下车中学杨集初中图河中学教学视导总结doc汇编.docx
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下车中学杨集初中图河中学教学视导总结doc汇编.docx
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下车中学杨集初中图河中学教学视导总结doc汇编
下车中学教学视导总结
我们视导组一行9人对贵校进行了为期一天的视导。
视导活动中,我们查看了学校的相关资料:
分科共听了21节课,优秀课11节,优秀率52.4%,并召开了教师座谈会。
贵校给我们留下的整体印象是美丽而整洁的校园环境,池水、花园、曲径、一花一草一木,无不给人賞心悦目的感觉,更让人感到温暖如春的是贵校师生的热情、好客、礼仪,细声慢语、温文尔雅、热情开朗、活泼可爱给我们留下了深刻的印象。
学校的工作思路清晰,目标明确,措施得当,以陈校长为首的领导班子团结一致,身先士卒,率先垂范。
主要亮点:
1.精细化的常规管理
学校严格执行校长值日,班主任值班,全天候制度。
学校涌现出大批突出的班主任,他们是魏爱玲、焦佳佳、徐海丽、李晓青、邵丽、常春、徐华、叶志素等。
2.打造精细化的教育教学,凸显个性发展的特点
在有序规划有效的实施下,贵校逐步形成了精品教育教学,贵校已成为一所名副其实的花园式学校,优美的校园环境,精心的校园设计,营造健康、和谐、文明、向上的氛围。
为师生创设了理想的学习工作和生活环境,优美的环境下,先进的教育理念下,涌现了一批教学业务精湛,业绩突出的优秀教师,他们是常春、张国岩、赵勇、吴新奎、唐兴勇、卞宝丽、刘顺林。
其中孙存霜老师、卞光亮老师、赵文新老师虽年过半百,但仍以饱满的热情工作在第一线,真做到了老骥伏枥,志在千里。
我看了赵老师的教案,教案、听课、作业一丝不苟,让人敬佩。
3.各种活动开展井然有序,有通知,有过程,有总结,赏罚分明,责任到人。
4.学校各项考核得力,公正,公平,营造一种竞争而和谐的人文环境。
5.振兴阅读计划开展有声有色。
学习的振兴阅读开展的认真、深入。
学生的读书笔记厚实而生动,让每一位师生都受到良好的文化熏陶。
6.学困活动开展的很有特色,也很实在。
各学科情况总结
学校:
下车中学;学科:
语文;检查人:
张喜;时间:
12.18
主要特点:
1、整体上所有语文教师能够扎扎实实,勤勤恳恳,认真做好语文教学。
2、课堂组织严密,能给学生充分的自主学习和思考的时间和空间。
3、能够灌输新课程理念,培养学生学习自主性。
4、备课认真详细,二次备课详实,有新思考、发现。
有红笔标识。
5、作业的批改认真,听课评价详细,如徐华老师。
不足与建议:
语文课要有语文味,要在听说读写上下功夫。
在指导学生的活动上要下功夫,让学生有目的的活动。
培养学生的学习习惯,勤记。
分层次教学但不歧视,重难点上面有所侧重。
作业的批改一定要认真做,订正。
学校:
下车中学;学科:
数学;检查人:
颜廷好;时间:
12.18
主要特点:
一、听课:
备课认真,教学设计科学,有创新性,能适合所教学生实际。
课堂学生展示、合作、交流等做得好,教师引导、启发、总结等合理。
选题层次性强,能适合不同水平的学生,学生参与率高。
本次共听课3节,其中,优秀课1节:
卞宝丽老师;良好课2节。
二、备课教案:
备课数量足,备课组进度、数量统一,大多数有二次备课。
备课环节齐全,二次备课、教学后记写的较好的有下列老师:
高阳,徐恩港,牛洁,项静,邵丽,卞宝丽,王立友等老师。
三、听课笔记:
总体上看,听课数量较足,记录较为详细。
“听课评价”部分写的较好有下列老师:
高阳,徐恩港,牛洁,项静,卞宝丽,朱成兵等老师。
不足与建议:
1、教学中应多关注一些细节,如解题格式要求,作图规范性要求。
2、小组合作、交流的层次、效率等有待进一步提高。
3、“教学反思”与“听课评价”内容需进一步丰富。
学校:
下车中学;学科:
英语;检查人:
曹兴旺、张廷成;时间:
12.18
主要特点:
听课情况:
共听5节,2节为优秀课,2节为良好课,1节需改进课。
