广东省汕头市澄海区学年七年级语文上学期期末考试试题 新人教版.docx
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广东省汕头市澄海区学年七年级语文上学期期末考试试题新人教版
2016—2017学年度第一学期期末质量检查七年级语文科试卷
说明:
1.全卷共8页,满分为120分,考试时间为120分钟。
2.本卷设附加题10分,附加题得分计入总分,
但全卷最后得分不得超过120分。
3.答卷前,请将自己的班级、姓名、座位号按要求写在密封线左边的横线上。
4.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在试卷指定的栏目中,答在其他位置无效。
题号
一
(24分)
二(46分)
三
(50分)
附加题
(10分)
总分
(120分)
得分
(一)
(二)
(三)
(四)
一、基础(24分)
1.默写(10分)
(1)正是江南好风景,。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(2)君问归期未有期,。
(李商隐《夜雨寄北》)
(3),随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)孔子在《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的语句是,
。
(5)非淡泊无以明志,。
(诸葛亮《诫子书》)
(6)把马致远的《天净沙·秋思》默写完整。
枯藤老树昏鸦,,。
,。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lìnsè了。
()
(2)有的是飞起来的时候才闪露一下bānlán的花彩。
()
(3)我什么也没有看见!
这可hàiréntīngwén了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
()
(4)白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术jīngyìqiújīng。
()
3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是()。
(3分)
A.那
女孩打扮得花枝招展,真讨人喜欢。
B.一场春雨过后,田间野外,四处的绿草油然而生。
C.这事让他徘徊了整个下午,傍晚他才拿定主意。
D.老师的一番话让他感慨良深。
4.下列句子没有语病的一项是()。
(3分)
A.上中学以来,他一直始终参加学校文学社活动。
B.到了退休年龄的他,精力和身体还很健壮。
C.为了防止比赛怯场,老师专门到现场为大家鼓劲。
D.能否持之以恒和有的放矢,是学好书法的关键。
5.依照例句仿写。
(4分)
例句:
书籍是梯子,它引导我们登上知识的殿堂。
书籍是,;
书籍是,。
二、阅读(46分)
(一)穿井得一人(10分)
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。
及其家穿井,告人曰:
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰:
“丁氏穿井得一人。
”国人道之,闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:
“得一人之使,非得一人于井中也。
”求闻之若此,不若无闻也。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(3分)
(1) 及其家穿井( )
(2) 有闻而传之者曰( )
(3)丁氏对曰 ( )
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)国人道之,闻之于宋君。
译文:
(2)得一人之使,非得一人于井中也。
译文:
8.下列对选文的理解分析,不正确的一项是( )(3分)
A.宋君派人打听这件事,是因为不太相信穿井得一人的事情。
B.这个寓言故事告诉我们:
对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别。
C.寓言中的原本事件被讹传,唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。
D.这个寓言故事提醒我们:
不要轻易传播未经证实的传闻。
(二)废弈向学(9分)
魏甄琛举①秀
才入都,颇以②弈棋废日,至通夜不止,令苍头③执烛,或时睡顿,则杖之。
奴曰:
“郎君辞父母仕宦④,若读书,执烛即不敢辞,今乃围棋日夜不息,岂是向京之意乎?
”琛怅然惭感遂诣⑤赤彪⑥许⑦假
书研习闻见日优。
【注释】①举:
应试。
②以:
因为。
③苍头:
仆役,奴仆。
④仕宦:
做官。
⑤诣:
到。
⑥赤彪:
人名。
⑦许:
处所,地方。
假:
借。
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )。
(3分)
A.颇以弈棋废日/日月星宿,不当坠耶B.岂是向京之意乎/意与日去
C.若读书/若屈伸呼吸D.至通夜不止/后狼止而前狼又至
10.给文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。
(限断三处)(3分)
琛怅然惭
感遂诣赤彪许假书研习闻见日优。
11.阅读选文后,你获得了什么启示?
请说出其中两点。
(3分)
答:
(三)(10分)
①我很愤怒,叫道:
“一定是猫,一定是猫!
