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入学教育论文修改版
第一篇:
入学教育论文
专升本入学教育论文
一份信念,一份执着。
我荣幸的成为北京联合大学商务学院的学生。
5天的入学教育让我明白了,北京联合大学商务学院是一个规章与制度严谨的学院,本着为学生幸福谋福祉的宗旨,培养应用型国际商务性人才。
入学教育培训中,作为已经有三年大学经验的大学生,未来两年的大学生应该怎么度过呢?
继续发扬自主学习良好习惯贯彻大学的博雅教育理论,培养广博的知识,优雅的气质,摆脱庸俗,唤醒卓越,做个学有所长的人,树立真正的大学理念。
2010年5月中外大学校长论坛有句话是这么说的:
大学学习,不是为了找到第一份工作而是为了第二份、第三份,为今后的20年、30年发展。
真正地大学是看不见的,大学之所以为大,在于学贯真心博雅,在于行远潜移默化。
要有精英的行为,心态平民;不计较世俗的褒贬,不羡慕不花功夫的功夫,肯下一般人不肯下的功夫,就一定能取得成功。
在新的大学,我明确了学习的方向,坚定了学习的目标。
密尔顿曾说:
“上帝对于每个人是公平的,它给予每个人相同的时间,关键是在于人们如何去运用每一分钟。
”在商务学院,不仅要注重期末考试,平时的自主学习也是很重要的。
不仅要认真上好每一节课,不迟到,不旷课,还要积极自主的紧跟老师步伐,利用网络课堂的优势,提高自身的综合素质。
我将在这里展开自己的平台,亮出自己的风采。
而后,我看到了德才兼备的教师,教授;公正严明的校风,校纪;热情活跃的学长,学姐;我有理由相信,来到这里,是我正确的选择。
我想,来这里的每一位新生,在商务学院的关怀、教导、磨砺下,将会到世界的每一个角落绽放出他们的光彩,成为祖国的光荣。
国际化的商务人才,具有社会责任,国际视野。
基础扎实,创新精神和实践能力强的应用型国际商务人才。
培养自我双敬(敬师、敬业)意识、双信(诚信、自信)品质、双责(公民、团队)观念、双能(创新、实践)素质、双求(求学、求成)精神,跨文化的沟通能力:
熟练应用英语能力,挖掘资源的计算机能力通宵国际惯例的商务运作能力不做无才无德的废品,也不做有德无才的次品,更鄙视有才无德的危险品。
在学校学习,不仅要学好知识,注重综合素质,人身安全也是不可忽视的,一个合格的大学生同样要知道“三会”:
查改火灾隐患、扑救初起火灾、组织人员疏散。
在火灾中躲避浓烟时,用叠了三层沾了少量水的毛巾捂住鼻子。
平时生活中以身作则,不用危险的违规电器,为同学的安全幸福谋福祉。
在商务学院,还设有校医室,负责同学的身体健康。
国家关心新一代的国家栋梁,注重每个学生的身体素质创造了良好的条件。
在这样温馨的大家庭里学习,我很幸福。
我为自己选择商务学院自豪。
更是为了实现自己的梦想,为了对得起自己曾经的付出,在新的校园里,我愿意用自己最大的努力去学习专业知识,学习与人交流。
老师们的关心和同学们的友爱会让我们在大学生活中过的更加自信自强。
开始理解了“任重而道远”的内涵,我相信有了共同的努力,在明天的道路上,我们会飞得更高。
第二篇:
高校留学生的入学教育模式论文
【摘要】外国留学生来华学习,由于环境的变化,文化的差异,不同的教育体系,他们会遇到各种各样的困难。
如何对留学生进行有效的入学教育,帮助他们更好地适应在华生活和学习,已经成为学校和留管部门面临的重要任务。
留学生的入学教育要做到合理有效,迫切需要设立特别的留学生入学教育机制,丰富入学教育内容和形式,最终使留学生顺利渡过来华留学的重要转型期。
【关键词】来华留学生;入学教育
2010年,教育部印发了《留学中国计划》的通知,明确提出要在2020年使得我国成为亚洲最大的留学目的地国家,要培养一大批知华、友华的高素质来华留学毕业生。
为此,我国高校正致力于扩大来华留学生招生规模,并努力探索更科学规范的留学生管理机制,营造良好的国际化教学科研环境,从而增加对高水平高学历留学生的吸引力。
