小学数学教研组工作计划.docx
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小学数学教研组工作计划.docx
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小学数学教研组工作计划
2022年小学数学教研组工作计划
2022年小学数学教研组工作计划1
一.目标任务
1.打造有效课堂。
认真学习“四环节”教学理念,积极推进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。
加强数学课堂改革力度,积极开展教学教研活动,提升教学水平,切实优化数学课堂教学,推动教学质量的提升。
2.倡导数学组人人参与教研,通过教研活动推动教师的反思,推动教师专业成长。
3.积极创建特色化教研组,规范教研管理,拓宽教研途径,组织好课例研讨,开展多人磨一课,一课多次磨的磨课活动。
4.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
二.主要措施
1.教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理,以抓“有效课堂”为突破口,严格执行学校教导处的计划。
2.本学期,将增加“教学常规”检查的力度,力求“真、实、效”即:
反应真实问题,坚持实事求是,达到推动的效果。
努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励,加强工作的针对性和实效性。
每月教研组长对本组教师的教学常规工作,进行单项检查或教师互查,以便及时发现问题,明确提出改善意见,并督促教师及时整改,做好记录。
3.集体备课时,做到活动前有研究主题,活动时有指定教师发言,其他教师补充,活动中有记录,活动后有分析。
4.全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自身的教学设计和反思教学行为,每位老师都要备精品教案,上公开课,并写好反思。
5.加强自身业务学习:
养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动。
教师听课不少于10节。
三.教研计划
九月份
1.各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并健全各项制度
2.学生暑假作业检查并小结
3.校级公开课主讲人:
谷xx
4.集体备课主讲人:
叶xx
十月份
1.校级公开课主评人:
邵xx
2.学习XX市新教学常规
3.集体备课主讲人:
邵xx
4.校级公开课主评人:
何xx
十一月份
1.集体备课主讲人:
陈xx
2.期中教学常规检查
3.公开课主评人:
叶xx
4.集体备课主讲人:
何xx
十二月份
1.公开课主评人:
谢xx
2.课程标准学习主讲人:
周xx
3.优秀课例视频学习
一月份
1.期末教学常规检查
2.低段学业质量项目评价及学科反馈
3.期末考试及教学质量分析
2022年小学数学教研组工作计划2
一.指导思想
认真贯彻区教育局和学校的工作要点,在区教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提升师资整体素质为核心,以提升课堂教学效率为重点。
转变教研理念,改善教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
继续推进数学新课程改革的进程,努力提升数学教学质量。
二.主要工作与措施
(一)发挥教研群体作用,提升教研实效,营造浓厚的教研氛围。
积极开展学校教研组活动,每周星期三下午开展数学教研活动。
做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。
1.教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放到课堂教学。
实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”。
组内教师校内听课不得少于20节。
2.教研活动专题化。
针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。
3.教研活动系列化。
开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要保证实效,严格按照个人——集体——个人的模式,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提升课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。
充分利用区教研室搭建的平台,开展好我校数学教研活动,提升我校数学教研组文化。
1.积极参加区教研室的集体备课。
2.请区优秀骨干教师、学带教师、课改实验指导小组教师到我校指导教研组活动,提升活动质量。
3.认真开展好网络研修,组织教师参加网上视频案例分析、学习交流与反思。
(二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。
本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力。
教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不但要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放到学生的可持续发展上。
三.主要工作具体安排:
二.三月:
1.各年级制定数学学科计划;
2.组织学习《新课标》解读材料;认真研读教师用书,了解教材的编排意图和重难点,努力把新课程教学理念体现到课堂教学中;
3.全体数学教师集体备课;
4.骨干教师示范课:
谭凤兰
四月:
1.专题学习,并结合案例分析;
2.各年级教师集体备课,研读教材;
3.校本教学研究学习、讨论活动:
刘春容;
4.青年教师研讨课:
向敏
五月:
1.各年级集体备课,继续学习《新课标》,研读教师用书;
2.校本教学研究学习、讨论活动:
何涓;
3.组织专题研讨活动;
4.青年教师研讨课:
任小花
六月:
1.各年级集体备课,新课程,新教材教法研讨;
2.青年教师研讨课:
邓娟;
3.视频课例学习交流研讨;
4.组织专题研讨活动:
蒲雪波
七月:
1.期末教学检查;
2.期末教学质量分析;
3.写个人总结,论文及经验文章
2022年小学数学教研组工作计划3
一.指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点,学校教导处工作计划的指导下,围绕“学尽其材,践善其身”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提升师资整体素质为核心,以提升课堂教学效率为重点。
转变教研理念,改善教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提升数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践-反馈-调整-再实践为基本模式,深入课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,推动教师、学生共同发展。
努力提升数学教学质量。
二、主要工作思路:
本学期继续加强学习《数学课程标准》,加强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合课堂是落实课程改革的主阵地,推行我校“352”适应性有效教学,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,重视提升课堂教学的水准。
优化集体备课制度,发挥集体的作用。
继续增加对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三.主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1.备课:
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要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包含教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。
2.上课:
上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要重视现代化手段的利用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。
3.作业的布置、批改:
作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。
批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4.辅导:
继续做好培优补差工作。
