1第一节练习使用显微镜教学案.docx
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1第一节练习使用显微镜教学案
第一节练习使用显微镜
年级:
七年级班级:
姓名:
___________
学习目标:
1.说明显微镜的构造和作用。
2.能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。
3.认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。
学习重点:
显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。
学习难点:
规范使用显微镜,并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。
预习案
一、预习提纲
1、显微镜的结构是怎样的?
2、怎样使用显微镜?
有哪些注意事项?
二、预习自测题
1、生物体结构和功能的基本单位是。
2、在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。
3、使用显微镜的方法步骤、、和清洁收镜。
4、从目镜中看到的物象是。
一台显微镜的放大倍数等于。
行课案
一、合作探究
(一)认识显微镜
1、认识显微镜,知道显微镜各部分的名称。
2、显微镜各结构部分的作用:
(1)镜座:
(稳定和支撑镜身)。
(2)镜柱:
(支撑载物台和镜臂)。
(3)镜臂:
(握镜部位)。
(4)准焦螺旋:
(升将镜筒,调节焦距)
顺时针—下降(顺-顺水而下),
逆时针—上升(逆-逆水而上)——只适宜在显微镜的右侧看。
粗准焦螺旋:
镜筒升降范围较大,用于调整观察物象的适当距离。
细准焦螺旋:
镜筒升降范围较小,用于调整观察物象的清晰度。
(5)反光镜:
作用是把光线通过通光孔反射到镜筒内。
平面镜——光线强时用;凹面镜——可以聚光,光线弱时用。
(6)载物台:
放置标本,中央有通光孔(是光线上下通入的地方),两边有压片夹(压住玻片标本)。
(7)遮光器:
有光圈,调节光线强弱;
需要强光时选用大光圈,需要弱光时选用小光圈。
(8)镜筒:
顶端安装目镜,下端连接转换器
(9)转换器:
转动的转盘,下安有物镜,可以变更不同倍数的物镜。
(10)物镜、目镜:
合称显微镜镜头,是显微镜最重要的部件,可以放大观察材料。
镜头的放大倍数刻在镜头上,比如标有10×、20×、40×。
目镜:
接近人眼的镜头,放大倍数越高,镜头越短。
物镜:
接近观察材料的镜头,放大倍数越高,镜头越长。
(二)练习使用显微镜
1、练习使用显微镜:
取镜和安放→对光→观察→清洁收镜
2、用显微镜观察时,光线是经过哪些结构进入眼睛的?
3、利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时,镜筒上升或下降的幅度有什么不同?
调节时应注意什么?
5、在不同强度的光线下,怎样调节反光镜和遮光器?
6、显微镜下看到的“上”字与玻片标本上的“上”字有什么不同?
7、视野中的物像位于右下方,怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央?
8、在使用显微镜观察时,视野中有一污点,你如何判断该污点是在玻片标本上,目镜上,还是在物镜上?
9、如果不动显微镜的其他部分,只是转动转换器,将物镜由10×转换成45×,这时显微镜的视野将会有什么改变?
10、注意:
(1)从目镜中看到的物象是。
(注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
)
(2)一台显微镜的放大倍数是。
放大倍数越大,看到细胞越,个数越;
放大倍数越小,看到细胞越,个数越。
二、总结归纳,扩展延伸
检测案
1、在显微镜下观察临时装片时,物像偏右上,使物像到正中,应将装片()
A、往右下移B、往右上移C、往左下移D、往左上移
2、显微镜物镜放大倍数为10×,目镜为15×,它的放大倍数是()
A、10倍B、15倍C、150倍D、25倍
3、在下列目镜和物镜的倍数组合中,看到细胞数目最多的是()
A、10×40×B、5×8×C、10×10×D、15×40×
4、用显微镜观察时,所要观察的材料必须是薄而透明的,原因是()
A、便于放置在显微镜上B、能让光线透过
C、不易污染目镜D、易于染色
5、有一光学显微镜的镜盒里有四个镜头,甲、乙一端有螺纹。
甲较长,乙较短,丙、丁无螺纹,丙较长,丁较短。
若要在视野中看到较多的细胞,宜选用()
A、甲×丙B、甲×丁C、乙×丙D、乙×丁
6、在显微镜的视野中看到一个“b”字,玻片上写的是()
A、bB、pC、dD、q
7、擦去镜头上的灰尘,应使用()
A、绒毛布B、餐巾纸C、洁净的纱布D、擦镜纸
8、用显微镜观察时,如果光线过弱,应选()
A、大光圈、平面镜B、大光圈、凹面镜
C、小光圈、平面镜D、小光圈、凹面镜
9、用显微镜观察玻片标本时,首先用10×物镜找到图像,再换用40×物镜找到图像。
后者与前者不同的是()
A、视野变暗B、视野范围扩大C、细胞图像变小D、细胞数目增加
10、视野中的污点,应如何判断其准确位置?