在规模扩大的同时,高校在留学生的管理和培养中也面临着一系列的问题,如何做好留学生入学教育也是其中之一。
作为承担留学生教育的高校,入学教育这一堂“课”教得好,将对留学生管理将发挥事半功倍的效果。
留学生入学教育要基于学生,有目的、有系统、有组织地施加积极的影响,帮助学生适应新的学习和生活环境。
它也是完成留学生角色转变的重要手段。
留学生入学教育应该分为不同阶段,包含不同的内容。
外国留学生进入中国高校学习,因为生活环境、教学和学习方法的变化,思维方式也要随之转变,由此带来的种种不适应,是留学生来华后的必经阶段。
外国留学生背井离乡来到中国,面临一个完全陌生的文化环境和语言环境。
他们大部分的年龄都处于20多岁,大多是第一次长期出国学习,难免会产生困惑、抑郁、自卑、焦虑等情绪。
而长期处于这些情绪之中,很容易让留学生的思想和心理上产生问题和矛盾。
比如,独立性和依赖性的矛盾。
他们都渴望得到生活中的独立,但因为年龄和经历的因素,实际上又需要他人的帮助;他们渴望马上投入学习,但实际上出国留学过程漫长而艰难,会面临比想象中更多的困难。
又比如,在人际关系方面,会遇到理想和实际的差距。
留学生想尽快融入当地,但由于语言、文化、宗教、行为习惯等差异,使得留学生与中国或其他国家学生很难进行深入的交流。
而年轻人又往往缺乏与人相处的必要的技能,学生之间难免会发生一些冲突,这将导致他们更加沮丧和孤独。
一留学生入学教育面临的主要问题
第一,时间方面。
目前我国大学入学教育活动的绝大多数是报道后一到两个星期内进行。
调查显示,大一新生从“困惑和焦虑”到“基本适应”,47%的中国学生需要3个月左右,45%的中国学生需要大约1个月,10%的学生需要更多的时间。
留学生开学,也大多集中在报道后一到两周。
这意味着外国留学生来华后,可能还没有适应新的环境、新的生活方式,就已经开始面临学业的压力。
与中国学生相比,由于文化的差异,留学生的适应期则更长,大多数学生在3~6个月才逐步适应在华生活和学习。
但高校留学生的入学教育工作往往只集中在报到注册周,并没有形成长期的持续性的教育引导机制,导致留学生实际并未得到完善的入学辅导。
第二,内容和形式方面。
一般高校针对留学新生的入学教育,仅限于介绍学校的规章制度、培养方案、学位要求、安全教育等,内容较单薄,形式较单一,缺乏系统性和针对性,导致入学教育的效果不佳。
第三,人员配备方面。
近几年来,各高校来华留学规模普遍增长较快,而在管理人员配备,特别是国际辅导员队伍建设上往往没有跟上规模的发展。
很多高校的国际辅导员配比不足,人手不够。
导致国际辅导员的主要精力集中在处理事务性工作或突发性事件上,对留学生的入学教育重视不够,工作做得不扎实,导致后续管理上产生更多问题,造成恶性循环。
二留学生入学教育的内容和形式
留学生的入学教育,更多的是帮助留学生适应的过程,目的是提高教育质量。
通过一系列的教育和引导,使学生在学习和生活中更快地适应我国和更好的更高层次的学习生活。
根据学生入学教育的特点与目的,我们将学生教育内容分为:
日常的、课堂上的、心理上的。
第一,生活上的教育。
留学生从世界各地来到我国,周围的环境已发生翻天覆地的变化,因此调整生活方式是留学生来华后面临的首要问题。
针对此问题,一是来华留管部门应该做好信息搜集,将留学生来华后将面临的问题和对应的解决方案集结成册,在寄送入学通知书的同时或在学生报道注册时,将这些信息及时传递给学生,让学生能够提前了解和做好充分准备。
二是建立“点对点”机制,发挥“以老带新”的作用,让已熟悉在华生活的老生帮助和引导新生尽快适应新的学习生活环境。
三是尝试建立中国家庭体验模式,让留学生在学习之余有机会进入中国家庭生活,通过体验式的互动教育,让留学生通过家庭日常生活,更深入了解中国文化。
第二,课堂上的教育。
课堂上的学习是留学生到我国学习的核心环节和重要目的。
但由于中外教育系统、教学方法、学习习惯等不同,留学生也会或多或少产生不适应感。
