五年级英语上册第六单元教案.docx
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五年级英语上册第六单元教案.docx
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五年级英语上册第六单元教案
主备教师
使用教师
使用日期
月日
单元及教学内容
Unit6Let'stryLet’stalk
课时
第1课时
课题
Unit6workquietly
总课时
教学目标
1.正确完成Let’stry部分
2.熟读对话部分。
3.掌握和灵活运用句型:
Whataretheydoing?
Whatisthelittlemonkey/he/shedoing
教学重点
能够理解句意,正确朗读对话
教学难点
1.能在情境中运用句型
2.能用英语表达和提问某人正在做什么
课型
New
教学方法
跨越式
教学准备
PPT、单词卡
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性修改
(一)创设情境,综合复习(四分钟)
1.Let’ssing.播放歌曲“Animals,animalsareeverywhere”,(学生一起合唱,活跃课堂学习氛围。
)
2Pairwork.Lookatthescreenandanswerthequestions.
(二)听读新知,初步感知(十分钟)
1.ListentothetapeofLet’strypartandfinishexercise.(老师讲解录音中的重点句子)
2.Teachwordsandphrases:
cute,Theylikebamboo.Doyouseeanyelephants?
Lookthere!
(板书这些重点句子,单词)
3.T:
What’sthis?
S:
It’samonkey.
T:
Teachwords:
bamboo,cute
T:
Whoseliketoeatbamboo?
S:
Pandas.
4.T:
Lookatthepicture.Whatarethemonkeydoing?
S:
Theyareplaying.
T:
Whatarethepandasdoing?
S:
Theyareeatinglunch
5.播放录音,Listentothetapeandreadit,completelistenandsay,checktheanswers.
6.Studentsreadandunderstandthispart.
(三)情景交际,巩固新知(八分钟)
1.编写对话,看图片,说出动物园里动物们都在做些什么?
2周末活动.Showthepictures,encouragethestudentstomakeadialoguewiththedifferentpictures.(通过展示不同人物周末所做的不同事情,鼓励学生运用现在进行时态进行问答).
(四)拓展听读整体感知。
(十二分钟)
1、lookatthescreen,listentothetapeandfollowittoread.
2、Askthestudentstoreadthereadingdialogueaftertheteacher.
3、Trytoanswerthequestionsingroups.
4、Theteachergivesthepointstothegroupswhichcanreadwell.
(五)整体运用,灵活表达(八分钟)
1.Chooseandtell.Askthestudentstomakethesimilardialoguewiththedifferentwords.
2.Askthestudentstopracticethedialoguewiththetargetlanguage.
3.Makeasummary.
小组对话
回答问题
师生交流
两两对话
让学生唱熟悉的歌曲,既能激发学生的兴趣,又能营造英语氛围帮助学
生进入学习英语的环境中。
利用PPT可以使抽象知识变具体,更利于学生理解和掌握。
师生对话,将新单词或新知识点放在已经学过句子中学习。
教师出示本课主要内容的支架,学生根据支架将新旧知识结合,组织学生进行组内对话。
板书设计
Unit6Workquietly!
Let’stryLet’stalk
Whataretheydoing?
Theyareeatinglunch.
They’resocute.
What’sthelittlemonkeydoing?
Doyouseeanyelephants?
课后反思
主备教师
使用教师
使用日期
月日
单元及教学内容
Unit6Let'slearnlookandsayP59
课时
第2课时
课题
Unit6 workquietly
总课时
教学目标
1.能够听、说、读、写五个动词词组:
doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.
2.WhatisChenjie/she/hedoing?
Whatarethestudents/they/youdoing?
3.能够在老师的帮助下总结动词现在分词的结构和用法,完成相应练习。
教学重点
1.能掌握新的单词和短语。
2.能理解并运用新的句型
教学难点
正确运用所学句型和词汇,并能够正确书写。
课型
新授
教学方法
跨越式
教学准备
教材相配套的教学课件 。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性修改
(一)创设情景,综合复习(五分钟)
1.Singthesong.
2.Freetalk.为学生提供图片和语言支架,鼓励学生进行对话练习。
.
(2)听读新知,初步感知(七分钟)
1.Let’sLearn
1.T:
Lookatthepicture.What’sChenJiedoing?
S:
(做早操)doingmorningexercises.
2.Sentences:
T:
WhatisChenJie/he/shedoing?
3.Listenandrepeatbywatchingtheflash.
(3)情景交际,巩固新知(八分钟)
LookandSay
1、lookatthepicturesandtheteacheractlikeZhangpeng,andask:
2.Teachershowswordcard,studentsaywords.
3.Pairwork这些人都在做些什么?
请你观看图片并进行问答。
(四)拓展听读,整体感知。
(十二分钟)
1、lookatthescreen,listentothetapeandfollowittoread.
