二单元备课.docx
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二单元备课.docx
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二单元备课
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionA1a—1c(P1)
*主备:
复备:
课型:
备课时间:
上课时间
教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.一心不可二用。
【学习目标】:
1.熟练掌握本课单词和短语.
2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排.
3.初步掌握时间表达法.
【学习重点】:
谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.
【体验学习】:
1.gotoschool去上学(school前不用冠词)
2.tooth(复数)
3.eatbreakfast=havebreakfast吃早饭
4.takeashower=haveashower洗澡,淋浴
【课堂导学】:
学习任务一:
会读写新单词及短语。
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写)
单词:
时间______________几点,什么时候___________...点钟______________
短语:
通常______________去上学_________________起床_______________
淋浴;洗澡__________吃早饭_________________刷牙______________
4、认真观察1a的图画,将词语与图片搭配,并核对答案。
学习任务二:
利用时间表达法,自由的表达时间.
1、个人读出下列时间.
5:
00--fiveo'clock6:
00--sixo'clock
7:
00--seveno'clock8:
00--eighto'clock
9:
02--ninetwo10:
20--tentwenty
11:
35--eleventhirty-five
2、小组为单位,读出1a中的时间.
3、听录音,完成活动1b
学习任务三:
完成1c.运用句型Whattime谈论Rick的日常生活
1、熟读1a中的对话,理解并复述.
2、两人合作,谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).
3、熟读1b中的对话,理解并复述.
4.whattime与when的区别
when与whattime都可以用来询问时间,相当于汉语的“什么时候”,它们之间的异同点如下:
1)询问做某事的具体时间(钟点)时两者可以互换如:
你什么时候去上学?
—When/Whattimedoyougotoschool?
—Igotoschoolatseveno’clock.
2)询问钟表所显示的时间时,只能用whattime
e.g.—Whattimeisit?
(=What’sthetime)几点了?
—It’seightthirty.八点半。
3)询问事件发生的年份、月份、日期等非钟点性时间时,只能用when,而不能用whattime。
e.g.—Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisFebruary6th.
—WhenisTeachers’Day?
—It’sSeptember10th.
[总结]:
Whattime几点了?
准确到分,When的范围比较大。
【自主检测】:
I、精挑细选
1.Doyouoften_______TV?
A.seeB.watchC.look
2.______doyougetupinthemorning?
A.WhereB.WhattimeC.How
3.When______Tomtakeashower?
A.doesB.doC.has
4.WhattimedoesAnn______everyday?
A.goschoolB.gototheschoolC.gotoschool
5.-----Whattimeisit?
------It’s______7:
00.Weoftenhavebreakfast____7:
00
A.at,atB./,atC.at,/
II、按要求改写句子.
1.Aliciatakesashowerat9:
00.(提问划线部分)
______________________________________?
2.Marytakesashowerat8:
00.(变一般疑问句)
_________Mary________ashowerat8:
00?
3.Iusuallygotobedat10:
00.(变否定句)
I_______usually_______tobedat10:
00.
4.Sheoftenrunsinthemorning.(对划线部分提问)
_________________sheoften_________?
5.Iusuallygetupatfiveo’clockeveryday.(对划线部分提问)
_________________________yougetupeveryday?
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionA2a—2d(P2)
主备:
复备:
课型:
备课时间:
上课时间
*教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.一心不可二用。
【学习目标】【学习重点】:
1.熟练掌握本课单词和短语.
2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排.
【体验学习】:
【课堂导学】:
1.Whattimedoyougetup?
Whattime+助动词do/does+主语+动词原形,询问某人做某事的具体时间。
whattimedoyoubeginclassinthemorning?
2.Iusuallygetupatfiveo’clock.
1)句中usually与often一样都是频度副词,常用于动词be之后,行为动词之前。
always意思是“总是”、“永远”,表示动作重复,状态继续,中间没有间断。
Wealwaysgetupbeforesixo'clock.
Heisalwaysthinkingofothers.
always>usually>often>sometimes>seldom>never
2)介词at常用于具体时刻之前,意义为 在…… ,如:
at5:
00在5:
00钟。
介词at除了指时间以外,还可指
(1)人物的所在之处,如:
atmyuncle’shome在我姑姑家,atthestation在火车站.
(2)朝向,如:
lookatme!
看我!
(3)指速度或价格.如:
shebuysthebookatagoodprice她以优惠的价格买了这本书。
on,at,in这三个常用介词都可以表示时间和地点,但具体用法不同.
