高三生物常州市届高三上学期期末考试生物试题.docx

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高三生物常州市届高三上学期期末考试生物试题

常州市2016届高三年级上学期期末考试生物试题

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分共120分，考试时间为100分钟。

第Ⅰ卷（选择题　共55分）

一、单项选择题：

本题包括20小题，每小题2分，共40分。

每小题只有一个选项最符合题意。

1.下列关于生物体内有机化合物的叙述，正确的是（　　）

A.三磷酸腺苷由C、H、O、N四种元素组成

B.DNA分子解旋后空间结构改变将失去其功能

C.淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量

D.基因表达的直接产物性激素可调节生命活动

2.下列叙述与生物学史实相符的是（　　）

A.恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所

B.赫尔希和蔡斯用35S和32P同时标记噬菌体的蛋白质和DNA

C.萨顿以果蝇为研究材料证明了基因在染色体上

D.温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是某种化学物质

【答案】D

【解析】

试题分析：

恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗、无空气的环境中，用极细光束照射水绵，发现细菌只向叶绿体被光束照射的部位集中，如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位，从而证明了叶绿体是光合作用的场所，A项错误；赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记一部分噬菌体的蛋白质和另一部分噬菌体的DNA，B项错误；摩尔根以果蝇为研究材料证明了基因在染色体上，C项错误；温特将接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧，结果胚芽鞘向未放胚芽鞘一侧弯曲生长，再将空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧，结果胚芽鞘不弯曲、不生长，从而发现了促进植物生长的是某种化学物质，D项正确。

考点：

本题考查光合作用的探究历程、噬菌体侵染细菌的实验、基因在染色体上、生长素的发现的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力，以及关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。

3.下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）

A.动物细胞没有原生质层，因此不能发生渗透作用

B.动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关

C.叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能量

D.动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体

【答案】B

【解析】

试题分析：

动物细胞没有原生质层，但具有选择透过性的细胞膜等生物膜，因此也能发生渗透作用，A项错误；动物细胞膜蛋白，在核糖体上合成后，需经内质网和高尔基体的加工才具有生物活性，B项正确；叶绿体产生的ATP只能用于光合作用的光反应，C项错误；细胞间信息交流的方式之一是：

相邻两个细胞间形成通道，携带信息的物质由通道进入另一细胞从而实现信息交流，此过程不依赖于细胞膜表面的受体，D项错误。

考点：

本题考查细胞的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

4.下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，错误的是（　　）

A.采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可以看作动物的无性繁殖

B.细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行

C.胚胎移植时，供体母畜需要具备优良的遗传性能

D.试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术

【答案】B

【解析】

试题分析：

采用胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎，可以看作动物的无性繁殖，A项正确；细胞核移植主要在不同种动物之间进行，B项错误；胚胎移植时，供体母畜需选择遗传性能和生产性能优秀的个体，C项正确；试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育成早期胚胎后，再经移植产生后代的技术，因此试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术，D项正确。

考点：

本题考查动物细胞工程和胚胎工程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

5.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述中，正确的是（　　）

A.温度和pH值对固定化酶的活性没有影响

B.作为消化酶使用，蛋白酶制剂以口服的方式给药

C.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用

D.固定化酶和固定化细胞相比，可以催化多步连续反应

6.植物高度是直接反映植物群落外貌特征的重要指标。

右图是某草原放牧活动对群落植物高度的影响，据图分析不正确的是（　　）

A.群落植物高度与放牧程度呈负相关B.群落植物高度是各种群高度的平均值

C.调查某种群植物高度时可采用样方法D.适度放牧有利于草原植物的生长

【答案】A

【解析】

试题分析：

柱形图显示：

轻放牧量时群落植物最高，放牧量超过或低于轻放牧量时群落植物的高度都降低，说明适度放牧有利于草原植物的生长，A项错误，D项正确；群落植物高度应是群落中各种群植物高度的平均值，B项正确；调查某植物种群密度及其植物高度均可采用样方法，C项正确。

考点：

本题考查种群和群落的相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

7.下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）

A.都对人体的生长发育具有积极意义B.遗传物质都不会发生改变

C.都可发生于人体生长发育的任一时期D.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡

【答案】C

【解析】

试题分析：

人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡都对人体的生长发育具有积极意义，A项错误；细胞癌变时遗传物质会发生改变，B项错误；都可发生于人体生长发育的任一时期，C项正确；多细胞生物体的正常细胞的衰老凋亡不等同于个体衰老死亡，D项错误。

