人教部编九年级下册语文 全册文言文阅读提优专训及答案.docx
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人教部编九年级下册语文全册文言文阅读提优专训及答案
人教部编2019九年级下册语文文言文阅读提优专训
(一)鱼我所欲也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)故不为苟得也:
(2)故患有所不辟也:
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)二者不可得兼,舍生而取义者也。
(2)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
3.结合选文的文体特点简要分析文中画线句子的作用。
4.孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士,而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”,教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为,敢于斗争”的字样,对此,你是怎样看待的?
(二)
【甲】秦王使人谓安陵君曰:
“寨人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加息,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”
唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩愧也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休漫降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下编素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐,何至于此!
寡人谕矣。
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
(节选自《唐雎不辱使命》)
【乙】荆轲奉樊於期①头函,而秦式阳②奉地图距,以次进。
至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:
“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少④假借⑤之,使毕使于前。
”秦王谓轲曰:
“起,取武阳所持图!
”
轲既取图奉之,发⑥图,图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖,而右手持匕首堪⑦之。
未至身,秦王惊,自引而起,绝⑧袖。
拔剑,剑长,操其室。
时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还⑨柱而走。
群臣惊愣,卒⑩起不意,尽失其度。
而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆阵殿下,非有诏不得上。
方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
(节选自《战国策·荆轲刺秦王》)
【注释】①樊於期:
秦国将领,因得罪秦王逃到燕国。
②秦武阳:
人名,又名秦舞阳,充任荆轲出使秦国的副手。
③座:
殿前的台阶。
④少:
通“稍”。
⑤假借:
在文中是“原谅”的意思。
⑥发:
打开。
⑦堪:
用刀剑等刺。
⑧绝:
挣断。
⑨还:
通“环”,绕。
⑩卒:
“猝”,突然。
5.下列句子中加点词意思相同的一项是()
A.秦王使人谓安陵君曰
太守谓谁
B.安陵君其许寡人
潭中鱼可百许头
C.且秦灭韩亡魏
且壮士不死即已
D.夫韩、魏灭亡
河曲智叟亡以应
6.下列短语都是主谓短语的一项是()
A.天子之怒免冠徒跣怀怒未发天下缟素
B.挺剑而起秦王色挠长跪而谢寡人谕矣
C.图穷匕见还柱而走群臣惊愕自引而起
D.秦王不悦彗星袭月白虹贯日仓鹰击殿
7.用现代汉语翻译下边的两个句子。
(1)虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
(2)图穷而匕首见。
8.甲、乙两文分别是怎样运用对比手法来刻画英雄人物形象的?
(三)
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”列曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未遍,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未子,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
(节选自《左传·曹别论战》)
【乙】长勺之役,曹刿问所以战于庄公。
公曰:
“余听狱,虽不能察,必以情断之。
”对曰:
“是则可矣。
知夫苟中心图民”,智虽弗及,必将至焉。
”
(节选自《国语》)
【注释】*中心图民:
内心为百姓考虑。
9.解释下列句子中加点的词。
(1)又何间焉:
(2)小惠未遍:
(3)必以信:
(4)必以情断之:
10.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)肉食者鄙,未能远谋。
(2)是则可矣。
11.甲、乙两段文字刻画人物主要运用了描写,甲在写作手法上还使用了
12.长勺之战最终鲁国大胜,请结合选段简要分析取胜的原因。
(四)
【甲】于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
(节选自《唐雎不辱使命》)
13.解释下列句子中加点的词。
(1)臣之妻私臣:
(2)臣未尝闻也:
14.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()
A.四境之内/莫不有求于王
B.今齐地/方千里
C.与臣而/将四矣
D.此/庸夫之怒也
15.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
16.两段选文都表现了人物的机智善辩,但又各有不同。
甲文邹忌在进谏时运用讽谏艺术说服齐王;乙文中的唐睢则采用的方式,使秦王不敢轻举妄动。
(五)出师表(节选)
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
17.下列句子中每组加点词意思相同的一项是()
A.有所广益/精益求精计日而待/不计其数
B.不求闻达/知书达理由是感激/实事求是
C.夙夜忧叹/优心如焚庶竭弩钝/尽心竭力
D.察纳雅言/温文尔雅临表涕零/涕泪交流
18.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(2)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
(3)后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
19.为国尽忠是中华民族的传统美德。
请你根据上文和下面的两则材料,概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。
【材料一】
太宗①新即位,励精政道,数引征②入卧内,访以得失。
征雅③有经国之才,性又抗直,无所屈挠。
太宗与之言,未尝不欣然纳受。
征亦喜逢知己之主,思竭其用,知无不言。
太宗尝劳④之曰:
“卿所陈谏,前后二百余事,非卿至诚奉国,何能若是?
