五年级阅读理解专题训练.docx
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五年级阅读理解专题训练
小学五年级语文复习阅读理解专题训练
语文阅读理解答题步骤、方法和技巧
解题步骤
1.通读文章,了解主要容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看答复是否切题,容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
主要题型解题方法
一、题型:
段意、主要容的归纳
1.记叙文:
答复清楚〔什么时间、什么地点〕什么人做什么事
格式:
〔时间+地点〕+人+事。
2.说明文:
答复清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:
说明〔介绍〕+说明对象+说明容〔特点〕
3.议论文:
答复清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:
用什么论证方法证明了〔论证了〕+论点
二、选择或概括文章的中心〔有很多的问答题都是根据中心解答的〕
例如:
谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质;
写景主要赞美景的美丽得意。
写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;
借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾局部,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章完毕那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能答复。
暗的难度大一点,必须在通晓全文的根底之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用:
1、文首:
开篇点题;总起下文;2、文中:
承上启下;总结上文;引起下文
3、文末:
点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头
五、修辞手法的运用和作用:
1、比喻、拟人:
生动形象;答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:
强调了+对象+特性
3、设问:
引起读者注意和思考;答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考
4、反问:
强调,加强语气等;
六、联系上下问解释词语的意思:
方法1、顾名思义,采用扩大关键字的意思,然后连接成一句话
方法2、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺
方法3、结合这个词所描述的对象具体描述
七、选择正确的读音
一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
八、选择恰当的字词
1、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么,以1为依据作出选择。
九、标点符号的作用
1、——的作用
①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。
2、……的作用
①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。
3、“〞的作用
①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓
十、给文章加上恰当的题目
1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。
〔比较保险〕
2、根据文章的中心,用中心词作为题目。
十一、文章的写作顺序
1、时间先后顺序。
2、地点变换的顺序。
3、事情开展的顺序。
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
十二、填上适宜的关联词
1、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……
2、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……
3、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……
4、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……
5、假设如果……就……假使……便……要是……那么……
6、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……
7、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……
答题技巧
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来答复:
对于第一段的问题,从构造上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;沉着上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在构造上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体容来答复,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、快乐、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念〔思念〕故土和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、疚、痛恨、伤心、悲哀、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在答复之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进展答复:
“通过……故事,歌颂〔赞美〕了……表达了作者……的思想感情,提醒了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?
有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,表达、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?
有什么作用?
修辞有很多,常用的有8种,比喻、比较、夸、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中考得最多的是比喻、拟人、夸、排比,比喻的作用有三:
一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于承受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌反感。
夸的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。
还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关容,问题会有“文章中引用的容有什么作用?
〞,这种题目答复时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神〞。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体容来答复。
6、文中某句话有什么含义?
或告诉我们什么深刻的道理?
请说说你的理解。
这种问题的答复不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富答复容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、比较阅读理解。
有时考试会把课文章和课外与之相似容的文章进展比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的容、写作特色、感情基调等方面进展比较。
以上是有关记叙文的常规问题答复,下面我们来看看说明文的阅读理解。
8、说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:
说明对象、说明顺序、说明方法。
说明顺序就是三种:
包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。
其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
举例子可以起到使容具体、加强说服力的作用。
打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关容。
作比较跟修辞格上的比照是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。
在答复有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。
第二局部阅读理解
阅读短文,答复以下问题。
短文1:
〔8分〕
漫话地沟油
[材料一]地沟油,泛指在生活中存在的各类劣质油,如回收的食用油、反复使用的炸油等。
长期食用可能会引发癌症,对人体的危害极大。
致使“人民群众在相对富裕的同时,对食品的疑虑越来越大,从‘吃什么好’已开展到‘什么能吃’;从原来‘吃不起’变成了现在‘不敢吃’。
〞
[材料二]漫画?
地沟油上餐桌?
