五年级下册乡土教案.docx
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五年级下册乡土教案
第一课“漳州110”
教学目的:
通过学习,让学生了解漳州110巡警的动人事迹,学习漳州110的爱岗敬业,乐于奉献的精神。
教学过程:
一、导入。
二、默读课文,了解大意。
三、讨论:
1、“漳州110”为什么被群众誉为“芗城之鹰”、“人民保护神”?
2、“漳州110”巡警们的工作准则是什么?
3、联系生活实际,说说“漳州110”巡警的动人事迹。
4、“漳州110”巡警们的崇高信念是什么?
5、通过今天的学习,你有何感受?
四、全课小结。
五、课堂练习。
“漳州110”巡警们的工作准则是_______________________;他们的崇高信念是___________________________;他们克敌制胜的法宝是_________________________。
六、布置作业。
完成p5的“思考与练习”。
第二课漳州开发区
教学目的:
了解漳州开发区的地理位置和建设情况,培养学生热爱祖国,热爱家乡的思想感情。
教学重点:
了解漳州开发区的建设情况。
教学过程:
一、谈话导入新课。
二、初读课文,了解大意。
三、简介漳州开发区的情况。
四、讨论:
1、漳州开发区的地理位置。
2、漳州开发区的规划情况。
3、漳州开发区的建设情况。
4、其他开发区的情况。
五、小结。
六、课堂练习。
漳州开发区位于_________,西靠_________,北倚_________,南及_________,东临_________,处在_________、_________、_________三大经济区的中间地带。
七、布置作业。
完成p9的“思考与练习”。
第三课人杰地灵的金漳浦
教学目的:
通过教学,使学生了解漳浦的地理位置,知道漳浦的经济发展优势。
教学重点:
了解漳浦的地理位置和丰富的物产资源。
教学过程:
一、谈话导入。
二、简介漳浦。
三、初读课文,了解大意。
四、讨论:
1、漳浦的地理位置。
2、漳浦有哪些丰富的物产资源?
3、漳浦经济发展优势表现在哪些方面?
4、漳浦建县1300多年来,涌现出哪些杰出人物?
5、漳浦县有哪些丰富的旅游资源?
五、小结。
漳浦县山清水秀,人杰地灵,因而有“金漳浦”的美称。
六、课堂练习。
漳浦县人口________万人,其中畲族主要聚居在________和________两个乡。
七、布置作业。
完成p13的“思考与练习”。
第四课“闽之重镇”石码
教学目的:
1、了解石码的经济、历史情况。
2、培养热爱家乡的思想感情。
教学过程:
一、导入新课。
同学们,你们谁去过石码?
谁能说一说你对石码有哪些了解?
二、初读课文,了解大意。
三、讨论:
1、石码镇位于哪里,有什么作用?
2、石码的地理位置如何?
3、石码的名字由来。
4、石码建埠以后,有哪些发展?
5、经过十几年的建设,石码有哪些变化?
6、石码镇被评为什么?
7、石码镇有哪些副业生产、农产业、渔业?
8、石码有哪些旅游资源?
9、石码镇的外部环境。
四、归纳总结。
五、课堂练习。
1、石码建埠在______年,原名为________。
2、石码镇被评为________、________、________。
3、石码傍江临海,西接______,东连______,河道_____。
4、石码为什么被称为“闽之重镇”?
六、布置作业。
完成p17的“思考与练习”。
第五课美丽的活盘湖
教学目的:
1、了解活盘湖的风景特点。
2、学习一些优美的词句。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点:
了解活盘湖的风景特点。
教学过程:
一、导入新课。
二、初读课文,了解大意。
三、讨论:
1、活盘湖的地理位置。
2、活盘湖有什么功能?
3、活盘湖水库的兴建时间。
4、活盘湖有哪些特点?
5、活盘湖周围的风景如何?
6、人工湖的“活盘湖”名字的来历。
7、人工湖的发展前景。
四、全课总结。
五、课堂练习。
1、活盘水库位于________,兴建于_____年_____月,历时_____年才竣工。
2、活盘水库集________、________、________等多项功能为一体。
3、为什么说活盘水库是“山间明珠”?