”其年,迁尚书左丞。
(节选自《旧唐书·魏征传》)
【材料二】
嗣⑤当激厉士卒,北逾沙漠,尽屠夷种。
迎二圣⑥归京阙,取故地上版图,朝廷无虞⑦,主上奠枕⑧,余⑨之愿也。
(节选自岳飞《五岳祠盟记》)
注:
①[太宗]李世民,唐代皇帝。
②[征]魏征,唐初政治家。
③[雅]平日,向来。
④[劳]慰劳。
⑤[嗣]随后,接下来。
⑥[二圣]指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗⑦[虞]优處,忧患。
⑧[奠枕]安枕。
⑨[余]指岳飞。
(六)
【甲】惠子相梁
《庄子》
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:
“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:
“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?
夫鹓鶵发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:
‘吓!
’今子欲以子之梁国相而吓我邪?
”
【乙】庄子·逍遥游(节选)
《庄子》
惠子谓庄子曰:
“魏王贻我大瓠①之种,我树之成而实②五石。
以盛水浆,其坚不能自举也。
剖之以为瓢,则瓠落③无所容。
非不呺然④大也,我为其无用而掊⑤之。
”庄子曰:
“夫子固拙于用大矣。
宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼⑥絖为事。
客闻之,请买其方百金。
聚族而谋曰:
“我世世为洴澼絖,不过数金;今一朝而鬻⑦技百金,请与之。
”客得之,以说吴王。
越有难,吴王使之将,冬与越人水战,大败越人,裂⑧地而封之。
能不龟手,一也;或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。
今子有五石之瓠,何不虑以为大樽⑨而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?
则夫子犹有蓬之心⑩也夫!
”
【注释】①瓠:
葫芦。
②实:
结的葫芦。
③瓠落:
很大很大的样子。
④呺然:
庞大而又中空的样子。
⑤掊:
砸破。
⑥洴澼:
漂洗(丝绢)。
⑦鬻:
卖,出售。
⑧裂:
划分出。
⑨樽:
本为酒器,这里指形似酒樽,可以拴在身上的一种凫水工具,俗称腰舟。
⑩有蓬之心:
喻指见识浅薄不能通晓大道理。
20.下列句子中加点词解释有误的一项是()
A.或谓惠子曰(有人)
B.搜于国中三日三夜(国都)
C.善为不龟手之药者(皮肤受冻开裂)
D.吴王使之将(将领)
21.下列句子中加点词意义和用法相同的一项是()
A.聚族而谋曰
长跪而谢之曰(《唐雎不辱使命》)
B.搜于国中三日三夜
使人之所恶莫甚于死(《鱼我所欲也》)
C.以盛水浆,其坚不能自举也
此独以破之故,父子相保(《塞翁失马》)
D.我世世为浒瓣
吴广素爱人,士卒多为用者(《陈涉世家》)
22.下列说法正确的一项是(D)
A.甲文中庄子去看望惠子,惠子第一反应庄子是来争夺相位的,于是大动干戈在城里进行大搜捕。
惠子的举动也表现出庄子的过人才能。
B.甲文中庄子讲鹤鹦的故事,辛辣地讥讽了惠子一朝得志,便仗势欺人,为所欲为的丑态,形象生动,富有趣味性。
C.乙文中惠子用大葫芦盛水浆,一不小心,葫芦掉地上摔烂了,惠子觉得自己不善于使用大东西。
D.乙文揭示出一个道理:
同样的东西,由于眼光和见识不一样,它所发挥的作用也就不一样。
23.给画线句子划分朗读节奏。
(限两处)
魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。
24.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)今子欲以子之梁国而吓我邪?
(2)何不虑以为大樽,而浮于江湖,而忧其瓠落无所容?