各任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5.检测:
改善检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。
除笔试外,还要注意利用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6.听课:
本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。
实施“推门听课”制度。
2022年小学数学教研组工作计划4
一.工作思路
本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、推动教师专业成长”这一中心目标,坚持以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,以教研组建设为载体,进一步加强研究、指导、服务和管理的功能,努力提升全区新课程实施水平,提升数学教学质量。
二.主要工作
(一)、改善学习方式,加强课程实施意识。
1.学习新课标,提升理论素养。
帮助教师理解、内化、践行20xx版数学课程标准,仍然是本学期教研工作的重要任务。
教师在学习新课标时,要重视核心概念的解读,在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力;要重视新课标的案例式解读,使教学理念在具体教学实践中得到落实。
教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群”等平台,积极参加互动交流,实现问题研讨、资源分享的目的。
2.研读新教材,把握教学内容。
今年秋季,全省小学数学各年级都将使用新教材。
为了做好新旧教材的顺利衔接工作,这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里)。
学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式,要以单元教材分析为切入口,帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。
除此以外,其他年级也要关注教材调整变化情况,以使教材使用能顺利过渡。
(二)、加强学科常规,着力课堂教学,提升学科教学质量。
1.加强执行常规意识。
为使“减负增效”真正落到实处,要认真组织教师学习《XX市中小学课堂教学建议》,以使教学常规成为教师的教学习惯,成为学校的教学常态。
本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等,以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。
2.加强教研组和备课组建设。
进一步发挥教研组作用,提升教研工作的有序性和实效性,从而有力推动校本教研的开展。
要切实重视备课组的建设,把集体备课真正落到实处。
(三)、改善教研方式,提升研究实效,加强课程实施能力。
1.开展课堂教学研究。
本学期将根据新课程的要求,开展各层面的课堂教学观摩活动,以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。
2.开展教学专题研究。
根据省、市教研室的工作安排及区实际,本学期将以“线段、直线、射线”为研究主题,可围绕主题,展开充分调研,围绕教师的困惑,学生的困难,有针对性地开展研究,并积极组织课堂教学实践,特别是就“如何引导学生想象,建立几何概念”形成研究经验或成果。
四月份,XX市将围绕这一主题开展同题异构活动。
区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。
3.开展课题研究。
应按照教研室的要求,加强课题的过程管理,切实开展研讨活动,不断积累资料与经验,取得预期成果。
(四)、积极搭建平台,优化培养机制,推动教师专业发展。
1.校本研修进一步做实。
教研组要提升校本研修的针对性与实效性。
坚持以课堂教学为主阵地,加强对有效课堂的探索;要继续重视青年教师的培养工作。
2.认真参加协作片、区级教研活动。
积极参加数学教师基本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式,一方面宣传推广学校的数学课改经验,展示课改成果,另一方面也为广大教师搭建专业发展的平台,提供展示才华的机会。
二月:
1.备课组长会议
2.制订各类计划
3.召开毕业班教师、家长、学生会议
三月:
1.申报区级课
2.参加“小数报杯小小数学家”第二轮评选活动
3.随堂课开始考核
4.教研活动
5.参加市小学数学新课程实施成果展示活动
四月:
1.参加市小学数学同题异构联校教研活动
2.教研活动
3.区新教师课堂教学展示活动
五月:
1.数学计算竞赛
2.教研活动
3.参加区小学数学毕业复习研讨活动
3.参加市小学数学毕业复习研讨活动
六月:
1.教研活动
2.毕业班模拟考试
3.毕业考试
4.期末考试
5.资料上交
6.备课组考核
2022年小学数学教研组工作计划5
为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提升。
特制定本学期的教研计划
一.指导思想
本学期,我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力,以提升教师教学能力为抓手,以提升教学质量为目标。
遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,认真学习教育教学理论,抓好课堂教学研究和课题研究。
二.主要任务
1.加强课改意识,深化教学改革。
1)深化数学和科学课堂教学改革,大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活。
上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。
2)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改善为重点,以提升小数课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及不错学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界:
充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满教学智慧的课堂。
3)抓好学科研究活动。
在学校的部署安排下,继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提升教师的授课质量,提升课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。
把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
2.改变教研形式,激活教研热情。
1)改变教研形式。
本学期,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提升教研活动的实效性,多抛出些可研讨,有实际意义的话题让所有教师参与研讨。
引导教师不断反思自我,提升改善教学行为的能力,努力把教学研究体现在课堂教学中,这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。
2)要积极推进高效教研活动的开展,提升、扩大教研活动质量和辐射面。
加强教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互推动,使教师树立起共同提升的帮教意识。
不但仅是指教师听课后的评价交流,也包含上课前的备课交流、教学思想交流等。
根据学校的教研整理规划,抓好本学期教研活动,认真对待每一次活动,争取在扎实的基础上有所创新。
3.加强专业发展,提升教学素养。
1)抓教研文化建设。
着力在校内形成敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献的教师群体;重视校风、教风建设,塑造教师的团队精神,积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。
2)提升教师教学素养。
要求教师锤炼自身的教学语言,让课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;要求教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;要求教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。
借助网络的优势,要求教师积极参加网上学习和交流活动,组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物。
进一步提升教师的教学水平。
4.常规检查常抓不放松。
