人教版语文二年级上册第12讲58单元期中复习2.docx
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人教版语文二年级上册第12讲58单元期中复习2
第12讲
课题:
期中复习2
教学目标
掌握5--8单元课文要点。
教学重点
在理解课文的基础上,掌握这每单元重点片段阅读中的考点。
教学难点
培养学生乐于付出,学会总结知识点的习惯。
教学课时
两课时
知识归纳:
一、课文主题解说
(一)《识字五》
本课的五条谚语都是写团结合作能够使人的能力得到最大限度的发挥。
这些谚语都可以作为我们的座右铭,用来时时提醒自己,教育自己。
(二)《称赞》
本文主要写了清晨,小刺猬去采果子,看见小獾在做木工。
小刺猬称赞小獾能干,板凳做得一个比一个好。
傍晚,小獾送小刺猬一把椅子,小刺猬送小獾苹果作为答谢,小獾称赞小刺猬采的果子好。
这篇课文主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情,让我们感受到人与人之间真诚的称赞会给人带来自信、勇气和快乐。
(三)《蓝色的树叶》
本文讲了在一次美术课上,李丽要画树叶时找不到绿铅笔,她向林园园借,林
园园找出各种理由不愿意把自己心爱的绿铅笔借给她,后来李丽只好用蓝铅笔画出一片片蓝树叶。
林园园看到后,感到很难为情,不由得脸红了。
这篇课文通过写美术课上李丽向林园园借绿铅笔的事,告诉我们人与人之间应该真诚地互相帮助。
(四)《纸船和风筝》
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人至深的故事,告诉我们,人与人交往
需要建立友谊,而友谊还需要不断地维护。
(五)《从现在开始》
这篇童话写了动物们轮流做“万兽之王”,只有小猴子做大王时让动物们按自
己习惯的方式生活,所以称为“万兽之王”。
这个故事使我们懂得了与人相处要尊
重别人的道路。
(六)《窗前的气球》
这篇课文写了科利亚得了传染病与同学们隔开了,同学们让气球代表自己对科利亚的问候,飘到了窗前。
这个故事告诉我们,在同学遇到困难时,大家要伸出援助之手去帮助他,使他感受到友爱的力量。
(七)《假如》
这首诗借“马良的神笔”,表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。
这些关爱,显示了儿童一颗博大而纯真的心。
(八)《日记两则》
这两则日记通过对梦的描述,展示给我们的是一个热心助人的妈妈,用自己的助人行为感染了孩子,使孩子也产生了关爱山区孩子的思想。
(九)《古诗两首》
1.《回乡偶书》这首诗写诗人回到久别的家乡时的喜悦与感概。
释文:
年轻的时候离开家乡,到老了才得以返回,家乡的口音虽然没变,但两鬓的头发已经花白稀疏了。
孩子看见我都不认识,笑着问:
“你是从哪里来的呀?
”
2.《赠汪伦》是一首叙事抒情诗。
写的是李白将要乘船离去,汪伦前来送行的感人故事,表现了朋友之间的深厚感情。
释文:
李白登上船将要离去,忽然听到岸上用脚拍打的送行歌声。
桃花潭的水纵然有千尺之深,也比不上汪伦送我的一片深情。
(十)《“红领巾”真好》
这首清新动人的小诗,紧紧围绕“爱鸟、护鸟”这个主题,向我们描绘了“红领巾”安放鸟巢的爱心行动和林中小鸟的活泼可爱。
赞扬了“林中小卫士”保护鸟类,热爱大自然的美好品质。
(十一)《清澈的湖水》
本文通过对小洁不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里,而是上岸后自觉将它丢进垃圾箱里的描写,赞扬了小洁自觉爱护环境的美好品质。
(十二)《浅水洼里的小鱼》
本文通过“我”的所见所闻,记叙了一个小男孩用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条捡起扔回大海,呼唤人们要关爱生命,保护动物。
(十三)《父亲和鸟》
本文主要通过“我”的回忆,描写了父亲通过看动静、闻气味,清楚地知道鸟
的活动情况。
父亲简直就是鸟的“知音”。
表现了父亲对鸟、对自然的关爱。
(十四)《我是什么》
本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,说明了一个深刻的道理:
看问题、认识事物,站得要高,看得要全面。
(十五)《回声》
这篇科学童话通过小青蛙对回声产生好奇,以及和妈妈的对话揭示了回声的原理,激发了我们探索自然的浓厚兴趣。
(十六)《太空生活趣事多》
本文通过浅显生动的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事。
激起我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。
本文写了太空生活的四件趣事:
一是睡觉有趣,二是喝水有趣,三是走路有趣,四是洗澡有趣。
(十七)《活化石》
这篇课文通过浅显生动的语言向我们介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟三种“活化石”。
我们通过学习,不仅了解了一些古生物知识,而且增强了关注科学、保护珍惜生物的意识。
(十八)《农业的变化真大》
本文通过“我”在参观过程中的所见、所闻、所想,描述了农业的变化实在令人惊叹不已。
鼓励我们要学科学、用科学。
考点分析(重点课文片段阅读):
(一)
林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:
“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。
”李丽连忙说:
“我只画树叶和小草。
”林园园皱着眉头,说:
“还要画小草?