(七)三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
25.下列句子中加点字注音有误的一项是()
A.重岩叠嶂(zhàng)
B.不见曦月(xī)
C.乘奔御风(yù)
D.林寒涧肃(jiān)
26.解释下列句子中加点的词。
(1)沿溯阻绝:
(2)飞漱其间:
(3)晴初霜旦:
(4)属引凄异:
27.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)两岸连山,略无阙处。
(2)空谷传响,哀转久绝。
28.文中画线句写出了三峡的山什么特点?
作者这样写有何用意?
(八)岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
29.解释下列句子中加点的词。
(1)此则岳阳楼之大观也:
(2)至若春和景明:
30.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)浮光跃金,静影沉璧。
(2)先天下之优而忧,后天下之乐而乐。
31.“古仁人”能做到“不以物喜,不以己悲”,滕子京也有这样的胸襟吗?
请结合文章内容说明理由。
(九)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
“学学半。
”其此之谓乎?
(选自《虽有嘉肴》)
【乙】任末①年十四,学无常师,负复?
不远险阻。
每言:
“人若不学,则何以成?
”或依林木之下,编茅为庵⑧,削荆④为笔,刻树枝为墨。
夜则映星望月,暗则缕麻蒿⑤以自照。
观书有会意者,题其衣裳,以记其事。
门徒悦其勤学,常以净衣易之。
临终诫曰:
“夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!
”
(选自《拾遗记》,有删改)
【注释】①任末:
人名。
②复:
书箱。
③庵:
茅草小屋。
④荆:
灌木名。
⑤麻蒿:
植物名,点燃后可照明。
32.解释下列句子中加点的词。
(1)不知其旨也:
(2)负发不远险阻:
33.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)是故学然后知不足,教然后知困。
(2)人若不学,则何以成?
34.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()
A.不知/其旨也
B.观书有会/意者
C.然后/能自反也
D.常/以净衣易之
35.下列对上面两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是()
A.甲文选自《札记·学记》。
《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。
B.甲文开头以“嘉肴”与“至道”做类比,指出了学习的重要性,之后推出中心论点。
最后又引用《兑命》中的话加以佐证。
C.甲文主要运用了议论的表达方式,乙文主要运用了记叙和描写的表达方式。
D.甲文告诉我们教和学的关系,乙文强调了学习方法的重要性。
36.结合甲、乙两文中的内容,谈谈你在自主互助学习中的启示?
(十)
【甲】马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
【乙】
范文正公用士,多取气节而略细故,如孙威敏、滕达道,皆所素重。
其为帅日,辟置傣幕客①,多取谪籍②未牵复③人。
或疑之,公曰:
“人有才能而无过,朝廷自应用之。
若其实有可用之材,不幸陷于吏议,不因事起之,遂为废人矣。
”故公所举多得士。
(选自《智囊·上智》)
【注释】①幕客:
幕友,原指将帅幕府中的参谋。
②谪籍:
属于因罪被降职或被流放的官吏。
③牵复:
平反复制。
37.下列句子中加点词解释有误的一项是()
A.一食或尽粟一石(有时)
B.且欲与常马等不可得(相同)
C.若其实有可用之材(材料)
D.多取气节而略细故(细小)
38.下列句子中加点词意思相同的一项是()
A.多取气节而略细故
两岸连山,略无阙处(《三峡》)
B.其为帅日
其如土石何(《愚公移山》)
C.若其实有可用之材
若夫阴雨霏霏(《岳阳楼记》)
D.故公所举多得士
故不为苟得也(《鱼我所欲也》)
39.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
(2)人有才能而无过,朝廷自应用之。
