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怎样写新闻
怎样写新闻
新华日报社编委,高级记者姜圣瑜
怎么写新闻我想给大家讲三个问题,第一个问题讲什么是新闻,第二个问题讲哪里有新闻,第三个问题再给大家讲怎样写新闻。
下面我先讲第一个问题,什么是新闻。
在讲什么是新闻之前,我先给大家讲一个并非虚构的故事。
在座的各位只要你是写稿的人,只要你给报社投过稿的人,都有这种两种的心灵体验。
第一种叫做用稿以后的快乐,你的稿件发到了报社,发到了网站,这样你的名字就变成了铅字,这时候你会很高兴,就像天气一样,天气晴朗,蓝蓝的天上白云飘,非常高兴,一看我的名字变成了铅字,有一种成就感,当然上了网也是一样。
第二种,不用以后的苦恼,这时候就非常的苦恼,就像天气阴沉沉的,整个天气都会受到影响。
只要你写过稿件的人就必须碰到过这两种的体验,如果将要写稿的人,也将会碰到这两种心灵的体验。
我要告诉你,写稿的人苦恼多于快乐,所谓苦恼多于快乐,就是用出来的少,不用的多。
可能网上我不知道情况怎样,网上是海量的信息,可能情况好一点。
报社发稿的话,报社是用得少,不用的多。
以新华社报为例,新华社报是中共江苏省委机关报,新华社报的记者用稿的是多少呢是5篇用1篇,这是我们记者。
我们的记者如果说一个星期五个工作日的话,一天发一篇稿件的话,四天是苦恼的,一天是快乐的,假如通讯员的比例就是更大的。
我们通讯员一年的来稿有多少呢有上万千,结果用出来的只有5000篇,也就是5%用不出来,一百篇当中95个人是苦恼的,5个人是幸福的。
今天就从这个"苦恼"开始讲起,要想写稿,要想做新闻工作,就必须有这个苦恼的准备,最后看能不能讲到苦恼人的骄傲。
我认为这样一位通讯员,他是一个新闻报道组,任务就是给新华日报发稿,结果屡发屡败,屡败屡战,坚持不懈的给新华日报发稿,但是始终用不出来,就非常的苦恼。
就请教别人,我的稿件怎样在新华日报用出来,人家告诉他,新华日报用过一个比喻,多发才能多用。
他知道了,多发才能多用,因此他坚持不懈给新华日报发稿,坚持每个星期给新华日报发一篇稿件,他星期一作为一个必修课,每个星期给新华日报发一篇稿件,星期一把稿件寄到了新华日报,星期六就收到了退稿信,循环往复,他又去请教别人,我的稿件怎么才能用出来,人家告诉他,你要把字写好。
这这个月他没发稿,精心的在家练美术字,一个月之后他用美术字给新华日报发了一篇稿件,标题用黑体字,下面用仿宋提,寄到新华日报以后仍然退回去了,美术字也没用。
这时候他琢磨,多写也不行,美术字也不行,怎么才能用出来呢他这时候回忆,新华日报是不是有这种情况,编辑不认人,把他的稿件埋没掉了,他不怀疑编辑的水平,他对报社编辑的水平一点不怀疑,只是怀疑他工作不认真,把他的稿件埋没掉了,因此这次他做了一个手段,写好上面之后用订书机定起来,下面终点这个地方用糨糊订起来,考验一下这个编辑工作是否认真。
星期一满怀希望的把他的作品寄到了新华日报,星期六仍然收到了退稿信,这时他急急忙忙撕开信封一看,大吃一惊,三张纸还订在一起,他恍然大悟,抓住了一个把柄,怪不得我这个稿件用不出来,原来编辑不认真,他给编辑写了一封信,写得有点调皮,"编辑同志,判断一个单是好单还是坏单,你不把它打开来怎么知道"意思是稿件没有看到怎么知道我这个稿件不能用呢编辑给他回了一封信,这封信也回得很调皮"一般说来,判断一个单是好单还是坏单,是打开来才能知道,假如这个单是臭单,不用打开就知道了,因为分量很轻"。
我这里不想评论通讯员和编辑谁对谁错,也不想评论编辑跟通讯员的回信是不是有什么不妥之处,在这里我只想告诉你一个真实的事实,投的稿件有的看一个标题,有的简单的翻一下就知道这个稿件能不能用。
报社编辑处理稿件我概括为三种状态,不知道网络编辑们是不是这样处理。
第一种,这个稿件能用,会丢下所有的时间把稿件编出来,上出来,结果变成了铅字,不管是早上,下午还是晚上,只要这个稿件能用,随时都能编出来,昨天晚上我在上夜班,我说只要在我签字之前,只要来的稿件能用,都把它用出去。