①on用在日期、星期几、节日前,也表示在具体某一天及具体某一天的上午、下午和晚上。
onNovember1st onMonday onChildren’sDay onTuesdayevening
②in用于月份、季节、年份前,当early,late用于句首修饰介词短语时,尽管表示具体某一天的上午、下午、晚上,都要用in,泛指一般的上、下午,晚上也用in。
EarlyinthemorningofNationalDay,Igotuptocatchthefirstbustothezoo.
③将来时态表“过一段时间后”及“在...期间”和“在某个季节,某年、某月”都用in。
XiaoMingwasborninDecemberof2004.
学习任务一:
完成活动2a
1.听录音,完成2a中的句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论对话中的内容。
学习任务二:
完成活动2b。
1.听录音,完成时间表。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论2b中的内容。
eg.A:
WhattimedoesBobtakeashower?
B:
Shetakesashowerat5:
30.
学习任务三:
完成2c部分。
1.以小组为单位,编新对话。
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四:
完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑,师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】:
I、精挑细选
1.Scotthas_____interestingjob.
A.anB.aC./
2.-----What'sthetime?
-----__________ninefifteen.
A.ThisisB.It'sC.At
3.That’safunnytime______breakfast!
A.forB.inC.on
II、根据汉语完成英语句子。
1.我们从周一到周五上学。
Wegotoschool______Monday_____Friday.
2.我穿好衣服后就吃饭。
AfterI______________,Ihavebreakfast.
3.她上课总是迟到。
Sheisalways______________class.
【快乐链接】英汉对对碰:
MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.
forty从不,绝不
never五十
early四十
fifty早的
work电台,车站
station工作
night奇怪的
funny晚上
exercise广播电台
radiostation锻炼
inthemorning在早晨
getup去上班
gotowork起床
belatefor淋浴
takeashower迟到
gotoschool去上学
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
__
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionAGrammarFocus—3c(P3)
主备:
复备:
课型:
备课时间:
上课时间
*教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.一心不可二用。
【学习目标】【学习重点】:
1.进一步掌握whattime和when引导的疑问句
2.掌握usually,alwaysnever,onweekends等词的用法。
【体验学习】:
1.按要求写出下列单词的变换形式。
brush(第三人称单数)_________good(最高级)__________
【课堂导学】:
学习任务一:
完成GrammarFocus
1.学生自学,并理解句子意思。
.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑,师生共同解惑。
(教师简介usually,alwaysnever的用法与区别)
4.小组活动,运用GrammarFocus的句子编写对话。
学习任务二:
完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务三:
完成3b部分
1.学生用所给的词完成句子。
2.小组展示成果
学习任务四:
完成3c部分
小组活动并展示成果
学习任务五:
合作交流
Groupwork:
讨论如何使用whattime及when并各造2个句子。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
【自主检测】:
I.翻译官
1.在周末2.去上班_________
3.吃晚饭4.在六点半
II、根据汉语完成英语句子。
1.你爸爸通常几点钟去上班?
_________________yourfatherusuallygotowork?
2.他总是说而不做。
Heis_______telling,________doing.
3.他们通常在周末锻炼。
Theyusuallyexercise_______________.
4.你最好的朋友几点上学?
Whattimedoesyour______________gotoschool?
Ⅲ、连词成句
1.goes,he,work,to,at,o’clock,ten,always(.)
___________________________________________________________
2.get,dressed,do,they,time,what(?
)
____________________________________________________________
3.when,exercise,your,do,friends(?
)
.____________________________________________________________
4.do,get,you,on,up,school,time,days,what(?
)
_____________________________________________________________
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionB1a—1e(P4)
主备:
复备:
课型:
备课时间:
上课时间
*教师寄语:
Timeworkswonders.时间能创造奇迹。
【学习目标】:
1.熟练掌握本节课的单词及短语.
2.能够利用所学句型询问及表述时间。
3.掌握时间表达法
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的日常生活,询问及表述时间。
【体验学习】:
1.个人自读,找出并记忆新单词和短语.
2.翻译官
在早晨____________在晚上____________在下午
去睡觉__________做作业____________去散步
六点半_____________六点一刻六点四十五__
【课堂导学】:
学习任务一:
完成活动1a部分.
1.两人一组,练习对话。
----Whattimedoyouusuallygotobed?