”李丽看了看林园园,没有接她的绿铅笔。
李丽拿起自己的蓝铅笔,用心地画着一片片树叶。
林园园看着这些蓝色的树叶,不由得脸红了。
1.你能把文中加横线的词语换成另外一个词,而句子的意思不变吗?
连忙——( ) 用心——( )
2.找出林园园说的话,用“——”画出来,再读读,说一说你读懂了什么?
3.李丽为什么没有接林园园的绿铅笔?
(二)
第三个星期,轮到小猴子当“万兽之王”。
大家都非常担心□他会不会命令我们从现在开始□都得住在树上□成天抓着藤条荡来荡去□谁知,小猴子只说了一句话:
“从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。
”话音刚落,大伙儿立刻欢呼起来。
狮子见了,笑眯眯地说:
“不用再往下轮了。
我郑重宣布,从现在开始,小猴子就是‘万兽之王’了!
”
1.在文中“□”里填上恰当的标点。
2.照样子,写词语。
荡来荡去
笑眯眯
3.在短文中找出小猴子说的话,并用“ ”画出来。
4.最后,为什么小猴子当上了“万兽之王”?
(三)
突然,一个红气球摇摇摆摆地飘了上来,在科利亚的房间的窗户前停住了。
气球停了一会儿,开始一上一下地动起来,这是怎么回事?
科利亚仔细一看,气球上画着一张可爱的小脸。
这下他猜出来了,准是米沙想的招儿。
科利亚的心情一下子好了许多。
他好像看见米沙拉动栓着气球的绳子,几个同学站在四周,叽叽喳喳地指手画脚。
窗前的气球,代表同学们来问候科利亚。
科利亚望着窗外那逗人的“小脸”,高兴地笑了。
1.照样子,写词语。
摇摇摆摆
一上一下
2 .用“ ”画出科利亚想象的内容。
3.科利亚为什么“高兴地笑了”?
4.你从这段话中学到了什么?
(四)
假如我有一枝马良的神笔,
我一定给不幸的朋友西西
画一双好腿,
还给他一个健康的身体。
他( )也不会只坐( )屋里
望着窗外的小树和飞燕,
而是和我们在一起
在操场奔跑,在草地上游戏。
1.给下面的多音字注音并组词。
假:
() 还:
()
_____()______()
2.从“在、再”两个字中选择恰当的填在文中括号里。
(五)
小洁看得入了神。
她吃完面包,刚想把面包纸丢进水里,却被湖里美丽的景象吸引住了。
湖面就像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。
她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。
小洁紧紧攥着面包纸,生怕它掉进湖里。
哟清澈的湖水里有许多小鱼在游。
一条银白色的小鱼跃出水面,又在浪花中消失,好像在给游人表演呢!
突然,一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。
小鱼吓跑了,湖水变得满是皱纹,美丽的景象不见了。
小洁回过头不满地看了他一眼,又用企盼的目光望着湖水。
1.第三自然段,小洁看着湖水,为什么“觉得自己像在天上飞,又像在水里游”?
2.课文中写小洁“紧紧地攥着面包纸”,从这儿你体会到什么?
__________________________________________________________________
(六)
父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
他喃喃地说:
“林子里有不少鸟。
”
1. 用“△”标出文中表示动作的词。
2. 父亲了解小鸟吗?
你怎么知道的?
(七)
我会变。
太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我有变成无数极小极小的点儿,
连成一片,在空中漂浮。
有时候我穿着白衣服,有时候我穿黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫做“云”。
1.课文第一自然段有( )句话,这段是围绕第___句来写的。
2.文中的“白衣服”指______________,“黑衣服”指____________________,
红袍指______________________。
(八)
中华鲟也是一种活化石,它有一亿多年的历史。
中华鲟生活在江河里,最大的可以长到五百千克重。
它身上披着大片的硬鳞,核桃大的眼睛亮晶晶的,一张大嘴又尖又长,样子怪怪的。
由于以前缺乏保护,目前,中华鲟已成为稀有鱼种了。
1、这段话共有()句话,主要向我们介绍了
2、找朋友。
(从文中找出下列词语的近义词)
缺少——( ) 稀少——( )
3、找出描写中华鲟外形的句子,画上“”。
4、中华鲟成为稀有鱼种的原因是
巩固练习:
(期末测试卷)
一、读拼音,写汉字。
(16分)
zhuànɡlìqízhìmínzúnàozhōnɡ
yōnɡbàopiàoliɑnɡzāihàiwēnnuǎn
二、选择正确的读音填在()里。
(4分)
jiāojiàohǎohào
1.老师在教()室里教()书。
2.他的爱好()就是看书。
他是大家公认的好()学生。
三、组词(12分)
作()安()娃()
昨()客()洼()
观()礼()川()
现()扎()州()
四、在()里填上恰当的字词。
(12分)
()胜()迹()()无主()()送炭
景()宜()()言()语迫()()待
一片()()地说
一串串()()地点头
一把把()()地握手
五、选择标点符号填在()里。
(5分)
,。
?
