高考英语二轮复习专项技能保分练十五完形填空.docx

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高考英语二轮复习专项技能保分练十五完形填空

专项技能保分练（十五）　完形填空

Test1

[2019·长沙一模]Stevewasaseventhgrader,abigboy,lookingmorelikeateenagerthana12yearold.Yet,hewentunnoticed—hehadbeen__1__everyexaminationsincefirstgrade—untilMissWilmaappeared.

Inthemiddleofthefirstsemesterofschool,theentireseventhgradewas__2__forbasicskills.

“Youalldidprettywell，”MissWilmatoldtheclassaftergoingoverthe__3__，“exceptforoneboy.Andit__4__myhearttotellyouthis,but...”she__5__，“thesmartestboyintheseventhgradeisfailingmyclass.”Steve__6__hiseyesandcarefullyexaminedhisfingertips.

Afterthat,Stevestillwouldn'tdohishomework.EvenifMissWilma__7__punishedhim,heremained__8__.

“Steve,please!

Icareaboutyou！

”

__9__，Stevegotit!

“SomeoneCARESABOUTME？

！

”

OneMondayacoupleofweekslater,MissWilmagavea__10__ontheweekendhomework.Steve__11__throughthetestandwasthefirsttohandinhispaper.Withalookof__12__，MissWilmatookhispaperandbegantolookitover.

MissWilma'sfacewasina__13__shock!

SheglancedupatSteve,then__14__，thenup.Thesmartestboyintheseventhgradehadjustpassedhisfirsttest!

Fromthatmoment,nothingwasthesameforSteve.Hediscoveredthatnotonlycouldherememberandunderstand__15__，buthecouldtranslatewhathelearnedintohislife.Hebecame__16__.

Afterhighschool,SteveenlistedintheNavy,andhehada（n）__17__militarycareer.Duringhisnavalyears,heinspiredmanyyoungpeoplewhomightnothave__18__themselveswithouthim.

A__19__tookplacewithintheheartofaboyallbecauseofoneteacher,who__20__.

体裁：

记叙文　题材：

学校生活　主题：

老师的关爱改变了一个孩子

【语篇解读】　Steve曾经每次考试都不及格，但是MissWilma看到成绩的时候，却说他是班里最聪明的学生，而且告诉他老师非常关心他。

Steve感受到老师对自己的良苦用心，从此刻苦学习，改变了自己的命运。

老师对他的影响促使他用同样的方法去影响并且帮助更多的人。

【高频词回顾】　unnoticedadj.被忽视　failv．不及格，失败　semestern．学期　severelyadv.严厉地　stubbornadj.固执的　outstandingadj.杰出的　careern．生涯

1．A.missingB．failing

C．passingD．skipping

答案与解析：

B　根据下文可知，Steve学习成绩很差；故可推知，他自一年级以来成绩就不及格，故选B。

下文中的“failing”也是提示。

2．A.testedB．classified

C．separatedD．dismissed

答案与解析：

A　根据语境及下文内容可知，此处是说第一学期期中七年级全部学生进行基本技能测试。

test“测试”符合语境。

3．A.questionsB．effects

C．lessonsD．results

答案与解析：

D　根据上文可知，七年级全部学生进行了基本技能测试，故此处应是指查看测试成绩（results）。

4．A.fillsB．presses

C．breaksD．destroys

答案与解析：

C　根据语境可知，此处表示告诉Steve他考试没及格使MissWilma心碎。

break“使心碎”。

5．A.shoutedB．hesitated

C．interruptedD．laughed

答案与解析：

B　根据语境可知，MissWilma的语意有所转折，故此处表示她犹豫（hesitated）了一下继续说道。

6．A.droppedB．raised

C．coveredD．closed

答案与解析：

A　根据语境可知，Steve此次测试未及格，所以当MissWilma提到Steve的时候，Steve双目低垂，认真检查自己的指尖。

dropone'seyes“垂下眼睛”。

7．A.strangelyB．steadily

C．severelyD．secretly

答案与解析：

C　根据上文“Afterthat,Stevestillwouldn'tdohishomework”并结合语境可推知，即使MissWilma严厉地（severely）惩罚了Steve，但他仍然很固执（stubborn）。

