三年英语8.docx
- 文档编号:28997502
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:21.34KB
三年英语8.docx
《三年英语8.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年英语8.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年英语8
教学
内容
第8单元
第1课时
总课时
课题:
Unit8HappyNewYear!
教
学
目
标
1、能听懂、会说、会读HappyNewYear!
What’sthis/that?
2、能听懂、会说、会读Thisisforyou.Happybirthday!
3、能听懂、会说、会读uncle,doll,ball,robot,CD,ah,
haHappy,new,year,for,that,car,yes.
教学重点
日常用语What’sthis/that?
词汇
教学难点
日常交际用语
教学准备
录音材料,教学图片,生词卡等。
学习过程
学生活动
教师导学案
T:
Who’sthis?
He’sUncleJohn.Now,I’m
Uncle.John.(戴上头饰).Hello,boysand.
girls
Ss:
Hello,UncleJohn.
教师领读uncle,John.学生跟读
师生活动
What’sthis?
Guess.
S1:
It’saT-shirt.
T:
No.
S2:
It’sajacket.
StepA.Greetings
StepB.SayarhymeForyouandme
1.教师出示UncleJohn的头像介绍
2.出示服装类图片
T:
Look,therearesomeclothes.(把图片翻过去,抽一张)
学习过程
学生活动
教师导学案
T:
Yes.Lookatthisjacket.It’sred.
S2:
Hownice!
T:
Thisisforyou.(作为奖励给学生,引导学生
说Thankyou)
S2:
Thankyou.抽另一张
T:
What’sthis?
Guess.
S3:
It’saskirt.
T:
Yes.Whatcolourisit?
S3:
It’sgreen.
T:
Good.Thisisforyou.S3:
Thankyou.
T:
What’sthis?
S1:
It’sadoll.
T:
Great.It’sadoll.D-O-L-L,doll.
Ss:
D-O-L-L,doll.
师生活动
T:
Thisisforyou.(给学生相应图片做奖品
S1:
Thankyou.
集体认读玩具类单词,请学生把图片与黑板上的
单词配对。
S:
Whatarethey?
Maybeit’sadoll…it’sa
ball.Guess.
S:
What’sthis?
S1:
It’sadoll.
:
No.
S2:
It’sacar.
S2:
Thankyou.
T:
Yes.Thisisforyou.(给学生相应图片做奖品)
T:
What’sthat?
S2:
It’sarobot.
T:
Yes.Youareright.Thisisforyou.(给学生的奖品)
S2:
Thankyou.
Ss:
HappyNewYear
学生听录音跟读对话,提醒学生指着所读模仿语
音语调。
学生分组、分角色朗读。
师生、生生分角色看
图说话
Storytime
出示玩具类图片,师生对话,了解学生对这类单词的掌握情况,进行教学。
教师把所学单词板书在黑板上,遇到学生都不会的单词直接教学
出示装有这些玩具的礼品盒,并摆放在不同位置。
指远处的盒子问,让学生初步感知What’sthis?
与What’sthat?
的区别
引导学生看黑板的日期,播放歌曲HappyNewYear
T:
It’sNewYear’sDay.HappyNewYear.(引导学生回答HappyNewYear.)
教师走进学生中间,与学生用HappyNewYear.互相问好。
播放Storytime动画,引导学生理解。
E. Consolidation
出示Storytime部分的图片,
教学
内容
第单元
第2课时
总课时
课题:
教
学
目
标
1、复习巩固第一教时学习的日常用语和句型、单词,培养学生
运用这些语句进行交流的能力。
2、能听懂、会说、会读Thisisforyou.Happybirthday!
3、日常用语What’sthis/that?
词汇
教学重点
日常用语What’sthis/that?
词汇
教学难点
能听懂、会说、会读Thisisforyou.Happybirthday!
教学准备
多媒体、挂图,服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片
学习过程
学生活动
教师导学案
学生欣赏歌曲旋律。
听录音跟唱
1)学生认读,读得好的,教师把卡发给他,让他站到讲台前领读。
2)随着图片的出示让站在前面的学生相应举起卡片编对话领读,其余学生跟读。
3)学生认读、拼读
4)教师把一些物品(包括食物、玩具、衣服等)的字卡或图片组成扑克,让学生抽取,师生对话
StepA.Greetings
StepB.Singasong
1)播放歌曲,
2)教师领读歌词,边做动作引导学生理解。
StepC.Revison
出示课文句子条卡,
出示Storytime部分图片,
出示玩具类单词卡片,
Freetalk
学习过程
学生活动
教师导学案
T:
What’sthis?
S1:
It’sacake.
T:
Thiscakeisforyou。
S1:
Thankyou.
T:
What’sthis?
S1:
It’saCD.
T:
No,itisn’t.
S2:
It’sarobot.
T:
You’reright.Thisisforyou.
S2:
Thankyou.
T:
What’sthis?
S2:
It’saskirt.
T:
Whatcolourisit?
S2:
It’syellow.
T:
You’reright.Thisisforyou.
