小学六年级语文毕业试题及答案 共四套精编版.docx
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小学六年级语文毕业试题及答案共四套精编版
人教版小学六年级语文毕业试卷
班级姓名成绩
一、基础知识36分
1拼音是你学习的好伙伴请你借助拼音朋友写出词语。
6分
línglìwǔrǔmáodùnpáihuái
kāngkǎizīxún
2这句话你很熟悉。
请你拼一拼认真写出句子。
2分
suífēngqiánrùyèrùnwùxìwúshēng。
___________________________________________________________________________
3平时你一定掌握了不少成语现在就来考考你。
4分
废()忘()舍()为人同()心()力
居()思()万古长()神机()算
4下面的句子有错误。
不要急请你用修改符号改病句。
它们谢谢你了!
4分
1小明不禁忍不住笑出声来。
2暑假快到了我们已经结束了小学的学习生活。
3不亲身体验怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
4我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。
5下面几种句式的变化形式是你熟悉的请照样子把句子换个说法使句意不变。
8分例气候变化无常人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常人们会感冒。
面对任何灾难中华民族难道会望而却步吗?
______________________________________________
例王宁说“我要像李刚那样关心集体。
”
王宁说他要像李刚那样关心集体。
烈士的母亲说“我的儿子是潜艇兵为祖国牺牲光荣我不能对组织提出任何要求。
”
___________________________________________________________________________
6六年语文学习你已熟记了不少古诗词。
请把下面诗词补充完整。
4分
1待到山花烂漫时____________________。
2________________________谁持彩练当空舞?
3________________________不教胡马度阴山。
4王师北定中原日________________________。
7语文课本中许多精彩段落你一定记得。
试一试你能行!
8分
1中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过“人固有一死,,
。
”选自《为人民服务》
2燕子去了杨柳枯了桃花谢了。
选自《匆匆》
3弈秋,通国之善弈者也。
其一人专心致志,,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至。
选自《学弈》
二、阅读34分
1课内阅读
回顾我们学过的课文回答下面的问题。
要细心哟!
1将相“不和”的原因是____________________。
“相”认为“将相和”就会
____________________“将相不和”就会____________________________。
课文《将相和》
2小女孩五次擦火柴看到的事物都是小女孩的____________符合小女孩的处境和心理活动作者写这些进一步突出了小女孩生活的________________更引起了人们对她的________________________。
课文《卖火柴的小女孩》
3她的心跳得很厉害自己也不知道为什么要这样做但是觉得非这样做不可。
“非这样做不可”意思是____________。
“心跳得很厉害”说明________________。
课文《穷人》
2课外阅读20分
希望是生命的源泉。
失去它生命就会枯竭。
你用心读了下面这篇文章后一定会有许多感受。
多读几遍再回答下面问题。
生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身不能擦汗甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
马修说:
“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。
当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契qì机进而康复享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天但他和医生一起朝这个方向努力因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1联系上下文解释词语意思。
4分
以手掩面——
契机——
2破折号的主要用法有①表注释②表语意转换③表声音延长或中断。
请判断下面句
子中破折号的用法选择序号填在句子后面的中。
4分
A当阳光从朝南的窗口射入病房时马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
B钻心的刺痛难忍但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
3你对“生之喜悦”这个题目的理解_________________________________2分
4在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子选两句摘抄下来。
4分
A_________________________________________________________________________
B_______________________________________________________________________
5马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
3分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6读了短文后你有什么感受?
请用简洁流畅的语言写下来。
3分
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7拓展阅读6分
1在你小学阶段学过很多古诗你一定背得滚瓜烂熟了吧请你选择一首默写并写出诗人名字。
4分
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。
如你都不会还可以把你此时此刻的心里话写下来。
2分
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________
三、作文30分
作文可以表达自己的真情实感大家都很愿意写。
平时你也一定写过不少作文。
今天请你再露一手。
题目________留在我的记忆深处
提醒1写出真情实感字迹要清晰工整
2把题目补充完整再写作文
3如果要在作文中写校名、人名请用XX代替
4写完后认真多读几遍好好修改一下。
参考答案
一、1伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询
2随风潜入夜润物细无声
3废寝忘食舍己为人同心协力
居安思危万古长青神机妙算
4.1“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。
2“已经”改为“快要”或“即将”
3把“不是很清楚吗?
”换成“呢?
