精选西师大版小学语文一年级下课文3课后辅导练习.docx
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精选西师大版小学语文一年级下课文3课后辅导练习
精选2019-2020年西师大版小学语文一年级下课文3课后辅导练习
第1题【单选题】
选择错误的说法()。
A、《寻隐者不遇》的作者是宋代的贾岛。
()
B、《寻隐者不遇》的作者是唐代的贾岛。
()
【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
熟读《寻隐者不遇》回答问题
①这首诗中有______个人物,分别是______、______、______。
②“只在此山中”是______说的话,省略的问话应是“______?
”
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
写出近义词
欲—______捕—______鸣—______
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
多音字组词
贾jiǎ______gǔ______
只zhǐ______zhī______
处chǔ______chù______
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
熟读《寻隐者不遇》回答问题
这首诗的作者是______,传说他骑驴作诗,遇上了大文学家______,二人共同探讨的诗句是“______,______”。
于是便有了“______”一词。
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
读古诗《寻隐者不遇》填空。
《寻隐者不遇》这首诗的作者是______代诗人______。
诗歌记述了______这件事。
通过与童子的问答,体现了隐者______性格以及诗人对他的______。
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
把古诗补充完整,再完成练习。
①静夜思
______,疑______霜。
举______望______,______。
这首诗是唐代诗人______写的,诗中有一组反义词:
______与______。
②寻隐者不遇
松______童子,言师采药______。
______此______,______深______处。
读了这首诗,我知道了诗人没有找到隐者,因为______。
【答案】:
第10题【填空题】
读诗《所见》,解释诗句中加横线的词语
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
__________________
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
读古诗填空。
《所见》是______朝诗人______的作品,诗人向我们描绘了______。
古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是______,忽然“______”,是因为他“______”。
我们还从诗中“"______”一词中可见当时是______。
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
根据课文《寻隐者不遇》内容填空
例:
客人问:
你师傅到哪里去了?
童子答:
师采药去。
客人问:
______童子答:
只在此山中。
客人问:
______童子答:
云深不知处。
【答案】:
【解析】:
第13题【问答题】
读诗《寻隐者不遇》,理解课文,回答问题
诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?
全诗抒发了诗人怎样的感情?
【答案】:
【解析】:
第14题【语言表达】
根据提示,划出朗读停顿。
牧童骑黄牛,歌声林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
例:
牧童/骑/黄牛
【答案】:
【解析】:
第15题【语言表达】
读诗《寻隐者不遇》,解释诗句内容
①只在此山中,
②云深不知处。
【答案】:
【解析】:
第16题【语言表达】
读诗《所见》,根据课文理解,写出诗句的意思
①牧童骑黄牛。
②歌声振林樾。
【答案】:
【解析】:
第17题【语言表达】
读诗《寻隐者不遇》,解释加横线的词语
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
【答案】:
【解析】:
第18题【语言表达】
缩句
①清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
②美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
③可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
【答案】:
【解析】:
第19题【语言表达】
把下列陈述句改成把字句、被字句
武松打死了老虎。
(陈述句)
①把字句:
②被字句:
【答案】:
【解析】:
第20题【语言表达】
给加横线的词加解释
①寻隐者不遇。
②松下问童子,言师采药去。
【答案】:
【解析】:
第21题【语言表达】
解释诗句内容
①松下问童子,
②言师采药去。
【答案】:
【解析】:
第22题【默写】
读诗《寻隐者不遇》,根据课文内容填空
松下问童子,______。
只在此山中,______。
【答案】:
【解析】:
第23题【诗歌鉴赏】
阅读下面这首古诗,按要求答题。
秋日行村路[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉①
香。
一路稻花谁是主?
红蜻蛉伴绿螳螂。
注释①社肉:
祭土地神的肉。
“一路稻花谁是主?
红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
【答案】:
【解析】:
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