40.两文都写的是对待人才的问题,甲文统治者对待人才的态度是:
;乙文范仲淹选拔人才的标准是:
。
(十一)
安禄山将三道兵①六万以讨契丹,以奚②骑二千为向导。
过平卢千余里,至土护真水③,遇雨。
禄山引兵昼夜兼行三百余里,至契丹牙帐,契丹大骇。
时久雨,弓驽筋胶皆弛④。
大将何思德言于禄山曰:
“吾兵虽多,远来疲敝,实不可用,不如按甲息兵以临之,不过三日,虏必降。
”禄山怒,欲斩之,思德请前驱效死。
思德貌类禄山,虏争击,杀之,以为已得禄山,勇气增倍。
奚反叛,与契丹合,夹击唐兵,杀伤殆尽。
射禄山,中鞍,折冠簪,失履,独与麾下二十骑走;会夜,追骑解,得入师州。
归罪于左贤王哥解、河东兵马使鱼承仙而斩之。
(选自《资治通鉴·唐纪》)
【注解】①三道兵:
指范阳、河东、平卢三镇兵马。
②奚:
即奚族,中国北方古民族。
③土护真水:
古水名,即今内蒙古老哈河。
④弓驽筋胶皆弛:
弓弦松弛箭头脱落不可用。
41.下列句子中加点词解释不正确的一项是()
A.安禄山将三道兵六万以讨契丹(率领)
B.思德貌类禄山(像)
C.会夜,追骑解,得入师州(正赶上,适逢)
D.吾兵虽多(即使)
42.下列对文中画线句子的朗读节奏划分正确的一项是()
A.禄山引兵昼夜兼行/三百余里至契丹牙帐/契丹大骇/时久雨/弓弩筋胶皆弛
B.禄山引兵昼夜兼行三百余里/至契丹牙帐/契丹大骇/时久雨/弓弩筋胶皆弛
C.禄山引兵昼夜兼行三百余里/至契丹牙帐/契丹大骇时/久雨/弓弩筋胶皆弛
D.禄山引兵昼夜兼行/三百余里至契丹牙帐/契丹大骇时/久雨/弓弩筋胶皆弛
43.下列对本文语句的翻译正确的一项是()
A.以奚骑二千为向导—用奚族二千骑兵作为向导。
B.不如按甲息兵以临之——不如让兵马休息,悄悄地来到敌军面前。
C.思德请前驱效死—何思德请求(安禄山)作为先锋以死效力。
D.夹击唐兵,杀伤殆尽——(奚族与契丹)前后夹击唐军,(唐军)全被杀伤。
44.安禄山率兵六万征讨契丹,战斗以失败告终,其根本原因是()
A.行军途中遇雨,导致兵器不可用。
B.安禄山磨下无贤才良将可用。
C.奚族骑兵临阵倒戈。
D.安禄山急躁冒进,不听谏言,在战机不利的情况下发起进攻。
45.将下列课内文言语句翻译成现代汉语。
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(《送东阳马生序》)
(2)明日徐公来,孰视之,自以为不如。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
参考答案
1.
(1)苟且偷生
(2)通假字,通“避”,躲避
2.
(1)译:
二者不能够同时得到,我会选择舍弃生命选取大义。
(2)译:
由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重的事(那就是“不义”)
3.答:
画线句子运用了比喻论证从正面立论,确立论点:
舍生取义,为义而不避死。
4.答:
示例:
人的生命是宝贵的,我们应当要珍爱这仅有的一次生命,但并不表示我们不见义勇为,不伸张正义,只是我们在见义勇为时,要量力而行,在与坏人斗勇的同时还要斗智,尽量避免对自己的损害,对生命的威胁。
5.C(A.对……说/是;B.答应/上下,左右;C.况且;D.灭亡/通“无”,没有)
6.D(A.“免冠徒跣”是并列短语,其他是主谓短语;B.“挺剑而起”是动补短语,“长跪而谢”是偏正短语,其他是主谓短语;C.“图穷匕见”是并列短语,“还柱而走”“自引而起”是偏正短语,“群臣惊愣”是主谓短语;D.都是主谓短语)
7.
(1)译:
即使这样,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守卫它,不敢交换。
(2)译:
地图全部打开,匕首就露了出来。
8.答:
甲、乙两文在人物刻画上均采用了对比的表现手法,其中甲文在唐雎与秦王针锋相对的争辩中,来自不同国力的双方态度发生对比变化,刻画了唐雎的沉着冷静、不畏强秦的英雄形象。
乙文中用秦武阳的“色变振恐”衬托了荆轲的沉着冷静。
9.
(1)参与
(2)遍及,普遍(3)实情(4)代词,代案件,案情
10.
(1)译:
当权的人目光短浅,不能深谋远虑。
(2)译:
这就能(开)战了。
11.语言对比。
12.答:
①鲁庄公任人唯贤;②曹列的远见卓识
1
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