五年上册多音字汇总汇总.docx
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五年上册多音字汇总汇总
五年级语文上册多音字汇总
1、转----zhuǎn(转变)(转换) Zhuàn(转圈、转盘)
钻----zuān(钻探、钻研;) Zuàn(钻头、钻石)
种----zhǒng(种子、种类) Zhòng(播种、种植)
待----dāi(待一会儿) dài(对待、等待、期待)
咽----yàn(咽气、细嚼慢咽) Yān(咽炎、咽喉要道)
的----de(好的)、 dí(的确) dì(目的)
2、绿----lù(绿林、绿营) lǜ(绿色、绿化)
济----jì(经济、救济) jǐ(人才济济)
盛----chéng(盛饭、盛东西) Shèng(盛产、茂盛)
藏----cáng(藏身、躲藏) Zàng(x藏、宝藏)
倒----dào(倒退、倒车) dǎo(打倒、倒闭)
传----chuán(传说) zhuàn(传记)
将-----jiāng(将军) 将jiàng(将士)
3、供----gōng(供应、供给) Gòng(供奉、供认)
似----sì(似乎) 似shì(似的)
处----chù(好处、住处、到处) chǔ(处理、处分、处罚)
行xíng(行走), 行háng(行长)
4、禁----jīn(禁受、不禁) Jìn(禁止、禁地)
差----chāi(差事、出差) chā(差异、差错)
Chà(差不多、差了;) cī(参差不齐)
奔----bèn(投奔、奔命) Bēn(奔跑、奔波)
撒----sǎ(撒种、撒播) sā(撒网、撒手)
冠guān(衣冠) guàn(冠军)
5、重----chóng(重复、重合) zhòng(重量、沉重)
泊----bó(停泊); pō(湖泊)
间------jiàn(间断); jiān(中间)
6、蒙----méng(朦胧) mēng(蒙人) měng(蒙古)
分----fēn(分数) fèn(分外)
抹----mǒ(涂抹) mā(抹布)mò(拐弯抹角)
折----zhé(折断) shé(折本)
7、担----dān(担心) dàn(重担)
熟----shú(熟悉、成熟) shóu(饭熟了)
挑----tiāo(挑选、挑剔) tiǎo(挑衅、挑拨)
盛----shèng(兴盛) chéng(盛饭)
几----jī(几乎) jǐ(几个)
8、缝----fèng(缝隙、门缝) féng(缝补、缝纫)
扒----bā(扒开、扒拉) pá(扒草、扒手)
鲜----xiān(鲜花) xiǎn( 鲜为人知\鲜有 )
9、得----de(跑得快) dé(得意、得奖) děi(得劲、挺得)
属----shǔ(属于、家属) zhǔ(属文、属意)
应----yìng(适应、供应) yīng(应该、应当)
肚----dù(肚子、肚皮) dǔ(猪肚子、羊肚子)
喷----pēn(喷泉、喷壶) pèn(喷香)
散----sǎn(散文) sàn(散步)
10、露----lū(露水、露天、暴露) lòu(露马脚、露风)
横----héng(横梁、横道) hèng(蛮横、横事)
塞----sāi(塞住、瓶塞) sài(要塞、塞外) sè(堵塞、阻塞)
扎----zā(扎腿、扎染) zhā(扎针、扎根) zhá(挣扎)
强----qiǎng(勉强、强迫) qiáng(强大、强壮
觉----jué(警觉) jiào(睡觉)
待----dāi(待会儿) dài(对待)
11、划----huá(划船、划破) huà(计划、划分)
尽----jǐn(尽管、尽量) jìn(尽头、用尽)
调----tiáo()协调) diào(音调)
粘----zhān(粘连) nián(粘液)
12、曾----céng(曾经、未曾) zēng(曾祖、曾孙)
将----jiāng(将来、将军) jiàng(将士、大将)
削----xuē(削弱、剥削) xiāo(削掉、削铅笔)
散----sǎn(散漫、松散,散文) sàn(散场、解散、散步)
调----tiáo(调节、调色) diào(调动、音调)
朝----zhāo(朝霞、朝气) cháo(唐朝、朝廷)
恶----wù(可恶) è(恶狠狠) ě(恶心)
晕---yùn(晕船) yūn(头晕)
13、着----zháo(着凉、着急;)zhe(等着、走着)
zhuó(穿着、着陆;)zhāo(着数)
划----huà(计划) huá(划船)
量----liàng(分量) liáng(测量)
14、的----dì(无的放矢、目的) dí(的确)de(红的、我的)
兴----xìng(兴致) xīng(兴旺)
15、辟-----pì(开辟) bì(复辟) 散-----sǎn(散装) sàn(失散)
便----biàn(随便) pián(便宜)
16、要----yào(只要;) yāo(要求)
挨----āi(挨近、挨着) ái(挨冻、挨打、挨日子)
爪----zhuǎ(爪子) zhǎo(爪牙)
觉----jué觉悟; jiào(睡觉)
卷----juàn(画卷) juǎn(卷尺)
应----yìng(应付) yīng(应该)
有趣的汉字:
传----zhuáng(传说) zhuàng(传记)
干----gān(干净) gàn(主干)
薄----bó(单薄) báo(厚薄)
重-----chóng(重复)zhòng(重要)
**仓劼造字:
结----jié(结果、结束) jiē(结实、结巴)
载----zǎi(记载、一年半载) zài(载重、载歌载舞)
模----mó(模仿、模范) mú(模样、模具)
**“册”“典”“删”的来历:
薄----báo(薄铁、薄板) bó(薄雾、单薄)
**甲骨文的发现:
铺----pù(店铺、药铺) pū(铺路、铺盖)
几----jī(几乎、茶几) jǐ(几个、几天)