”
4在
“写作水平”前面加“提高”。
5.1面对任何灾难中华民族不会望而却步。
2抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。
3烈士的母亲说她的儿子是潜艇兵为祖国而牺牲光荣她不能对组织提出任何要求。
6.1她在丛中笑2赤橙黄绿青蓝紫3但使龙城飞将在4家祭无忘告乃翁
7.1或重于泰山或轻于鸿毛2有再来的时候有再青的时候有再开的时候
3使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之
二、11“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了
使秦王不敢进攻赵国削弱赵国的力量秦国必然乘机攻打
2幻想悲惨同情3必须这样做或不这样做不行如非常紧张
21指用手遮住自己的脸部。
本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。
本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
2A②B①3活着就是高兴的幸福的。
表现了人对生命的渴求而希望则是生命的源泉。
4马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中马修不能翻身不能擦汗甚至不能流泪他的泪腺由于药物
的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面不敢正视。
5因为痛楚感使马修体验到了“存在”感受到自己还活着病情在不断康复中所以他
要感激使他钻心难忍的痛楚。
6学生回答能符合文章内容言之有序老师酌情给分。
7略三、略
人教版小学语文六年级下册期末质量检测试卷
(2)
一、基础知识33分
(一)、给下面多音字选择正确的读音,将错误的划去。
(3分)
模(múmó)糊 分(fēnfèn)量 应和(hé hè)
埋没(méi mò) 启发(fā fà) 喷(pēnpèn)发
(二)、看拼音写词语。
8%
yāo xíe miǎo shì yùn cáng wǎn zhuǎn
( ) ( ) ( ) ( )
jiē zhǒng mó jiān bǎo jīng fēng shuāng
( ) ( )
(三)、选择合适的答案。
6分
1、下列词组中搭配不当的一组词是( )
A.沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担
B.沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步
C.苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空
2.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( )
A.答应别人的事能不守信用吗?
B.答应别人的事非守信用不可!
C.答应别人的事非守信用不可吗?
D.答应别人的事不能不守信用。
3、“亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,……要不,我就要死了!
这
一段话应读出的语气是( ) A、请求 B、强求 C、哀求
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( )
A、我不知道那个人是不是他的哥哥。
/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服。
/雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服。
C、他的话完全没有错。
/他的话不可能不对。
5、“却”应查大写字母( ),它的读音是( )。
“却”在字典里的解释有:
①后退;②推辞,拒绝;③去,掉;④表示转折。
“草色遥看近却无”的“却”应选第( )种解释,“好意难却”中的“却”应选第( )种解释。
(四)、积累与运用(16分)
1、把下列成语补充完整,再按要求每项写出2个来,你一定能行!
(9分)
欢( )鼓舞 喜出( )外 ( )直气壮
高( )远瞩 口若( )河 千头万( )
(1)写出自历史或寓言故事的成语:
( )( )
(2)写出带有动物名称的成语:
( )( )
(3)写出表现人物优秀品质的成语:
( )( )
二、阅读部分37
(一)詹天估经常( )工作人员说,“我们的工作首先要( )。
不能有一点儿马虎。
‘大概’、‘差不多’。
这类说法( )出自工程人员之口。
”
①在括号里把词语补上。
(3分)
②这部分是詹天估的(①动作②语言③神态④内心活动)(选择:
)。
(1分)
③詹天估不允许工程人员说__________样的话。
这表现他 。
(3分)
(三)回忆《养花》内容填空:
(10分)
不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。
我得天
天照管它们,像好朋友似的关切它们。
一来二去,我摸着一些门道,有的喜阴,就别放在太阳
地里;有的喜干,就别多浇水。
摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着开花,多么有意
思呀!
不是乱吹,这就是知识呀!
多得些知识决不是坏事。
1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。
(3分)
(1)我若( )是置( )之( )不理,任其( )自生自灭,大半还是会死的。
(2)摸着门道( )花草养活了,而且三年五载( )老活着,开花,多有意思呀!
2、第一句在文中起_________的作用。
作者采用了_________的修辞手法写。
(2分)
3、作者摸着的门道具体是指_________________________________。
(2分)
4、这个片断中,作者体会到养花乐趣是 (2分)
5、请用“________”划出作者精心照管花草的句子。
(1分)
(四)课外阅读10分
归 帆
我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。
一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。
就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天能有些什么事,广播有些什么重要新闻,也故意说些无关紧要的话。
这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。
有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的。
船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:
“嗨!
今天倒霉,别说了!
”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务。
虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。
对集体,对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积畜力量准备迎接新的战斗。
对于明天的信念,人们总是相同的。
既使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。
1.联系上下文,理解加粗的字,再解释词语。
(2分)
喜笑颜开:
垂头丧气:
2.划出文末一段中的四个错别字,并把改正过来的字依次写在横线上:
(2分)
3.本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?
从文章的哪些语句可以看出来?
(3分)
4.第3自然段在文章中起到什么作用?
(1分)
5.“对于明天的信念,人们总是相同的。
”“明天的信念”指的是什么?
