最新一年级专题教育教案.docx
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最新一年级专题教育教案
课题
1、上学、放学文明礼仪要求
课时
第一课时
教学目标
1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小遵守学校常规,举止文明。
3、教育学生懂得上学、放学文明礼仪的要求。
课前准备
班班通
教学重难点
重点:
让学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
难点:
帮助学生从小会使用“文明礼貌”用语
教学过程
一、导入课题:
中国是礼仪之邦,有几千年的文明史。
作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人,应从小就养成讲文明,懂礼貌的习惯。
板书题题:
上学、放学文明礼仪要求
二、走进课堂,传授内容:
1、教师提问:
请同学们说说,我们知道哪些文明礼貌用语?
2、学生交流:
①遇见老师要主动打招呼,问好。
②无意损坏了别人的东西说声:
“对不起”、“请原谅”。
3、教师小结,对学生发言给予肯定。
4、教师向学生进行上学、放学文明礼仪的教育。
⑴上学时穿戴整洁,佩戴好红领巾和标志;带齐作业、学具,背正书包。
儿歌:
做完作业理书包,作业学具全带好;代号领巾和徽标,我是文明好学生,
按时上学不迟到。
⑵上学、放学途中遵守交通规则,走路上人行道,靠右行走,不与人勾肩搭背,追逐哄闹;不买零食,不边走边吃食物,不乱丢纸屑、垃圾,不攀折花木。
儿歌:
靠右走上人行道,不要追逐和打闹;乱丢纸屑吃零食,攀折花木可不好。
横穿马路要记清,红灯止步绿灯行;遵守规则保安全,我做文明好学生。
⑶进校前,自觉在校门前排队,遵守秩序,保持安静;听到进
教学过程
校铃,依序进校,见到老师要行礼、问候(早上问早;下午问好)同学见面要互相问候。
儿歌:
上学来到校门口,自觉排队莫高声;不吵不闹不拥挤,开门铃响按序行;见到老师先行礼,问早问好记分明;同学见面互问候,都做文明好学生。
三、实践演练,巩固提高。
(教师选取一两项内容进行即兴演练。
)
四、课堂小结,提出要求:
文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯,也是应有的品质。
让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
板书设计
1、上学、放学文明礼仪要求
文明礼仪教育唱儿歌
课后反思
课题
2在校学习生活行规礼仪要求
课时
第二课时
教学目标
1、懂得上课、下课的礼仪常规。
2、懂得遵守课堂常规。
3、懂得上下楼梯的行走次序,能避免安全事故。
课前准备
课件
教学重难点
重点:
、懂得在校学习生活行规礼仪要求。
难点:
能自觉遵守在校学习生活行规礼仪。
教学过程
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,我们在学校的日常生活中,每一言一行,一举一动都有不同的行为。
那些行为是好的,那些行为是不好的,规范的行为是什么?
我们这节课要学习的内容是:
在校学习生活行规礼仪要求。
二、授新课:
1、板书课题:
在校学习生活行规礼仪要求
2、分小组讨论:
①升国旗时的行为。
②见到老师,同学时的行为。
③如果上课迟到该怎么做?
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解在校学习生活行规礼仪要求。
(1)、上课预备铃响后,应迅速做好课前准备,保持安静。
(2)上课铃响后,老师宣布“上课”,班长发出“起立”指令,全体同学起身立正,班长发出“敬礼”口令后,全体同学向老师鞠躬致礼,齐声说:
“老师好”听到老师说“请坐”后,再就位。
(3)如果上课迟到,应该先“报告”老师同意后再进教室。
(4)坐姿端正,听课认真;发言先举手,回答问题声音要响亮、使用普通话;读书写字要做到“三个一”眼睛距离书本一尺。
执笔指尖距离笔尖一寸,胸口距离桌沿一拳。
教学过程
课堂礼仪儿歌:
预备铃声响,快快进课堂。
准备好学具,安静等师长。
老师进课堂,班长口令响。
起身立正好,鞠躬敬师长。
如果迟到了,“报告”声要响老师准进后,做好快听讲。
坐姿要端正,专心悉听讲。
发言先举手,说话声洪亮。
使用普通话,态度要大方。
读书和写字,“三个一”不忘下课铃声响,老师下课堂。
班长喊起立,“谢谢”齐声讲要出教室门,人人知礼让。
先请老师走,再走勿慌忙。
上下楼梯道,靠右走勿搡。
人多时礼让,安全有保障。
(5)下课时,老师宣布“下课”,班长发出“起立”指令,全体同学起身立正,班长发出“敬礼”口令后,全体同学向老师鞠躬致礼,齐声说:
“谢谢老师”听到老师说“休息”后,再解散离开位置;进出教室、行进途中,要注意礼让,先请老师走,然后学生走,不要奔跑拥挤,上、下楼梯靠右走,保证安全。
三、小结:
这节课我们学习了日常行为规范,希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为。
板书设计
2在校学习生活行规礼仪要求
礼仪常规要求
儿歌
课后反思
课题
3、进出老师办公室行规礼仪要求
课时
第三课时
教学目标
1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小养成各种礼仪。
3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。
课前准备
课件、视频
教学重难点
重点:
让学生懂得进出老师办公室的礼仪要求。
难点:
使学生形成礼仪习惯。
教学过程
一、谈话导入:
同学们,你们经常进出老师办公室,都知道该怎样做吗?
