人教版高中英语选修六知识点总结.docx
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人教版高中英语选修六知识点总结
选修六知识点总结
Unit1
I词汇及结构
1.wouldratherdosth情愿做….
wouldrathersbdidsth情愿sb做…
情愿做….而不愿意做…:
wouldratherdosththandosth=woulddosthratherthandosth
=prefertodosthratherthandosth
=preferdoingsthtodoingsth
Iwouldratheryouhadn’ttoldmeaboutityesterday.我宁愿你昨天没有告诉我关于它。
2.faithn.信任,信仰befaithfultosb忠实于某人
keepfaithwith忠于信仰;守信
havefaithin相信,信任
3.AstherearesomanydifferentstylesofWesternart,itwouldbeimpossibletodescribealloftheminsuchashorttext.
so+adj+a(an)+(单数可数)(+that…)
somany/few+n(复数)(+that…)
somuch/little(不可数)(+that…)
such+adj.+n.(不可数)/n(复数)
eg.1)Thebookis________interestingthatIwanttoreaditagain.
2)Itwas________acolddaythattheiceintheriverwasnearlytwofeetthick.
3)Itwas_______coldadaythattheiceintheriverwasnearlytwofeetthick.
4)Thereare_______manymistakesinyourcompositionthatIcan’tunderstandit.
5)Hehasmade________rapidprogressthathegotthefirstintheexam.
6)_______thatMaricwasabletosetupnewbrancheselsewhere.(07陕西)
A.SosuccessfulherbusinesswasB.Sosuccessfulwasherbusiness
C.SoherbusinesswassuccessfulD.Sowashersuccessfulbusiness
4.consequentlyadv.所以,因此
consequentadj.作为结果的,随之发生的
asaconsequence/result=inconsequence=so
asaconsequence/resultof=becauseof
5.aim
withoutaim无目的的/无目标的
(take)aimat瞄准,对准
sb/sth’saimistodo……的目标是….
aimatdoing=aimtodo瞄准,力求做到,力争达到
6.typicaladj.典型的;具有代表性的;后接of
7.evident明白的,明显的(apparent)
beevidenttosb.对某人来说很明显
beevidentinsth在某方面很明显
8.adopt采用,收养
adapt改编,使适应
9.possess用作动词时,不能用于进行时。
bepossessedofsth具有、拥有
bepossessedby由…支配、控制
inpossessionofsth(表主动)占有
inthepossessionofsb(表被动)…被某人占有
10.agreat/gooddeal大量;大量后可接形容词比较级
agreat/gooddealof后接不可数名词
1)修饰可数名词:
manyafew
agood/greatmany
Agreatmanybuildingshavebeenbuiltalongthestreet.
alarge/big/great//smallnumberof
Manya+单数名词
Morethanone+单数名词
2)修饰不可数名词:
much
agood/greatdealof
alargeamountof(谓语动词用单数)
largeamountsof(谓语动词用复数)
3)修饰可数和不可数名词
alotof/lotsof
plentyof
alargequantityof(谓语动词用单数)
largequantitiesof(谓语动词用复数)
练习:
1.____thestudentsinourschoolgotocollegeintheirteens.
AgoodmanyB.Agreatmanyof
C.AgreatdealofD.Alotof
2.Heis____betternow.Don’tworryabouthim.
A.moreB.agreatdealof
C.anumberofD.agreatdeal
11.attempt尝试,企图,努力
attemptdoing反复尝试做
attempttodo企图做
attempttodo/doing=trytodo/doing
makeanattempttodosth/atdoingsth
atone’sattempt在sb尝试下
12.on(the)onehand……ontheotherhand一方面……另一方面
13.bespecificto特有的,独特的
14.intheflesh活生生,本人,亲自
15.preference-prefer
bypreference.首先,最好
inpreferenceto优先于
haveapreferencefor偏爱
16.appealto有吸引力,使感兴趣
appealtosbforsth.呼吁,恳求
17.reputationn.名誉,名声
liveuptoone’sreputation不负盛名
loseone’sreputation失去盛名;
winahighreputation赢得很高的声誉
句型:
1.序数词thefirst/thesecond/thelast(+sb.)+todo是一种常见结构,表示“最早、第二、最后做某事的人”,其中的不定式作后置定语;如果主语和不定式之间有被动关系,不定式应使用被动结构tobedone。
Mymonitorisalwaysthefirsttocometoschoolandthelasttoleave.
我的班长总是第一个到校、最后一个离开。
Totellthetruth,hewasthelastpersontobemetwithbythemanager.
说实话,他是最后一个被经理接见的人。
ShewasthefirstwomantowinthegoldmedalintheOlympicGames.
