应用为目的实效课堂,以学生能力素质得到提升为归宿的高效课堂,形成“主导不主宰,放手不放任,互动不互乱”的高效课堂教学模式。
坚持备考选题的精准性,训练过程的形成性,批改辅导的针对性,能力水平的实战性,最大限度地提高课堂教学效益。
(四)以毕业年级为龙头,强化目标意识,注重精细化管理。
毕业年级的出口质量永远是社会的热点话题,在教学质量评估中,要坚持“双重”:
重集体,重个人(首先看年级总目标,再看班级完成目标,最后再看个人位次),各年级和各班应以目标为导向,向管理要质量,向管理要效益,努力实现既定目标。
(五)强化教学过程检查。
通过普查、抽查、问卷调查和评教等多种方式,及时跟踪掌握和研究学校的教学工作进展情况。
1、定时集中检查和不定时抽查相结合,教学常规考核经常化,增强针对性。
2、全面检查和重点检查相结合,重点检查可能出现的薄弱对象和环节,使教学过程中出现的问题能够及时发现和纠正。
3、各年级对平时教学工作进行检查考核,集中检查时,统一安排,固定人员对各年级某学科、某个项目进行检查,以便统一掌握情况进行比较,统一考核标准。
4、加强检查的针对性:
确定检查的重点环节,如备课、作业布置与评改、单元过关检测、辅导等。
5、建立教案抽验制度,加强对教师个人备课质量的检查。
成立教案抽验小组,每学期每个教师至少接受一次查验,客观、公正评价,考查结果纳入教学考核。
对不合格教案限期整改并定期回访。
6、抓好教学管理的几个重点环节,个人备课质量、学生作业。
作好月考和期中、期末考试的制度化工作。
(六)认真开展教研工作。
本学期我们将进一步完善校本教研制度,将教研重点放在课堂,充分发挥群体优势,聚焦课堂教学,提高教育教学质量。
1、以制度强化教研工作。
教研工作立足本校,从实际出发,建立切实可行的教研制度,教学评价制度,从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革,重视教材研究,教法研究,学生研究,在研究、反思中提高教学实践能力,全面提高教育教学质量。
2、领导高度重视教研。
学校校长、教务主任和教研组长要深入课堂听课,积极培养青年教师和骨干教师,力争使骨干教师成为名师。
学校要充分发挥骨干教师的带头作用,让骨干教师发挥引领作用。
3、学校要营造教研氛围,为教师专业发展创建机会,为教师才华展示搭建平台。
通过开展校本教学研究,改善我校教育教学现状,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。
4、确保校本教研的时间,要求教师每周自研两小时以上,学校组织教师业务学习两周一次。
5、充分发挥县乡两级骨干教师的引领作用,为教师发展、提高、展示搭建平台,促进教师主动发展。
骨干教师要为学校的教学做出贡献,给自己定出研究目标,通过组织研究带领一批教师,在研究中学习,在学习中提高,促进自身发展和教师成长。
以此促进本校教学质量的提高。
每位骨干教师要做到“五个一”,一年研究一个小课题,一年出一个研究成果(论文或经验总结),一学期提出一项教改意见,一学期帮扶一位青年教师,一学期上一堂高质量的示范观摩课。
6、鼓励相互学习,取长补短。
听课是有效途径,要求每学期分管教学的领导听课应不少于60节,教师听课至少20节,青年教师听课应达30节。
(七)进一步规范体育、艺术、实验、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序,管理好实验室、微机室、语音室、图书室等部门,充篇二:
初一数学第一学期教学工作计划
20XX—20XX学年度初一数学第一学期教学工作计划新的学期,新的开始,为了搞好本期工作,制定教学工作计划如下:
一、学情分析
本学期的工作重点是扭转学生的学习态度,培养学生的好的学习习惯、创新意识,激发学生学习数学的热情和兴趣,培优补差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教学措施
1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,上好新课。
这学期针对数学内容编排特点-----几何内容多,我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论,让学生多展现数学思维,尽可能让学生自己讲,从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明,激发学生的学习热情。
2、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通,培养思维的灵活性。
3、仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认好总结。
4、成立互助学习小组,以优带良,以优促后。
同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步。
三、合理落实各项教学常规
1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键,所以在备课时深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,同时更重要的是备教法和学生的学法。
备课形式以个人独立钻研备课为主,在此基础上进行集体备课。
在此基础上写出教学案例并进行发布。
2、上课时教学目的要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点,突破难点。
不要漫无边际,东拉西扯。
整个教学过程要严密组织,使课堂教学既层次分明,又协调紧凑。
教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得。
特别是要照顾到差生,力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。
3、作业要求要严格,但布置的作业要适量。
精选作业,尽量根据不同程度学生,布置适当的选做题,以关注不同层次的学生。
业批改要认真、及时,批语要多鼓励学生,根据作业情况查缺补漏,做好个别辅导。
4、个别辅导方面在各环节上照顾后进生的实际。
特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业,引导他们思考,激发他们的学习兴趣。
充分利用自习课或课余时间,加强对后进生的个别辅导。
四、教研工作
加强理论学习研讨,提高理论实效,积极参加上级组织的继续教育培训,交流学习心得,了解教育教学动态。
结合学校的“课前四准备,课中四重视,课后四落实”课题研究做好适合数学学科和学生实际情况的训练方法;在上好每一节课的基础上,及时写出教学反思为以后工作做好总结。
篇三:
20XX-20XX学年度第一学期初中部教务处工作计划
20XX-20XX学年度第一学期
初中部教务处工作计划一、指导思想