17、混----hùn(混乱、蒙混) hún(混蛋、混球儿)
角----jiǎo(角落、墙角) jué(主角、角色)
难----nán(难过、困难) nàn(苦难、灾难)
血----xuè(血液、鲜血、热血) xiě(鸡血、血晕)
18、给----gěi(送给、还给) jǐ(给予、供给)
龟----jūn(龟裂) guī(乌龟)
曲----qǔ(歌曲) qū(弯曲)
19、兴----xīng(兴奋) xìng(兴趣、兴致)
行----háng(行业、银行) xíng(行走、行动)
20、埋----mái(埋葬) mán(埋怨) 挣-zhèng(挣钱)zhēng(挣扎)
中---Zhōng(中间)zhòng(中彩) 号----háo(号哭) hào(号码)
21、佛----fú(仿佛) fó(佛像、金佛)
22、冲----chōng(冲锋陷阵)chòng(冲劲儿)
拧----nǐng(拧开盖子) níng(拧毛巾)
磨----mò(磨盘)mó(折磨) 弹----dàn(子弹)tán(弹琴)
23、重----zhòng(重要、重量) chóng(重复、重写)
24、悄---qiào(悄然) qiāo(悄悄) 刹----chà(刹那) shā(刹车)
25、磅--páng(磅礴)(bàng磅秤) 更----gēng(更换) gèng更加)
26、乘----chéng(乘坐、乘客) shèng(千乘之国)
27、奔----bēn(奔赴) bèn(奔头儿)
28、量----liang(商量) liáng(测量、量一量)
尽----jǐn(尽管) jìn(尽头、尽力)
转----zhuǎn(转达) zhuàn(转动)
舍----shě(依依不舍) shè(宿舍)
散----sǎn(散漫、松散、散文) sàn(散场、解散、散步)
五年级上册四字词语、成语和AABB、ABCC
1、花花绿绿 倾盆大雨 饥肠辘辘 舒舒服服 依依不舍
2、绿林好汉 滚瓜烂熟 能文能理
3、毫不犹豫 想去就去
4、流光溢彩 呐喊助威 津津有味 如痴如醉 浮想联翩
泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 牵肠挂肚 如饥似渴
不言而喻 花纹驳杂 黯然神伤 千篇一律 一片一片
天高气爽 云淡日丽 香飘四野 又圈又点 别出心裁
与众不同 古今中外 大显身手 眼泪花花 真情实感
心安理得 念念不忘 呕心沥血 天长日久 悲欢离合
6、漂泊他乡 葬身异国 颇负盛名 不甚在意 分外爱惜
风欺雪压 顶天立地 低头折节 整整齐齐 泪眼蒙胧
7、指指点点 香飘十里 满头满身 小枝小叶
8、依依多情 有大有小 日出而作 日出而息 守望相助
9、很长很长 小鱼小虾 海中之虎 又细又高 又粗又矮
10、面容清秀 闪闪发光 蛰伏不动 连蹦带跑 端端正正
光光溜溜 干干净净
11、安然无恙 藕断丝连 冬暖夏凉 无影无踪
12、庞然大物 气象万千 古往今来
13、银光闪闪 小小翼翼 一收一放 筋疲力尽 依依不舍
月光如水 不容争辩
14、大喜过望 垂头丧气 心灵手巧 源源不断 与众不同
络绎不绝 星罗棋布 受用不尽
15、鲜红嫩绿 爱慕之心
16、又细又亮 轻松自在 斑斑驳驳 生意葱茏 红嘴红脚
飞来飞去 神气十足 微微一笑 蹦来蹦去 不动声色
天色入暮
第五组
笑而不答 口角纷争 七嘴八舌 末梢放纵 不方不圆
若行若飞 龙蛇盘绕 鹰隼雄立 鸿鹄群游 而阵排兵
井然有序 恭恭敬敬 顿挫抑扬 盖世无双 古色古香
风舞龙翔 能简能详 挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海
凝滑如脂
17、欢声笑语 破烂不堪
18、失魂落魄 震耳欲聋
19、迫不及待 推门而入 一如既往 满怀信心
20、喋喋不休 摇摇晃晃 雪上加霜 指点指点 按图索骥
分分秒秒 忐忑不安 聊胜于无 大吃一惊 来日方长
21、不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透
亭台楼阁 山乡村野 诗情画意 奇珍异宝 统统掠走
天南海北
22、大举进犯 英勇奋战 满腔怒火 全神贯注 横七竖八
悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨
叽里呱啦 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河
23、一笔一画
24、风雨归程 越走越近 微微颤抖 悄然落地 日积月累
同仇敌忾 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘
奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远
再接再厉
25、万水千山
26、一横一竖 迎风招展 四面八方 排山倒海 大江南北
徐徐上升 脱帽肃立 缓缓进场 各式各样 横列前进
整整齐齐 五颜六色 千千万万
27、原封不动 平平安安
28、夜以继日 吱吱扭扭 端端正正 越推越慢 细细端详
缩句知识点:
缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式,提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如:
“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句,我们就可以提问:
谁——老奶奶;干什么——等待灵车。
缩句后就成为:
“老奶奶等待灵车。
”
2.进行词语比较,找出主要词语。
有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。
4.将形容词,修饰词删去.