移动玻片标本,污点移动,说明污点在()上。
转动目镜,污点转动,说明污点在()上。
否则,说明污点在()上。
A、物镜B、目镜C、玻片标本D、反光镜
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.关于线粒体的下列说法,错误的是( )
A.线粒体是一种能量转换器B.线粒体被称为细胞的“发动机”
C.线粒体能为细胞的生活提供能量D.线粒体只存在于动物细胞中
2.最大的生态系统是
A.海洋生态系统
B.森林生态系统
C.生物圈
D.城市生态系统
3.地衣与藻类植物之间的关系是()
A.捕食B.共生C.合作D.竞争
4.下列不属于生态系统的是( )
A.一片森林B.一块农田C.一窝蜜蜂D.一个池塘
5.“野火烧不尽,春风吹又生”这说明生物体( )
A.具有遗传现象B.生活需要营养
C.具有生殖和生长现象D.具有应激性
6.下列选项中都属于生物的是 ()
A.人、牵牛花、石头B.蘑菇、酵母菌、病毒
C.青蛙、水、阳光D.电脑病毒、机器人、钟乳石
7.吃西瓜时,瓜瓤中可以食用的“红色”部分是()
A.一种结缔组织B.一种薄壁组织C.一个器官
8.“落花不是无情物,化作春泥更护花”.根据生态系统各成分的功能可知,将“落花”化作“春泥”的是( )
A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光
9.大熊猫的结构层次与菠菜的结构层次相比,最重要的区别是()
A.大熊猫由细胞构成B.大熊猫由不同组织构成器官
C.大熊猫有器官组成的系统D.大熊猫是一个统一的整体
10.土壤浸出液中培养的玉米幼苗1要比蒸馏水中的玉米幼苗2长得更好,是由于土壤浸出液中有( )
A.有机物B.无机盐C.氧气D.水分
11.下列是显微镜的目镜和物镜的倍数,看到细胞数目最多的一台显微镜是
A.10×40×B.10×10×C.5×8×D.15×40×
12.张晓买回两箱苹果,妈妈把表面有磕伤的苹果选出来先吃掉,因为磕伤的苹果不易储藏.其主要原因是
A.分生组织破坏了,无法产生新细胞
B.保护组织破坏了,保护功能下降
C.输导组织受损,营养无法运输
D.营养组织受损,储藏的营养物质易流失
13.买回来的萝卜做久了会空心,这是因为存放期间()
A.呼吸作用消耗了大量的氧气
B.光合作用预耗了大量的水分
C.呼吸作用清耗了大量的有机物
D.光合作用活耗了大量的二氧化器
14.蕨类植物一般比苔藓植物高大,原因是蕨类植物
A.有根、茎、叶及输导组织B.有假根和茎、叶
C.受精作用不受水的限制D.靠种子繁殖
15.生物圈中氧气的制造者为。
()
A.绿色植物B.低等动物C.细菌和真菌D.高等动物
16.关于维持生物圈中的碳氧平衡,以下做法错误的是()
A.积极参加植树造林活动B.焚烧农作物秸秆,使其成为草木灰
C.清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀D.出行尽量步行或乘坐公交车
17.萌萌想探究种子的萌发是否会受到水分的影响,他取两个相同的罐头瓶分别编号1、2,并在每个罐头瓶中放两张餐巾纸,向1号瓶中放10粒大米后拧紧瓶盖向2号瓶中洒一点水使里面的纸变得潮湿,也放10粒大米。
将两个罐头瓶放入橱柜中,观察并记录。
结果两组中的大米均没有萌发请你帮萌萌分析一下种子没有萌发最可能的原因是( )
A.水分太多B.光照太强C.温度太低D.胚被破坏
18.制作人口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片上应滴加()
A.清水B.9%的盐水C.生理盐水D.糖水
二、判断题
19.()为了提高单位面积的产量,农作物应该种植的越密越好.