我们签字几点,我昨天晚上签字1:
35,只要你是好的稿件,能用的稿件一定用出来。
第二种,一开始这个稿件可用可不用,用也行,不用也行,这种情况丢掉赔偿。
我们过去编辑有一个镇纸压在下面,叫做"咸菜缸",本来是鲜活的在下面就腌死了,都有时间再说,编辑天天忙,再加上现在编辑浮躁,一天没有时间,真正有的时候闲得没事儿做了,就在翻,偶尔的翻到一篇就用出来,这叫做"撞大运"。
第三种,一看就知道稿件不能用,就退稿,回收到垃圾箱,当然就看不到了。
活不见人,死不见尸。
编辑处理稿件的三种状态是不是有虽随意性呢编辑的心中有一把尺子,处长的心中有一把尺子,总编辑的心中也有一把尺子,这个尺子上刻这两个字"新闻",是新闻会丢下所有的事情把他编出来,既是新闻也不是新闻,就放到这里再说,一天就不是新闻了。
要学会怎样写新闻,首先要知道什么是新闻。
什么是新闻呢关于新闻的定义,我们刚接触新闻的时候,老师告诉我们说,关于新闻的定义有30多种,新闻从业人员有几千万人,没有一个人给新闻下过准确的定义,或者没有一个人给新闻下的定义大家都能接受的,你有一个,我有一个,有了30多种,现在新闻有300多种,我作为一个实际工作者关心一点新闻理论的起源,有300多种,有的专门作为一门学科叫做"新闻定义学",你说这个新闻定义多吧。
关于定义还是让学者们去研究吧,我想30多种,300多种跟我们离的太远,我只想把300多种当中抽出3种古今中外的三个定义介绍给大家,让我们来看看什么是新闻。
古今中外的三种,先介绍中国的定义。
大家搞过新闻的人都知道,什么是新闻,这个定义是我们的陆定一同志在1942年解放日报上写过一篇文章,标题叫做《我们的新闻观念》,我们是谁我们是共产党,共产党人的新闻观念是什么呢新闻是新近发生的实时的报道,一直延用至今。
考试也是这么考的,比如说新华日报找来,第一条问他,什么是新闻,新闻是新近发生的实时被报道,这就是准确的答案。
考试的时候也要考的。
这个定义的提出是1942年,据今天整整过去了60多年,但是60多年来人们对这个定义的争论一直没有停止,争论在哪里了如果我们找一个学生来,把这句话进行缩句的话,你会发现,"新闻是报道",主语是新闻,谓语是报道,新闻是报道什么意思新闻是报道报道出来的就是新闻,不报道出来的就不是新闻,这样说同意呢所有的人都不同意,你们网上登的就是新闻,网上没登的就不是新闻,为什么还有漏掉的新闻,所以这个定义人家不同意,这个新闻的定义不严密。
我的人说这句话的中心词不是报道,是新近,新近根本不同意,越近就是新闻,比如说XXX在喝茶,这是最近的内容能在新闻日报登吗,能上你们的网吗,不能,因为不能新闻。
我觉得新闻的理解是"事实"两个字,这是中国的一个定义。
这个定义是流行的,大家都知道的定义。
我再介绍两个大家可能不太知道的定义。
美国给新闻下了一个定义,与其说下了一个定义,倒不如说打了一个比方,他说什么是新闻"狗咬人不是新闻,人咬狗就是新闻"他认为狗咬人是正常的,人如果反过来咬狗就是新闻,这是美国人给新闻下的定义。
美国人下的这个定义,跟中国古汉语当中对新闻的定义有一曲同工之妙,中国古人对新闻下的定义比较准确。
中国古人说"常事不说异事说",正常的事情不说,反常的事情说。
我给大家介绍古今中外的三个定义,我们不是研究定义,我们是研究新闻,从中得出两条新闻的规律,第一,三个定义同一个指向,指向什么指向是事实,第一个定义说"新闻是新近发生的事实的报道","狗咬人,人咬狗"仍然是个事实,"常事不说异事说",仍然是个事实。
所以古今中外的三个定义得出了一条的新闻的第一要义是"事实"。
第二,对事实有一个要求,是新近发生的事实,不是很长时间发生的事实。
是人咬狗的事实,是异常的事实,不是平常的事实。
因此我们得出这样一条结论,要有事实说话,是新闻最基本的规律。
我们搞新闻的人经常会说一句话,"我们要尊重新闻规律",新闻规律是什么呢好多人说了一个问题没有说到根本,我觉得新闻规律就一句话,"用事实说话这就是新闻的规律"。