她是在奥运会上第一个获得金牌的女选手。
2.Itisamazing/surprising/astonishing/shockingthat...是一种常见句型,表示“……令人吃惊、震惊、惊讶等”,其中it是形式主语,that引导名词性从句作句子的真正主语。
这种句型可以用toone'samazement/surprise/astonishment/shock这些短语作状语来改写。
Itissurprisingthatchildrenwhoaresevenyearsolddon'tknowhowtobrushone'steeth.
令人吃惊的是,七岁的孩子还不知道怎么刷牙
Toourshock,theterroristexplosioncausedoveronehundreddeaths.
令我们震惊的是,这次恐怖爆炸造成了一百多人死亡。
语法:
虚拟语气
1.虚拟语气用于条件句、其它句型中
与现在事实相反时从句用过去时(did/were),主句用would/should/could/might+动词原形
Howniceit________ifI________asisterlikeyou!
A.was;hadB.wouldbe;hadhadC.wouldhavebeen;hadD.wouldbe;had
【解析】 题干表达与现在事实相反的内容,根据规则选D项
2.与过去事实相反时从句用过去完成时(haddone),主句用would/should/could/might+havedone
—Wereyouintimeforthelecture?
—IfI________toldearlier,Iwouldhave.
A.hadbeenB.wasC.weretobeD.shouldbe
选A。
由问句看出与过去事实相反,因而从句中使用过去完成时。
3.与将来事实相反时,从句中可用三种形式,即动词的过去式/should+动词原形/wereto+动词原形。
Thisprinterisofgoodquality.Ifit________breakdownwithinthefirstyear,wewouldrepairitatourexpense.
A.wouldB.shouldC.couldD.might
分析:
后一句实际上使用了与将来事实相反的虚拟语气,从句中使用should表示“假如;万一”
________fired,yourhealthcareandotherbenefitswillnotbeimmediatelycutoff.
A.WouldyoubeB.ShouldyoubeC.CouldyoubeD.Mightyoube
【解析】 前一分句实际上使用的是虚拟语气,与将来事实相反从句中使用Ifyoushouldbefired,可以省略if而把should提前到主语之前。
4.虚拟语气用于错综时间条件句:
条件句和主句的动作发生的时间不一致,主句和从句的谓语要根据各自不同的时间选择适当的动词形式。
5.虚拟语气用于含蓄条件句:
句中没有条件从句,其内容暗含在短语或上下文中。
ButforthehelpofmyEnglishteacher,I________thefirstprizeintheEnglishWritingCompetition.
A.wouldnotwinB.wouldnothavewonC.wouldwinD.wouldhavewon
butfor(要不是……)引导的短语在句中作状语时,句子的谓语部分常用虚拟语气;此处表示与过去事实相反,因而使用“would
6.wish后的宾语从句中:
与现在事实相反时用were或动词的一般过去时;与过去事实相反时用had+过去分词;与将来事实相反时用would/could/might+动词原形。
HowIwisheveryfamily________alargehousewithabeautifulgarden!
A.hasB.hadC.willhaveD.hadhad
7.在suggest,order,insist,demand,require,desire,command,request,recommend等表示建议、命令、要求、愿望的词后面的宾语从句中;在与suggestion,order,request,advice,demand等有关的表语从句、同位语从句中;以及在It+be+suggested/ordered/requested/insisted/desired/requiredthat...句型中用“(should)+动词原形”。
Thedoctorrecommendedthatyou________swimaftereatingalargemeal.
A.wouldn'tB.couldn'tC.needn'tD.shouldn't
recommend表示“建议”时,其后的宾语从句中的谓语用“should+动词原形”,should可省略。
.Hissuggestionisthattheharvest________inbeforetherainyseasoncomes.
A.getB.shouldgetC.begotD.willbegot
suggestion之后的that从句是表语从句,其中谓语用“should+动词原形”,should省略。
8.在It's(high)timethat...句型中,谓语动词用过去时或should+动词原形(should不能省略),表示“早就该……”
It'snouseenvyingotherstheirsuccess.It'stimethatyou________hard.
A.mustworkB.weretoworkC.workD.worked
It'stimethat...句型中使用动词的一般过去时
9.asif/asthough(好像,似乎)之后的方式状语从句中;ifonly句型表示“要是……多好啊”中,与现在事实相反时动词用一般过去时;与过去事实相反时用had+过去分词;与将来事实相反时用should/would/could/might+动词原形。
Whenapencilispartlyinaglassofwater,itlooksasifit________.