六、布置作业。
完成p20的“思考与练习”。
第六课平和暴动
教学目的:
1、了解平和暴动的历史事件。
2、学习共产党员朱积垒的精神。
3、培养爱国主义精神。
教学重点:
了解平和暴动的历史事件。
教学过程:
一、导入新课。
平和在哪儿?
“暴动”是什么意思?
平和暴动指的是什么事?
二、初读课文,了解大意。
三、讨论:
1、平和暴动的时代背景是什么?
2、平和暴动前是什么样的情况?
3、谁曾来指导平和暴动,使斗争进一步明确?
4、平和暴动是在什么时候?
原先定在什么时候?
为什么改变时间?
5、平和暴动有什么意义?
四、全课小结。
五、课堂练习。
1、____年____月____日,发生了平和暴动,这次暴动是由_____领导的,是中国共产党人贯彻________精神,走从城市斗争转入农村斗争,实行__________的道路的一个尝试。
2、简要说说平和暴动的经过。
第七课古城赵家堡
教学目的:
1、了解赵家堡这个名胜古迹。
2、教育学生要保护古物。
3、培养学生的爱国精神。
教学重点:
了解赵家堡这个名胜古迹。
教学过程:
一、导入新课。
二、初读课文,了解大意。
三、讨论:
1、“赵家堡”原名叫什么?
它位于哪里?
2、赵家堡的布局有什么特点?
3、赵家堡有什么美誉?
4、赵家堡有什么来历?
(1)学生复述故事。
(2)从这个故事中得到什么启发?
5、赵家堡由哪几个部分组成?
6、赵家堡的结构特点是什么?
7、赵家堡的主体建筑是什么?
8、赵家堡的各个部分是什么样的?
9、参观了赵家堡之后,会有什么感觉?
四、全课总结。
五、完成“思考与练习”。
1、赵家堡位于漳浦县的_______乡,它由_______、_______和_______3个部分组成。
2、为什么说参观赵家堡之后,会有“胜读宋史”的感觉?
六、布置作业。
有机会请家长带你去走走看看,去领略赵家堡的建筑风格。
第八课仙字潭摩崖石刻
教学目的:
1、了解华安的仙字潭的景色。
2、了解石刻的艺术特点。
3、培养学生学习雕刻的兴趣。
教学重点:
了解华安的仙字潭的景色及石刻的艺术特点。
教学过程:
一、导入新课。
二、初读课文,了解大意。
三、讨论:
1、仙字潭的地理位置。
2、仙字潭有什么特点?
3、仙字潭边有什么雕刻?
4、仙字潭有几处摩崖石刻?
5、字有什么特点?
6、我国历代文人雅士中,对石刻作出哪些贡献?
7、仙字潭摩崖石刻有什么意义?
8、人们对仙字潭有什么评价?
四、小结。
五、完成“思考与练习”。
1、仙字潭摩崖石刻位于______________北岸。
2、仙字潭摩崖石刻是省级______________单位,是省________旅游点之一。
3、有哪些专家对仙字潭摩崖石刻进行了考察与研究?
其结果如何?
第九课梅岭港
教学目的:
1、了解梅岭港的作用。
2、了解梅岭港的历史情况。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点:
了解梅岭港的历史情况。
教学过程:
一、导入新课。
二、初读课文,了解大意。
三、讨论:
1、梅岭港的地理位置。
2、梅岭港的特点。
3、诏安湾的地理位置。
4、梅岭港的码头情况。
5、梅岭港有哪些历史?
6、梅岭港的地位和作用。
四、全课小结。
五、完成“思考与练习”。
1、梅岭港在什么地方?
为什么说它是水深浪平的天然良港?
2、历史上梅岭港在什么时候,因为什么原因才流于荒废?
第十课少年英雄黄淑华
教学目的:
1、了解黄淑华的个人事迹。
2、学习黄淑华舍己救人的品质。
3、培养学生的道德情操。
教学重点:
学习黄淑华舍己救人的品质。
教学过程:
一、导入新课。
二、初读课文,了解大意。
三、讨论:
1、事情发生的地点、起因。
2、事情的经过是怎样的?
3、从这件事,你体会到什么?
4、平时的黄淑华又是一个什么样的孩子?