”于是立刻便去找它。
②妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:
“不是这猫咬死的还有谁?
它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。
张妈!
你为什么不小心?
!
”
③张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
④于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。
找了半天,却没找到。
真是“畏罪潜逃”了,我以为。
⑤三妹在楼上叫道:
“猫在这里了。
”
⑥它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。
我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。
⑦我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
⑧隔了几天,李妈在楼下叫道:
“猫,猫!
又来吃鸟了!
”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!
⑨我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
(节录郑振铎《猫》)
12.为什么“我”对第三只猫的死,比以前两只猫的亡失更难过得多?
()(3分)
A.因为“我”更喜欢以前两只猫。
B.因为第三只猫的死,与“我”武断、粗暴有关,它催“我”良心发现,感到内疚和悔恨。
C.因为是“我”一棒子
就打死了第三只猫。
D.因为第三只猫吃了“我”喜欢的鸟。
13.下列对文段理解分析,错误的一项是()。
(3分)
A.文段主要描述了“我”冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟,留下了深深的悔恨。
B
.文段以第一人称来叙述,写出“我”的所见所闻所感。
C.文段侧重“我”和其他人的心理描写,突出一家人的深刻反思。
D.从“我”发现冤屈无辜后悔自责可见“我”内心善良,严于自省。
14.第⑨段划线句子运用哪种修辞手法?
有何作用?
(4分)
答:
(四)陪他吃碗面(17分)
木铃
⑴我打电话给他,让他给我报一组电话号码,因为我的通讯录丢他那儿了。
⑵他说:
“等等啊,等等啊。
”我这一等就是老半天,他也没反应。
我大声“喂喂”,他
又说:
“再等一等,马上就好。
”又是半天没动静,我只好不耐烦地说:
“好了,我想起来了,你不用找了。
”心里感慨,真是老了!
一点都指望不上了。
⑶下班后,我匆匆去拿通讯录。
进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧,好像观戏法似的。
我问:
“你的眼镜呢?
”他像个犯了错的孩子似的,说:
“不小心弄断了。
”我问:
“那你怎么不重新配一副去?
”他说:
“昨天刚坏的,本来想哪天顺便去配的。
”我责怪他:
“告诉我也行啊,看不清楚多难受。
”
⑷我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。
也就几分钟的路程,竟然还要等顺路?
真让人操心!
⑸再进门,只见他端着一碗面条出来,碗歪歪斜斜的,汤滴滴洒洒的。
我没来由地就生气了,冲他嚷:
“就不能盛少一点吗?
真是的,让人说多少次才能记得住呀?
”
⑹他呵呵笑着说:
“刚好,趁热吃。
”
⑺我没好气地说:
“没时间,你自己吃吧,我还要回家做饭呢。
”
⑻他坚持:
“就一碗面的工夫,耽误不了几分钟。
”
⑼我固执:
“等下次吧。
”说完,我就走了。
⑽虽说我人出了门,可是我的心好像还留在那扇门里。
门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了两溏心鸡蛋,那是我最爱吃的……
⑾[A]我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。
他看我进来,一惊,问:
“落下什么东西了?
”
⑿我说:
“我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。
”
⒀[B]他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:
“吃吧,吃吧。
”
⒁小时候,肚子特别容易饿,放学回家就觉得饿,和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿,甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。
他那时候只会下面条,水开了,捏一小把筒子面放进锅里,打两个鸡蛋进去。
然后捞面,切一把细葱末撒在面碗上。
我在面条上抹点辣酱,然后大声吸溜起面条,很快看见埋伏的鸡蛋,一咬,溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。
吃完了,我打着饱嗝,大声说:
“真解馋!
”他在一边,边看边笑。
⒂我偶尔想起来会问他:
“你怎么不吃?