针对此问题,首先应针对留学生专门开设通识教育课,介绍我国的教育体系、制度、教育方式等,让留学生在宏观上了解中国高校的教育情况。
其次,教师在课堂上应该注意自己的教学方式是否适应留学生,他们的学习能力是否能达到所授课程的教学要求。
教师应针对留学生具体情况,及时调整自己的教学方法、课程进度、考察方法等,逐步让留学生适应课堂学习,最终完成培养目标。
第三,心理上的教育。
留学生面临环境和文化的巨大变化,他们的内心或多或少都有一些紧张和不安,因此很容易出现心理问题。
同时,由于他们来自世界各地,不同的教育和文化背景、思想、价值观、生活习惯发生碰撞,在学习、生活中难免会产生摩擦,导致或加深心理问题。
首先,高校应该考虑增加国际辅导员的配比,丰富国际辅导员队伍,增设心理咨询岗位,开设心理咨询室;其次,在开学时可通过网络问卷的方式,对留学生的心理状况进行了解和筛查,针对存在或可能存在心理问题的学生及时疏导和处理;同时开设心理学专题讲座,组织座谈会,或开展各类文化体验活动,以促进留学生心理健康发展。
总之,做好留学生入学教育是使留学生从适应中国环境到全身心投入学习的必要工作,也是学校培养知华、亲华、友华的高素质高层次留学生的基础。
高校留管部门应针对留学生的特点创新入学教育内容,改进教育方法,完善教育机制,使留学生入学教育能够全面、深入、持续开展,帮助留学生顺利渡过来华留学的重要转型期。
参考文献
[1]崔淑慧.高校留学生入学教育模式探讨[J].高教探索,2014(3)
[2]孙滢,杨文星.浅论留学生新生入学教育的创新对策[J].湖北广播电视大学学报,2013(12)
[3]徐晓泽,刘伟.团体咨询在大学新生入学教育中的应用研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015(5).
第三篇:
入学教育
入学教育•听话说话1
教学目标:
1、知道自己是小学生了,要做个好学生;知道老师爱我们,我们要爱老师,培养学生见到老师能主动问好的习惯。
2、能安静地听老师讲课,听懂老师提出的问题。
3、学会说“老师早”“老师好”;学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题,能作自我介绍。
课时安排:
1课时教学过程:
一、启发谈话。
小朋友,从今天开始,你们是一名光荣的小学生了。
你们高兴吗?
(鼓励学生大胆站起来说。
)
二、我是一年级小学生了。
1、现在老师教你们学会说一句话。
(跟着说)
“我是一年级小学生。
”
2、跟老师念儿歌。
太阳公公起得早,
花儿点头对我笑,
背上我的小书包,
高高兴兴上学校。
这首儿歌可配上简单的动作,边念边做,作为课中操。
三、看见老师要问好。
1、指导看图,听录音。
(1)图上画的是什么地方?
有哪些人?
(“师”翘舌音)
(2)丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。
他们早上来上学,见到老师怎么说呢?
(听录音。
丁丁:
“老师早!
”冬冬:
“老师早!
”老师:
“小朋友早!
”)
2、练习说话。
(1)你早上到学校,见到老师怎么说?
自由练说。
指名说。
指名上台表演。
这句话要大面积训练,做到人人会说,用普通话说,声音响亮,口齿清楚。
(2)再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。
(听录音。
丁丁:
“老师好!
”冬冬:
“老师好!
”老师:
“小朋友好!
”)
模仿丁丁和冬冬,学会说“老师好”。
3、小结:
小朋友到学校里来学习,老师教我们学文化,学做人的到了。
老师爱小朋友,小朋友也爱老师,每天见了老师都要主动问好,早上说“老师早”,其他时间说“老师好”。
四、学会自我介绍。
1、丁丁和冬冬原来也不认识,现在同在一个班里学习。
他们要认识以下,听听他们说什么。
2、听录音。
丁丁:
你叫什么名字?