1)、规范和加强教学“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。
2)、重视学生不错学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养,努力提升学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下不错的基础。
3)、加强教学质量监控。
要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。
特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,以推动学生素质全面发展。
4)、坚持不定期的作业、备课检查。
工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,那,不定期检查便是一个很好的办法。
严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。
5)、扎实开展丰富的活动提升教研实效。
在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提升课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提升教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。
请本组有经验的老师上观摩课,进行讲座等,起到传、帮、带作用。
互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。
要善于在教学实践中学习、研究,及时对自身的教学进行反思。
6)、结合教学实践,深入课题研究。
争取每个年级组的教师都有自身的研究课题,有各自的研究方法和研究步骤。
每位教师立足自身的实践平台进行课题研究,还要响应教研组的“读书活动”,要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记。
期末,要求每位教师根据自身的研究实际,认真撰写论文。
三.具体措施
1.每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自身的困惑,观点与建议。
2.每位数学组成员必须积极参加教研活动。
不得无故缺席。
同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自身的观点。
形成不错的教研氛围。
3.每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿,养成勤反思,勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。
4.进一步加强网络学习,大胆尝试“创新教育”,努力提升利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。
进一步开展课题研究,推动教学手段的改革,深化课改的理性思考,加强投身课改的自觉性。
2022年小学数学教研组工作计划6
一.指导思想
本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念,以新课改理念为指导,以实效课程建设和教师队伍建设为核心,以培育学生的数学核心素养为中心,坚持以夯实教学常规为基础,扎实推进课程改革与项目建设,以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手,有效提升学生学习兴趣和效率,从而全面提升数学教育教学质量。
二.主要工作和措施
1.加强学习,提升素养。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。
数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动,采取多种形式的专业培训,组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台,学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
本学期将重点通过“1+1”全校共读工程,采取阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》,鼓励教师读写思行结合,把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思考,认真撰写形成教育教学论文。
各人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得,各人每学期至少撰写一篇上交论文。
数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动。
同时,组织部分教师参与录播教室培训与学习,实施推进“一师一优课”和微课活动。
2.依托项目实施与管理,着力打造实效课堂。
本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案,以校级项目——“数学学习模式的创新”为主阵地,用时间控制结构,用结构改变性质,推行实施“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)”的教学模式,实现精讲多练的实效课堂。
让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报,生生评价在数学课堂中真正生根发芽,达成自主、开放课堂的建设。
作为教师,我们要充分相信学生,鼓励学生勤思考、多表达,从而有效提升学生的核心素养。
课堂是落实学生学科素养的主阵地,作业也是一个很好的途径。
本年度数学组的另一个重要项目——探究性作业的设计与实施,将结合单元教学内容和班级具体情况,有针对性地开展。
我们要做到精选书面作业,适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式,用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试,从而有效培养学生的应用意识和创新意识。
在项目实施过程中,教研组要增加对项目的过程控制,保证项目有序有效地开展与实施。
3.抓实集体备课,提升课堂教学实效。
集体备课主要以年级组为单位,由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。
本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上,结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式,即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展,力求让人人成为教研的主体,个个做活动的主人,通过集体备课,充分发挥集体智慧,集思广益,使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材,提升驾驭教材的能力,从而实现教师教育教学水平的共同提升。
全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动,要确立以活动促发展的意识,通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动,力求做到人人参与,充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用,同时为青年教师的成长和提升提供学习、培训的机会和展示的平台,让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。
4.加强教学常规管理,保证教学实施。
作好课堂教学指导,加强质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。
本学期教研组将配合教导处、督导处加强课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。
重视课堂教学的过程管理,继续实行推门听课,发现问题及时解决,对教师的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力推动教学质量的提升。
5.参加片区教研,打造片区学习成长共同体。
片区教研是整合教学资源,实施片区联动,推动教育均衡发展的有效途径。
本学期要让片区的优秀资源进入我校,让片区的差异成为学校教师提升的机会。
充分利用片区内优质名师资源,为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。
鼓励教师在片区教研交流中多交流分享、切磋砥砺,以达到“说给别人听是最好的学习”的目的。
6.开展学生活动,发展个性特长
上半年开展一次笔算竞赛,举办
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