S2:
Thankyou
……
1.课后继续Funtime部分的游戏
2.抄写本单元四会单词
StepD.Funtime
1.引导学生看课本P52,了解游戏规则
2.师生示范.
StepE.Homework
学习过程
学生活动
教师导学案
教学
内容
第单元
第3课时
总课时
课题:
教
学
目
标
1.复习巩固句型HappyNewYear!
What’sthis/that?
It’s…
2.能听懂、会说、会读、会写字母Xx,Yy,Zz
3.能听懂、会说、会读Happybirthday!
教学重点
能看懂、会表演Cartoontime部分对话
教学难点
字母Xx和Yy的读音
教学准备
多媒体、挂图,生词卡片,字母卡片。
在黑板上画好四线三格
学习过程
学生活动
教师导学案
学生看图说话
学生猜,师生对话
T:
What’sthis?
S1:
It’sadoll.
T:
No.
S2:
It’sacar.
T:
Yes,you’reright.Thisisforyou.
让这名学生把图片展示给其他学生看并领读
……
StepA.Greetings
StepB.Revision
1)出示Storytime图片,
2)出示玩具类图片,遮住图片部分,
学习过程
学生活动
教师导学案
1.SingthesongHappyNewYear
2.T:
CanyousingsongHappybirthdaytoyou?
(大部分学生会唱)
Let’ssingHappybirthdaytoyoutogether
师生齐唱生日歌
T:
TodayisBobby’sbirthday.Let’swatchacartoon.
T:
Who’sthis?
Ss:
It’sSam.
T:
Who’sthis?
Ss:
ThisisBobby.
T:
Yes.ThisisDog.Andthisistheirfriend,
Monkey.
What’sinthebox?
T:
Whosebirthdayisthis?
Ss:
It’sBobby’sbirthday.
T:
Good.LookatPicture2.what’sthis?
Ss:
It’satoycar.(教学toy)
StepC.Songtime
StepD.Cartoontime
播放Cartoontime部分动画。
1.帮助学生理解故事大意。
2.检查学生的理解情况
学习过程
学生活动
教师导学案
T:
LookatPicture.What’sthis?
Ss:
…
T:
It’saclown.
4.学生听录音跟读,模仿语音语调
5.学生分角色朗读表演。
找出字母Xx,Yy,Zz.
学生注意观察老师口型跟读。
4.学习书写。
学生仔细观察课本P54字母在四线三格中的位置及正确的笔顺,然后在书本上描写字母
1.试着默写本单元四会单词。
2.抄写字母Xx,Yy,Zz
StepE.Lettertime
1.引导学生看P54图片,
2.教师领读字母,
3.朗读竞赛。
教师观察学生口型,及时纠正。
StepF.Homework
教学
内容
第单元
第4课时
总课时
课题:
教
学
目
标
1、复习巩固本单元学习的语句、单词、字母。
2、学生能熟练地运用这些语句进行交流。
3、培养学生综合运用语言的能力。
教学重点
复习巩固本单元学习的语句、单词、字母
教学难点
复习巩固本单元学习的语句、单词、字母
教学准备
多媒体、挂图,玩具、颜色类生词卡片,彩纸字母Aa—Zz卡片
学习过程
学生活动
教师导学案
1.SingthesongHappyNewYear
2.SingthesongColoursong
Adoll,aball
Icansee.
Adall,aball
Foryouandme
……
StepA.Greetings
StepB.Songtime
出示彩纸、颜色类单词卡片,复习颜色类单词
StepC.SayarhymeForyouandme
出示玩具、服装图片,学生根据看到的图片替换单词说歌谣
学习过程
学生活动
教师导学案
.
给大家,并大声读出来;全班一起“书空”写这个字母,继
读写字母;站到台前的同学按字母顺序站好,全班按字母顺序再读字母。
2.教师拿出字母卡片,让学生抽一张,站到讲台前展示
1)Lookandsay
Ss:
It’sarobot.
T:
Whatcolourisit?
Ss:
It’swhite.
T:
Yes.It’sawhiterobot.
T:
What’sthat?
Ss:
It’sarobot.
T:
Yes.It’sarobot,too.Whatcolourisit?
Ss:
It’sblack.
T:
Yes,you’reright.It’sablack
师巡视指导。
2)Listenandchoose
听录音,根据录音顺序,在图中选出听到的物品。
同桌互相核对检查
3)Listenandrepeat
学生跟读听力内容,注意模仿语音语调
StepC.Lettertime
引导学生背字母Aa—Zz
续请其他同学抽字母卡片,
StepD.Cartoontime
出示Cartoontime部分图片,全班一起看图说话
StepE.Checkouttime
出示Checkouttime部分图片,师生对话
T:
(指靠近自己身边的图)What’sthis?
StepF.Homework
抄写字母Aa—Zz.