”他说:
“我不饿,只有孩子才不经饿。
”我信以为真。
⒃我现在的吃相文雅多了,不再像小时候那样大声吸溜面条了。
我把面条分成两份,给他一份。
他忙挡住我说:
“锅里还有,这是你的。
”
⒄我说:
“我知道,锅里只有面汤,你一个人总是不好好吃饭,这样,我陪你吃一点,我回家还要吃的,饿不着,你放心。
”
⒅他这才把碗端过去,把辣酱又往我这边推了推。
⒆面条吃完了,面汤也喝光了。
他开始催我:
“赶紧回去,不然孩子该饿肚子了,小孩子是不经饿的。
”
⒇他说的孩子是我女儿,他的外孙女。
15.补充填写本文所述事件的起因、经过和结果。
(4分)
起因:
“我”因为要拿通讯录回家。
经过:
结果:
16.结合加点词语,分析文中划线句子。
(6分)
[A]我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。
答:
句中加点的“守”、“发呆”分别属人物描写中的描写和描写,写出父亲对着一大碗面的时间之长,表现了父亲。
[B]他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:
“吃吧,吃吧。
”
答:
句中加点的“
合不拢嘴”运用了描写,写出父亲,表现了父亲。
17.请从两个方面谈谈文章标题“陪他吃碗面”的含义。
(4分)
答:
“陪他吃碗面”表面指:
;
深层含义是:
。
18.结合全文回答:
文章开头
写“我”抱怨父亲“指望不上”、“让人操心”有什么作用?
(3分)
答:
三、作文(50分)
19.阅读下面文字,按要求作文。
(50分)
世间有无数种泪水,比如感激的泪水、委屈的泪水、喜悦的泪水、悔恨的泪水、悲伤的泪水……但不管怎样的泪水,总是跟我们的成长相关……回顾成长历程,是怎样的泪水让你感受长大?
请以“泪水中,我长大了”为题写一篇文章。
要求:
①立意自定,内容具体,感情真实;②以叙事为主,除诗歌外,文体不限,不少于500字;③文中不得出现真实的班级、姓名;
认真书写,力求工整、美观。
题目:
200
400
500
附加题(10分)
阅读下面文字,完成1—3题。
行者道:
“你这个呆子!
我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:
‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。
’怎么却不说我?
”八戒又思量道:
“请将不如激将,等我激他一激。
”道:
“哥啊,不说你还好哩。
只为说你,他一发无状!
”行者道:
“怎么说?
”八戒道:
“我说:
‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!
我还有个大师兄,叫做孙行者。
他神通广大,善能降妖。
他来时教你死无葬身之地!
’那怪闻言,越加忿怒,骂道:
‘是个什么孙行者,我可怕他?
他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!
饶他猴子瘦,我也把他剁碎着油烹!
’”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:
“是那个敢这等骂我!
”八戒道:
“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。
”行者道:
“贤弟,你起来。
不是我去不成,既是妖精敢骂我,我就不能不降他,我和你去。
老孙五百年前大闹天宫,普天的神将看见我,一个个控背躬身,口口称呼大圣。
这妖怪无礼,他敢背前面后骂我!
我这去,把他拿住,碎尸万段,以报骂我之仇!
报毕,我即回来。
”八戒道:
“哥哥,正是,你只去拿了妖精,报了你仇,那时来与不来,任从尊意。
”
1.节选内容选自(作者)著的《》第31回。
根据节选内容和回目(章回题目)对称特点,请你补充该回回目:
,孙行者智降妖怪。
(4分)
2.猪八戒总是给人好吃懒做,自私自利,爱挑拨是非的形象。
选文第①段塑造了猪八戒另一个怎样的形象?
请结合文段内容简要分析。
(3分)
答:
3.请结合名著内容,简要说说猪八戒此次是为着何事到花果山向孙悟空求救的?