我请几名班干部来示范一下。
这也是我们这节课要学习的内容。
板书:
进出老师办公室行规礼仪要求。
二、授新课:
1、进老师办公室须先敲门,喊“报告”,经老师同意后,方可进入。
2、进入办公室应放慢脚步,不大声喧哗,不影响老师备课,办公。
跟老师谈话应采取站立姿势,老师让座后,方可坐下。
3、向老师汇报工作,谈事情,或回答老师的问题,态度要诚恳,语气要平和,不要七嘴八舌,打断别人说话。
4、离开老师办公室时,要向老师礼貌道别,并注意随手关好门,再离去。
儿歌:
同学们,要注意,进办公室守礼仪。
先敲门,喊“报告”,老师批准再进去。
脚步缓,别喧哗,老师让座再坐下。
教学过程
谈工作,说事情,语气诚恳平和话。
要学会,尊重人,听人说话要虚心。
离开老师办公室,礼貌道别关好门。
三、小结:
这节课我们学习了日常行为规范,希望同学们对照《小学生日常行为规范》和《进出老师办公室行规礼仪要求》规范我们的行为。
板书设计
3、进出老师办公室行规礼仪要求
礼仪要求。
行为
课后反思
课题
4、参加升旗仪式行规礼仪要求
课时
第四课时
教学目标
1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小懂得举行升旗仪式的时候该怎么做。
3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯
课前准备
课件
教学重难点
重点:
教会学生行队礼和注目礼。
难点:
使学生形成良好的礼仪习惯。
教学过程
一、谈话导入:
同学们我们每周星期一的早上都要集合在操场上干什么?
(举行升旗礼仪式)就是我们这节课要学习的内容:
参加升旗仪式行规礼仪要求
二、授新课:
1.升国旗仪式前,听到集合号,迅速列队站好,检查服装是否整齐,有序进场,保持安静。
2.迎国旗时,要脱帽肃立,未入队列的同学应原地站好,行注目礼。
升国旗时,面对国旗行少先队队礼或红星团团礼。
直至国旗升顶毕。
3.唱国歌时,神情庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。
4.听专题讲话,讲话前,要鼓掌欢迎,讲话时,要专注听讲,讲话毕,要鼓掌致谢,升旗仪式结束后,要按要求整齐退场。
儿歌:
听到集合号声响,迅速列队整服装。
行进有序快静齐,精神抖擞进操场。
升旗式,受教育,尊重国旗守礼仪。
教学过程
升国旗,要肃立,大家立正齐敬礼。
唱国歌,要庄重,唱正确,放高声。
升旗仪式结束后,整齐安静快退场。
三、小结:
这节课我们学习了《参加升旗仪式行规礼仪要求》礼仪规范,希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。
回家继续训练。
板书设计
4、参加升旗仪式行规礼仪要求
升国旗唱国歌
讲话退场
课后反思
课题
5、参加体育运动行规礼仪要求
课时
第五课时
教学目标
1、教育学生从小懂得怎样参加体育活动。
2、教育学生从小懂得加强自我保护
课前准备
课件
教学重难点
重点:
积极参加各项有益德体育活动,加强自我保护,不做有危险的活动。
难点:
热情地为运动员助威,不喝倒彩,做文明观众。
教学过程
一、谈话导入:
同学们我们每周都有四节体育课,你们知道体育课上都有哪些要求吗?