学习过程
学生活动
教师导学案
教学
内容
第单元
第5课时
总课时
课题:
教
学
目
标
1、复习巩固本单元的学习内容。
2、能用英语进行新年的问候。
3、能用本单元学习的语句进行交流。
4、进一步培养学生综合运用语言的能力。
教学重点
复习巩固本单元的学习内容。
教学难点
能用英语进行新年的问候。
教学准备
录音机磁带词卡
学习过程
学生活动
教师导学案
1.词汇
1)三会:
uncle,doll,ball,robot,CD,ah,ha
(教师板书,学生认读)
2)四会:
happy,new,year,for,
you,that,car,yes.(教师报,学生写,学生自我检
查掌握的情况)
2..字母Aa—Zz.(抽学生背,了解学生掌握的情况)
3.语句
请一名学生从生词卡或玩具图片中抽一张,邀请自
StepA.Greetings
StepB.Revision
学习过程
学生活动
教师导学案
己的好朋友上台与自己用本单元学习的语句编话
参照三年级英语教师用书《补充习题》教学建议,指导学生
完成本单元练习。
StepC.Practice
StepD.Tickingtime
指导学生结合练习情况,对本单元的学习作自我评价。
学习过程
学生活动
教师导学案
教学
内容
第单元
第6课时
总课时
课题:
教
学
目
标
1、复习操练,让学生熟练的使用本单元的句型进行对话。
2、熟练掌握三个字母。
教学重点
掌握本单元的句型和字母。
教学难点
掌握本单元的句型和字母。
教学准备
学习过程
学生活动
教师导学案
1.Sngasong.
生齐唱Happynewyear!
2.Freetalk
出示图片,生用what’sthis?
It’s…
Whatcolourisit?
It’s…
3.操练。
Step1Warmingup
Step2Revision
复习本单元的字母和句型。
1.出示图片。
2.创设情境。
学习过程
学生活动
教师导学案
1.It’sarobotforyou.
Ah,hownice!
Thankyou!
2.Lookatthisskirt.
It’sforyou!
It’sgreat!
Thankyou!
Amy
3.Thisisadollforyou,Tom!
4.What’sthis?
It’sacar.
It’sforyou.
Thankyou.
生仔细看图,认清图中人物,根据图意和文字提示,完成对话。
Step3Exercise
A.Listenandtick.
录音文稿
参考答案:
1.a2.b3.b4b.
B.Lookandsay.
参考答案:
A.Hello
B.Thankyou.
C.It’saCD.
D.birthdayforyou.Thankyou.
E.WouldyoulikeacakeBobby?
学习过程
学生活动
教师导学案
教学
内容
第单元
第课时
总课时
课题:
教
学
目
标
2.复习句型Lookat…及其回答It’snice./Hownice!
/It’s
3.复习句型:
Whatcolouris…?
及其回答It’s…
4.熟练表演《Niceclothes》《Whoiswearingyellowtoday?
》
教学重点
1、复习九个服饰类单词和八个颜色类单词
教学难点
2、第五、六单元单词与句型的灵活运用
教学准备
卡片,PPT
学习过程
学生活动
教师导学案
2.Singthesongsandsayrhymes
A.表演书上的《Niceclothes》《Whoiswearingyellowtoday?
》
B.利用所学单词造rhyme和song
1.Freetalk:
日常用语
T:
Hello,Ilikemonkeys.Whatdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Doyoulike…?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…
T:
Icanseea…Whatcanyousee?
Step1
Greeting1.Greeting
Step2Freetalkandrevision
学习过程
学生活动
教师导学案
S:
Icansee…
T:
Whatcolourisit?
S:
It’s…
。
2.Revision
A.Magiceyes
2.句型复习
1).复习Lookat…It’snice./Hownice!
/Great!
/
It’sgreat.
Thankyou(谢谢你)
同桌之间对话练习
(2)复习Whatcolouris…?
It’s…
然后全班读
2.Drawyourpuppet
B.Talkaboutyourpuppet
C.学生自己操作
注意个别动手能力比较差的学生
D.Saysomethingaboutyourpuppet.
根据学生的实际情况灵活交际
出示第五单元课文对话,让学生跟读,然后全班读注意当别人夸奖你了,不要忘记说
出示第六单元课文对话,跟读,
colour,颜色。
在这一单元我们会学到八种颜色,
所以colour后需要加s,表示复数形式
Step3Consolidation
1.出示场景:
Clothingshop
A.T在投影仪上展示老师画的puppet,演示给学生看第一步应该怎么做。
学习过程
学生活动
教师导学案
Mypuppet’snameis…Sheiswearinga…
and….
Hello,I’m…Lookatmy…It’s…Ihave
big/smalleyes/ears.
Step4Homework
1.Trytosaysomethingaboutyourpuppet
2.Writeasmallpassage(Mypuppet)
教学
内容
第单元
第课时
总课时
课题:
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学准备
学习过程
学生活动
教师导学案
学习过程
学生活动
教师导学案
学习过程
学生活动
教师导学案
教学
内容
第单元
第课时
总课时
课题:
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学准备
学习过程
学生活动
教师导学案
学习过程
学生活动
教师导学案
学习过程
学生活动
教师导学案
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年 英语
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)