新整理世界读书日活动方案4篇.docx

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新整理世界读书日活动方案4篇

2021世界读书日活动方案（4篇）

2021世界读书日活动方案第篇：

幼儿园世界读书日活动方案

经过小班年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：

第，观察的有序性还不够，不能很好地观察每页画面上的人物与背景;

第二，思维过程常常呈现种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯;

第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够;第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。

3、家庭早期阅读方法：

幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。

因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

1、创设良好的家庭阅读环境

（1）不要很华丽，只要有块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如个角落，块地毯，张小桌子，盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。

（2）精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。

所谓言传不如身教，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。

如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。

家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。

大家起闲聊书，同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读段，妈妈为爸爸读段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。

只要让阅读成为家庭生活必不可少的部分，何愁孩子不爱上书呢?

2、培养良好的阅读习惯

包括阅读时专注、细心，看书时页页翻看，爱护图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。

特别是要让孩子养成每天看书的习惯，不论时间长短，但定要每天坚持。

要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且愿意做、喜欢做。

天长日久，自然形成了习惯，不论多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他生。

3、运用正确的指导方法

①听读启蒙法――家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读;

②讲述提问法――家长与孩子拥坐在起，采用家长讲述，边提问，解释疑难，;

③重复讲述法――对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。

当孩子的认知能力有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

④讲演合法――阅读是多元的、立体的学习。

在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。

⑤故错法――在阅读指导中，家长故意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法，增强孩子的自信心;

⑥随机引导法――家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。

（例：

孩子不想刷牙，家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述）

⑦猜猜、认认法――在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下个情节，猜猜角色的语言，认读书名等;

⑧延伸想象法;（如果是你，你会怎么做呢?

还有什么办法呢?

）

⑨创编情节法。

（猜猜我有多爱你）

4、鼓励孩子自主阅读

5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的氛围，让孩子亲身感受到读书的乐趣。

三、宣读丰园读书日系列活动

系列、书香氛围营造

活动：

家长引导幼儿阅读适龄图书

活动二：

利用阅读区每周公示并好书推荐

活动三：

幼儿自主阅读

系列二、家庭氛围营造

活动：

家长引导幼儿阅读适龄书籍

活动二：

每天睡前个好故事

活动三：

根据班级好书分享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、图书漂流活动

活动：

各班搜集幼儿好书分享活动记录，亲自好书分享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板

活动二：

设计借阅卡，在每班的书籍上做好标志于4月23日下午全园活动相互借阅，次周由家长带领幼儿还至班级

活动三：

与幼儿分享图书漂流感受

2021世界读书日活动方案第二篇：

文广局世界读书日活动方案

世界读书日全称为世界图书与版权日，又称世界图书日，1995年正式确定每年4月23日为世界图书与版权日，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，每年的这天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。

下面是关于文广局世界读书日活动方案，仅供参考!

4月23日是世界读书日，今年世界读书日的主题是播撒阅读种子，构建公共文化。

为引导广大干部群众走进阅读世界，让更多的读者融入到读书活动中来，共同体验读书的乐趣，进步提高阅读和写作水平，增强版权意识，按照县政府统安排，结合我县实际，制定本方案。

、指导思想

以书香满宁河，阅读伴我行为主旨，通过活动的开展，倡导全民爱读书、读好书;利用县新华书店、图书馆、乡村农家书屋、学校等阵地组织丰富多彩的读书活动，热情服务广大读者，为广大群众创造良好的社会读书环境，培养良好的阅读习惯，提高全县人民文化素质。

二、活动时间：

4月23日-29日。

三、活动内容：

（）4月23日-29日，县新华书店积极调配读者喜欢的书源，门市设立专柜，安排专人，打折售书，用最低的价格，满足广大读者购书需求。

（二）4月24日，县图书馆外借部精心挑选读者喜欢的书目，制作推荐表，以图书馆与您共享阅读资源为主题，全天组织读者仅凭身份证就可到图书馆免费阅读，拉近图书馆与读者之间距离。