冬冬:
我叫冬冬,你叫什么名字?
丁丁:
我叫丁丁。
你是哪个学校的学生?
冬冬:
我是光明小学一年级的学生。
丁丁:
我也是光明小学一年级的学生。
3、模仿丁丁和冬冬的样子,根据自己的实际情况回答问题。
(1)你叫什么名字?
(我叫ⅹⅹⅹ。
)
(2)你是哪个学校的学生?
(我是ⅹⅹ小学一年级的学生。
)
可采取老师指名回答、同桌互相回答、“开火车”自我介绍等多种形式,扩大训练面。
要求人人都会讲这两句话。
入学教育•听话说话2
教学目标:
1、知道五星红旗是我们的国旗,我们要尊敬国旗,培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。
初步激发学生热爱祖国的感情。
2、学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候,我们要立正脱帽敬礼”两句话。
课时安排:
1课时教学过程:
一、认识国旗。
看,黑板上挂着一面什么旗?
这就是我们中华人民共和国的国旗。
看课本上的图,说说小朋友们在干什么。
这节课我们上入学教育听话说话第二课,要认识国旗,学习升国旗时向国旗立正、敬礼。
还要学会说三句话。
1、我们的国旗是什么颜色的?
我们的国旗是红色的。
这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的,红色代表革命。
2、旗面上有什么?
旗面上有五颗五角星,所以我们的国旗又叫五星红旗。
3、没有共产党就没有新中国。
谁知道,大五角星代表谁?
(中国共产党)小五角星代表全国人民大团结。
全国人民向着共产党,全国人民热爱共产党。
4、练说话:
“我们的国旗是五星红旗。
”(指名说、“开火车”说。
)
这句话还可以这样说:
“五星红旗是我们的国旗。
”(指名练说)
二、热爱国旗。
1、想一想,你们在什么地方看到过国旗?
每个国家都有自己的国旗,国旗代表国家,五星红旗代表中国。
2、回忆奥运会上,我国体育健儿为国夺得金牌,在升旗仪式上,热泪盈眶的情景。
3、国旗是代表我们祖国的。
爱国旗就是爱祖国。
练说话:
“我们爱祖国。
”(指名说,走上讲台有感情地说,集体说)
4、我们小朋友都爱国旗,下面一起学一首儿歌:
国旗国旗我爱你,鲜红的颜色真美丽,国旗升起我敬礼,全国人民热爱你。
(边做动作,边跟着老师念)
三、升国旗时要立正、敬礼。
1、课本上的小朋友升国旗时是怎样做的?
小朋友们都站得很正,小眼睛看着国旗,还向国旗敬队礼。
我们一年级小朋友没有挂红领巾,升国旗的时候要立正,行注目礼,小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
2、练说话:
“升国旗的时候,我们要立正敬礼。
”(指名说,同桌互说)
3、看课件中的小朋友怎样参加升国旗仪式。
你听到了什么?
这是我们中华人民共和国的国歌。
4、学生练习升国旗时行注目礼(奏国歌)(两人示范,同桌互查,全体练习)
四、总结。
这节课大家都学得很好,不但认识了国旗,学会了升国旗的仪式,还学会了说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候,我们要立正、敬礼”这三句话。
我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式,老师相信,以后的每一次升旗仪式,我们小朋友一定回非常认真的。
因为我们小朋友个个都爱国旗,爱祖国。
入学教育•听话说话3
教学目标:
1、指导上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。
2、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。
3、会说“上课的时候,我们要专心听讲”。
课时安排:
1课时教学过程:
一、启发谈话。
小朋友,你们天天背上书包到学校里来学习,老师天天教你们学本领,教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。
可是有的小朋友学得很好,有的学得不太好,这是为什么?
小结:
对!
主要是上课的时候,要专心听讲。
二、上课要专心听讲。
1、指导看图。
说说小朋友们在做什么。
丁丁在干什么?
这样做对吗?
冬冬看见了,她是怎么说的?