A.breaksB.hasbrokenC.werebrokenD.hadbeenbroken
Unit2
词汇和结构:
1.conveyv.传达;运送
convey...to...把……运到……
convey...tosb.向某人传达/表达(思想、感情等)
conveyone'sfeelings表达感情
2.transformv.转化;转换;改造;变换
transform...into把某人/物改变成……
transform...from从……中转变、转化……
3.appropriateadj.适当的;正当的
beappropriateto/for...对……适合;适宜
Itisappropriate/properthat...(should)do...……是合适的
besuitablefor/to...适合的;适宜的
befitfor...适合;胜任……
注意 appropriate指适合于特殊的人及场合、地位等;suitable指适合某种情况或安排;fit指大小适合或胜任某职位;appropriate等于veryproper。
4.exchangen./v.交换;交流;调换;兑换
exchangesth.forsth.拿……交换……
exchangesth.withsb.与某人交换某物
inexchangefor...交换;调换
5.sponsorn.赞助人;主办者;倡议者v.发起;举办;倡议;赞助
6.takeit/thingseasy轻松;不紧张;从容
takeone'stime别着急,慢慢来
takesb./sth.seriously认真对待某人/事
take...forgranted对……想当然,认为……理所当然
7.runoutof用完,用尽(人作主语,不用于被动)
runout被用完,耗尽(物作主语)
giveout(物)用完,耗尽;(人)筋疲力尽;
useup用完;用光,(可以用于被动)
8.bemadeupof由…构成,组成
makeup组成;编造;化妆
makeupfor弥补……
9.tryout测试;试验
letout发出;放走;泄露;加宽;加大衣服
句型
1.Thisiswhy...这就是……的原因。
(强调结果)
Thisisbecause...这是因为……。
(强调原因)
Thereasonwhy...is/wasthat...(……的原因是……)一般用that引导表语从句,而不用because。
单项填空
(1)Hedidn'tgobybikewithme.That's________therewassomethingwrongwithhisbike.
A.becauseB.whyC.howD.whenA
2.with的复合结构(见全程设计P22)
语法:
it用法与强调句
1.用作形式主语,代替由不定式、动名词或各种从句所表示的真正主语。
________worriesmethewayhekeepschanginghismind.
A.ThisB.ThatC.WhatD.It
【解析】 it代替后面的名词短语theway...作形式主语。
2.作形式宾语,代指不定式、动名词或从句所表示的真正宾语
Hedidn'tmake________clearwhenandwherethemeetingwouldbeheld.
A.thisB.thatC.itD.these
【解析】 it代替后面的whenandwhere从句作形式宾语。
Thechairmanthought________necessarytoinviteProfessorSmithtospeakatthemeeting.
A.thatB.itC.thisD.him
【解析】 it代替后面的不定式作形式宾语。
3.表示“喜欢、恨”等心理方面的动词,后面接it,然后再跟从句,it代指从句所表达的内容。
此类动词有hate,dislike,enjoy,appreciate等。
I'dappreciate________ifyouwouldliketoteachmehowtousethecomputer.
A.thatB.itC.thisD.you
【解析】 it代指后面的if从句所表达的内容。
4.it用来指代上文提到的事物、情况等
Beingaparentisnotalwayseasy,andbeingtheparentofachildwithspecialneedsoftencarrieswith________extrastress.
A.itB.themC.oneD.him
【解析】 it代指beingtheparentofachildwithspecialneeds这一意义。
5.强调句的基本句型:
Itis/was+被强调部分+that+从句。
被强调部分是人时可用who/whom代替that,强调时间、地点、原因状语时,通常只使用that,而不使用when,where,why。
被强调的部分一般是主语、宾语、各种状语。
ItwasalongtheMississippiRiver________MarkTwainspentmuchofhischildhood.
A.howB.whichC.thatD.where
【解析】 分析句子结构看出,题干使用的是强调句型,因而使用连词that。
6.强调句的复杂结构形式:
①强调句用于not...until结构:
Itis/was+notuntil...+that+其他部分。
②强调句用于一般疑问句:
Is/Was+被强调部分+that+其他部分。
③强调句用于特殊疑问句:
被强调的通常是疑问代词或疑问副词,其强调结构是:
疑问词(被强调部分)+is/was+it+that+其他部分?
Itwasnotuntilmidnight________theyreachedthecampsite.
A.thatB.whenC.whileD.as
【解析】 句中强调了时间状语notuntil,连词使用that。
7.判断是否是强调句是,可把Itis/was…that去掉,剩余部分在不增减任何词的情况下还是一个完整的句子,那么这种句子是强调句。
ItwasinthestreetthatImetherfather.
→InthestreetImetherfather.
Itwasbecauseshewasillthattheydidn’taskhertodothejob.
→Becauseshewasill,theydidn’taskhertodothejob.
Unit3
词汇:
1.abusen./v.滥用;虐待
drugabuse吸毒
bebadlyabused被虐待
abuseofpower滥用权力
2.stressn.压力;重音v.加压力于;使紧张
lay/put/placestresson把重点放在……上;强调
underthestressof为……所迫
stresstheimportanceof强调……的重要性
单项填空
Thingscaneasilygowrongwhenpeopleareunder________.
A.stressB.weightC.loadD.strength
3.banv.禁止;取缔n.禁令
bebannedfromdoingsth.被禁止做某事
therebeabanon...禁止;禁令
4.quitv.停止(做某事);离开
quitdoin
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