2、Askthestudentstoreadthereadingdialogueaftertheteacher.
3、Theteachergivesthepointstothegroupswhichcangivetherightanswers.(五)整体运用,灵活表达(八分钟)
Pairwork.
1、设置情景:
星期日,同学们都去敬老院帮助老人做些事情,你能说说他们都在做些什么吗?
让学生展开想象,编写对话。
2、用所给单词的适当形式填空
Askthestudentstofinishtheexercisesinscreen.(makeasummary)
Freetalk.
Lookatthepictures
Andtalk
Learnmoresentences
Topractice
thestudents’speakingability.
Toimprovethestudents’
ability.
TomakethestudentsbemoreinterestedinEnglishandconsolidatethetargetlanguage.
板
书
设
计
Unit6Workquietly?
Whatishe/shedoing?
Whatarethey/youdoing?
doingmorningexercises
He/Sheishaving…class
eatinglunch
They/Wearereadingabook
listeningtomusic
课
后
反
思
主备教师
使用教师
使用日期
月日
单元及教学内容
Unit6Let’sspell
课时
第3课时
课题
Unit6Let'sspell
总课时
教学目标
1、能拼读含有字母组合wh的单词。
2.完成Let’swrapitup习题。
2、够逐步做到见到符合wh发音规则的单词能拼读,听到符合wh发音规律的单词能书写。
2、通过合理有效的教学活动,逐步建立良好的师生、生生关系,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力.
教学重点
1.掌握字母组合wh的发音。
2.完成Let’swrapitup习题。
教学难点
1能够掌握字母组合wh的发音规则。
2听到符合wh发音规律的单词能够书写。
课型
新授
教学方法
跨越式
教学准备
教材相配套的教学课件 。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性修改
(一)创设情境,综合复习(四分钟)
1.Warm-upthestudentswithsomewords.
2.复习第二单元的let’sspell,学生跟读并且chant.
(二)听读新知,初步感知(七分钟)
1.Teachletterswhpronunciation/w//h/
2.Spellsomewords:
whatwhenwherewhosewho
3.Listentothetapeandfollowreadit.
4.Listenandcircle.学生听录音,圈出所听到的单词。
5.Askyourpartnerthree“wh”questionsandwritethemdown.
(三)情景交际,巩固新知(Practice)(七分钟)
1.Spellwords:
what/whitewait/whenweather/whosewho/wall
2.playagame.游戏规则:
两人组操练,手拿卡片,慢慢移动,碰撞拼读出单词。
最后小组创造单词最多,且课堂展示读的最准的为获胜组。
(通过chant和游戏操练,巩固新授知识,在游戏中掌握所学新知。
)
(四)拓展听读,整体感知。
(十四分钟)
1、lookatthescreen,listentothetapeandfollowittoread.
2、Askthestudentstoreadthereadingdialogueaftertheteacher.
3、Listentothetapeandfollowreadit.
4.Theteachergivesthepointstothegroupswhichcanreadverywell.
(五)整体运用,灵活表达(八分钟)
1.Canyoureadthemwell?
(鼓励学生自己朗读带有本课重点语音得单词和句子,巩固所学知识)
2.连词成句
1.dress,is,colour,your,what?
2.are,you,who,playing,with?
3.get,up,you,do,when?
4.Homework.
Chanttogether.
Learnmorewords
Learnthepronounciation
Readanddotheexcercise
TomakethestudentsbemoreinterestedinEnglishandconsolidatethetargetlanguage.
Topractice
thestudents’speakingability.
Toimprovethestudents’
ability.
Helpstudentsextendreadingtext.
板
书
设
计
Unit6Workquietly?
Let’sspell
Whatareyousaying?
Whatareyoudoing?
课
后
反
思
主备教师
使用教师
使用日期
月日
单元及教学内容
Unit6BLet’stry&Let’stalk
课时
第4课时
课题
Unit6BLet’stry&Let’stalk
总课时
教学目标
1.能熟读对话部分,并掌握重点句型:
Talk/Workquietly.Anythingelse?
keepyourdeskclean.
2.能够在语境中正确运用词汇,培养学生的自主学习能力和创新意识。
3.通过合理有效的教学活动,逐步建立良好的师生、生生关系,并不断加以强化;帮助学生克服学习中的畏惧情绪,增强自信心;
教学重点
1.掌握对话部分并理解难点句子。
2.能进行简单的英语的交流。
教学难点
能够在语境中正确运用词汇,并能够进行言语交际。
课型
新授
教学方法
跨越式
教学准备
教材相配套的教学课件 。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性修改
(一)创设情境,综合复习(四分钟)
1Freetalk2.Canyousayoutthedifferentrules?
(Thestudentsusinglastlessonwordsandsentences.)
