教科版四年级实验报告单下册.docx
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教科版四年级实验报告单下册.docx
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教科版四年级实验报告单下册
龙王小学四年级科学实验报告单1-①
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
让小灯泡发光
实验
器材
导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验
步骤
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
4、整理器材。
实验
结论
小灯泡亮了。
观察到的现象
1、小灯泡亮。
2、小灯泡灭。
3、小灯泡亮。
4、小灯泡灭。
。
我的猜测
指导
教师:
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单1-②
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
使用灯座、电池和连接电路
实验
器材
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验
步骤
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
实验
结论
小灯泡亮了
观察到的现象
小灯泡亮了
我的猜测
灯泡亮
指导
教师:
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单1-③
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
点亮更多的灯泡
实验
器材
小灯泡、导线、电池、小灯座、电池盒
实验步骤
1、在电池盒的两端各连脱接好一根导线,把电池安装到电池盒里。
2、把小灯泡安装到小灯座上,再把两个灯座和电池盒用导线连接起来。
实验结论
只要把每个小灯泡和电池用导线连接成一个回路就可以
观察到的现象
小灯泡都亮了
我的猜测
小灯泡可能亮
指导
教师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单1-④
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
检测故障电路
实验
器材
一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路,一个“电路检测器”。
实验
步骤
1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。
实验
结论
正确认清电路故障,有效解决问题。
观察到的现象
故障排除后,小电珠亮了
我的猜测
电路出故障了
指导
教师:
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单1-⑤
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
检测导体和绝缘体
实验
器材
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……,1个电路检测器。
实验
步骤
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品,观察现象:
使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。
4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
实验
结论
在我们选取的材料中,铜片、钥匙……是导体;纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。
观察到的现象
在我们选取的材料中,检测铜片、钥匙……使小灯泡发光;检测纸条、塑料片、木片、橡皮……小灯泡不发光
我的猜测
铜片是导体,纸条、木片、橡皮是绝缘体
指导
教师:
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单1-⑥
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
比较两种不同的电路
实验
器材
电池、小灯泡、灯座、导线
实验步骤
1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池逐个串联或并联接法连起来。
使小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
实验结论
两节电池串联是3V,两节电池并联是1.5V。
观察到的现象
串联电池小灯泡特别亮,并联电池小灯泡不太亮。
我的猜测
灯泡有时亮得很,有时亮的不很。
指导
教师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单2-①
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
解剖一朵油菜花
实验
器材
油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验
步骤
1、用放大镜观察1朵油菜花,
2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观察,解剖顺序是由外及内,要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,各部分数量。
实验
结论
认清花的结构部分,说明各部分的数量。
观察到的现象
油菜花有四部分组成。
我的猜测
油菜花有雄蕊、雌蕊。
指导
教师:
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单2-②
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
观察蚕豆种子的内部结构
实验
器材
蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、
实验步骤
1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。
2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。
3、把种子剖开观察。
实验结论
种子分为种皮、胚根、胚芽、子叶。
观察到的现象
胚根、胚芽、皮
我的猜测
蚕豆种子有皮、有芽。
指导
教师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单3-①
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
鉴别食物中的淀粉和脂肪
实验
器材
瘦肉、肥肉、蛋、鱼肉、牛奶、食用油、米、面、食盐、蔬菜、捏子、酒精灯、阅读材料
实验步骤
1、用火烧各种肉,闻味认识蛋白质。
(如:
瘦肉、蛋、鱼肉、牛奶等食物中就含有蛋白质。
)
2、用火烧的观察的方法认识脂肪(如:
肥肉中就含有大量的脂肪)
3、用碘酒让含有淀粉的食物变蓝的方法认识淀粉类食物。
(如:
米饭、麦面等)
实验结论
食物中的营养主要有蛋白质、脂肪、淀粉
观察到的现象
淀粉可以使食物变蓝
我的猜测
火烤肉类有刺鼻的气味
指导
教师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单3-②
班级
年级
实验者
时间
实验名称
比较生熟鸡肉
实验
器材
三角架、石棉网、酒精灯、烧杯、清水、鸡肉
实验步骤
比较生肉和熟肉,生肉闻着味道不太好,一而熟肉有香气,吃着道更好,更富有营养
实验结论
同一食物的不同食用方法会影响我们的口感和营养吸收。
观察到的现象
熟鸡肉有香味
我的猜测
熟肉有香气。
指导
教师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单4-①
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
观察岩石
实验
器材
各种矿石标本、钥匙、小刀、手电筒、各种金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、阅读资料
实验步骤
1、观察矿物标本的颜色和条纹。
2、每一种矿物都有它自己独特的颜色和条纹。
3、用一些简单的工具识别矿物的硬度,每一种矿物的硬件度也是不一样的。
4、观察了解矿物的透明度和光泽,种矿物的透明度是不一致的,每一类矿物都有它独特的光泽。
(如:
金属就有独特的金属光泽)。
5、观察矿物的形状,某一类矿物拥有它独特的形状,而且这些形状在物质没有发生变化时是不会改变的。
实验
结论
岩石有它独特的颜色和形状,比较坚硬不容易改。
观察到的现象
颜色鲜艳,岩石坚硬。
我的猜测
岩石非常硬,不容易碎。
指导
教师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单4-②
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
观察矿物的颜色、条痕、软硬
实验
器材
各种矿石标本、钥匙、小刀、阅读资料
实验步骤
1、用一些简单的工具识别矿物的硬度,
2、用指甲划,用矿石和指甲相比。
3、用铜钥匙划,用矿石和铜钥匙相比。
2、用小刀划,用矿石和小刀相比
实验结论
每一种矿物都有自己的硬度
观察到的现象
岩石有颜色,有的硬、有的软
我的猜测
岩石有光泽,有硬度。
指导
教师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单4-③
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
观察矿物光泽
实验
器材
各种矿石标本、手电筒、小锤、各种金属、玻璃、泥土
实验步骤
1、选择一几种矿石来观察它们的光泽。
2、选择一几种矿石用小锤打碎让它们出现角。
3、在正常的光线下观察,用手电筒照着观察。
4、与玻璃和泥土比较观察它们的透明度。
实验结论
每一类矿物都有它独特的光泽;
观察到的现象
矿物有光泽、透明。
我的猜测
矿物可能透明。
指导
教师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单4-④
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
研究观察矿物、鉴别矿物种类
实验
器材
花岗岩标本、石英标本、长石标本、云母标本等各种岩石标本
实验步骤
1、先按岩石的颜色来分。
2、按岩石的透明度来分。
3、按岩石的硬度来分。
4、按岩石的形状来分。
5、按岩石上的花纹来分。
6、按岩石的形成来分。
实验结论
岩石分类最常用的是按岩石的形成来分
观察到的现象
矿物可以分成许多类。
我的猜测
岩石的形成可以分类。
指导
教师
评定等级
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