小学信息技术教学计划4篇.docx
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小学信息技术教学计划4篇.docx
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小学信息技术教学计划4篇
2021年小学信息技术教学计划4篇
小学信息技术教学计划篇1
一、本学期教学的主要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材的重点和难点
1、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息,并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标:
通过本课的学习,强化计算机的操作能力,进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。
”使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解,能够利用拼音输入法进行组词、扩词,丰富词汇量,提高语言表达能力及写作能力。
2、过程与方法目标:
要求学生熟悉电脑,了解电脑的组成,形成良好的操作习惯。
形成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。
初步了解组成计算机的几大部件。
建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势,培养学生操作电脑的良好习惯
通过应用“Word”软件进行文字处理的操作,让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。
学生通过“我是辑”活动,学会基本的文字处理操作,了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用,学会编辑简单的文档。
3、情感态度与价值观目标:
建立对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
通过实践可以巩固所学知识,培养学生的动手、动脑能力,培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
通过讲授,使学生在感性上对电脑有一个基本的认识,并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作,教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手,提出问题或目标,通过恰当的教学方法,使学生完成任务,从而激发学生学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。
全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务,每娇裎可以是一个或多个任务。
利用机房电脑,为学生创造良好的上机学习机会,提高学生的实际操作能力。
通过演示和教授相矫裣的方式,让学生掌握本学期的教学内容。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高学生的学习兴趣,课堂的主体交给学生,计算机的操作性强,应该多给他们练习的时间,提高他们的实际操作能力。
采用分组合作的教学模式,培养他们互帮互助、相互合作的精神。
小学信息技术教学计划篇2
一、本学期教学的主要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和职责意识。
二、教材的重点和难点
1、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息,并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用本事。
三、教学目标
1、知识与技能目标:
经过本课的学习,强化计算机的操作本事,进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。
”
使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解,能够利用拼音输入法进行组词、扩词,丰富词汇量,提高语言表达本事及写作本事。
2、过程与方法目标:
要求班级学生熟悉电脑,了解电脑的组成,构成良好的操作习惯。
构成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。
初步了解组成计算机的几大部件。
建立对计算机学习的兴趣。
培养班级学生准确的操作姿势,培养班级学生操作电脑的良好习惯
经过应用“Word”软件进行文字处理的操作,让班级学生感受计算机供给的文字处理工具对文档格式的加工处理。
班级学生经过“我是小修改”活动,学会基本的文字处理操作,了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用,学会修改简单的文档。
3、情感态度与价值观目标:
建立对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
经过实践能够巩固所学知识,培养班级学生的动手、动脑本事,培养他们的创新精神和实践本事。
经过学习,使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养班级学生的学习进取性和自觉性,鼓励班级学生之间相互交流,进行某些创新设计。
养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
经过讲授,使班级学生在感性上对电脑有一个基本的认识,并且让班级学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的'学习和应用软件的操作,教学过程中能够从完成某一个详细的“任务”着手,提出问题或目标,经过恰当的教学方法,使班级学生完成任务,从而激发班级学生学习兴趣,培养班级学生发现问题和解决问题的本事。
全书根据不一样的模块能够分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务,每娇裎能够是一个或多个任务。
利用机房电脑,为班级学生创造良好的上机学习机会,提高班级学生的实际操作本事。
经过演示和教授相矫裣的方式,让班级学生掌握本学期的教学资料。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高班级学生的学习兴趣,课堂的主体交给班级学生,计算机的操作性强,应当多给他们练习的时间,提高他们的实际操作本事。
采用分组合作的教学模式,培养他们互帮互助、相互合作的精神。
小学信息技术教学计划篇3
教材分析:
小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求,是教育适应21世纪挑战的需要,也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口,是小学素质教育的重要内容。
本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第八册,是华中师范大学出版社出版,供六年制小学六年级下学期使用。
本册的主要内容包括对信息的获取、加工、处理、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力等。
初步认识了解扫描仪(会用扫描仪扫图,会使用扫描仪扫描文字,会用文字识别软件识别文字);了解手写输入技术的应用(应用手写板输入文字、绘画);了解数码照相机(使用数码照相机为同学拍摄照片,应用照片处理软件美化照片);初步学习使用数码摄像机摄录班级活动(应用数字影片剪辑软件制作班级VCD);了解计算机的一些新的外围数码设备;了解一些互联上比较流行的音乐文件类型(会应用媒体播放器来播放音乐文件);因特基础知识(会在上发电子贺卡,搜集有关中华美食的信息,了解饮食文化等,提高在上搜集信息的能力)等。
通过本册的学习,扩展知识面,进一步提高综合实践能力。
学生基本情况:
六年级共有学生139人,分为两个班,其中六⑴班47人,六⑵班46人,六⑶班46人。
通过几年的学习,他们对计算机基础知识有了一定的了解,操作能力较强。
如:
六二班的李仁韬同学,从一年级到六年级,每年制作一个电子作品参加竞赛,有电子报刊《小苗苗语文报》获得市级一等奖,有电脑绘画《美丽的春天》获得区级一等奖。
但有少数学生操作能力较差。
本期根据实际情况,兼顾优生和差生,完成教学任务。
教学目标:
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点:
1、认识了解扫描仪(会用扫描仪扫图,会使用扫描仪扫描文字,会用文字识别软件识别文字等)。
2、因特基础知识(会在上发电子贺卡,搜集有关资料等,提高在上搜集信息的能力)。
教学措施:
1、教师示范,学生动手实践为主,教师点评辅导帮助学生学习。
在教师传授技巧知识的同时,又不给学生思维定势。
2、运用多媒体教学,达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学,培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点,采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核,促进教学效率和学生积极性的提高。
教学安排:
本学期共有21周,每周一课时,机动:
2课时。
第一周:
社区信息知多少
第二周:
扫描图画配作文
第三周:
电脑也能识文字
第四周:
图文输入得心应手
第五周:
同学相处我来拍
第六周:
制作班级VCD
第七周:
关注我们的校园
第八周:
美化校园我出力
第九周:
电脑配角也精彩
第十周:
机动(期中检测)
第十一周:
主角配角各就各位
第十二周:
小小音乐会
第十三周:
机动(五一放假)
第十四周:
声情并茂的祝福
第十五周:
美食耀中华
第十六周:
我要研究太阳能
第十七周:
互联上的太阳能
第十八、九周:
期末复习
第二十周:
期末考核
小学信息技术教学计划篇4
一、指导思想:
人类社会已经进入21世纪,以计算机和络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出:
"过去的十年中,互联的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上,特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。
"
二、本学期教学的主要任务和目的要求:
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习,发展个人的爱好和兴趣。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点:
1、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息,并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
四、教学措施:
通过讲授,使学生在感性上对电脑有一个基本的认识,并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作,教学过程中可以从完成某一个详细的"任务"着手,提出问题或目标,通过恰当的教学方法,使学生完成任务,从而激发学生学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。
全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务,每教程可以是一个或多个任务。
利用机房电脑,为学生创造良好的上机学习机会,提高学生的实际操作能力。
通过演示和教授相结合的方式,让学生掌握本学期的教学内容。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高学生的学习兴趣,课堂的主体交给学生,计算机的操作性强,应该多给他们练习的时间,提高他们的实际操作能力。
采用分组合作的教学模式,培养他们互帮互助、相互合作的精神来提高学生的学计算机的爱好。
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