(二)听读新知,初步感知(八分钟)
1.ListentothetapeandfinishexerciseofLet’strypart.(老师讲解录音中的重点句子)
2.TeachKey’ssentence:
What’syourname?
IcanshowyoutheEnglishbooks.Heretheyare.CanIreadthebookshere?
Anythingelse?
3.T:
Lookatthepicture.WhereisJohn?
4.Listentothedialogueandrepeat.Theteacherexplainsthemainwords.
5.对话练习。
Practicereadingthedialogueindifferentways,thenfinishtheexercisesaboutthedialogue.
(三)情景交际,巩固新知(七分钟)
1.播放动画,学生听、读这些句子。
然后分角色进行对话练习。
Readthisparttogether.Roleplay.
2.观看图片,PracticeMatchsayandact.
3.你能用英语说出这些图标吗?
在日常生活中,在哪些地方用到这些图标呢?
(四)拓展听读,整体感知。
(十五分钟)
1、lookatthescreen,listentothetapeandfollowittoread.
2、Askthestudentstoreadthereadingdialogueaftertheteacher.
3、Askthestudentstofinishthereadingexercises.
4.Theteachergivesthepointstothegroupswhichcananswercorrectly.
(五)整体运用,灵活表达(六分钟)
1.在图书馆里,你应该做到哪些规则呢?
2.Readandchoose.
Freetalk
Learnnewsentences
Askandanswer
Talkwitheachother
TomakethestudentsbemoreinterestedinEnglishandconsolidatethetargetlanguage.
Topractice
thestudents’ability.
Toimprovethestudents’speakingability.
Helpstudentsextendreadingtext.
板
书
设
计
Unit6WorkquietlyLet’stalk
What’syourname?
IcanshowyoutheEnglishbooks?
CanIreadthebookshere?
Anythingeles?
课
后
反
思
主备教师
使用教师
使用日期
月日
单元及教学内容
Unit6Let'slearnlookmatchandsay
课时
第5课时
课题
Unit6Let'slearnlookmatchandsay
总课时
教学目标
1.掌握新单词和句子:
Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.Taketurns.
2.能够在语境中正确使用词组,描述行为规范。
3.能够注意遵守行为规范和学校校规,比如保持安静,靠右排队,培养学生的规则意识。
教学重点
1.能熟读和理解新的短语。
2.能够在语境中正确运用所学词汇。
教学难点
能指导在一些公共场所应注意的什么规则
课型
新授
教学方法
跨越式
教学准备
教材相配套的教学课件 。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性修改
(一)创设情境,综合复习(五分钟)
1.Let’ssing
2.pairwork(展示图片,鼓励学生根据图片进行回答)
(二)听读新知,自主感知(九分钟)
1.let’slearnT:
Lookatthepicture.Whataretheydoing?
Theyarereadingbooksinthelibrary.Whataretherulesinthelibrary?
LeadinthenewvocabulariesTalkquietly(保持安静)
2.Learnsentences:
Canweuseyourcrayons?
3.palygames学生观看大屏幕的图片,然后根据图片说出相应的短语。
(三)情景交际巩固新知(六分钟)
1.观看课件,听录音,然后进行连线,教师检查学生的做题结果。
然后鼓励学生扮演Zoom和Zip,分别说出在哪里应该遵守怎样的规则。
Finishexercisesofpage“Look,matchandsay”)
2.Let’spractice为学生提供图片,和相应的语言支架,鼓励学生根据图片说出适当的短语或者句子。
3.Teacherdoaction,Studentssaysentences.
(四)拓展听读整体感知。
(十三分钟)
1、lookatthescreen,listentothetapeandfollowittoread.
2、Askthestudentstoreadthereadingdialogueaftertheteacher.
3.、Theteachergivesthepointstothegroupswhichcangivetherightanswers.(鼓励学生会读,并且能够根据对话内容回答进行正确选择)
(五)整体运用灵活表达(七分钟)
Drill.(灵活运用本节课的句型)
1.写作练习,为学生提供书写模式,鼓励学生进行写话练习。
2.请你根据图片,编写小对话用英语说说应该怎么做?
Singtogether
Freetalk
Learnnewsentences
Askandanswer
Talkwitheachother
TomakethestudentsbemoreinterestedinEnglishandconsolidatethetargetlanguage.
Topractice
thestudents’ability.
Toimprovethestudents’speakingability.
Helpstudentsextendreadingtext.
板
书
设
计
Unit6Workquietly?
Let’stalkP62
Keeptotheright.
Keepyourdeskclean.
Talkquietly.
Taketurns.
课
后
反
思
主备教师
使用教师
使用日期
月日
单元及教学内容
Unit6Readandwrite
课时
第6课时
课
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- 年级 英语 上册 第六 单元 教案