(仔细看图,看出冬冬的动作,想象会说什么话)
2、学习说话。
上课的时候,我们要怎样?
(上课的时候,我们要专心听讲。
)这句话要大面积训练,做到人人会讲。
3、学习儿歌。
请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢?
(鼓励小朋友大胆、自由地说)专心听讲:
眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。
5、我们班上哪些同学做到了上课专心听讲?
(表扬好学生,可发小红花)
三、学习正确的读写姿势。
1、看图,学习坐、立、举手的姿势。
(1)坐。
看图学习坐的样子,教师检查哪些小朋友坐得好。
(检查)
请一个小朋友上来坐给大家看看。
(2)立。
上课了要起立向老师问好,回答老师问题也要起立。
立要直,而且动作要轻快。
练习上课铃响:
学生起立,师生问好,坐下的动作。
(3)发言要举手。
发言要先举手,得到老师允许后站起来说话。
听懂老师话的请举手。
(检查举手动作)
2、课中操。
叮铃铃,上课了,坐端正,专心听,要发言,先举手,课堂纪律要遵守。
3、看图,学习读书、写字和执笔的姿势。
(1)读书。
读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,把书拿起来,斜放在桌面上,成30——40度角度。
模仿读书的动作,教师巡视检查。
(2)写字。
眼离桌面一尺,手离笔尖一寸,身离桌边一拳。
(跟着说,边说边检查自己动作)(3)执笔。
教师示范执笔姿势,边说边和图对照。
仔细讲解,边讲边带学生执笔。
结合执笔姿势和写字姿势训练,让学生学写丶、
一、丨、丿、乀等基本笔画。
(教师巡回,逐个纠正)
四、带学生参观高年级同学是怎样上课的,着重看他们的课堂纪律以及正确的读写姿势。
入学教育•听话说话4教学目标:
1、知道下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。
2、学会说“下课的时候,我们一起做游戏”。
课时安排:
1课时教学过程:
一、看图说话。
1、看图,说说这是什么时候,小朋友们在干什么。
(可一项一项看,一项一项说活动内容。
)再看看他们是怎么玩的?
(大家一起玩,守秩序,团结友爱。
)
2、学说话。
“下课的时候,我们一起做游戏。
”下课的时候,我们可以做哪些游戏?
3、说说我们下课时是怎样做的,表扬好的同学。
二、课中操。
我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑,我学鱼儿游游,我学青蛙跳跳。
我在可爱的学校,快乐得像只小鸟。
这首儿歌可配上动作,作为课中操。
三、行为指导。
1、听老师说下课后做些什么。
(1)下课以后,准备好下课要用的课本、文具。
(2)要大小便的小朋友上厕所。
(3)休息一会儿,做安全有益的游戏。
(4)上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。
2、进行上述事项的行为操练。
下课的各项常规,要结合班主任工作,经常检查,表扬做得好的同学。
汉语拼音·识字·听话说话1
教学目标:
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,学好汉语拼音。
2、学会ɑ、o、e3个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。
4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。
第四篇:
入学教育
入学教育
五4班汤梅森
教学目的要求:
检查暑假学生的学习生活情况,加强学生的日常生活和学习习惯
的培养和有班教育。
教学重难点:
注意安全和养成良好的学习和行为习惯。
教学过程:
一,检查并总结学生暑假作业的完成情况,表扬好的同学,指出较差
的同学,提出改正意见。
二,入学行为习惯的要求。
1.爱护学校的一草一木,不得损坏学校的公共财物。
2.不得乱动其他同学和老师的物品。
3.讲究卫生,佩戴好红领巾,衣服要整洁干净,不乱扔瓜皮果壳纸屑,做好每天的值日。
4.不得在学校大声喧哗、打闹,特别是在走廊上和老师办公室门口起哄。
5.放学离开教室要把自己的座椅摆放整齐。
6.上学和放学不得在路上玩耍、停留,要走人行道,过路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行,黄灯注意。
过马路要走斑马线,不在路上跑和玩。
