初中家访活动总结.docx
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初中家访活动总结.docx
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初中家访活动总结
初中家访活动总结
篇一:
中学家访活动总结
中学家访活动总结
中学家访活动总结
为响应顶岗支教中心党支部号召,根据XX中学的实际情况,我校驻XX中学临时团支部于5月10日在XX中学开展家访活动。
这次家访活动是利用学校开家长会这个机会展开的,分两组对各自所教班级进行家访,与家长进行沟通了解,共同探讨交流学生在家、校的表现。
此次活动的开展,拉近了学生、家长和老师之间的距离,面对面交换意见,家长们对老师们的工作表示大力支持,希望能够共同把学生培养好。
老师们也针对家长所述家庭情况给出培养孩子的建议要求,让家长和学校一起担负教育孩子的重任。
这次活动我们受益颇多,现将本组家访活动总结如下:
一、活动前期准备充分
在计划利用家长会进行家访活动后,我校驻XX中学临时团支部开会讨论了一下这次活动的前期准备活动及活动流程。
大家都说了自己的想法。
讨论汇总之后,我们决定:
1.对上次周、月考成绩进行分析,对班级每位同学进行观察,对学习、生活中存在问题比较多的同学多加关注,把学生们的情况记入我们任课老师设立的“学生档案”。
2.讨论家访时的交流问题。
与家长分析原因,解决问题。
3.与家长要有效沟通,不仅是自己教的科目,对于与学生平时生活中的接触也要反馈给家长。
要做好详细笔录。
二、活动有序进行
大家按计划与家长沟通。
一定要报喜,即学生在学校中体现出的闪光点。
让家长对学生有希望,也让学生知道老师对他的期望,以便在一种融洽的氛围内解决学生存在的问题。
从家长那里多了解学生的性格特点,以便更好的帮助学生。
及时做好家访记录。
三、家访活动之后
我们在家访时留下了自己的联系方式,希望能和家长有继续的沟通交流,在家访后的一个星期,就有家长联系我们几个老师,在电话中谈了一些不想当孩子面说的问题,我们几位老师在了解情况后,也给出了家长建议,也承诺会更加关注孩子的教育、学习问题。
这次家访活动举办的十分有意义,家访活动建立了学生、家长的信心,感化家长,再教育学生,最终达到家校联合的效果。
这样学生才能在一个美好的环境下成长,收获胜利的果实。
和家长们面对面沟通,有别于电话联系,家访很有必要。
为我们更多了解学生。
帮助学生解决问题起了关键作用。
反思总结之后,我们还完善了每个学生的“学生档案”。
发现越来越多的家长把孩子的思想教育放在成绩教育之前,这是教育的进步。
学生要成人,才能成才。
作为老师,要多加参与这样的活动。
实现家校联合,共同为孩子成长保驾护航。
篇二:
中学家访活动总结
为响应顶岗支教中心党支部号召,根据xx中学的实际情况,我校驻xx中学临时团支部于5月10日在xx中学开展家访活动。
这次家访活动是利用学校开家长会这个机会展开的,分两组对各自所教班级进行家访,与家长进行沟通了解,共同探讨交流学生在家、校的表现。
此次活动的开展,拉近了学生、家长和老师之间的距离,面对面交换意见,家长们对老师们的工作表示大力支持,希望能够共同把学生培养好。
老师们也针对家长所述家庭情况给出培养孩子的建议要求,让家长和学校一起担负教育孩子的重任。
这次活动我们受益颇多,现将本组家访活动总结如下:
一、活动前期准备充分
在计划利用家长会进行家访活动后,我校驻xx中学临时团支部开会讨论了一下这次活动的前期准备活动及活动流程。
大家都说了自己的想法。
讨论汇总之后,我们决定:
1.对上次周、月考成绩进行分析,对班级每位同学进行观察,对学习、生活中存在问题比较多的同学多加关注,把学生们的情况记入我们任课老师设立的“学生档案”。
2.讨论家访时的交流问题。
与家长分析原因,解决问题。
3.与家长要有效沟通,不仅是自己教的科目,对于与学生平时生活中的接触也要反馈给家长。
要做好详细笔录。
二、活动有序进行
大家按计划与家长沟通。
一定要报喜,即学生在学校中体现出的闪光点。
让家长对学生有希望,也让学生知道老师对他的期望,以便在一种融洽的氛围内解决学生存在的问题。
从家长那里多了解学生的性格特点,以便更好的帮助学生。
及时做好家访记录。
三、家访活动之后
我们在家访时留下了自己的联系方式,希望能和家长有继续的沟通交流,在家访后的一个星期,就有家长联系我们几个老师,在电话中谈了一些不想当孩子面说的问题,我们几位老师在了解情况后,也给出了家长建议,也承诺会更加关注孩子的教育、学习问题。
这次家访活动举办的十分有意义,家访活动建立了学生、家长的信心,感化家长,再教育学生,最终达到家校联合的效果。
这样学生才能在一个美好的环境下成长,收获胜利的果实。
和家长们面对面沟通,有别于电话联系,家访很有必要。
为我们更多了解学生,帮助学生解决问题起了关键作用。
反思总结之后,我们还完善了每个学生的“学生档案”。
发现越来越多的家长把孩子的思想教育放在成绩教育之前,这是教育的进步。
学生要成人,才能成才。
作为老师,要多加参与这样的活动。
实现家校联合,共同为孩子成长保驾护航。
篇三:
20XX家访活动小结
家访活动小结
根据中心校全体教师会要求,结合我校的实际情况,暑期教师大家访活动于20XX年6月30号拉开帷幕,此次活动的开展,拉近了教师、家长、学生的心理距离,面对面交换意见,家长们对学校工作表示大力支持,同时学校也对家长提出了建议和要求,让学校与家庭共同担负起教育的重任。
现就本组家访活动具体工作总结如下:
一、家访对象及重点:
1、本学区36户,学生在暑假期间做到“安全第一,生命至上”。
2、提倡三节(节水、节电、节粮)。
二、家访地:
大化坪镇金茗社区
三、家访的内容:
1、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识,指导家长正确管理教育孩子。
2、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等。
3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作,赢得家长对学校工作的理解与支持。
四、家访的情况
1、本次活动我组教师在教导主任刘堂高的带领组织下,分工明确。
六名教师根据实际情况,携带家访活动登记表进入家庭逐一上门与学生家长面对面交流访谈。
家访中认真填写活动登记表并由家长签字,及时与家访学生的班主任交流,撰写家访记录,写好家访。
回校后详细向中心校领导反馈情况。
2、本次参与家访教师共6位,家访本社区的36户家庭,访问学生31名。
五、家访收获
1、通过家访,进一步加强了学生的暑期安全教育,特别是防溺水教育,又一次对学生和家长敲起了安全警钟。
2、通过大家访活动,家访老师对学生假期生活有了初步的认识,并对学生的学习提出了一定的要求。
3、通过大家访活动,对于帮助学生合理地安排假期生活,促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用。
总结人:
余胜福
20XX年7月1日
篇四:
家访活动总结
多贡麻乡寄宿制小学
教师深入学生家庭家访活动总结
为了进一步落实好班玛县人民政府教育督导室班教督字【20XX】12号文件精神和要求,我校在20XX年9月20日开始对学生家庭进行家访活动。
本次家访涉及的学生共有60名。
学校安排全体教师利用周末休息时间,走进学生的家庭进行家访。
目的是让教师们多搜集学生资料,了解学生家庭情况,把社会、学校、家庭教育结合起来,密切家庭和学校的关系,以便学校了解学生情况,解决家庭学生的实际问题,有针对性地做好教育教学工作,现将本次家访活动安排总结如下:
一、领导重视、准备充分
这次家访活动是一次大型活动,根据学校的计划,由学校教务处拿出学校家访活动实施方案,通过学校领导班子讨论,建立了以党支部书记为组长的领导小组,制度了详尽的活动计划,使家访活动更加完善更具科学性和可操作性。
在学习中强调了家访的目的、形式、要求和家访的纪律,使老师们进一步提高认识。
二、层层落实、真抓实干
1、各年级分管领导召开了本年级任课教师会议,进一步落实家访任务。
明确了家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详细布置,要求各任课教师把学生在校的常规习惯、行为表现和学习成绩
等,交给各班班主任教师。
2、结合本校、本乡实际情况对学校教师以民汉结对的方式进行了分组,以各班班主任为主,配备懂双语的教师配合家访活动。
3、各班班主任,对本班的学生都做了具体分析,严格按照《多贡麻乡寄宿制小学教师家访活动计划》来确定家访学生名单,改变了以往在家访只走访问题学生的做法。
4、家访时间放在早上8:
30到下午18:
30的时段,家访教师提前和学生家长预约,尽可能不给家长带来负担和麻烦。
由各年级班主任带队采用了登门家访的形式,家访内容严格按照《多贡麻乡寄宿制小学家访活动计划》的要求进行。
三、家访中取得的成就:
1、深入到了每位学生的家庭。
诚心地与家长、学生交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做详细的记录,为今后的教育教学工作奠定了基础。
2、家长老师互相信任。
由于家访教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况,以及国家关于教育教学政策和我校现有的“双语”教学模式,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,鼓励家长主动参与到学校的教育教学管理中来,使得家长更有
信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
学校现有行的教育教学工作获得家长的赞扬和信任的基础上,给学生以鼓励和力量。
3、换个角度看家长。
学生家长年龄几乎都在30-40岁之间,他们本身受教育的程度相对高一些,他们能认识到教育的重要性,普遍能够重视对学生的教育,这对学校的教育起到了很好的补充作用。
四、家访中存在的问题
1、多半学生的父母常年在山里放牧,从而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶或亲戚代管,管理不到位,为学校教育工作增加难度。