考点：

本题考查细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

8.图1表示某二倍体动物细胞分裂过程中某结构的数量变化曲线，图2表示与该分裂有关的不同分裂时期的图像。

下列分析不正确的是（　　）

A.图1曲线可表示减数第一次分裂时同源染色体对数的数量变化

B.由图2可知该二倍体动物应为雄性个体

C.乙细胞中染色体①上的基因可与染色体②或③上的基因发生自由组合

D.图2中的甲、丁细胞分别对应图1中的AB、BC段

【答案】D

【解析】

试题分析：

图1显示：

该物质数量在OB段为N，在BC段变成0，说明该曲线可能表示减数第一次分裂时同源染色体对数的数量变化，A项正确；图2丙呈现的特点是：

同源染色体分离，且进行的是均等分裂，据此可判断该二倍体动物应为雄性个体，B项正确；乙细胞中①和②、③是非同源染色体，在减数第一次分裂过程中非同源染色体①上的基因可与染色体②或③上的基因发生自由组合，C项正确；分析图1、图2可知，AB段表示减数第一次分裂，BC段表示减数第二次分裂，图2中的甲细胞处于有丝分裂后期，丁处于减数第二次分裂，D项错误。

考点：

本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

9.下图为生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，下列相关叙述正确的是（　　）

A.细胞膜的厚度会发生改变体现了它的流动性

B.大分子物质的跨膜运输必须通过④的方式进行

C.神经递质乙酰胆碱通过②方式进入突触后膜

D.神经元接受刺激产生兴奋的生理基础是Na＋通过④方式内流

【答案】A

【解析】

试题分析：

组成细胞膜的磷脂分子具有流动性，大多数蛋白质分子是可以运动的，因此细胞膜的厚度会发生改变体现了它的流动性，A项正确；④方式需要载体蛋白的协助并且消耗ATP，为主动运输，而大分子物质进出细胞的方式是胞吞和胞吐，没有跨膜运输，B项错误；神经递质乙酰胆碱与突触后膜上的特异性受体结合，不进入突触后膜，C项错误；神经元接受刺激产生兴奋的生理基础是Na＋通过内流，其方式为协助扩散，而不是④表示的主动运输方式，D项错误。

考点：

本题考查生物膜的流动镶嵌模型、细胞的物质输入与输出、神经调节、细胞分裂的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

10.下列关于ATP的叙述，正确的是（　　）

A.ATP分子由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成

B.细胞缺氧时细胞质基质中不能合成ATP

C.细胞代谢加快时ATP与ADP之间的转化加快

D.细胞中需要能量的活动都是由ATP直接提供

【答案】C

【解析】

试题分析：

ATP分子中的A代表腺苷，是由核糖和腺嘌呤组成，P代表磷酸基团，T表示有3个磷酸基团，因此ATP是由腺嘌呤、核糖和磷酸组成，A项错误；细胞缺氧时，可通过无氧呼吸合成ATP，无氧呼吸在细胞质基质中进行，B项错误；细胞中ATP和ADP的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，细胞代谢加快时ATP与ADP之间的转化也加快，C项正确；细胞中需要能量的活动，绝大多数是由ATP直接提供，D项错误。

考点：

本题考查ATP、细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

11.下列关于植物组织培养的叙述，正确的是（　　）

A.需要对外植体进行严格的灭菌处理，以防止杂菌污染

B.在培养过程中需要给予适宜的光照，以诱导脱分化过程

C.培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用

D.若制备人工种子，外植体只需培养成愈伤组织即可

【答案】C

【解析】

试题分析：

植物组织培养需要对外植体进行严格的消毒处理，以防止杂菌污染，A项错误；在培养过程中需要给予避光条件下培养，以诱导脱分化过程，B项错误；培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用，C项正确；若制备人工种子，外植体需培养到胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等，D项错误。

考点：

本题考查植物组织培养及

其应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

12.下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解。

其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，基因A、a分别控制灰身和黑身，基因R和r分别控制红眼和白眼。

下列相关分析错误的是（　　）

A.雌雄果蝇的基因型分别为AaXRXr和AaXrY

B.该对果蝇杂交后得到的F1代的雌果蝇中杂合子所占的比例为3/4

C.基因A和a的根本区别是碱基对的排列顺序不同

D.Ⅱ号Ⅲ号染色体在减数第一次分裂的四分体时期发生交叉互换

【答案】D

【解析】

试题分析：

分析图示可知：

雌雄果蝇的基因型分别为AaXRXr和AaXrY，A项正确；该对果蝇杂交后得到的F1代的雌果蝇中纯合子所占的比例为1/2（AA＋aa）×1/2XrXr＝1/4，所以F1代的雌果蝇中杂合子所占的比例为1—1/4＝3/4，B项正确；基因是有遗传效应的DNA片段，所以基因A和a的根本区别是碱基对的排列顺序不同，C项正确；Ⅱ号Ⅲ号属于非同源染色体，而在减数第一次分裂的四分体时期发生交叉互换的是同源染色体，D项错误。

考点：

本题考查基因的自由组合定律、伴性遗传、基因的概念的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

13.下列关于动物细胞融合与单克隆抗体制备的叙述中，正确的是（　　）