7.每天要了解自己各科的作业,回家认真、工整地完成好。
8.每天要保证一个小时的读书看报时间。
9.看课外书要做好笔记,每天坚持写日记,做到认真工整。
10.要保管好自己的书和作业本,上课时不得掉了或者说放在家里没带来,要认真管理好自己的东西。
第五篇:
入学教育
昆三十四中2019届高一新生入学教育方案
一、指导思想:
为了规范学生行为,帮助新生养成良好的学习生活习惯,尽快适应新的环境,引导新生学会学习、学会做人和与人相处,确立奋斗目标,树立科学的价值观与人生观,为学生的初中学习与生活奠定良好的基础。
为此,拟定新生入学教育计划。
二、组织领导:
组长:
副组长:
成员:
三、教育对象:
2019级新生
四、教育形式:
1、集中培训:
对新生进行集中培训教育。
内容:
学校规章制度、文明礼仪、纪律卫生、安全等方面的教育。
2、分班学习:
班主任组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《昆三十四中学学生一日常规》等。
重点是开展行为习惯养成教育、理想教育、思想品德与人格教育、法制纪律教育、生命与安全教育、感恩教育、青春期心理教育、新生人际关系与学习方法的指导等。
各班组织观看邹越的《让世界充满爱》,进行感恩教育。
3、队列训练:
由班主任和体育教师组织学生进行集合整队解散训练,培养学生的组织纪律和安全意识。
4、个人打算:
通过学习培训后,要求各班学生对照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《昆三十四中学学生常规要求》等进行讨论反思,学生撰写《高中学习生活打算》。
5、主题班会:
第二周各班组织学生召开《你怎样做一名合格的中学生》的主题班会。
6、集体宣誓:
学校组织学生进行集体宣誓---做一个合格的中学生!
五、时间安排(根据情况可灵活调整)
1、8月31日
(1)新生入学报名注册熟悉校园环境;
(2)各班进行清洁卫生;(3)安置桌登,整理教室;(4)住校生报名登记。
2、9月1日
(1)书记尹亚贤作入学动员讲话,开学安全第一课;
(2)安全办公室进行安全常规教育;
(3)德育处进行学生一日常规和校园常规教育;(4)各班进行中学生守则和行为规范的学习教育;(5)组织观看《让世界充满爱》。
3、9月2日
(1)教务处组织新生入学考试(
(2)德育处进行文明礼仪和卫生习惯教育;(3)各班进行常规纪律和班风学风养成教育;(4)劳动卫生大扫除训练。
4、
9月
5
日(星期一)
(
1
)进行集合整队解散训练;
(
2
)安全办公室进行住校生安全和纪律教育;
(
3
)德育处刘兴才进行集会升旗常规教育;
(
4
)组织观看《让世界充满爱》。
(上午第三节:
三班、四节:
四班);
5、
9月
6
日(星期二)
(
1
)军训:
各班组织队列训练。
(
1、
2节)
(
2
)副校长进行学习六认真和课堂常规教育;
(
3
)各班进行常规纪律和班风学风养成教育;
(
4
)各班拟定宣布班规制度、确定班委干部
(
5
)组织观看《让世界充满爱》。
(下午第一节:
五班)
六、新生入学常规教育内容(附后)
3新生入学教育誓词
我是一个有良知的人,我将无愧于父母的养育、老师的教诲。
我是一个有恒心毅力的人,我将积极进取、坚持不懈。
我是一个热爱学习的人,我将求真务实,刻苦学习。
我是一个文明诚实的人,我将礼貌待人,诚实守信。
我是一个热爱清洁的人,我将摒弃陋习,爱护校园卫生。
让我们从现在做起,从今天做起,培养良好的学习生活习惯,做一个合格的中学生,共同创造辉煌的未来!
五心教育
忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己《中学生守则》
一、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党。
努力学习准备为社会主义现代化贡献力量。
二、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
三、专心听讲,勤于思考,认真完成作业。
四、坚持锻炼身体,积极参加有益的文娱活动。
五、积极参加劳动,爱惜劳动成果。
六、生活俭朴,讲究卫生,不吸烟,不喝酒,不随地吐痰。
七、遵守学校纪律遵守公共秩序,遵守国家法令。
八、尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架。
九、热爱集体,爱护公物,不做对人民有害的事。
十、诚实谦虚,有错就改。
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