(3分)
答:
2016—2017年度第一学期期末质量检查
七年级语文科试卷参考答案及评分建议
说明:
1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面参考答案不一致,但符合题目要求且言之成理,也应该判为正确。
2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3.除有特别说明的题目外。
答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计),但扣分不得超过该小题的分值。
4.附加题给分应从严。
1.(10分)
(1)落花时节又逢君
(2)巴山夜雨涨秋池(3)我寄愁心与明月(4)学而不思则罔,思而不学则殆(5)非宁静无以致远(6)小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
(本题共6小题10空,每空1分,错、漏、多1字扣0.5分,扣完该小题得分为止。
)
2.(4分)
(1)吝啬
(2)斑斓(3)骇人听闻(4)精益求精(每词1分,错、别字每处扣0.5分,扣完该词得分为止)
3.(3分)B
4.(3分)C
5.(4分)参考示例:
书籍是方舟,它承载我们驶向思想的彼岸。
书籍是钥匙,它帮助我们开启心灵的窗户(句式2分,语意2分)。
6.(3分)
(1)待,等到
(2)听说(3)应答,回答
7.(4分)
(1)国都里的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了。
(2)我家(打了一口井,)得到了一个人的劳力,并不是从井里得到一个人。
8.(3分)C
9.(3分)D
10.(3分)琛怅然惭感/遂诣赤彪许/假书研习/闻见日优。
(用了1—3条“/”,每对1处给1分;用了四条或四条以上“/”,本题给0分。
)
11.(3分)围绕“知错能改”、“不能玩物丧志”、“要善于听其他人的正确建议”来回答(任答两点即得分,每点1.5分)。
【参考译文】魏国的甄琛应试秀才来到京城,他因为特别喜爱下围棋浪费了很多有用的时间,通宵达旦都不停止,让仆役给他拿着蜡烛照着下棋,仆役困倦到了极点,打起瞌睡,甄琛便用杖责打他。
仆役说:
“郎君辞别父母来京都进取做官,如果因为读书,差我替你拿蜡烛,我当然不敢推辞,但现在你却日夜不停下围棋,这难道是你来京都的意愿吗?
”甄琛听了感到很惭愧,于是(开始悔改),到赤彪(魏国人)那里去借书研究学习,从此学问一天比一天有长进了。
12.(3分)B
13.(3分)C
14.(4分)比喻(1分),生动形象地突出“我”明白真相(1分),知道猫因“我”的主观臆断而冤死(1分),心里内疚后悔、难过痛苦(1分)。
15.(4分)经过:
爸爸趁着“我”帮他配眼镜的时间特意做了一碗面给“我”吃而我却不领情(2分)。
结果:
内疚的“我”返回家陪爸爸吃了一碗面,父女共享温馨的时刻(2分)。
16.(6分)A句中加点的的“守”、“发呆”分别属人物刻画中的动作描写(1分)和神态描写(1分),写出父亲对着一大碗面的时间之长,表现了父亲因为“我”刚才固执离去感到的失落、孤独(1分)。
B句中加点的“合不拢嘴”运用了神态(1分)描写,写出父亲因为女儿返回家吃饭(0.5分)的高兴(0.5分),表现了父亲对女儿的在乎、关爱(1分)。
17.(4分)“陪他吃碗面”表面指:
本不领情的“我”返回家陪父亲吃碗面(2分),深层含义是:
关注空巢老人,对待老人,年轻人少点匆忙,多点陪伴;或少点执拗,多点温情;或表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。
(答任一点即得2分)
18.(3分)与下文写“父亲为我做面条”形成欲扬先抑(1分),使故事情节更加曲折动人(或:
使文章情感更加真挚动人,1分),突出父女互爱情深的主题(1分)。
或:
使故事情节更加曲折动人(1分),使文章情感更加真挚动人(1分),突出父女互爱情深的主题(1分)。
19.(50分)参照2016年中考作文评分标准。
附加题(10分)
1.(4分)吴承恩(1分),《西游记》(1分),猪八戒义激猴王(2分)。
2.(3分)第①段塑造了猪八戒机智聪明的形象(1分)。
他明白请孙悟空回去有难度,就思量“请将不如激将,等我激他一激”,抓住孙悟空争强好胜的特点,用激将法虚夸黄袍怪对孙悟空的蔑视,以激怒孙悟空。
(关键词是“激将”:
为何激,怎样激,2分)。
3.(3分)唐僧被黄袍怪使法变成老虎关进笼子里,八戒与沙僧斗不过黄袍怪,沙僧又被所擒,所以中只得到花果山向孙悟空求救。
(符合名著基本情节,意对即可)
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