缩句时,要注意三条:
一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。
缩句训练题:
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
修改病句知识点
病句是指结构不完整,语句不通畅,意思表达不清楚甚至错误的句子。
学会修改病句是一项基本技能,对于提高学生的阅读能力和表达能力,都有好处。
如何让学生更好地掌握修改的技巧?
首先,要了解病句的类型然后才能有针对方案:
1、病句成因
⑴句子不完整,成分残缺。
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例如:
“为了班集体,做了很多好事。
”谁做了许多好事,不明确。
⑵用词不当
由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
例如:
“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
⑶词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
例如:
“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
”
⑷词序颠倒
在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例如:
“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
”
⑸前后矛盾
在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例如:
“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?
使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”
⑹重复罗嗦
在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
例如:
“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
⑺不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。
例如:
“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。
⑻此外比喻比拟不当,只代不明
2、修改病句
修改病句时要找出了病因,就能“对症下药”。
常用的方法是:
一读,二找,三改,四确定。
修改病句的原则是:
原意要保,改动要小,改法要巧。
同学们修改病句有三种情况,这三种情况体现了三种水平。
下面举例说明。
病句:
同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。
第一种改法:
把“良好习惯”改为“信心”,这种改法改掉了“树立”和“习惯”搭配不当的毛病,却出现了“爱护公共财物”和“信心”搭配不当的新毛病。
第二种改法:
把全文改为“同学都爱护财物”。
这样语句通顺了,但是删去太多,使原句中强调“良好习惯”这个意思没有了。
第三种改法:
把“树立起”改为“养成”。
这种改法既改了毛病,又保持了原意。
上面的例子告诉我们,修改病句的要求是:
保持作者本意,保持原来句式。
修改病句训练题:
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
2、老师渐渐放慢了进度。
3、经过这次外出调查,对大家的启发很大。
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际,却历来被认为不可侵犯的权威学说。
5、选出下列句中没有语病的一项( )
A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。
B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。
C、新世纪里,我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。
D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
6、秋天的北京是一个美丽的季节。
7、谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林却不该错过。
8、他对自己能否学好电脑,充满了信心。
9、小强和小明赛跑,他比他跑得快。
10、目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。
11、为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。
12.他那亲切的话语,慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。
13、增加质量是语文教学改革的当务之急。
14.这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,关系到学校的荣誉。
15、看了这次展览,使我有很多感想。
16、只有社会主义,就能救中国。
17、事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题进行一次教育。
扩句知识点:
句子可以扩充的有五个地方:
(1)“谁”的前面;
(2)“是”和“动作”的前面:
(3)“什么”的前面;(4)“怎么样”的前面;(5)“怎么样”的后面。
例句:
1、英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。
(“谁”之前)(“动作”之前)(“什么”之前)
2、刘胡兰的确是一位了不起的英雄。
(“是”之前)(“什么”之前)
3、海娃非常高兴。
(“怎么样”之前)
4、海娃高兴极了。
(“怎么样”之后)
一个地方可以加上不止一个枝叶。
如“刘胡兰是一位了不起的英雄。
”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。
扩句应注意什么呢?
一是不能违背原意;二是不能改变结构,三是必须搭配恰当;四是力求内容丰富。
如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”,扩充的部分就有搭配不当的毛病。
又如:
“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的,但算不上好。
因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。
如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。
但仍不算很好,因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”,还可以加上什么样的,怎样的一类词语,变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。
扩句的正确步骤是什么呢?
第一,画一画,看看扩充哪些地方;第二,想一想,可以加进哪些枝叶;第三,连一连,看看搭配是否恰当。
1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、战士保卫边疆。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
转述句知识点:
转述句中人称变换有规律可循
转述句小歌谣:
一改标点:
冒号改逗号,引号给去掉;二改人称:
碰到我改成他(她),碰到你看前面,前面是谁。
改成谁。
归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式:
1、×××说:
“我……。
”
如:
鲁迅说:
“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”
这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可。
改成:
鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
2、×××对×××说:
“我……,你……。
”
如:
张明对王芳说:
“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。
”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人,即王芳。
在转述中,把“我”改成“他”、“你”指王芳,可去掉,改成:
张明对王芳说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈。
3、×××对×××说:
“我……,你……,他……。
”
如:
张老师对小明说:
“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。
”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。
改为:
张老师对小明说,他今天中午有事
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