[材料三]为了进一步规食用油市场秩序,确保广阔人民群众的饮食平安,2011年8月下旬以来,国务院食品平安办、公安部等联合开展了全国严厉打击“地沟油〞犯罪专项工作。
从2011年9月初开场,公安部在全国围展开了一场声势浩大的打击“地沟油〞会战。
3个多月,侦破利用“地沟油〞制售食用油犯罪案件128起,查实涉案油品6万多吨,打掉涉及全国28个省份,集掏捞、粗炼、倒卖、深加工、批发、销售等多环节于体的制售“地沟油〞犯罪网络60个。
[材料四]“垃圾是放错了地方的资源〞。
美国、英国、阿联酋等国家用“地沟油〞来生产生物柴油,该产品燃烧后产生的二氧化碳排放量要比传统柴油少60%—80%;荷兰对废油进展脱氧处理,经过一系列有机化学反响后,提炼成“可再生飞行燃料〞。
对此,我国不少网民呼吁,要让地沟油“变废为宝〞,给它找一条出路。
1.阅读材料二,想一想经营者们为什么会让地沟油上餐桌?
〔2分〕
2.结合材料一和材料三说一说开展打击“地沟油〞会有什么积极意义?
〔写出两点即可〕(2分)
3.“人民群众在相对富裕的同时,对食品的疑虑越来越大,从‘吃什么好’已开展到‘什么能吃’;从原来‘吃不起’变成了现在‘不敢吃’。
〞这反映了什么问题?
〔2分〕
4.阅读材料四带给你什么启发?
请简要说一说(2分)
短文2:
〔17分〕
母狼的智慧
“仅次于人的聪明的动物,是狼,是北方的狼。
南方的狼是什么样,我不知道。
不知道的事不瞎说,我只知道北方的狼。
〞
一位老猎人,在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁,对我说。
猎人是个渐渐消亡的职业,他不再打猎,成了护林员。
那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛,好似恢复了当年的神勇。
狼带着小狼过河,怎么办呢?
要是只有一只小狼,它会把它叼在嘴里。
假设有好几只,它不放心一只只带过去,怕它在河里游的时候,留在岸边的子女会出什么事。
于是,狼就咬死一只动物,把那动物的胃吹足了气,再用牙齿牢牢紧住蒂处,让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。
它把所有的小狼背负在身上,借着那救生圈的浮力,全家过河。
有一次,我追捕一只带有两只小崽的母狼。
它跑得不快,因为小狼脚力不健。
我和狼的距离渐渐缩短,狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。
我很吃惊。
通常狼在危机时,会在草木旺盛处兜圈子,借复杂地形伺机脱逃。
如果爬向沙坡,狼〔〕爬得快,好似比人占廉价,〔〕人一旦爬上山坡,就一览无余,狼就再也跑不了。
这是一只奇怪的狼,也许它昏了头。
我这样想着,一步一滑爬上了高高的沙丘。
果然看得很清楚,狼在飞快逃向远方。
我下坡去追,突然发现小狼不见了。
当时顾不得多想,拼命追下去。
那是我平生见过的跑得最快的一只狼,不知它从哪儿来的那么大的力气,像贴着地皮的一支黑箭。
追到太阳下山,才将它击毙,累得我几乎吐了血。
"
我把狼皮剥下来,挑在枪尖上往回走。
一边走一边想,真是一只不可思议的狼,它为什么如此犯忌呢?
那两只小狼到哪里去了呢?
已经快走回家了,我决定再回到那个沙丘看看。
快半夜才到,天气冷极了,惨白的月光下,沙丘好似一座银子筑成的坟,毫无动静。
我想真是多此一举,那不过是一只傻狼罢了。
正打算走,突然看到一个隐蔽的凹陷处,像白色的烛光一样,悠悠地升起两道青烟。
"
我跑过去,看到一大堆干骆驼粪。
白气正从中冒出来。
我轻轻扒开,看到白天失踪了的两只小狼,正在温暖的驼粪下均匀地喘着气,做着离开妈妈后的第一个好梦。
地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹,活儿干得很巧妙,在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。
那只母狼,为了保护它的幼崽,先是用爬坡延迟了我的速度,赢得了掩藏儿女的时间;然后沉着地用自己的尾巴抹平痕迹,并用全力向相反方向奔跑;最后以一死换回孩子的生存。
1.在括号里填上恰当的关联词。
〔2分〕
2.结合文章题目概括本文的主要容。
〔3分〕
3.结合自己的理解,说一说本文中的狼与平常人们印象中的狼有何不同。
〔2分〕
4.文中母狼的智慧终究表达在哪些方面?
〔4分〕
5.文章最后写母狼“以一死换回孩子的生〞,你认为母狼这样做值吗?
你怎样对待母狼的行为?
