七年级英语下册第二单元教案.docx

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七年级英语下册第二单元教案

七年级英语科第二单元（章）导学案

课题：

《Whattimedoyougotoschool?

》

教

学

目

标

1、知识目标：

1.熟练掌握本课单词和短语．

2、能力目标:

学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排

3、情感目标：

通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，培养学生良好的作息习惯和守时习惯。

教学

重点

难点

1、重点：

谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.

2、难点：

1. 时间的表达法。

2. 频率副词的正确使用。

课时安排

Period1（1a-1c）

教学过程：

课堂导学：

学习任务一：

会读写新单词及短语。

1、个人自读、记忆本课单词。

2、小组互相检查单词读的情况。

3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）

单词：

时间______________几点,什么时候___________...点钟______________

短语：

通常______________

去上学_________________

起床_______________

淋浴;洗澡__________

吃早饭_________________

刷牙______________

4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。

学习任务二：

利用时间表达法,自由的表达时间.

1、个人读出下列时间.

5:

00--fiveo'clock6:

00--sixo'clock

7:

00--seveno'clock8:

00--eighto'clock

9:

02--ninetwo10:

20--tentwenty

11:

35--eleventhirty-five

2、小组为单位,读出1a中的时间.

3、听录音,完成活动1b

学习任务三：

完成1c.运用句型Whattime谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.

1、熟读1a中的对话,理解并复述.

2、两人合作,谈论Rick的日常生活（分别扮演Rick和采访者）.

3、熟读1b中的对话,理解并复述.

4、小组为单位,两人合作,谈论Rick一家的淋浴时间.

自主检测：

1．Doyouoften_______TV?

A.seeB.watchC.look

2.______doyougetupinthemorning?

A.WhereB.WhattimeC.How

3.When______Tomtakeashower?

A.doesB.doC.has

4.WhattimedoesAnn______everyday?

A.goschoolB.gototheschoolC.gotoschool

5.-----Whattimeisit?

------It’s______7:

00.Weoftenhavebreakfast____7:

00

A.at,atB./,atC.at,/

个性设计：

个性设计：

个性设计：

板书设计：

Whattimedoyougotoschool?

Iusuallytakeashoweratsixthirty

当堂练习：

按要求改写句子.

1.Aliciatakesashowerat9:

00.（提问划线部分）

______________________________________?

2.Marytakesashowerat8:

00.（变一般疑问句）

_________Mary________ashowerat8:

00?

3.Iusuallygotobedat10:

00.（变否定句）

I_______usually_______tobedat10:

00.

4.Sheoftenrunsinthemorning.（对划线部分提问）

_________________sheoften_________?

5.Iusuallygetupatfiveo’clockeveryday.（对划线部分提问）

_________________________yougetupeveryday?

设计者：

审查者：

日期：

2016年3月日

七年级英语科第二单元（章）导学案

课题：

《Whattimedoyougotoschool?

》

教

学

目

标

1、知识目标：

熟练掌握本课单词和短语．

2、能力目标:

学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．

3、情感目标：

通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，培养学生良好的作息习惯和守时习惯。

教学

重点

难点

1、重点：

学习时间的表达法，以及如何询问时间。

2、难点：

能够准确的使用时间表达法以及频率副词usually，never和always来表达自己的日常作息时间安排。

课时安排

Period2（2a-2d）

教学过程：

体验学习：

用适当的词填空，补全下面的短文：

MyDay

   Iusually_________（起床）at6:

30.Ihavebreakfast______（在）seveno’clock.Afterbreakfast,I_______________（洗澡）andthenI___________（上学）at7:

30.Igettoschoolat7:

40.Ihavefiveclassesinthemorning.AndthenI___________（吃午饭）at12:

00.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.I__________（回家）at6:

20.Igethomeat6:

30p.m.I_____________（吃晚饭）atabout7:

00.Afterdinner,Idomyhomework（做作业）.Igotobed（睡觉）at10:

00.Iamverybusy（繁忙的）andhappyeveryday.

课堂导学：

学习任务一：

完成活动2a

1.听录音，完成2a中的句子。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

4.小组为单位，谈论对话中的内容。

学习任务二：

完成活动2b。

1.听录音，完成时间表。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

4.小组为单位，谈论2b中的内容。

eg.A:

WhattimedoesBobtakeashower?

B:

Shetakesashowerat5:

30.

学习任务三：

完成2c部分。

1.以小组为单位,编新对话。

2.小组竞赛,展示新对话。

学习任务四：

完成2d部分。

1.要求学生边读对话边翻译。

2.学生质疑，师生共同解惑。

3.教师领读或听录音带跟读课文。

4.学生大声朗读并背诵课文。

自主检测

1.Scotthas_____interestingjob.

A.anB.aC./

2.-----What'sthetime?

-----__________ninefifteen.

A.ThisisB.It'sC.At

3.That’safunnytime______breakfast!

A.forB.inC.on

个性设计：

个性设计：

个性设计：

板书设计：

Whattimedoyouusuallygetup?

Ialwaysgetupatfivefifty.

I’mneverlateforwork.

当堂练习：

根据汉语完成英语句子。

1.我们从周一到周五上学。

Wegotoschool______Monday_____Friday.

2.我穿好衣服后就吃饭。

AfterI______________,Ihavebreakfast.

3.她上课总是迟到。

Sheisalways______________class.

4.对于早餐这个时候是最有趣的啊！

That’sa____________________forbreakfast!

设计者：

审查者：

日期：

2016年3月日

七年级英语科第二单元（章）导学案

课题：

《Whattimedoyougotoschool?

》

教

学

目

标

1、知识目标：

进一步掌握whattime和when引导的疑问句

2、能力目标:

掌握usually,alwaysnever,onweekends等词的用法。

3、情感目标：

通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，培养学生良好的作息习惯和守时习惯。

教学

重点

难点

1、重点：

1.能在日常情境中谈论日常作息时间。

2. 能用所学内容解决实际问题。

2、难点：

1.学会使用第三人称操练目标语言。

2. 学习并区别频率副词 always, usually and never. 

课时安排

Period3（GrammarFocus-3c）

教学过程：

体验学习：

1.按要求写出下列单词的变换形式。

brush（第三人称单数）_________good（最高级）__________

2.whattime与when的区别

when与whattime都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：

1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：

你什么时候去上学？

—When/Whattimedoyougotoschool?

—Igotoschoolatseveno’clock.

2）询问钟表所显示的时间时，只能用whattime

e.g.—Whattimeisit?

（=What’sthetime）几点了?

—It’seightthirty.八点半。

3）询问事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时，只能用when,而不能用whattime。

e.g.—Whenisyourbirthday?

—MybirthdayisFebruary6th.

—WhenisTeachers’Day?

—It’sSeptember10th.

[总结]:

Whattime几点了？

准确到分，When的范围比较大。

课堂导学：

学习任务一：

完成GrammarFocus

1.学生自学，并理解句子意思。

.

2．分组朗读句子。

3．学生质疑，师生共同解惑。

（教师简介usually,alwaysnever的用法与区别）

4.小组活动，运用GrammarFocus的句子编写对话。

学习任务二：

完成3a部分

1.学