8．A.helplessB．stubborn

C．flexibleD．crazy

答案与解析：

B　参见上题解析。

9．A.CommonlyB．Unwillingly

C．ParticularlyD．Suddenly

答案与解析：

D　根据语境可知，Steve突然顿悟，有人关心着自己。

Suddenly“突然”符合语境。

10．A.quizB．chance

C．speechD．presentation

答案与解析：

A　根据下文“Steve__11__throughthetestandwasthefirsttohandinhispaper”可知，此处表示MissWilma组织了一场小测试（quiz）。

11．A.sleptB．looked

C．livedD．hurried

答案与解析：

D　根据该句中的“wasthefirsttohandinhispaper”可推知，Steve很快就完成了测试。

hurry“急忙（做某事）”符合语境。

12．A.disappointmentB．surprise

C．satisfactionD．inspiration

答案与解析：

B　根据下文中的“MissWilma'sfacewasina__13__shock”可知，MissWilma对Steve的表现非常惊讶（surprise）。

disappointment“失望”；satisfaction“满意”；inspiration鼓舞人心的人（或事物）。

13．A.bitterB．total

C．preciousD．ridiculous

答案与解析：

B　根据语境可知，MissWilma深感震惊。

atotalshock“深感震惊”为固定搭配。

14．A.downB．away

C．outD．back

答案与解析：

A　根据该句“sheglancedupatSteve,then__14__，thenup”可知，MissWilma深感震惊，上下打量Steve。

down“向下”符合语境。

15．A.homeworkB．grades

C．knowledgeD．subjects

答案与解析：

C　根据语境以及空后的“buthecouldtranslatewhathelearnedintohislife”可知，Steve不但记住并理解了知识，而且可以把所学知识（knowledge）应用到生活中。

16．A.outstandingB．lazy

C．roughD．troublesome

答案与解析：

A　根据上文内容可知，Steve不但记住并理解了知识，而且可以把所学知识应用到生活中。

由此可推知，他变得很优秀（outstanding）。

17．A.tiringB．ordinary

C．hardworkingD．successful

答案与解析：

D　根据上文并结合语境可推知，毕业后，Steve参加了海军，并且度过了成功的（successful）军旅生涯。

tiring“令人困倦的”；ordinary“普通的”；hardworking“努力的”。

18．A.reliedonB．lookedafter

C．turnedtoD．believedin

答案与解析：

D　根据语境可知，Steve在海军服役期间鼓舞了许多年轻人，如果不是他，这些年轻人可能不会相信（believedin）自己。

19．A.competitionB．choice

C．changeD．campaign

答案与解析：

C　根据上文可知，Steve在MissWilma的关心下，发生了改变（change）。

20．A.waitedB．listened

C．wishedD．cared

答案与解析：

D　参见上题解析。

与上文中的“Icareaboutyou”呼应。

Test2

[2019·成都第三次诊断]IrecentlyvisitedIndiatomeetwomenwithAIDS.HavingAIDSisconsideredasamarkofdisgraceandthepunishmentisabandonment.Mostofthesewomenhadbeen__1__bytheirfamily.

WhatI__2__mostishowmuchtheywantedtotouchmeandbetouchedasifphysical__3__somehowprovedtheir__4__.

Ispenttimewiththedyingandsawrowsofcots（折叠床）.Everycotwas__5__exceptforoneinthecorner,soIwentthere,hopingtoprovidesomehelp.The__6__wasawomaninher30s.Shehad__7__eyesandwasskinny.