下面我们就来学学:
《参加体育运动行规礼仪要求》
二、授新课:
1.积极参加各项有益德体育活动,学会正确使用活动器械,加强自我保护,不做有危险的活动,遇到运动场地或器材不足,要主动排队,注意礼让,保障安全。
儿歌:
下课堂,到操场。
做游戏,活动忙。
讲安全,不能忘。
玩玩球,攀攀杠。
滑滑梯,捉迷藏。
守秩序,知礼让。
危险活动我不做。
加强保护别受伤。
1.观看体育比赛时,尊重双方运动员、教练员,热情地为运动员助威,不喝倒彩,做文明观众。
儿歌:
看比赛,有规定。
运动员,要尊重。
教学过程
喝倒彩,可不行。
我为健儿助声威,
争做文明好观众。
3.自己参加比赛时,尊重、服从裁判员的裁决。
儿歌:
选手来到比赛场,
参赛礼仪不能忘。
尊重服从裁判员,
树立文明好榜样。
4.参加早操,进退场时,列队、行进要做到“快、静、齐”做操时,动作要做到规范整齐。
三、小结:
这节课我们学习了《参加体育运动行规礼仪要求》,希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。
回家继续训练。
板书设计
5、参加体育运动行规礼仪要求
注意礼让,保障安全。
快、静、齐
课后反思
课题
6、参加校内外集会礼仪要求
课时
第六课时
教学目标
1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小懂得参加集会、在公共场所时观看表演时的礼仪要求。
3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。
课前准备
课件
教学重难点
重点:
在公共场所时观看表演时的礼仪要求。
难点:
教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯
教学过程
一、谈话导入:
同学们,我们参加集会时,要怎么做?
(提前到达,准时进入会场,列队快、静、齐,并在指定位置坐好)。
板书:
参加校内外集会礼仪要求
二、授新课:
1.集会应准时到达会场,按指定位置整齐就座,领导、来宾到场时,要起立鼓掌。
2.遵守纪律,集会时不看书报,不谈笑,不吃东西,不扔杂物和随意走动。
3.大会发言人上下台时,要鼓掌欢迎或致谢,听讲时坐直,不前俯后仰,不左顾右盼,认真聆听发言,不品头论足。
自己发言时,先向师长和听众致礼,发言结束后要道谢。
4.接受奖品或其他物品,应起立双手接过,并敬礼致谢。
5.会议中途不要随意离位外出,如遇特殊情况需要外出,要向老师或者家长说明原因,得到批准后再离位,离座时不要发出响声。
6.参加集会不早退,集会结束时,欢送来宾、领导、老师首先离开会场,再有序退场,不可翻越座位、冲撞拥挤、大声喊叫,并注意扶老携幼、保护体弱的观众。
儿歌:
集会会场准时到,指定座位快坐好。
领导来宾到场时,起立鼓掌应知晓。
自觉遵守会纪律,不看书报不谈笑。
教学过程
随意走动也不行,勿吃东西杂物抛。
大会发言人上台,鼓掌欢迎要做到。
专心听讲不评论,话完鼓掌谢意表。
自己发言先敬礼,讲话末尾把谢道。
接受奖品或他物,起立双手要接牢。
接好物品再敬礼,恭恭敬敬谢领导。
会中不要乱外出,特殊情况先报告。
得到批准再离位,快去快回把假销。
参与集会到终了,无故早退可不好。
集会结束送来宾,礼让老师和领导。
再有秩序退出场,注意护幼与扶老。
三、小结:
这节课我们学习了《参加校内外集会礼仪要求》,希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。
回家继续训练。
板书设计
6、参加校内外集会礼仪要求
集会应准时到达会场
遵守纪律
儿歌
课后反思
课题
7、在图书阅览室活动行规礼仪要求
课时
第七课时
教学目标
1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小懂得爱惜书刊、遵守借阅图书的纪律。
课前准备
课件
教学重难点
重点:
教育学生从小懂得爱惜书刊、遵守借阅图书的纪律。
难点:
使学生形成礼仪习惯。
教学过程
一、谈话导入:
同学们,你们到过解放碑新华书店吗?
能说说那儿的情况吗?