5、学了这篇文章你认为黄淑华是一个什么样的人?
6、她称得上是少年英雄吗?
为什么?
四、全课总结。
五、完成“思考与练习”。
1、黄淑华在危难时刻,为了抢救两位小同伴______和______而光荣牺牲,年仅______岁。
2、为了表彰______的英雄事迹,国家民政部、省政府追认她为______,团中央、全国少工委授予她____________的称号。
六、布置作业。
把黄淑华英勇抢救落水同伴的故事讲给同学们听听。
第十一课爱国名臣黄道周
教学目的:
1、了解爱国名臣黄道周的事迹。
2、学习黄道周的优秀品质。
3、培养学生的爱国主义精神。
教学重点:
了解爱国名臣黄道周的事迹。
教学过程:
一、导入新课。
二、简介黄道周。
三、初读课文,了解大意。
四、讨论:
1、黄道周热爱教育事业表现在哪里?
2、黄道周一生著作很多,包括哪些?
3、黄道周的字体独特在哪里?
4、黄道周是怎样热爱故乡的?
5、黄道周是怎样救济贫苦的?
6、他怎样教育亲人?
7、从哪些事可以看出黄道周为官清廉、大公无私?
8、为什么说黄道周的壮烈殉国是节义千秋?
五、全课总结。
六、完成“思考与练习”。
1、黄道周热爱教育表现在哪些方面?
2、黄道周的爱国精神表现在哪里?
第十二课朱熹在漳州建书院
教学目的:
1、了解朱熹的事迹。
2、了解朱熹的爱国思想。
3、学习朱熹的爱国精神。
教学重点:
了解朱熹的事迹。
教学过程:
一、谈话导入。
二、简介朱熹。
三、初读课文,了解大意。
四、讨论:
1、朱熹对哪些方面均有研究?
2、朱熹的哪些方面对后世学者有重大影响?
3、朱熹有什么教育方法?
4、朱熹给漳州带来哪些影响?
5、朱熹为漳州作出哪些贡献?
最大的贡献是什么?
6、朱熹怎样建书院?
7、从文中你了解到朱熹是一个什么样的人?
五、全课总结。
六、课堂练习。
1、朱熹是______朝______家、______家,他对______、______、______、______以及______都有不同程度的研究。
2、朱熹在漳州热心______、______使漳州有______、______的称号。
3、朱熹“使飞瓦”的目的是什么?
七、布置作业。
完成p50的“思考与练习”。
第十三课国画大师沈耀初
教学目的:
1、了解国画大师沈耀初的事迹。
2、学习沈耀初的精神。
3、培养学习国画的兴趣。
教学重点:
了解国画大师沈耀初的事迹。
教学过程:
一、谈话导入。
二、简介国画大师沈耀初的生平。
三、初读课文,了解大意。
四、讨论:
1、沈耀初是怎样利用台湾读书作画,不逛街?
2、沈耀初怎样利用山水自然作国画?
3、沈耀初有哪些作品,被评为什么?
4、沈耀初为漳州作出哪些贡献?
五、全课总结。
六、课堂练习。
沈耀初______年出生于______县。
1948年,他携画东渡______办个人画展,因战火蔓延,海峡封锁,从此滞留台湾达______年。
七、布置作业。
完成p54的“思考与练习”。
第十四课华安三宝
教学目的:
1、知道华安的坪山柚、钨、华安玉这三宝。
2、了解华安的情况。
3、培养学习热爱大自然的思想感情。
教学重点:
知道华安的坪山柚、钨、华安玉这三宝。
教学过程:
一、谈话导入。
二、初读课文,了解大意。
三、讨论:
1、华安有哪三宝?
2、华安果中珍品是什么?
3、华安坪山柚有哪些特点和作用?
4、钨是什么?
5、华安钨分布在哪里?
6、华安钨有什么特点?
7、华安玉又称什么?
有什么特点?
8、华安玉分布在哪里?
全县矿石有什么特点?
9、华安玉有什么发展?
四、全课总结。
五、课堂练习。
1、华安三宝是______、______、______。
2、世界四大名柚是什么?
3、为什么坪山柚会久享盛誉,驰名中外?
六、布置作业。
完成p58的“思考与练习”。
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