__8__，Isuddenlyfelthelpless.Ihadnothingto__9__her.Icouldn'tsaveher,either.

I__10__downandreachedouttotouchher—andwhenshe__11__myhand,shegrabbeditandwouldn'tletgo.Wehadbeentheretogetherforawhilewhenshepointedupwards.Ittookmesometimeto__12__thatshewantedtogouptotheroofandsitoutside.Itwasgetting__13__andthesunwasgoingdown,andnooneseemed__14__totakeherupstairs.

Icarriedherup.Shesatonachair,facingthewestandwatchingthe__15__.Iremindedtheworkersto__16__herlater.ThenIhadtoleave.Butshenever__17__me.

Sometimesit'sthepeopleyoucan'thelpwho__18__youthemost.Optimismisn'tapassiveexpectationthatthingswillgetbetter.Itisa（n）__19__thatwecanmakethingsbetterandwecanhelppeopleifwedon'tlosehopeanddon'tlook__20__.

体裁：

记叙文　题材：

个人经历　主题：

照看艾滋病患者带来的启发

【语篇解读】　我到印度去看望那些患有艾滋病、被家庭抛弃的妇女；在那里我遇到一位女病人，她要我带她到屋顶上；我将她带到上面，然后就离开了，但是这个人却永远留在了我的心中；我由此次经历明白，只要心存希望并且不随便放弃，我们终究会使事情变好，帮助到别人。

【高频词回顾】　considern．认为；考虑　grabv．抓住　expectationn．期望，期待

1．A.beatenB．abandoned

C．scoldedD．cheated

答案与解析：

B　根据上文中的“thepunishmentisabandonment”可知，这些妇女中大多数已经被她们的家人抛弃了。

故选B。

2．A.valueB．complain

C．rememberD．wonder

答案与解析：

C　根据文章开头的“IrecentlyvisitedIndia”可知，文章叙述的是作者的回忆。

由此可知，这里表示我记得最清楚的就是她们很想要触碰我并被触碰。

故选C。

3．A.excitementB．collision

C．pleasureD．contact

答案与解析：

D　根据第1小题的分析以及该空前的“touchme”和“betouched”可知，她们希望和我有身体接触（contact），好像这样能以某种方式证明她们的价值（worth）。

B项意为“碰撞事故，冲突”。

4．A.birthB．failure

C．worthD．future

答案与解析：

C　参见上题解析。

5．A.occupiedB．attended

C．madeD．covered

答案与解析：

B　根据该空后的“hopingtoprovidesomehelp”可知，每个折叠床（的病人）都有人照看，除了角落里的一个，所以我希望能给这个床的病人一些帮助。

B项意为“看护，照料”，故选B。

A项意为“占用，占领”。

6．A.patientB．witness

C．nurseD．worker

答案与解析：

A　根据第一段第一句中的“womenwithAIDS”可知，这里住的都是身患艾滋病的病人。

故选A。

7．A.shiningB．beautiful

C．sorrowfulD．greedy

答案与解析：

C　根据语境以及该空后的“skinny”可知，她有着悲伤的眼睛且骨瘦如柴。

D项意为“贪婪的”。

8．A.OtherwiseB．However

C．InsteadD．Besides

答案与解析：

B　根据第5空后的“hopingtoprovidesomehelp”以及该空后的“Isuddenlyfelthelpless”可知，本来我想帮助她，但突然发现我无能为力。

此处与上文构成转折关系，故选B。

9．A.entertainB．protect

C．convinceD．offer

答案与解析：

D　根据上题解析并结合该空后的“Icouldn'tsaveher,either”可知，我什么也给不了她。

故选D。

10．A.kneltB．calmed

C．wentD．jumped

答案与解析：

A　根据该空后的“reachedouttotouchher”可推知，我跪下来（kneltdown），然后伸手去触碰她。

故选A。

11．A.pushedB．felt

C．shookD．warmed

答案与解析：

B　根据该空前的“touchher”以及该空后的“shegrabbeditandwouldn'tletgo”可知，当我用手触碰她的时候，她感觉到了我的手，并且抓住它，不肯松开。