2、绝大多数的学生家长汉语水平低,没有办法对学生进行辅导,无法为学生营造一个良好的语言环境,造成了绝大多数学生的双语水平较差,让学校教育工作难上加难。
3、家长误认为孩子的成长是自然地。
只关心经济的或物质生活方面的追求。
认为孩子聪不聪明是上天注定的,或者孩子学不好是学校、老师的问题,和家长的管不管没有关系。
实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:
希望一下子能解决问题。
4、部分家长反映学校教师更换频繁,使得学生在学习过程不能连续进行,从而对学习成绩有所影响。
五、克服家庭与学校教育弊病的方法:
1、家长要严格要求和仁爱相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会。
2、家长应于学生多沟通,为学生营造一个良好的学习环境,促进学生的发展,加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质。
3、班主任、任课教师要与学生家长多联系,及时向家长反馈学生的学校和思想情况,共同来提高学生的学习成绩
4、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通,协调做好教育工作。
5、设立校长热线电话,加强家长与学校的联系。
在此次家访中,学校领导班子成员和部分班主任及任课教师利用星期六、星期日两天深入到牧区,走进牧民学生家中,了解学生的家庭、学习、生活环境的情况;结合之前教师家访中发现的问题,有些是我们学校可以解决的,有些是我们没有办法的,就如前面提到的学生汉语水平的问题,我们教师在学校8小时教的,不及学生和家长用藏语交流半小时的作用,结果是学生的汉语水平不提高学生的成绩也随之受到影响,希望县委、政府、教育局领导出台相应的措施和办法来解决一下牧民学生汉语水平低的问题。
学校这次家访基本上做到了“由远到近”(家访拉近了师生之间的距离,增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通)、“由淡到浓”(充
分体现人文关怀,让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长)、“由冷到热”(改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象)、“由低到高”(学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应)。
教师家访活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通,而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。
通过活动,广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任,激发了使命感和责任感,强化了教师的服务意识。
学校和家庭之间达成了教育共识,形成了教育合力,更加有利学生健康成长,也有利于推进学校的科学发展。
为此,我校会将这一活动继续深入贯彻下去,在以后每月安排2-3天时间专门组织民汉教师结对子家访活动,促使学校和家长深入交流,共同提高学生的学习成绩,进而提高我校的教育教学水平。
多贡麻乡寄宿制小学
20XX年10月25日
篇五:
初中家访小结
老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。
通过面对面交换意见,共同商量解决问题的办法,有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识,在学校教育与家庭教育之间形成合力,产生良好的教育效果。
实践证明,家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。
特别是对初一新生的家访,尤为重要。
本学期开学后,学校组织了初一任课老师对初一新生进行了一次全面性的家访活动,通过这次活动加强了教师与家长的沟通,教师把学生在校表现,如实地向家长汇报,同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师,这样家校联系,共同加强对学生的管理,为制定学校及家庭下一步的工作中心有了明确的目标。
现将本次新生家访活动总结如下:
一、认识到位,精心组织
针对初一新生刚到学校,对学校的基本情况和老师都不太了解,而老师对
新生的状况也不太了解的实际,为了使新生迅速融入到学校的正常的学习、生活中,加强家校联系,使老师对新生有一个全面的了解,提高教育的针对性,为此,学校先后召开了行政办公会、初一年级教师会,进一步提高了老师对家访工作重要性的认识。
同时成立了以金慎猛校长为组长的新生家访工作领导小组,加强对新生家访工作的指导和检查,从家访前的工作布置,到家访后的工作总结都能严格要求,狠抓落实,并始终参与家访的全过程。