各位老师均能通过有效手段组织教学,关注学生自主学习能力发展,注重对学生良好学习习惯的培养,积极采用新教法,充分利用现代化教学工具增强教学效果小组合作学习在课堂中得以体现,各位老师教学目标定位准确,教学过程流畅,能顺利完成教学任务。
备课情况:
各位老师均能认真备课,教案书写详实,字迹工整、环节齐全,有二次备课及教后反思,备课次数足。
听课情况:
各位老师能积极听课,及时记录,适时点评,听课次数足。
不足与建议:
1、课堂教学模式需要跟上时代的步伐。
2、英语教学要多创设语境以增强学生语感。
学校:
下车中学;学科:
物理;检查人:
杨如新;时间:
12.18
主要特点:
一、听课:
共听了3节物理课:
1、叶志素老师:
重难点把握准确,充分利用《伴你学》、多媒体应用恰到好处,突出学生主体地位。
建议:
不要拘泥于一节课的完整性。
2、李玉琳老师:
生态课堂落到实处,小组功能充分发挥,善于突出重点,剖析难点。
建议:
导学案尽可能在组内共享。
3、徐政老师:
目标明确,直通中考,朴实无华,行之有效。
二、备课:
课时数足,环节齐全,用不同色笔二次备课。
三、听课笔记:
本数齐,时数足。
不足与建议:
1、加强同学科组教研,尽可能资源共享。
2、多听本学科组老师的课,便于互相促进。
学校:
下车中学;学科:
化学;检查人:
孙孝忠;时间:
12.18
主要特点:
听了二节课,优秀课1节,良好课1节。
林慧老师上课语言精练,声音有磁性,有感召力,上课充满激情,师生关系融洽,上课时环环相扣,过渡自然,驾驭教材能力强,时间分配合理,多媒体运用适时。
教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈,为优秀课。
孙艳凤老师:
教态自然,仪表端正,教学思路清楚。
能联系生活实际,从而体现学以致用,并能做到讲练结合,效果较好。
查了几位老师的备课笔记,听课笔记和作业,备课时数足,作业批改及时。
不足与建议:
1、对普通班学生应多在兴趣培养,学法指导上下功夫,从而激发学生的学生热情。
2、小组活动要落到实处,不能只停留在形式上。
学校:
下车中学;学科:
思品;检查人:
邱阳;时间:
12.18
主要特点:
1、思品组备课时数足,环节齐全,有二次备课,反思具有针对性,实用性;
2、听课、作业次数足,作业批改认真;
3、听课2节:
张建:
该课实施学校分层教学效果显著,学生积极投入到学习活动中来,老师在学生学习习惯性养成方面下足了功夫,是一节优秀课。
李成玲:
该同志教学艺术造诣很深,师生课堂协作和谐,突出了学生的主体地位。
不足与建议:
加强集体备课,备课组内互动交流,资源共享,实现共同提高。
学校:
下车中学;学科:
地理;检查人:
孙存军;时间:
12.18
主要特点:
教研组共6位老师,虽然大部分不是专业地理老师,但教学态度非常端正,谦虚好学,敬业精神强,备课认真,作业量适中,批改及时认真。
其中备课优秀的教师有:
常春、周玉婷、徐登峰
平均听课15节,听课较多且评价教中肯的老师有:
常春、周玉婷
听了徐登峰老师的八年级地理课,徐老师对教材把握准,处理到位;教学目标清晰,紧扣考点;讲解分析透彻,语言精炼。
不足与建议:
1、进一步发扬协作精神,重视教学资源的收集、整理与积累,实现优质资源共享、共用,倡导组内跨年级听课,互动听课,营造更加浓厚的学习与交流氛围,以利共同提高;
2、要加强地图教学,彰显学科特色,尤其是重视学生用图、分析图,从图中提取有效信息能力的培养;
3、积极为学生创设具有探究性的地理情境,以问题为引领,充分开展小组合作探究学习,多给学生交流展示的机会,以利学生思维、表达能力的培养。
教师民意测验反馈情况
我们随机抽了10位老师座谈。
他们对学校领导的能力,教师的敬业精神,学生的学习意识都作了充分的肯定,同时也提出了忠恳的建议,现罗列如下:
1、教务处要统一协调好课务,让老师放心外出学习
2、教师食堂就餐时比较拥挤,希望能够改善。
3、小学科专业老师应适当补充,予以配套。
杨集初级中学教学视导总结
2014年12月23日