以市教育局学期工作要点为指针,以全面实施素质教育为宗旨,坚持“情境、生活、实践”的教学理念,着眼于学生和学校的可持续发展,稳步推进高效课堂改革。
根据教务处“管理、服务,指导、评价”的职能,以深化课改、备战中考、优化教学案、加强师资建设为工作重点,以提高教学质量为核心,以校本培训为抓手,以教研组、备课组建设为突破,把教务处建成校领导决策的参谋中心,中考的指导中心,学科教学的管理中心,教学质量的监控中心,教师专业化发展的引领中心,全面提高我校的教学质量。
二、工作目标
1、深化“质量是生命”的意识,进一步提高办学质量和社会声誉。
2、根据学校教学发展的规划,修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度,建立适合我校特点的教学管理制度。
重点提高学生整体水平。
3、逐步执行课程计划,完善课程设置的结构,按照国家要求,开满课,上好每一科,加强教
学过程的监督和管理,突出质量意识,聚焦课堂教学,切实提高课堂效益,全面提高初中部教学质量。
4加强教研组、备课组建设,规范教研组、备课组的活动,尤其加大教师常规工作的督导和检查力度,切实提高备课组集体教学研究工作,改进课堂教学。
三、工作要点与主要措施
(一)强化过程管理,提高教学效率
加强和优化教学管理,是深化教学改革,提高教学质量的保证,要根据加强和优化教改的要求,对教学过程的各个环节,进行分析研究,做到精细化管理。
1、制订好计划
各教研组应根据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求制订好工作计划,备课组也应按本学科课程标准的要求,制订教学计划,并严格按教研室规定的统一进度教学,教研组长和备课组长对此要定期进行检查,以保证计划的顺利实施,教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况。
2、严格教学秩序
教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,坚决杜绝旷课现象。
各学年教务干事要督促老师做好课前五分钟到岗。
教师调课要经学年主任批准。
有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完成本职工作。
参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处,以确保学校教学秩序的正常进行。
3、做好教学五认真
(1)备课要充分,部分老师要在集体备课的基础上,形成自己的个性教案,制作的教学案目标要明确,质量要高,要求做到三结合,即课程标准、教材内容与学生实际相结合,基本知识、基本技能与综合运用相结合,德育渗透、知识体系与心理素质相结合。
教务处会定期进行教案检查,公布检查结果,检查情况记入期末考核。
(2)上课要精细,方法要灵活,要求做到三不,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课。
要充分发挥学生的主体作用,使师生互动得当,信息反馈及时。
训练及时,容量恰当。
要重视基础训练,作业分层要求,抓好重点错题的滚动练习,严格控制作业量,防止搞题海战术。
(3)作业布置与批改要落实到位。
教学案上的题目设计要精当,有层次,批改要到位,并督促学生整理好错题集。
教务处定期组织人员对其落实情况进行检查,并把作业检查情况记入期末考核。
积极开展第二课堂,认真组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。
经常举办学生感兴趣的课外活动,活跃校园氛围,展示学生个性。
各项活动要有主题,有计划,有记录,有检查,注重实效。
(4)辅导要及时,针对性要强。
特别重视个别辅导,充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨,要为基础较差的学生提供发展的机会,为优秀学生提供更广阔的上升空间。
(5)认真落实考试分析工作。
每次考试后,教师要认真做好质量分析,分析要细致到每一题和每一个学生,具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异,教务处将定期检查各备课组落实该方案的情况。
对落实情况好的老师提出表扬,对工作不力者及时提出批评,限期纠正。
4、掌握第一手资料,减轻课业负担。
教务处将督促老师切实减轻学生过多的课业负担,对学科辅导资料进行总体控制,反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法,切实运用好教学案,讲究课堂教学的“艺术”,提高课堂的效益。
(二)进行高效课堂教学展示活动
本学期未在五中进行过公开课教学的老师将进行课堂教学展示活动,以加强课堂教学,提高课堂教学质量,达到建设高效课堂的目标。
(三)强化青年教师培养,加快教师队伍建设。
青年教师的迅速成长,是增强学校发展后劲的关键。
本学期教务处将继续落实加速青年教师
成长的“青蓝工程”,并立足岗位练兵,培育后劲,努力建设一支高素质的教师队伍。
计划本学期进行青蓝工程展示活动。
(四)开展第二届“烛光杯”教学大赛,积极鼓励教师报名参加,更鼓励教师们参加尚志及哈市组织的各级各类教研活动。
(五)继续做好中西部教学联盟协作体活动,与各兄弟学校共同探讨,形成一个良好的课堂教学研究氛围。
(六)抓好师德师风建设,坚决杜绝歧视学生、体罚学生、热衷于搞有偿家教等有损教师形象的现象,倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。
四、充分发挥备课组教研组作用,加强备课组教研组建设。
要求各备课组教研组做到以下几点:
1、备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动,教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。
要详细研究教学内容、教学设计,定作业设计。
教师要加深对教材的理解,确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑,中心目标和辅助目标相结合,依据目标确定教学内容,选择教学方法和手段,合理安排有效的教学形式。
要有活动记录。
要加强对集体备课工作的管理和指导,确保教学案真正成为集体智慧的结晶。
上公开课的教师应提前一周将内容告知备课组全体人员,共同探讨教学路径,课后再一起讨论教学得失,从而切实提高教研实效性。
2、要提高教研活动在教研组工作中的份量,各教研组要多进行教育理论的学习和研究,多分析教材,多进行专题讨论,鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、示范课,努力提高教研活
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