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生物会考复习提纲
八年级会考考纲
(二)生物体的结构层次
1.细胞是生命活动的基本单位
(1)简述显微镜的使用方法P38-P39①取镜和安放②对光③观察
(2)简述临时装片的制作方法植物P43动物P46-P47
植物:
擦滴(清水)撕展盖染吸
动物:
擦滴(生理盐水)刮涂盖染吸
(3)阐明细胞是生命活动的基本单位:
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
(4)举例说明细胞膜的主要功能:
P51控制物质的进出
(5)简述线粒体、叶绿体的功能:
P52叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体将储存的化学能释放出来,供细胞利用。
(6)描述细胞核在遗传中的重要功能:
P54细胞的控制中心是细胞核。
细胞核控制着生物的发育和遗传。
细胞核中的DNA上有遗传信息,这些遗传信息包含了指导,控制细胞中的物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
(7)区别动、植物细胞结构的主要不同点
动物:
细胞膜、细胞质、细胞核
植物:
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体
(8)举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动P68草履虫的结构
2.细胞分裂、分化形成组织
(1)描述细胞分裂的基本过程:
P57①细胞核一分为二②细胞质分成两份,每一份各含有一个细胞核③细胞膜④细胞壁
动物细胞分裂过程:
①②③植物细胞分裂过程:
①②③④
(2)描述细胞分裂过程中染色体变化情况及其意义:
P57
染色体变化情况:
在细胞分裂时,染色体会进行复制,细胞分裂过程中,染色体均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。
意义:
新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同,因此新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
(3)概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的:
P59黑体字
在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群。
每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
(4)识别人体的上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织:
P60
上皮组织:
有上皮细胞组成,具有保护和分泌等功能。
肌肉组织:
由肌细胞组成,具有收缩和舒张的功能,使机体产生运动。
神经组织:
神经细胞组成,产生传导,调节和控制作用。
结缔组织:
骨组织,血液,具有支持、保护、连接、营养等功能。
(5)识别植物的分生组织、营养组织、保护组织和输导组织:
P64
保护组织:
具有保护内部柔软部分的功能。
营养组织:
储存营养物质的功能。
分生组织:
具有很强的分裂能力,不断分裂产生新的细胞。
输导组织:
运输水和无机盐的导管;运输有机物的筛管。
3.多细胞生物体的结构层次
(1)描述绿色开花植物的结构层次:
细胞、组织、器官、个体:
P65课后练习1
(2)描述人体的结构层次:
P59-P62细胞、组织、器官、系统、个体
(三)生物与环境
1.生物的生存依赖一定的环境
(1)举例说出水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件:
P12-P13
水、温度、空气和光等是影响生物生存的非生物因素。
(2)举例说明生物与生物之间有密切的关系:
P16
最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生等等。
2.生物与环境组成生态系统
(1)列举不同的生态系统:
P28-P29
草原、森林(绿色水库、地球之肺)、湿地(地球之肾)、海洋、淡水、城市、农田
(2)概述生态系统的组成成分及其作用:
P20-P21或P25课后练习5
生态系统分为生物部分和非生物部分。
其中生物部分包括植物(生产者)、动物(消费者)和细菌真菌(分解者);非生物部分包括阳光、水、空气、温度等等。
(3)举例说出生态系统中的食物链和食物网:
P21、P22
在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的表示方法:
①食物链的起始环节是生产者。
②食物链中只有生产者和消费者,没有分解者。
③箭头指向取食者。
例如:
草→兔→狐狸
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
(4)举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累:
P23资料分析
(5)简述生态系统具有自我调节能力:
P23
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。
(6)举例说明生态系统的自我调节能力是有限的:
P23
例如,如果草场上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了。
3.生物圈是人类与其他生物的共同家园
(1)阐明生物圈是最大的生态系统:
P31
生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
(2)列举保护生物圈的措施和方法:
无固定答案。
(四)生物圈中的绿色植物
1.绿色开花植物的一生
(1)识别种子的结构:
P81
双子叶植物单子叶植物
(2)简述探究种子萌发条件的实验方法:
P89-P91(对照实验)
设置对照组和实验组
(3)描述种子萌发的条件和过程
种子萌发的条件:
1.环境条件:
P91适宜的温度、一定的水分和充分的空气
2.自身条件:
P91胚是活的且完整
种子萌发的过程:
P92当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。
同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后胚根发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长;胚芽发育成芽,芽进一步发育成芽和叶。
(4)描述根的生长过程:
P97幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
(5)描述芽的发育:
P98
(6)识别木本植物茎的结构:
P110
(7)说明雄蕊和雌蕊是花的主要部分:
P104
(8)概述开花和结果的过程
传粉:
P104花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
受精:
P105胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程。
果实和种子的形成:
P106子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子受精卵→胚
2.绿色植物的生活需要水和无机盐
(1)说出绿色植物生活需要水和无机盐:
水在植物体内作用很大,水分充足时,植株才能硬挺保持直立的姿态,叶片才能舒展,有利于光合作用,无机盐只有溶解在水中,才能被植物吸收和运输。
(2)概述根尖的组成以及根尖适于吸水的特点:
P97
成熟区的根毛是吸收水分和无机盐的主要部分。
(3)描述绿色植物的蒸腾作用:
P110水分从活的植物体表面以水蒸气状态失散到大气中的过程。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
3.绿色植物的光合作用和呼吸作用
(1)概述叶片的结构和功能:
P112
(2)说明探究光合作用条件、原料、产物的原理和方法:
P124
原料:
水和二氧化碳条件:
光产物:
有机物和氧气场所:
叶绿体
原理:
一是物质转变,即把简单的无机物转变成复杂的有机物,并且释放氧气;二是能量转化,即把光能转化为储存在有机物中的能量。
实质:
合成有机物,储存能量。
方法:
P116-P117对照实验。
实验现象:
叶片见光部分呈深蓝色,遮光部分不变色。
实验结论:
淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件。
(3)说明绿色植物光合作用的意义:
制造有机物是动物和人的食物来源,是动物、植物和人体生命活动的能量来源,维持氧气和二氧化碳的含量相对稳定(碳氧平衡)。
(4)举例说出光合作用原理在生产上的应用:
P124-P125应尽量提高光能利用的效率。
如:
立体高效种植、合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度。
(5)描述绿色植物的呼吸作用:
P129细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。
原料:
有机物和氧气产物:
二氧化碳,水和能量场所:
任何活细胞(线粒体)
实质:
分解有机物,释放能量。
(6)简述呼吸作用的意义:
为植物的生命活动提供了动力。
(一部分用于生命活动,一部分转化为热量散失。
)
(7)举例说出呼吸作用原理在生产上的应用:
P129地窖保存蔬果:
适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量。
种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该合理密植。
萝卜贮存久了就会空心,是因为体内的有机物大量地被分解了,这与植物的呼吸有关。
温度高、氧气含量高,呼吸作用旺盛,温度低、氧气含量低,呼吸作用微弱。
4.绿色植物对生物圈有重大作用
(1)概述绿色植物为许多生物提供食物和能量:
P119
绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料,也给其他生物提供了生命活动的能量。
(2)说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡:
P130绿色植物通过光合作用能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用。
(3)描述绿色植物在生物圈水循环中的作用:
P114
绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。
(五)生物圈中的人
1.人的食物来源于环境
(1)简述人体需要的主要营养物质及其作用:
P25课后练习2
糖类:
主要的供能物质。
蛋白质:
建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新。
脂肪:
贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
维生素:
大多数是人体自身不能制造的,只能从食物中摄取。
维生素不是构成细胞的主要原料,不为人体提供能量,促进生长发育。
水:
是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%-70%。
人体的各项生命活动,离开水都无法进行。
人体内的营养物质以及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。
无机盐:
钙磷铁碘(微量)锌(微量)
(2)描述人体消化系统的组成:
P29
人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道:
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。
消化腺:
唾液腺、肝脏、胰腺等器官以及分布在消化道壁内的小腺体。
(3)简述探究淀粉在口腔内的化学消化方法:
P27-P28
实验表明:
馒头变甜与唾液的分泌,以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
(4)说明小肠是食物消化和营养物质吸收的主要场所
消化:
小肠内含有同时消化糖类、脂肪和蛋白质的消化液。
吸收:
①小肠长度长②内表面有许多环形皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,增大吸收营养物质的面积。
(5)概述食物的消化和营养物质的吸收过程:
P26消化P30-P31吸收
消化:
食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
吸收:
葡萄糖、氨基酸以及大量的水和无机盐等物质,被构成小肠绒毛壁的一层上皮细胞所吸收,然后转运到小肠绒毛腔内的毛细血管中,随着血液运往全身各处。
(6)简述合理膳食的意义。
(7)评价一份食谱。
(8)例举保障食品安全的措施。
2.人体生命活动的能量供给
(1)简述人体血液循环系统的组成:
血液、血管、心脏
(2)描述心脏的结构和功能:
P61
功能:
心脏收缩和舒张将血液泵至全身。
(3)描述血液的组成和功能:
P51、P54
功能:
不仅具有运输作用,而且还具有防御和保护作用。
血浆:
运输血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
红细胞:
(成熟的红细胞没有细胞核)运输氧。
白细胞:
吞噬病菌。
血小板:
(没有细胞核)凝血、止血。
(4)简述输血的原则:
P70同型血为原则。
AB万能的接受者;O万能的给予者。
(5)概述血液循环:
P64
体循环:
血液由左心室进入主动脉,再经过全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上下腔静脉,流回到右心房。
肺循环:
血液从右心室进入肺动脉,经过肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房。
(6)描述人体呼吸系统的组成及其功能:
P44课后练习1
功能:
呼吸道是气体进入肺的通道。
肺是进行气体交换的场所。
(7)概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程:
P47黑体字
空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。
(8)说明能量来自细胞的有机物的氧化分解:
呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动所用。
3.人体代谢废物的排出
(1)描述人体泌尿系统的组成及其功能:
P73
(2)概述尿液的形成和排出的过程:
P74-P75
尿液的形成:
肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用,形成原尿;当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收,形成尿液。
尿液的排出:
肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时储存。
当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就产生尿意。
排尿时,尿液经尿道排出体外。
4.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
(1)描述人体神经系统的组成:
P88神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
(2)描述神经元的结构和功能:
P89神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位,包括细胞体和突起两部分。
短的突起叫树突,有接受信息的作用;长的突起叫轴突,有传出信息的作用。
(3)描述脊髓的结构和功能:
P88功能:
反射和传导
(4)描述大脑皮层的主要功能:
P88大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
(5)概述神经调节的基本方式及结构基础:
P91P92-93
神经调节的基本方式是反射;反射的结构基础是反射弧。
(6)举例说出人类所特有的反射:
P94与语言文字有关的反射是最复杂的,也是人类所特有的。
(7)描述眼球的基本结构:
P79
(8)概述视觉形成的基本过程:
P79
(9)简述近视的形成原因:
P81
(10)描述耳的基本结构:
P84
(11)概述听觉形成的基本过程:
P84