板书:
在图书阅览室活动行规礼仪要求
二、授新课:
1.保持安静,不高谈阔论或来回走动。
2.阅读开架报刊后,应及时按原序放回。
3.爱惜书刊,不损坏图书,不撕插页,不在图书上乱涂乱画。
不擅自带走图书杂志。
4.借阅图书应按时归还,损坏图书主动赔偿。
儿歌:
来到图书室阅览,赶快就座把书看。
切勿喧哗乱走动,不扰同学理当然。
看书求知好习惯,爱护图书别撕烂。
教学过程
精美图书大家看,书上乱画不雅观。
擅自带了图书走,那会急坏管理员。
阅读图书知识添,看后及时把名签。
损坏图书要赔偿,及时还书守时间。
三、小结:
这节课我们学习了《在图书阅览室活动行规礼仪要求》,希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。
回家继续训练。
板书设计
7、在图书阅览室活动行规礼仪要求
爱惜书刊按时归还
损坏图书主动赔偿。
课后反思
课题
8、在学校就餐行规礼仪要求
课时
第八课时
教学目标
1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小懂得聚会和各种酒席上的一些礼仪和规矩。
3、教育学生从小会使用各种礼仪习惯。
课前准备
课件
教学重难点
重点:
教育学生从小懂得聚会和各种酒席上的一些礼仪和规矩。
难点:
教育学生爱惜粮食,不乱泼乱倒饭菜,维护就餐地环境卫生。
教学过程
一、谈话导入:
同学们,知道我们在家里吃饭时应当怎么做吗?
在学校吃午餐时呢?
,(及时做好就餐准备,讲文明礼貌,不高声叫喊,不敲餐具,进餐时不说话。
)
板书:
在学校就餐行规礼仪要求
二、授新课:
1.课间喝开水要排队,礼让小同学,小心不把开水滴到地上。
2.在学校就午餐,及时做好就餐准备,讲文明礼貌,不高声叫喊,不敲餐具,进餐时不说话。
尊重食堂人员,适时对他们为大家服务表示感谢。
3.爱惜粮食,不乱泼乱倒饭菜,维护就餐地环境卫生。
儿歌:
喝开水,好舒服。
服务员,真辛苦。
我同学,懂礼仪。
向他们,致谢意。
教学过程
在校吃午饭,排队分餐点。
讲文明礼貌,不高声叫喊。
随意敲餐具,形象不雅观。
接受服务时,感谢服务员。
进餐不说话,以免呛了饭。
粮食来不易,爱惜理当然。
切莫乱泼倒,浪费要批判。
保护就餐地,不污桌地面。
三、小结:
这节课我们学习了《在学校就餐行规礼仪要求》,希望同学们对照老师讲的这些规范我们的行为。
回家继续训练。
板书设计
8、在学校就餐行规礼仪要求
礼仪规矩
环境卫生。
课后反思
课题
第一课左脑和右脑
课时
第一课时
教学目标
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同,懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习,使学生明确要如何开发左、右脑。
课前准备
左脑、右脑的挂图。
教学重难点
1、明白左脑和右脑懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习,使学生明确要如何开发左、右脑。
教学过程
一、教师讲故事。
有一天晚上,小明睡着了,他的左脑与右脑却吵了起来。
它们都说自己的功劳最大,少了它不行,最后差点打了起来。
后来,大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……
二、出示挂图。
教师与学生观察挂图,通过挂图,结合刚才的故事展开讨论,从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
三、学生汇报。
从上面的学习中你明白了什么?
以后你要怎样开发你的左脑和右脑。
四、教师小结。
经过这节课的学习,我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。
我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工,以后我们要更加爱护它们,同时要勤动脑,使自己成为一个真正聪明的人,好吗?
教学过程
板书设计
第一课左脑和右脑
左脑—右脑—作用
课后反思
课题
第二课注意安全
课时
第二课时
教学目标
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生,我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
课前准备
一些动植物保护自己的资料,以及生活中最容易发生危险的事的资料。
教学重难点
明确动物、植物都会保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
教学过程
一、学生自由说。
小朋友,日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事?
如果碰到这样的事你会怎么做呢?
二、教师讲解。
是啊,日常生活中我们总会遇到一些有危险的事,所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。
我们大自然中的许多动物和植物,它们也会遇到危险,你知道它们是怎么保护自己的吗?
四、出示一些有关危险的图片,学生讨论。
那么,在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢?