!
1、老师在批改作业()
2、东东今天没有来()nán难dào道生病了()
3、妈妈真伟大()
4、作业做完了吗()
六、用部首查字法查下面的字。
(8分)
要查的字
部首
除去部首还
有几画
读音
组词
际
庆
七、将诗歌补充完整。
(11分)
山行
寒
径
斜
,
。
停
,
霜
。
八、仿照例句写句子。
(6分)
例:
气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的:
。
例:
湖水像一面镜子。
像。
例:
我把教室打扫得干干净净。
教室被我打扫得干干净净。
他把门关上了。
被。
九、仿照例子写出反义词。
(6分)
例:
(安全)(危险)
()()()()()()
十、阅读。
(6分)
《太阳花》
你见过太阳花吗?
这是一种很美丽的小花,小小的花瓣,粉红的,鲜艳极了,叶子呢?
也是细细的,含着一包绿汁,很嫩。
早晨,太阳一露出笑脸,太阳花就兴冲冲地开放了。
太阳越晒花越红。
它仰着脸蛋,好像在跟太阳说:
“太阳,谢谢你把我照得这样漂亮。
”
傍晚,太阳下山了,太阳花就慢慢合拢花瓣,安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来,那才好看呢!
1、短文共有()段话。
(1分)
2、太阳花是一种很的小花,的花瓣,的,鲜艳极了。
(3分)
3、太阳花是什么时候开放的?
(1分)
十一、你最想写什么呢?
请用日记的形式写下来吧。
不会写的字可以用拼音代替。
(12分)
月
日
星
期
天
气
重点课文片段阅读答案
(一)1.赶紧认真
2.你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。
还要画小草。
我
读懂了林园园不太想借给李丽绿色笔,体现了林园园很自私。
3.因为李丽察觉到林园园不愿意借给她铅笔,看到了林园园不满的表情,明白
了林园园的心思,决定不再借绿铅笔了。
(二)1.:
,,?
2.跑来跑去赶来赶去金灿灿笑哈哈
3.从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。
4.因为小猴子尊重大家的习惯,它的做法受到了大家的赞同。
(三)1.来来去去干干净净各种各样游来游去
2. 他好像看见米沙拉动栓着气球的绳子,几个同学站在四周,叽叽喳喳地指
手画脚。
3.因为被这个画有可爱的笑脸气球逗笑的,也因为被米沙的创意逗笑了,也因
为同学们的关心而笑了。
4.我学到了当同学遇到困难时,大家要伸出援助之手去帮助他。
(四)1.jiǎ假话jià放假hái还有huán归还
2.再在
(五)1.因为湖水太清澈了,小洁的影子倒影在水中,与蓝天的倒影结合一起,好美,
让小洁产生了错觉,像在天上飞,又像在水里游。
2.体会到了小洁不忍心破坏这美丽的湖光山色,不但不想把纸扔进湖里,还
生怕不小心将纸掉进湖里。
(六)1.站朝望闻喃
△△△△△
2.通过一连串的动词,形象地写出了父亲有新的发现,体现了父亲对树木、对
鸟的熟悉。
(七)1.41
2.白云黑云朝霞和晚霞
(八)1.4
2.缺乏稀有
3.它身上披着大片的硬鳞,核桃大的眼睛亮晶晶的,一张大嘴又尖又长,样子
怪怪的。
4.一是因为样子长得独一无二,二是因为以前缺乏保护。
巩固练习答案(期末测试卷)
一、壮丽旗帜民族闹钟拥抱漂亮灾害温暖
二、jiàojiāohàohǎo
三、作业安心娃娃观察礼仪四川
昨日客人水洼现在扎手广州
四、(名)胜(古)迹(六)(神)无主(雪)(中)送炭
景(色)宜(人)(自)言(自)语迫(不)(急)待
一片(草地)(亲切)地说一串串(葡萄)(赞许)地点头
一把把(雨伞)(紧紧)地握手
五、1、(。
)2、(,)(?
)3、(!
)4、(?
)
六、际:
阝5jì国际庆:
广3qìnɡ庆祝
七、山行
远
上
寒
山
石
径
斜
,
白
云
生
处
有
人
家
。
停
车
坐
爱
枫
林
晚
,
霜
叶
红
于
二
月
花
。
八、桌子上站着一只可爱的小猫。
天空向蓝蓝的大海。
门被他关上了。
九、复杂简单进退买卖
十、1、(解题思路:
每一段开行是空两格的为一段。
)4
2、(解题思路:
从文中找到小花,花瓣一词,看看词语前后的形容词)美丽小小粉红
3、(解题思路:
找到“开放”一词)太阳在早晨的时候开放的。
十一、(略)
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- 人教版 语文 年级 上册 12 58 单元 期中 复习