要用事实说话才是新闻基本的规律,也就是说,你写新闻首先要写事实,我们这次看到各位的稿件,我说一句感想,最大的问题就在这里,大家有一个误区,绝大部分稿件写的不是事实,是什么东西呢我觉得我们往往同志犯的错误跟报纸的通讯员记者犯的错误是一样的,为什么那些稿件用不出来,苦恼在哪里呢因为不是新闻,也就是写的不是事实是什么东西呢我做了分析,有人说假如领导来给你们做报告,你搞新闻,搞网络,首先第一条要坚持正确的舆论导向,这领导给你做报告提的要求是对的,但是落实到实际当中不是这么回事儿,我分析报社来的95000篇稿件用不出来,那么多稿件没有一个导向不准确的,用不出来不是因为导向不准确,用不出来如果说与导向有关,只是说把导向说的"骨料"用不出来,因为在座的各位受党教育这么多年,绝不会把反对共产党的稿子发到报社,发到网站,用不出来或者没有得奖绝不是因为导向不正确,不导向的问题。
这是第一个误区。
第二个误区,写稿的人要有一定的文化水平,最好是本科生,研究生,博士生,有的稿件写的非常的精采,文字非常的优美,可见文字水平非常高,但是不能得奖,这样的稿件就不能用。
道理很简单,不是在事实上说文章,而是在文字上做的文章,那肯定不行,所以要用事实说话。
不是文化水平越高越好。
新闻这个东西进门的门槛很简单,经常跟记者朋友们讲,在新华日报博士生写不过研究生,研究生写不过本科生,本科生写不过大专生,比比皆是,现在还有两个博士下来,写不出稿件,经过三年的实际确实不能写,只好把他弄到其他的岗位,这就是博士生毕业,有一定的文化水平,有一定的文字基础,只要把这个事情说清楚就行了。
用不出来的原因是什么,或者你的稿件写的什么内容,我把它概括为四个方面:
第一,写概念,用概念取代了事实。
我们的稿件包括我看了各位很多的稿件,还有我们来的通讯员大量的稿件用不出来,大量都是概念。
什么叫做概念,比如说"落实科学发展观"我们的稿件上通篇都是落实科学发展观,大家都在搞科学发展观的教育活动,从上到通篇都是科学发展观。
比如现在讲"保增长,促发展",这都是概念。
我想,我们不要以概念讲概念,还是以事实讲概念。
比如在座的各位,这次大家非常辛苦,到我们江苏来办这样一个研讨会,回去的时候可能要向下面的领导汇报在江苏参加这次研讨会的情况,可能你会向领导汇报说,你这次参加的研讨会办的真好,真的非常的好,说了这么多好要注意,向领导汇报的时候注意可能有两种表现,哪两种表现呢第一种表现,假如说你来向我汇报,我是个老同志,你说"我们这次在南京办的研讨会真好,真的非常的好,很好很好",讲这个"好"的时候,我可能会看桌上的报纸,或者其他的东西,因为心理烦,领导心理听到的都是好,他根本就不听。
这是第一种情况。
第二种情况,假如你是个老同志,你的领导是年轻人,比如我来向你汇报,你可能正襟危坐听我讲,为了表示对我的尊重。
别看他在座这边,正襟危坐听你讲,如果看他的眼神就会发现,他的眼神在走,到了年龄参加研讨会还好得不得了,我上次在美国参加研讨会才叫好。
说了这么多的好,"真的好,真的非常的很好",从内心发出来真的很好,你要知道,说出来的好就是概念,这就是概念的两大弱点,第一大弱点,不能进入人的脑子。
第二大弱点,概念的不确定性。
他想知道到底好在那里,怎么好不知道,没有比较。
这就是概念的两大弱点,假如换一种方法向他汇报。
我讲一个真实的故事,前年也是这个时候,是春暖花开的季节,中国水利部和中国水利报在我们美丽的太湖之滨无锡办了一个类似的培训班,那时候我们的太湖非常美丽,还没有爆发蓝藻,全国各地都到这里来,办了这样一个类似的通讯员培训班。
这个通讯员培训班原来的组织者计划来80个人,做了80人的考虑,一报到以后来了250个人,爆棚。
为什么来这么多人原来在培训班同志的后面附了一个培训班的日程安排,这个日程安排像个磁石一样把大家吸引了,这个日程是怎样的呢一个星期培训班的时间,讲课两天,旅游的时间5天,大家说这是个神仙班,又是到美丽的江南水乡,大家都来了,不但他来了,有的把老婆都带来了,还有的
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