五、教师小结。
小朋友,通过今天的学习,我们明白了我们身边的危险很多,但并不可怕,只要我们认真学习知识,动动你那聪明的脑袋,你就能解决许多的问题。
教学过程
板书设计
第二课注意安全
动物、植物、人
自我保护
课后反思
课题
第三课学会交朋友
课时
第三课时
教学目标
1、培养交往意识,学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字。
课前准备
播放音乐《铃儿响叮当》
教学重难点
培养交往意识,学会主动交往。
教学过程
一、导入新课。
师:
刚才课间十分钟,陈老师看到同学们玩得可开心呢。
陈老师也非常高兴。
是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,我们的生活将更快乐。
但是我们生活中,常会遇到一些情况,请看录像。
(放映课件[情境一]:
学生A一个人跳皮筋,她用两张凳子撑住皮筋,可皮筋老往下掉,她越玩越觉得没意思。
说:
“真没劲!
”)
生:
A同学自己在玩皮筋,皮筋老往下掉,她觉得自己玩很孤单,需要有两个朋友和她一起玩。
师:
对了,这时候她最需要的是朋友。
(播放课件[情境二]:
学生B自己玩沙包,左手扔完右手扔,他一个人越玩越觉得没意思。
)
师:
这时候他最需要的是什么?
生(全班):
朋友!
(出示课题:
学会交朋友)
教学过程
二、角色扮演(小熊请客)。
(看完表演后)师:
我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说:
热情、大方、有礼貌]这样,我们就会拥有很多很多的朋友。
三、学唱儿歌:
找朋友。
四、交友游戏(略)。
五、结束活动。
板书设计
第三课学会交朋友
交朋友找朋友
快乐
课后反思
课题
第四课:
自己的事情自己做
课时
第四课时
教学目标
培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子。
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课前准备
课件
教学重难点
教学过程
一、议一议。
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两个小朋友做值日,一个说我不会扫地,我叫爷爷来。
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另一个说:
A53武隆在线-重庆市武隆县人民信息网_WwW.WuLongZaiXian.CoM我叫奶奶来帮我。
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两个小朋友站在旁边玩,爷爷奶奶代他们做卫生。
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1、说说这两个小朋友做得对吗?
应该怎样做?
2、2、平时在家时,你都做了哪些事?
你自己的事情有没有自己做3、如果没有,今后要怎样做?
二、读一读。
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1、读儿歌《我要自己走》。
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先读一读,再说一说,你平时是怎么上学的。
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2、同学互相交流,评一评谁做得最好。
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三、说一说。
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1、儿歌中的我是个怎样的小朋友?
说说你在学校,在家中能做些什么?
2、这些事情你有没有自己做,为什么?
四、评一评。
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1、根据书上的资料说说你喜欢谁?
为什么?
你应该怎么做
教学过程
2、说说学习这课后,你有什么收获?
五、唱一唱。
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演唱歌曲《歌声与微笑》。
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板书设计
第四课:
自己的事情自己做
扫地擦桌子自己上下学→自己的事情自己做
课后反思
课题
第1课 《被人欺负时》
课时
第一课时
教学目标
1、了解生活中受人欺负时的现象。
2、知道受欺负时的自我保护方法。
3、能在受欺负时自我保护。
课前准备
课件
教学重难点
教学重点:
了解生活中受人欺负时的现象。
教学难点:
知道受欺负时的自我保护方法,能在受欺负时自我保护
教学过程
一、故事引入。
(皮皮的苦脑,见教材3页)
讲述皮皮的苦恼的故事,思考:
你能体会皮皮的苦恼吗?
应该怎样帮助皮皮?
二、活动开展:
被人欺负怎么办?
活动过程:
1、6人一组讨论,如果我是皮皮,我会怎么办?
把方法说给全班同学听,方法越多越好。
2、讲讲自己被欺负的故事。
3、想想办法,被人欺负怎么办?
活动小结:
被人欺负时不要怕,有爸爸、同学、警察……等人在保护我们。
三、我会这么做
观看小品表演,(小品内容见教材6页情景1、2、3)
思考:
当你遇到这样的事情的时候,你会怎样办,把你的方法告诉大家。
教师小结:
受到别人欺负时,寻求老师或家长的帮助是一个很有效的办法,但是,更多的时候要求我们学会保护自己。
要敢于提出自己的合理要求、拒绝别人的不合理要求,
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