故选B。

12．A.figureoutB．getacross

C．pointoutD．putdown

答案与解析：

A　根据空后的“shewantedtogouptotheroof”可推知，我花了一些时间，才弄明白她是要到屋顶上去坐一坐。

A项意为“弄明白”，故选A。

B项意为“解释清楚，传达”；C项意为“指出”；D项意为“记下，写下”。

13．A.clearB．cloudy

C．lateD．windy

答案与解析：

C　根据该空后的“thesunwasgoingdown”可知，天已经很晚了。

故选C。

14．A.braveB．determined

C．confidentD．willing

答案与解析：

D　根据第5、13小题的分析可知，之前没人照看她，并且由于天太晚了，似乎没有人愿意带她到外面去。

故选D。

15．A.nightB．sunset

C．roofD．performance

答案与解析：

B　根据第13空后的“thesunwasgoingdown”可知，她坐在椅子上，面朝西方，看着日落。

故选B。

16．A.treatB．save

C．comfortD．fetch

答案与解析：

D　根据空后的“Ihadtoleave”可知，我要走了，所以我提醒工作人员稍后去将她接回来。

故选D。

17．A.leftB．forgot

C．forgaveD．thanked

答案与解析：

A　根据空前的“Ihadtoleave”和语境可推知，虽然我离开了她，但是她却仍然在我心中，没有离开。

故选A。

18．A.challengeB．confuse

C．satisfyD．inspire

答案与解析：

D　结合上文内容可知，有时候，正是那些你无法给予帮助的人，给你的启发最大。

inspire意为“启发思考”，故选D。

19．A.opportunityB．promise

C．beliefD．intention

答案与解析：

C　根据空前一句可知，乐观不是被动地期待事情会变好。

它是一种信念，即如果我们心存希望，不看向别处（即放弃），那么我们就能够将事情变好，能够帮助别人。

故选C。

20．A.awayB．up

C．outD．back

答案与解析：

A　参见上题解析。

Test3

[2019·济南高三模拟]Itwas1972,andIwasinsecondgrade.Intheclassroomtheteacher,Ms.Boyettewas__1__aloudtousfromIslandoftheBlueDolphins.Andwehadjustcometoapartofthebookwherethemain__2__wastrainingawilddog.Iwaslistening,fascinatedbythe__3__ofall.

Notfarawayfromme,thereseatedaboywhoalwaysfrightenedor__4__others,soIwas__5__ofthisboy.WhileMs.Boyettewasreading,Ilookedoverathim,forhewassomeoneIwasinthe__6__ofkeepinganeyeon.I__7__thathewaslisteningtoo,thathewasengagedbythe__8__，thathewasleaningforwardinhisseatandlisteningwithallhisheart,I__9__athim,openmouthed.Iwas__10__thatthisboywasinfactjust__11__me.Hewasakidwholikedastory.Theboymust__12__myeyesonhim,becauseheturned.Thensomething__13__happened.Hesmiledatme.__14__，Ismiledback,unafraid.Weweretwo__15__smilingateachother.

WhyhaveIneverforgottenthis__16__moment?

WhydoIstill__17__everydetailofit?

Ithinkit'sbecausethatmomentillustratessobeautifullythe__18__ofreadingoutloud.Itshowsusintoasaferoom,whereeveryoneinvolved,thereaderandthelistener,canhavethatchanceto__19__eachother.Wehumanslongnotjustforthestory,notjustfortheflowoflanguage,butforthe__20__thatcomeswhenwordsarereadaloud.

体裁：

记叙文　题材：

学校生活　主题：

阅读的力量

【语篇解读】　本文是一篇记叙文。

作者通过回忆儿时的故事阐明了阅读的力量所在。

【高频词回顾】　openmouthedadj.目瞪口呆的　un