寒风习习、阳光明媚的十二月,我们一行九人,受县教育局教研室委托,对杨集初级中学进行教学视导和过程监控。
视导和监控过程中,我们察看了校园校貌;听了节课,并和有关老师进行了对口交流;还访谈了部分老师;查阅了学校教学工作档案;翻阅了老师备课笔记、听课笔记和作业批改情况。
一、总体情况
杨集初级中学是我县办得好的初中校之一。
学校有着悠久的办学历史和深厚的文化底蕴,漫步于整洁优美的杨集初中中学校园,阅读着杨集初级中学这部大书,我们深切地感受着书中那浓浓的文化气息。
杨集初级中学自今年暑假从高中分离,这给了学校发展一个很好的契机,尤其是嵇寒冰校长的到来更给杨集初级中学带来了生机。
以“学校规范化建设”为总抓手,紧紧围绕“打造一支高素质的教师队伍,建设高效率的生态课堂,努力打造“杨集初级中学四段式课堂教学模式“,呈现高质量的教育教学成果”这一工作中心,继续深化课堂教学改革,提高管理效益,确保教学质量稳中有升。
我们感到:
杨集初级中学在教学常规管理,特别是课程教学改革等方面确实有许多值得肯定和学习之处。
二、主要成绩:
杨集初级中学平时管理注重细、实,向管理要效益。
收到了良好的实际效果:
“最简单的招式练到极致,就是绝活。
”所有的老师都知道,教学来不得半点虚假,抓教学只有静下心来,踏踏实实、常抓不懈、持之以恒的坚持才能稍见成效,因此学校领导本着这个原则,决心从实处做起,从落实入手。
1.广泛开展听课、评课活动。
学校中层以上领导按专业对各学科进行定点,负责指导各学科、各组的具体工作。
通过以上措施,开学虽不足三个月,教师们的上课态度、教学方法等已有了很大的改进,一些勇于创新、积极参与教改、具有开拓思想的优秀教师已开始崭露头角:
教学效果显著的老师有:
陈均余、宋雅玲、戴德凤、郑永、李永芹、胡文、夏忠生、嵇军琴、朱华军、顾祥伟、黄鹏远、孙永红、高发、蔡先锋、王素芹、王启梅、杨贯明、张伟、王瑞、王国伦、吴佃香、温#娟、郑加齐、徐丽丽。
2.狠抓教学常规。
学校制定《杨集初级中学教学常规管理要求》并严格按去执行。
新学期开学的第一天就对教师的备课进行检查,随后把平时抽查与定时检查相结合。
目前为止,学校每月都进行全面的教学常规检查,月内还进行专项检查,每次检查后都对检查情况以简报的形式进行反馈。
3.精心编制导学案,小组合作教学成绩显著。
杨集初级中学为使导学案更适合于本校实际,学校在备课组长会上提出了:
用好学案,修改学案,完善学案,积累学案修改材料的建议,要求各学科以学案为蓝本,进行实用性的删除、增补,以备为再次使用时提供经验,并要求备课组进行阶段性学案使用研讨,学科组内教师进行交流沟通;充分发挥学生学习的主体地位、教师教学的主导地位,开学初,各年级积极推进生态课堂,个性化分组教学,在教师引导下组内实行“兵教兵、兵练兵”的学习形式---即强帮中、中帮弱,充分发挥学生学习的积极性。
5.积极开展“选课走班”尝试及“学科主题教室”建设工作。
“选课走班”和“学科主题教室”建设,是新形势下,教育教学改革的又一个方向。
学校制定了“选课走班”实施方案,我们建立了“音乐主题教室”和“书法主题教室”。
为落实素质教育,突出特色办学,学校成立了兴趣社团,包括毛笔书法、硬笔书法、声乐、篮球、太极拳、口琴、十字绣、竖笛、象棋、五子棋等,内容广泛,给予学生很大的选择空间,也激发了学生极大的学习兴趣,培养了学生的能力。
同时增强了学生合作、爱校的意识。
6.重视校本教研,提高教研的针对性、实效性.教研组和备课组每周活动二次,给教师创设展示新思想、新思维的空间,对教学中存在的问题及时进行研讨,找出解决问题的方法。
定时举办教学讲座,探讨教改的路径;举办教学经验座谈,分享课改成果。
各兴趣社团老师积极编写教案、制定教学计划,努力提高教学效果。
组织老师各级各类竞赛。
在省“师陶杯”论文竞赛中“、“五四杯”、县微课比赛、以及县市组织的各级各类比赛中,我校共有51人次获奖。
有十一篇论文在主流期刊上发表,有五位老师课题结题。
嵇寒冰校长主持的国家级课题《开放的网络:
德育新
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