〔3分〕
6.你觉得作者想通过这个故事告诉我们什么?
〔3分〕
3.阅读短文,完成练习。
父亲
1984年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。
一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃起来,父亲不慎摔倒时,刀子扎在他胸口。
人全身都在颤,嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。
父亲却微笑着推开女儿的手:
“没事,只是摔了一跤。
〞然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。
仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:
“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。
〞女儿不解地问:
“可是明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?
〞他笑了,俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她喊着:
“妈妈!
妈妈!
〞就在这时,周围突然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,霎时间染红了整片天空……尸解的结果让所有的人惊呆了:
那把刀无比准确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不为人知。
唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上,有人说要称它为大西洋的奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫大神迹……“够了。
〞那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说:
“这个奇迹的名字,叫父亲。
〞
1、联系上下文解释以下词语。
〔4分〕
不为人知:
_________________________
洞穿:
________________________________
2、这是个十分感人的故事。
请用心阅读,一起来体会题目“父亲〞所包含的意思。
〔1〕“这是医学史上罕见的奇迹〞一句中的“这〞指_________________________________;说“这〞是“奇迹〞的原因是_____________________________________。
〔2〕在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子,再说说父亲这样做的用意。
___________________________________________________________________________________________________________________________________
〔3〕“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。
〞抵达前夜,父亲为什么这样说?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲〞?
__________________________________________________________________4、我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲……而赞美父亲的却很少。
如果让你为文中的父亲写首歌的话,你会写下怎样的歌词?
试着写几句。
〔不少于4句。
〕_________________________________________________________________
阅读理解 4、从一个微笑开场
又是一年春柳绿。
春光烂漫,心里却丝丝忧郁绞缠,问依依垂柳,怎么办?
不要害怕开场,生活总把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑迎上前!
一些固有的格局被打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?
周遭何冷然?
心慌慌,真想回到从前,但是日历不能倒翻,当一个人在自己的屋里,不妨对镜沉思,从现在一个微笑开场,让自信,自爱,自持从外向,在心头凝结为坦然。
是的,眼前将会有更多的失落,更多的背叛,也会有更多的凝惑,更多的烦恼,更多的辛酸;但是我们带着心中的微笑,穿过事实的云烟,就可能沉着应变,努力耕耘,收获果实,并提开认识强健心弦,迎向幸福的此岸。
地球上的生灵中,惟有人会微笑,群体地微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑那么是心灵的净化剂,忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉,地位和金钱,却一定不会有心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生。
当然,开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘,惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢。
他人的微笑,真伪难辨,但即使是虚伪的笑,也不必怒目相视,仍可报之以粲然一笑,即使是阴冷的奸笑,也无妨还以笑颜,微笑战斗,强以哀兵必胜,那微笑是给与对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋庸学习,生而俱全,然而微笑的能力却有可能退化。
倘假设每一个人完全丧失了微笑的心绪,那么,它应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底的温柔,顾念,自惜,自信丝丝缕缕捡拾回来,从一个最淡的微笑开场,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽。
微笑吧!
在每一个清晨,向着天边第一缕;在每一个春天,面对着地上第一件新草;在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线…….
相信吧,从一个微笑开场,那就离成功很近,离幸福不远!
。
1、第⑤段“世事的云烟〞指什么?
〔请从文中找答案〕〔2分〕“世事的云烟〞__________________________________________________________。
2、在第⑤-⑨段中,作者联系现实生活,有针对性地谈到了“微笑〞的作用,请分条概述。
〔6分〕
答:
①___________________________________________
②___________________________________________
③______________________________________________________
3、〔1〕第③段中的“开场〞和“起点〞,在上文和下一段中都有照应的句子,请分别找出来。
〔4分〕
上文:
___________________________________________________;
下一段:
______________________________________________________。
〔2〕第③段在文中的作用是_____________________________________。
〔2分〕
4、以下对文章的分析和鉴赏,不正确的两项是〔〕〔4分〕
A.此文是一篇耐人寻味的哲理散文,作者用细腻的笔触,表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的根底。
B.作者认为,一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位,但不一定会拥有宁静的心和真正的幸福。
C.微笑毋需学习,但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。
D.倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法,形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉,及对美好未来的憧憬。
E.作者选取生活中常见的一种表情“微笑〞入手,表现自己对生命、生活的深层感悟,做到了以小见大、托物言志。
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