外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。
(12)举例说明人体的激素参与生命活动的调节:
P97
5.人是生物圈中的一员
(六)动物的运动和行为
1.动物的运动
(1)列举动物多种多样的运动方式:
P42蠕动、游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃、爬行。
(2)举例说出动物运动的重要性:
有利于它们生存和繁殖后代。
(3)描述脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构和功能
肌肉:
P43肌腹:
肌肉中间较粗的部分;肌腱:
可绕过关节连在不同的骨上。
骨骼:
P43骨与骨之间通过关节等方式相连形成。
关节:
P43
2.动物的行为
(1)举例说明动物行为的意义:
P45有利于动物寻觅食物,躲避敌害,争夺栖息地和繁殖后代,适应复杂多变的环境。
(2)区别动物的先天性行为和学习行为:
P47
先天性行为:
动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为:
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
(3)举例说出动物的社会行为:
P54
具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。
(七)生物的生殖、发育与遗传
1.人的生殖和发育
(1)概述男性生殖系统的结构和功能:
七下P8男性的主要生殖器官是睾丸,产生精子,并且分泌雄性激素。
(2)概述女性生殖系统的结构和功能:
七下P9女性的主要生殖器官是卵巢,产生卵细胞,并且分泌雌性激素。
(3)描述受精过程:
七下P10
(4)描述胚胎发育过程:
七下P10
2.动物的生殖和发育
(1)举例说出昆虫的生殖和发育过程:
八下P9-P11
生殖:
有性生殖、卵生、体内受精
发育:
变态发育家蚕:
完全变态发育(卵、幼虫、蛹、成虫)
蝗虫:
不完全变态发育(卵、若虫、成虫)
(2)描述两栖动物的生殖和发育过程:
p14-P15(水中完成)
生殖:
有性生殖、卵生、体外生殖
发育:
变态发育(卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙)
幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,主要用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
(3)描述鸟的生殖和发育过程:
P18-P21
生殖:
有性生殖、卵生、体内受精
发育:
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
鸟卵的结构:
卵壳、卵壳膜和卵黄膜——保护作用;卵白——营养、水分,卵黄——主要的供能物质,起到提供营养作用;胚盘——胚胎发育的场所,里面含有细胞核。
颜色深且大,说明已受精,颜色浅且小,说明没有受精;气孔、气室——气体交换;系带——固定作用。
一个鸡卵不是一个卵细胞:
卵黄(相当于细胞质)、卵黄膜(相当于细胞膜)、胚盘(相当于细胞核)。
3.植物的生殖
(1)列举植物的无性生殖:
P5扦插和嫁接
(2)举例说出扦插、嫁接在生产中的应用:
P5
扦插:
园林植物的栽培嫁接:
栽培农作物(果树)
(3)描述植物的有性生殖:
P3黑体字
由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
有性生殖的后代,具有双亲的遗传特性。
(4)区别有性生殖和无性生殖:
有无两性生殖细胞的结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体。
4.生物的遗传和变异
(1)说明DNA是主要的遗传物质:
P29DNA分子含有许多有遗传功能的片段。
(2)描述染色体、DNA和基因的关系:
P29基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。
(3)举例说出生物的性状是由基因控制的:
P27转基因超级鼠的启示
(4)解释人的性别决定:
P41
受精卵的性染色体组成是XY为男孩;性染色体组成为XX为女孩。
(5)举例说出生物的变异:
P43不同品种的玉米果穗不同品种的菊花
(6)举例说出遗传育种在实践上的应用:
P46-P47
①繁育高产奶牛②杂交小麦③太空辣椒
(7)说出近亲结婚的危害:
P37如果家族中曾经有过某种隐性遗传病,其后代携带该致病基因的机率大大增加。
(八)生物的多样性
1.生物的多样性
(1)根据一定的特性对生物进行分类:
八上P97植物P98动物
(2)描述病毒主要特征以及与人类生活的关系:
八上主要特征:
P90与人类生活的关系:
P91-P92
病毒是没有细胞结构的微小生物。
病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内。
根据它们寄生的细胞不同,将病毒分成:
(1)动物病毒;
(2)植物病毒;(3)细菌病毒(噬菌体)。
病毒的形态:
杆状、球状、蝌蚪状。
病毒的结构:
蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。
病毒的繁殖:
病毒只能寄生在活细胞内,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。
(3)简述细菌在结构、营养和生殖等方面的主要特征:
P72-P74
细菌的形态:
球状、杆状、螺旋状。
细菌的结构:
细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA的集中区域、鞭毛和荚膜。
没有成形的细胞核、没有叶绿体。
细菌的生殖方式:
分裂生殖细菌的营养方式:
异养。
芽孢是细菌的休眠体,不是生殖细胞,对不良环境有较强的抵抗力,落在适当的环境中又能萌发成细菌。
(4)举例说出细菌与人类生活的关系
P80引起动植物和人患病P84食品的制作P86食品保存P87与疾病防治、与清洁环境
(5)描述真菌中酵母菌、霉菌和蘑菇的主要特征:
P76-P77
酵母菌:
青霉:
蘑菇:
(6)举例说出真菌与人类生活的关系
P80引起动植物和人患病P84食品的制作P86食品保存P87与疾病防治、与清洁环境
(7)简述藻类植物的主要特征以及与人类生活的关系:
七上P73没有根、茎、叶的分化。
关系:
P74
(8)简述苔藓植物的主要特征以及与人类生活的关系:
七上P75关系:
P75
苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假根。
(9)简述蕨类植物的主要特征以及与人类生活的关系:
七上P76关系:
P77O
蕨类植物有根茎叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织。
(10)概述种子植物的主要特征以及与人类生活的关系:
根、茎、叶、花、果实、种子
有无果皮分为裸子植物和被子植物;被子植物分为双子叶植物和单子叶植物。
(11)简述腔肠动物的主要特征以及与人类生活的关系:
八上P4
身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
(12)简述扁形动物的主要特征以及与人类生活的关系:
八上P7
身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
(13)简述线性动物的主要特征以及与人类生活的关系:
八上P9
身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
(14)概述环节动物的主要特征以及与人类生活的关系:
八上P10
身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
(15)概述软体动物的主要特征以及与人类生活的关系:
八上13
柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
(16)概述节肢动物的主要特征以及与人类生活的关系:
八上P16
体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
(17)概述鱼类动物的主要特征以及与人类生活的关系:
八上P23
生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(18)概述两栖类的主要特征以及与人类生活的关系:
八上P26
幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
(19)概述爬行类的主要特征以及与人类生活的关系:
八上P27
体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
(20)概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系:
八上P33
体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
(21)概述哺乳类的主要特征以及与人类生活的关系:
八上P38
体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
(22)举例说出我国特有生物珍稀动植物种类、保护方法和意义
我国特有生物珍稀动植物种类:
八上P111保护方法和意义:
P113
(23)举例说明保护生物多样性的方法和重要意义:
八上P113建立自然保护区
2.生命的起源和生物进化
(1)描述生命起源的过程:
八下P53
(2)概述生物进化的主要历程:
八下P59
P60:
生物进化的总体趋势,是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
(3)描述达尔文自然选择学说的主要内容:
八下P65-P66
①过度繁殖②生存斗争③遗传和变异④适者生存
(4)形成生物进化的基本观点:
P65达尔文的自然选择学说。
(九)生物技术
(1)举例说出发酵技术在食品制作中的应用:
八上P84-P85馒头或面包酸奶醋酱
(2)说出食品腐败的原因:
八上P86食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。
(3)列举食品保存的一般方法:
八上P86冷藏法、真空包装法、罐藏法、脱水法、巴氏消毒法、腌制法
2.现代生物技术
(1)举例说出克隆技术的应用:
七上P53
(2)举例说出转基因技术的应用:
八下P27
(3)举例说出生物技术的发展对人类未来的影响:
无固定答案
(十)健康地生活
1.健康地度过青春期
(1)描述青春期的发育特点:
七下P14-15身高突增是青春期的一个显著特点。
(2)列举青春期卫生保健方法:
七下P16-P17
2.传染病和免疫
(1)说明传染病的病因、传播途径和预防措施:
八下P73病因:
病原体
P74传播途径:
空气、饮食、接触、生物媒P76预防措施:
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
(2)列举常见寄
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