（三）4月25日，乡镇政府组织各村农家书屋全天向村民开放，为读者提供丰富的关于农业种植、畜牧养殖等方面的书籍。

（四）4月26日，县图书馆少阅部组织发动县城芦台镇中小学生开展好书伴我成长读书演讲、绘画、征文系列活动，此次活动主题：

讲公德、守法纪，文明安全每天。

（五）4月27日，县教育局组织全县所有学校开展读课外书、拓知识面的校园读书活动，丰富学生的课外阅读生活，提高学生的阅读能力和水平。

（六）4月28-29日，县图书馆利用全国文化信息资源共享工程宁河县支中心（电子阅览室），组织中小学生开展网上免费阅读电子书籍、文献和观看爱国主义及雷锋事迹影片活动。

2021世界读书日活动方案第三篇：

幼儿园世界读书日活动方案

、世界读书日的由来

世界读书日全称世界图书与版权日，又译世界图书日，最初的创意来自于国际出版商协会。

1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为世界读书日。

由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。

今年是第XX个世界读书日。

二、多读书、读好书

1、阅读的重要性：

阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。

早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。

2、中班幼儿早期阅读特点：

这个年龄段的孩子能够边看图，边用手指说明文字，口中念念有词（经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字），且其读完本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。

2021世界读书日活动方案第四篇：

小学世界读书日活动方案

书籍是个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。

读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们起构建人类文明的大厦。

她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。

抓住读书节这契机，进步推动我校的快乐校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。

我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。

、宣传口号

1、书是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

5、人不但要有知识，更要有文化。

6、爱读书，会读书，读好书

二、活动宗旨

引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。

培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。

同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。

三、主题

做快乐的读书人

四、组织领导机构

组长：

周泽荣

副组长：

魏泽军魏冬梅廖云娣

组员：

各班班主任

五、活动时间

2016.4月

六、主要形式与内容

操作条件：

充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本（可让学生自带）。

开放图书室，营造浓郁的读书氛围。

比赛分个人和团体，各班在班级比赛的基础上，推荐学生参加校比赛，学生的个人比赛成绩计入班级总分。

七、设奖

1、每次比赛个人（团体）评、二、三等奖，等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。

2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。

3、奖励办法：

获个人、二、三等奖者，发奖状、给予适当奖励。

八、活动内容

1、学校是我家，环境靠大家征文比赛。

上交时间：

4月6日

参加对象：

三――六年级各班学生

活动安排：

参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。

从中评选等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

2、读书手抄报评比。

上交时间：

4月7日

参加对象：

全校学生

活动安排：

每班择优推选5份作品参加学校评选。

分别以年级为单位设、二、三等奖，名额分别为1、3、5。

3、读书节专题黑板报比赛。

时间：

4月8日下午

地点：

各教室

参加对象：

――六年级各班

活动安排：

各班以做个快乐读书人为主题出期黑板报（刊出新内容前须在擦掉原有内容），学校组成评委会进行评比，分年级评出等奖名。

4、读书笔记评比。

上交时间：

4月11日

参加对象：

全校学生

活动安排：

各班择优录选5本笔记本交组委会评选。

以年级为单位设、二、三等奖，名额分别为1、3、5。

5、诗韵飘香古诗诵读比赛。

比赛时间：

4月14日

参加对象：

全校学生

活动安排：

各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。

分别设个人奖和团体奖。

个人设等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

团体取总分最高分以年级为单位评出最佳诵读班级。

6、展示、表彰总结（师生活动）

时间：

4月14日大课间活动

地点：

操场、宣传栏

参加对象：

全体师生

活动安排：

六个获胜书香班级，颁发获奖证书（奖状）;在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。

说明：

为鼓励师生全体参与，班主任与副班主任可根据自己的特长，选择相关比赛内容辅导，并在报名时注明辅导教师姓名。

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