20.()植物的蒸腾作用促进了水分和无机盐在体内的运输。
21.()根尖和芽尖之所以具有分裂能力,这是因为它们具有分生组织。
22.()叶片的形态多种多样,但是叶片的基本结构是相同的。
是由树皮、叶肉和叶脉三部分组成的。
23.()大豆的根瘤中,有根瘤菌与植物共生。
24.()环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生物因素。
三、连线题
25.找出下列物质与光合作用的对应关系,用线连起来。
26.连线题
27.下面是生物的特征,请选出以下成语所描述的是生物的哪个特征
A.生物的生活需要营养
B.生物能进行呼吸
C.生物能排出身体内产生的废物
D.生物能对外界刺激作出反应
E.生物能生长和繁殖
(1)汗流浃背(填序号,下同)
(2)舐犊情深
(3)气喘吁吁
(4)饿虎扑食
四、综合题
28.如图是植物细胞模式图,请据图回答
(1)对细胞具有保护和支持作用的是[1]______。
(2)对细胞具有保护作用,并能进行物质交换的是[]______。
(3)细胞生命活动的控制中心是[]______。
(4)与植物细胞相比动物细胞不具有的结构是[______]、[______]除此之外,植物细胞还具有一个动物细胞所没有的结构是______,含有细胞液。
29.阅读下列材料,请回答问题
人工浮床
“人工浮床”可以从一定程度上净化水质,解决水体中氮、磷等污染问题,其设计原理下运用无土栽培技术原理,以高分子轻型材等为载体和基质(如泡沫板),把特质的轻型载体按不同的设计要求,拼接,组合,搭建成所需要的面积或几何形状,放入、固定并漂浮于受污染水体(如江河、湖泊等)中;再将经过筛选,驯化的能够吸收水中污染物(如氮、磷等)的水生或陆生植物植入预制漂浮载体的种植槽内,让植物在类似无土栽培的环境下生长(如图所示)
植物根系自然生长并悬浮于水体中,吸附、吸收水中的氮、磷等污染物质,为水体中的鱼虾,昆虫和微生物等提供生存条件,同时释放出抑制藻类生长的化合物。
在植物,动物,昆虫以及微生物的共同作用下使环境水质得以净化,达到修复和重建水体生态的目的。
(1)文章中提到的所有生物并不能构成一个生态系统,原因是______,植物根系上吸附着大量的微生物,它们在生态系统中属于______。
(2)据图,请写出该生态系统的一条食物链______。
(3)“人工浮床”增加了生态系统的营养结构,提高了生态系统的______能力。
(4)水体中常见的有机污染物质有______。
30.在甲,乙,丙,丁四个培养皿内分别放两张吸水纸,在将相同数量的大豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养.数日后记录的种子发芽的情况如表:
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
吸水纸状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
数日后情况
全部发芽
没有发芽
全部发芽
没有发芽
(1)根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是_____,当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件.
(2)种子的萌发除了环境条件外,还需要一定的自身条件,即胚必须是完整的,而且是_____的
(3)若要证明光照对种子萌发的是否有影响,在实验设计上可选用表中的_____两个装置作为一组对照实验来进行探究.
(4)把萌发的大豆种子种植后,会长成一棵新的大豆植株.发育成大豆植株根的是大豆种子结构中的_____.
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
C
B
C
C
B
B
C
C
B
C
B
C
A
A
B
D
C
二、判断题
19.错
20.对
21.对
22.错
23.对
24.错
三、连线题
25.
26.
27.
(1)C;
(2)E;
(3)B;
(4)A
四、综合题
28.细胞壁2细胞膜4细胞核13液泡
29.缺少非生物成部分分解者凤眼莲→食草鱼→野鸭自动调节合成洗涤剂、有机氯农药等
30.适量的水分活甲、丙胚根
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.下列关于细胞分裂、分化的叙述,错误的是()
A.细胞分裂时先进行核分裂,再进行质分裂
B.细胞的分化过程导致遗传物质发生改变
C.细胞分化可以形成不同的组织
D.细胞的分裂和分化是生物体生长发育的基础
2.含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有( )
A.呼吸
B.生长现象
C.繁殖能力
D.对外界刺激作出反应的能力
3.地球上最大的生态系统是( )
A.海洋生态系统B.生物圈
C.城市生态系统D.森林生态系统
4.某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼四类生物中,数量最多的是()
A.浮游植物B.浮游动物C.肉食小型鱼D.肉食大型鱼
5.生物既能适应环境,也能影响环境。
下列不能体现生物适应环境的是()
A.仙人掌的叶变成刺B.冬天青蛙钻进泥土中冬眠
C.肥力充足,小麦生长旺盛D.北方多种树木入冬自动落叶
6.食物链中开始的生物通常是()