家访前学校制定了家访计划,对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置,并提前做好相关准备工作。
二、程序到位,力求实效
此次集中开展的家访工作,我们进行了周密的部署,明确老师们家访工作的主要任务:
1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现,向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间初步形成有效沟通。
3、站在家长的角度与家长共同研究,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。
4、站在教育者的角度向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,并共同商量出解决问题的办法。
其次,各班制定了家访工作的计划,以班级为单位,每班班主任任组长、任课教师为组员。
班主任首先对本班的学生状况进行分析,梳理出不同特点的学生,分解到每位任课老师去登门家访,对于家住在农村的学生则进行了电话家访和约请家长到学校来与老师进行沟通。
第三,加强此次家访活动的检查和考核力度,政教处和年级工作委员会对家访工作进行电话抽查,以确保本次活动的正常开展,对不按规定家访的教师进行批评教育,限期补访,同时月度考核实行降等,从而保证了家访的质量。
三、家校联系,成果显著
1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭情况,不仅使每一位老师对学生的情况了如指掌,为今后在教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
而且有益的补充了学校教育在有着集体教育的优势的同时也存在的明显不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点,从而无法因材施教,不能针对学生的特点进行个性化的教育的弱点。
由于种种原因,在学校教育环境中,学生的个性不能完全展现,而在家庭环境中,学生处于一个比较自然的状态,个性能够得到正常的表现。
到学生家中进行交流,是一个全面了解学生情况的便捷途径,是一个难得的了解学生的机会。
2、通过家访,我们与新生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对
学校教育工作的疑惑和不解。
通过本次家访,我们向家长介绍了学校及班级的整体情况以及开展的一些活动,如感恩孝敬活动,学校对仪容仪表的要求等,并让家长了解学校的作息时间,希望家长能够积极配合学校工作,加强校外时间对子女的管理。
让家长熟悉每个任课老师及学生各科的学习情况,掌握在校的一些日常行为表现。
3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
新生家长大多数对学校不太了解,在我们登门家访时,家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动,很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈,甚至一些邻居也挤进来参与谈话。
我们充分利用这个机会,详细、认真、热情地向他们介绍学校教育教学情况、学生在校期间学习情况、学校在近几年取得的成绩,使家长对学校有了更深入的了解。
树立了教育工作者服务育人的新形象,让“办人民满意教育”的口号落实在行动上,提高了教育在社会上的形象。
4、通过家访,广泛听取社会各界对我校教育教学管理的意见和建议,并及时反馈。
对我们的工作起到了一定的促进作用。
通过本次家访,我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取了社会各层面对我校教育的意见,并将之反馈给学校相关部门或个人,发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处,进而推动教师自觉改进教学方法,提高教学水平,促进了学校教育教学工作的发展。
在本次家访中,我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路,宣传学校实施素质教育的全过程,就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。
通过此次家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
篇六:
初一家访情况总结
初一家访情况总结
走访活动前,学校专门召开了动员大会,对本次走访活动做了进一步说明,要求全体教师本着“宣传教育形势,维护教育形象,提高办学满意度”的原则,深入到所包学生家开展活动。
现将我级部“教师大走访”活动开展情况简略总结如下:
一、活动的主要做法
一责任落实。
根据“市局大走访”活动安排部署,初一级部及时召开了全体教师会,学习走访文件,贯彻落实相关精神。
让老师们弄清走访目的,了解走访内容,明确走访要求。
同时,要求各教师及时汇总走访工作中发现的热点、难点问题,针对问题,找出原因,在最短的时间内做好、做完。