(2分)
三、作文部分30分
以《假如时光可以倒流》为题,展开丰富的想象,写一篇500字左右的文章。
小学语文六年级下册期末质量监测试卷评分参考
一、基础知识38分
(一)、给下面多音字选择正确的读音,将错误的划去。
(每题1分)
模(mó)糊 分(fèn)量 应和(hè)埋没(mò) 启发(fā) 喷(pēn)发
(二)、看拼音写词语。
(每个字0.5分,每个错别字扣0.5分)
要挟 藐视 蕴藏 宛转 接踵摩肩 饱经风霜
(三)、选择合适的答案。
(每空格1分)
1、下列词组中搭配不当的一组词是( B )
2.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( C )
3、这一段话应读出的语气是( C )
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( B )
5、“却”大写字母(Q),它的读音是(que),第(④)种解释,第(②)种解释。
(四)、积累与运用(补充成语每个字0.5分,填成语每个成语得1分,错别字不得分)
1、把下列成语补充完整, 欣 望 理 瞻 悬 绪
(1)历史或寓言故事的成语:
(完璧归赵南辕北辙守株待兔望梅止渴画龙点晴……)
(2)带有动物名称的成语:
(走马看花 虎头蛇尾引狼入室鱼目混珠兔死狐悲……)
(3)表现人物优秀品质的成语:
(兢兢业业 锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断…… )
2、蜻蜓 鹦鹉 娇莺 河豚
3、关于“惜时”的名言警句(每空格答完整得1分,不完整不得分,错别字扣1分)
(1)寸金难买寸光阴
(2)白了少年头 (3)老大徒伤悲
二、阅读部分32分
(一)①在括号里把词语补上(每词1分,错别字不得分) 勉励 精密 不应该
②(选择:
②)(1分)
③大概、差不多、模糊不清等 (1分) 这表现他 对工作认真负责、仔细……(2分)
(二)回忆《养花》内容填空
1、在括号里写出带点字或词在文中的意思(每空格1分)
(1)假如、如果 放、放置 花草、它 它们 那些 花草 它 它们 那些
(2)经验、技巧 年、年月
2、承上启下 过渡 拟人 比拟(每空格1分)
3、门道具体指:
养花的经验、养花的技巧,各种花的习性等 (2分)
4、作者体会到养花乐趣是:
养花也是一种知识,养花多么有意思,这就是知识呀!
多得些知识不是坏事。
(2分)
5、句子:
天天照管它们,像好朋友似的关切它们(1分)
(三)课外阅读10分
1.联系上下文,理解加粗的字,再解释词语。
(2分)
喜笑颜开:
心情愉快,满脸笑容(1分) 垂头丧气:
失望懊丧、受挫折无精打采(1分)
2、四个错别字:
幕 渔 蓄 即(2分 0.5分一个字)
3、从文章的哪些语句可以看出来记叙“归帆”的景象:
按照从远到近的顺序
4.第3自然段在文章中起到什么作用?
承上启下、过渡(1分)
5、“明天的信念”指的是什么?
:
渔家人们对自己的生活有着向往,对自己将来的生产生活有着美好的心愿(4分)
人教版六年级语文下册期末测试题
年级______班级______姓名______学号______
一、畅游拼写乐园
kūwěijiǎobànjīngbīngjiǎnzhèng
()()()
fěicuìlǐngyùguāiqiǎojiějiǜ
()()()()
二、我是查字典高手
1.“幽”字是______结构,用音序查字法,应先查字母______;用部首查字法查______,再查______画。
“幽”字的解释有:
①隐蔽的;②深远;③安静;④藏在心里的;⑤昏暗。
“幽静的小路”中的“幽”应取第______种解释;“幽暗的光”中的“幽”应取第______种解释。
2.用部首查字法,查“籍”字,先查______部,再查______画。
3.用数笔画查字法,“蘸”应查______画。
三、睁开慧眼慎选择
1.下列词语中没有错别字的一组是()
A、颠簸慈详悬崖峭壁应接不暇
B、要挟竣工幼雅可笑粉妆玉砌
C、抵御湛测精兵减政专心致志
D、竞赛轻蔑再接再厉死得其所
2.下列关联词使用不当的一项是()
A、你既然懂得了这个道理,就要努力地去做。
B、小明因为学习刻苦,所以受到老师的表扬。
C、老师一边弹琴,同学们一边唱歌。
D、与其边做作业边玩,不如先做完作业再玩。
3.下列句子中没有语病的一句是()
A、大家都注意卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。
B、我带了课本、笔、纸等文具,按时到校。
C、在公共场所,我们应当维持清洁。
D、我一定听取大家的意见,改正缺点。
4.下列句子词序变化后差别最大的一组是()
A、他家来客了。
——他家客来了。
B、他都问过谁?
——他谁都问过。
C、也只有他这样怕冷。
——这样怕冷也只有他。
D、有你们看的书。
——书有你们看的。
5.与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的“之”意思相同的一项是()
A、以子之矛B、反归取之
C、“至之市而忘
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