-----Iusuallygotobedat9:
45
2.学生质疑,师生共同解惑。
(介绍时间的表达方法)
3.完成1a将行为与时间匹配。
4.在小组内核对答案。
学习任务二:
完成活动1b部分
1.两人一组,练习对话。
-----Whendostudentsusuallyeatdinner?
-----Studentsusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.
2.利用1a中的短语,做替换练习。
3.小组竞争,展示成果。
学习任务三:
完成1c,1d,1e部分
1.听录音,圈出你听到的活动。
2.核对答案,完成1c,
3.再听一遍录音,完成1d,
4.记住这些表示日常活动的动词和动词词组.
5.听录音,复述所听内容
6.两人一组,练习所听材料。
完成1e
------WhendoesTomusuallygetup?
-------Heusuallygetsupathalfpastfive.
学习任务四:
合作交流
讨论时间的表达方法,并区分past与to的含义,试着翻译下列时间
4:
15______________4:
30________________4:
45__________________
总结时间的表达法:
第一种方法:
顺读法先说点钟数,再说分钟数
第二中方法:
倒读法分钟+past/to+点钟数
⑴分钟数不超过30分钟,中间用“past”连接,意为“过”,
e.g.8:
29twenty—ninepasteight
八点过29分
⑵分钟数超过30分钟,中间用“to”连接,意为“差---分到几点”
e.g.8:
59onetonine.
可翻译为差一分到九点/九点差一分/8点59分
⑶15分钟,表示为aquartereg:
9:
15--aquarterpastnine
⑷30分钟,表示为half
9:
30halfpastnine(30分钟只用past,不用to)
注意:
整点钟的表示方法只有一种,即钟点数+o’clockeg:
8:
00--eighto’clock
【自主检测】:
I、精挑细选
1.WhattimedoesLinda_______afterschool?
A.doherhomeworkB.doesherhomeworkC.doherhomeworks
2.Theyoftenhavelunch_______12:
00.
A.inB.atC.on
3.Whendoyou________everyday?
A.gotohomeB.gohomeC.goahome
II、连词成句
1.go,mother,to,usually,at,eleven,bed,my
___________________________________________.
2.usually,go,he,to,when,work,do
___________________________________________?
3.plays,after,guitar,I,often,the,dinner
___________________________________________.
4.do,lunch,time,she,what,have
___________________________________________?
5.usually,people,does,breakfast,eat,when
___________________________________________?
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionB2a—2c(P5)
主备:
复备:
课型:
备课时间:
上课时间
*教师寄语:
Timeworkswonders.时间能创造奇迹。
【学习目标】【学习重点】:
1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文,并学会谈论自己或他人的健康生活方式。
【体验学习】:
I、预习交流
1.找出本节课的新单词和短语并牢记;
2.自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.早睡_________________2.进行体育运动_______________
3.散步_________________4.有时______________________
5.半小时_______________6.或者…..或者________________
7.看电视_______________8.对…..有益_______________
9.品尝_________________10.healthy(反义词)______________
【课堂导学】:
学习任务一:
谈论健康的日常活动
1.分组讨论哪些是健康的日常活动,并展示
2.完成2a,并朗读这些短语
学习任务二:
学习2b短文
1.自读短文,理解意思
2.小组讨论短文意思
3.学生质疑,师生共同解惑,教师对重点单词和短语作适当的解释。
4.小组内复述短文
5.尝试背诵短文
学习任务三:
学习2c部分
1、再读短文,用2b中的相关信息完成空格
2、小组合作,核对答案
3、谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯,并记下来
1. whattime几点钟
2. gotoschool去上学
3. getup起床
4. eatbreakfast/lunch/dinner吃早饭(午饭、晚饭)=havebreakfast/lunch/dinner
5. takeashower淋浴,洗澡=haveashower
6. brushteeth刷牙
brush
1)brush作动词,意为“刷,擦”,三单形式是brushes。
常用于以下短语中:
brushone’steeth/shoes/hair刷牙/擦鞋/梳头。
例如;Pleasebrushyourshoes.请把你的鞋擦一下。
Ibrushmyteetheveryday.我每天都刷牙。
2)brush作名词,意为“刷子,画笔,毛笔”,是可数名词,其复数是brushes。
例如:
Icanpaintapicturewithabrush.我可以用刷子画画。
Wegavehimpaintandbrushes.我们给了他油漆和
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- 单元 备课