A.食草的B.食肉的
C.共同生活在一起的D.进行光合作用的
7.下列各图中,属于神经组织的是
A.AB.BC.CD.D
8.俗话说一山不容二虎,这种现象在生物学上称为()
A.共生B.竞争C.捕食D.寄生
9.下面是几位同学围绕“单细胞衣藻和变形虫异同点”,进行讨论后作出的推断,其中错误的是()
A.它们都有繁殖行为B.衣藻对外界刺激不会做出反应,变形虫可以
C.衣藻能进行光合作用,变形虫不能D.衣藻和变形虫都能进行呼吸作用
10.下列表示呼吸作用的公式,正确的是
A.二氧化碳+水→有机物+氧气
B.二氧化碳+有机物→水+氧气+能量
C.有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
D.有机物+氧气→二氧化碳+能量
11.某同学在显微镜下观察一种细胞,这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡,这种细胞肯定不是( )
A.洋葱鳞片叶内表皮细胞B.黄瓜表层果肉细胞
C.人口腔上皮细胞D.黑藻叶片细胞
12.如图,细胞分裂时,最先发生变化的是
A.①B.②C.③D.④
13.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材,致使树木死亡。
其原因主要是破坏了树皮中的()
A.保护组织B.输导组织
C.营养组织D.分生组织
14.在玉米种子纵剖面滴加碘液会变蓝的结构是()
A.子叶B.胚C.胚乳D.种皮
15.餐桌上常见到的黄瓜,被切开后能看见果实中含有多粒种子,这是因为在黄瓜花的结构中含有多个
A.子房B.雄蕊C.胚珠D.花药
16.我们日常食用的玉米面和豆油分别是由种子的哪一部分加工而来的( )
A.胚芽、胚乳B.胚乳、子叶C.子叶、胚芽D.胚乳、胚芽
17.贮藏粮食时保持干燥和低温是为了降低( )
A.呼吸作用B.吸收作用C.光合作用D.蒸腾作用
18.关于线粒体的下列说法,错误的是( )
A.线粒体是一种能量转换器B.线粒体被称为细胞的“发动机”
C.线粒体能为细胞的生活提供能量D.线粒体只存在于动物细胞中
二、判断题
19.()古代的蕨类植物的遗体层层堆积,经过漫长的年代、复杂的变化,逐渐形成了煤。
20.()子房发育成果皮,子房壁发育成果实,胚珠发育成种子,胚珠里的受精卵发育成种子的胚。
21.()显微镜的放大倍数是所用物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
22.()番茄的果皮为输导组织,其作用主要为保护内部柔嫩部分。
23.()一块农田就是一个生态系统.
24.()无论是草食、肉食还是杂食动物,它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物。
三、连线题
25.气孔由成对的细胞控制,是和的门户。
26.根据如图显微镜的结构及功能,用线连接起来:
27.将下面左面的名称和右边的对应项连接起来:
四、综合题
28.某校生物兴趣小组的同学想要探究水分对种子萌发的影响,请根据题意回答:
提出问题:
水分会影响种子的萌发吗?
作出假设:
_____.
制定计划:
①将绿豆种子各10粒,分别放在垫有餐巾纸的甲乙两个培养皿中.
②甲培养皿中加入适量的水,乙培养皿中不加水,同时放入23℃的环境中进行培养.
实验结果:
甲中有8粒萌发,2粒未萌发,乙中种子均未萌发.
(1)甲乙培养皿形成对照,变量是_____.
(2)根据实验结果得出的结论是_____.
(3)甲中有2粒种子没有萌发,可能的原因是_____.
(4)请根据甲培养皿的实验结果计算种子的发芽率是_____%.
(5)在每个培养皿中放10粒种子而不放1粒的原因是_____.
29.如图所示植物个体发育不同时期结构层次,请据图回答:
(1)图丁所示的植物叶在结构层次上属于_____。
(2)植物体的结构层次与动物体的相比,不同的是_____。
(3)图中a表示细胞分裂,结果是_____,b表示细胞分化,结果是_____。
30.生态农业是建设“美丽乡村”的有效途径之一,下图是我市某一生态农场模式图,请据图分析回答:
(1)此生态农场模式图中包含______条食物链,写出其中的一条食物链:
______。
(2)沼气池中含有大量的微生物,其作用是:
______。
(3)为了提高蔬菜产量,人们通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通,原因是:
______。
(4)此生态农场中能量的来源是______。
(5)请分析该生态农场模式有什么优点?
______(答对一点即可)。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
D
B
A
C
D
D
B
B
C
C
C
B
C
C
B
A
D
二、判断题
19.对
20.错
21.对
22.错
23.对
24.√
三、连线题
25.保卫;气体交换;水分散失
26.
27.
四、综合题
28.水分会影响种子的萌发水水分会影响种子的萌发胚不完整80避免实验的偶然性,使实验结果更准确
29.器官植物体没有系统细胞数目增多形成不同的组织
30.玉米→鸡→人分解有机物、释放能量蘑菇为蔬菜提供二氧化碳,促进光合作用太阳能促进了物质循环和能量利用
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