二是走访到位。
我们要求教师做到“必去”,教师深入家长当中进行面对面的交流,掌握到最全面的情况。
同时召开大走访活动专题座谈会,问计于民,倾听群众意见,发现问题,找出典型,宣传先进,鼓励示范,从而促进活动的深入开展,促使大走访活动出实效。
二、取得的主要成效
通过充分的大走访活动,教师纷纷走出学校、走进千家万户,与家长结成帮扶对子,宣传贯彻党的方针政策,真心诚意地为学生家长做好事、办实事、解难题,真正达到“串千家门、知千家事、解千家难、暖千家心”的目的。
对我校教育事业健康、快速和可持续发展起到了很好的推动和促进作用。
三、大走访中发现的问题:
部分家长家庭教育意识差,整天忙于生计,无暇顾及对学生的关心、教育,学生自我约束意识差,长时间玩耍、看电视、上,丧失较多的学习时光。
对学生的在校情况更是掌握不明,对孩子的管理监管力度不大,甚至没有监管,以致于孩子的发展状态不好,学习意识差,思想不积极。
部分家长反映学生大多不会整理家务或打扫卫生,个别学生自主生活感到困难。
四、大走访中听到的心声:
1、加强假期监管力度,巩固在校学习效果,有利于学生健康成长。
2、家长愿和教师常沟通,及时了解学生的在校情况。
3、家长对学校的管理、教师的教学很满意,望教师对孩子的要求能严格一些。
4、学生餐厅饮食卫生要干净。
篇七:
20XX年学校家访总结
家访活动总结
白坪乡中心小学
家访活动总结
根据上级工作安排,白坪乡中心小学于20XX年春季认真扎实地开展了家访活动。
本次活动全校25位教师全员参加,本着全覆盖的原则,教师通过亲自到学生家的形式进行走访,收获很大,同时也积累了一些宝贵的经验,达到预期目的,现总结如下:
一、学校重视,分工明确
为顺利开展家访活动,我校制订了详细的活动方案,制定了《家访制度》,成立由校长任组长的家访活动领导小组,由教导处、少先队大队辅导员为组员,及时掌握并收集老师家访活动的信息。
按照班级在村中分区、分片的特点,组织教师分片进行家访活动。
要求每位教师要全覆盖走访学生家庭。
家访前各班班主任,对本班学生都作了具体分析,事先确定了家访对象和内容,及时做好记录。
教师的家访开展情况,将与教师的年度考核挂钩。
让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。
本期我校教师共走访了260多户学生家庭。
二、以访促教,换位思考
每位教师在家访时,要做到不指责家长和学生,不要搞成“告状会”;要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因,共同寻找解决的办法,明确学生今后发展的方向。
家访时,教师要注意和家长、学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。
教师们用自己的耐心、真心,换取家长对教师、学校的信心。
三、有的放矢,关爱无限
重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。
每个学期学校对各班的情况都进行摸底排查,确定每位教师必须家访的对象。
教师们放弃双休时间,对他们挨家挨户地进行家访。
每到一家,老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况,学习情况等具体情况,鼓励他们树立信心。
本次活动中,刘盼盼老师为四年级贫困生学生刘梦婷买了一双鞋,其他中层领导和老师也给本班的贫困生送去了关爱和温暖。
同时,学校还派代表慰问了全体离退休老教师,给他们送去祝福,给他们送去慰问品。
此次活动得到了社会各界的好评,为学校树立了良好的形象,赢得了良好的信誉。
四、深入分析,认真总结
家访活动给我们教师上了很好的一课。
在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢松懈。
学校要求教师做好家访记录,认真撰写家访日记。
教师每家访一次,都要填好《家访手记》,写心得,写体会。
对家访中出现的问题分门别类地加以梳理,并在日常工作中逐步解决。
总之,那一家家热情的接待,那一句句真诚的谈话,那一次次友好的接触,促进了家庭与学校之间的互动。
家访活动在老师和家长,学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。
我们将一如既往地开展好家访活动,用爱心彰显崇高师德,传递人间真情。
篇八:
家访活动总结
沙洋中学“关爱留守生、教师访万家”
活动总结为积极配合教育局开展的“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动,引起广泛的社会效应,更好的树立教育良好形象,加强家校沟通,搭建家、校结合教育平台,打造社会满意工程,结合我校实际,开展了卓有成效的家访工作。
1、组织领导。
为保证活动顺利开展,我校成立了以校长任组长、分管校长任副组长的领导小组和工作小组,实行了领导干部包级部,班主任、任课教师包班
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