唯物辩证法的实质与核心导学案.docx
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唯物辩证法的实质与核心导学案
唯物辩证法的实质与核心——导学案
第九课唯物辩证法的实质与核心
一、学习目标(考点要求)
序号
考点内容
1
了解矛盾的观点是唯物辨证法的根本观点
2
理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义
3
理解矛盾普遍性和特殊性的辨证关系及其指导意义
4
理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系,坚持两点论和重点论相统一的认识方法
5
坚持具体问题具体分析
二、知识结构:
三、知识梳理:
1、矛盾的同一性和斗争性:
(1)矛盾的含义。
(2)矛盾的同一性。
(3)矛盾的斗争性。
(4)同一性和斗争性的关系。
(5)方法论:
坚持一分为二的分析方法。
(两点论、两分法)。
2、矛盾的普遍性原理:
(1)矛盾的普遍性含义:
事事有矛盾;时时有矛盾。
(2)方法论:
在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
3、矛盾的特殊性原理:
(1)矛盾的特殊性含义:
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
(2)矛盾的特殊性的表现:
○1、○2、○3。
(3)方法论:
具体问题具体分析。
4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辨证关系原理:
(1)二者相互联结。
普遍性离不开特殊性,普遍性寓于特殊性中并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。
(2)二者在一定条件下相互转化。
5、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理:
(1)区别:
在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用,这就是主要矛盾。
其他矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用,这就是次要矛盾。
(2)联系:
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响;并在一定条件下相互转化。
(3)方法论:
要求我们想问题办事情既要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾;同时,又要统筹兼顾,处理好次要矛盾。
6、矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理:
(1)区别:
一个矛盾有两个方面,其力量是不平衡的。
其中,必有一方处于支配地位、起着主导作用,这就是矛盾的主要方面,另一方处于被支配地位,是矛盾的次要方面。
(2)事物的性质,主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
、
(3)联系:
矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖;并在一定条件下相互转化。
(4)方法论:
要求我们想问题办事情既要全面,又要善于分清主流和支流。
7、坚持两点论和重点论相统一的方法论。
(1)坚持两点论和重点论相统一的哲学依据:
主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理;矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理。
(2)两点论和重点论的含义。
、
(3)两点论和重点论的联系:
两点之中有重点;重点是两点中的重点。
(4)我们要坚持两点论和重点论相统一的方法,反对一点论和均衡论。
8、具体问题具体分析(方法论)
(1)具体问题具体分析的哲学依据:
矛盾的特殊性。
(2)具体问题具体分析的含义。
(3)具体问题具体分析的地位:
是马克思主义的活的灵魂。
(4)具体问题具体分析的重要性:
◇1具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。
◇2具体问题具体分析是我们正确解决问题的关键。
、
9、什么是矛盾分析的方法?
矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。
主要是:
(1)运用一分为二的观点,坚持两点论、两分法。
(2)坚持具体问题具体分析
(3)善于把握重点和主流,坚持两点论和重点论相统一。
正确区分主要矛盾和矛盾主要方面
区别的方法一:
抓关键词
1、【主要矛盾】:
抓重点、抓核心、抓中心、抓关键、“核心问题”“作为主线”“作为主题”“第一要务”“重中之重”、等关键词。
2、【矛盾的主次方面】:
“抓主流”“抓本质”“总的来看”“辨方向”“识大局”“分析形势”“判断性质”、“看主体”、九个指头、分析人和形势等。
区别的方法二:
抓住题旨
如果材料侧重于解决问题,“办事情”“做事情”即改造世界(做、行),则适用主、次矛盾关系原理。
如果材料反映的是人们对某事物的评价或看法,是看问题,即认识世界(看、分析),则适用矛盾主、次方面关系原理。
【主要矛盾】——强调“做事情、办事情、即改造世界(做、行)”
【矛盾的主要方面】——强调“想问题、看问题、即认识世界(看、分析)”
区别的方法三:
依据典型的俗语、成语判断
【抓主要矛盾】:
如果材料中有“牵牛要牵牛鼻子”“工作要做到点子上”“力气要用在节骨眼上”“好钢要用在刀刃上”“打蛇先打七寸”“射人先射马,擒贼先擒王”“弹钢琴”“画龙点睛”等,则体现了抓主要矛盾的原理。
【统筹兼顾,恰当处理次要矛盾】:
如果材料中有“一个篱笆三个桩”“一个好汉三个帮”“荷花好看也要绿叶扶持”“学会弹钢琴的工作方法”等,则体现了统筹兼顾,恰当处理次要矛盾的原理。
【矛盾主次方面】:
材料中出现“九个指头和一个指头”“金无足赤,人无完人”“瑕不掩瑜”“改邪归正”“失之东隅,收之桑榆(喻在某一面有所失败,但在另一面有所成就)”等,体现了主次方面关系的原理。
四、、考点针对性训练
一、矛盾既对立统一
1.纵观历史,每次大的经济危机都曾重创世界经济,同时又催生新的发展机遇。
在危机中抓住机遇的国家,通常率先复苏并占据新一轮发展的制高点。
这体现了( )
A.新事物必定战胜旧事物
B.矛盾是暂时的
C.矛盾双方在一定条件下可以相互转化
D.矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的
2.丝瓜俯视着南瓜说:
“我的藤蔓很长,可以爬得很高。
清晨能看到朝阳冉冉升起,傍晚能看到夕阳徐徐落下。
”南瓜说:
“我的果实很重,无法爬到高处。
但我依托着泥土,感到踏实和温暖,也能观察到身边细微的变化。
”下列说法中与该寓言寓意一致的是( )
A.公说公有理,婆说婆有理 B.尺有所短,寸有所长
C.金无足赤,人无完人D.一叶障目,不见泰山
3.“生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友,往往也是同自己发生矛盾最多的人。
”这句话体现的哲理是( )
A.矛盾双方相互吸引、相互联结B.斗争性寓于同一性之中
C.矛盾双方相互排斥、相互对立D.矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化
二、矛盾的普遍性和特殊性
4.经验告诉我们,手接触到火会感觉到烫,甚至被灼伤。
《庄子·天下》中的辩者却提出了“火不热”命题。
分析这一看上去荒谬的命题,可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。
下列说法中合理的是( )
①“一般的火”独立于“个别的火”,前者不热,后者热②“一般的火”寓于“个别的火”之中,不能说“火不热”③“热”的感觉由“火”引起,但不存在于“火”中,所以说“火不热” ④“热”与“不热”因人而异、没有标准,所以可说“火不热”
A.①③B.②④C.②③D.①④
5.近日,有些人在报纸上发表文章,要求“高学历说”、“考研热”降温时,总以美国微软公司总裁比尔·盖茨为例,证明高等学历不等于真才实学。
这些人的结论否认了一个基本事实:
众多的诺贝尔奖获得者有几个不是高学历?
爱因斯坦、居里夫人等人对人类的贡献不如比尔·盖茨吗?
要求“高学历说”降温的一些人的错误在于( )
A.看到了矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的
B.否定了矛盾的普遍性与特殊性在一定场合下可以相互转化
C.肯定了矛盾特殊性离不开普遍性D.夸大了矛盾的特殊性,否定了矛盾的普遍性
6.国务院第136次常务会议同意在部分城市进行对个人住房征收房产税改革试点。
自2011年7月28日起,上海、重庆两地对个人住房开征房产税。
国务院推行房产税改革试点,并将在总结经验的基础上逐步扩大到全国范围。
这主要体现了( )
A.肯定与否定的辩证统一关系B.整体与部分的辩证统一关系
C.共性与个性的辩证统一关系D.主观与客观的辩证统一关系
三、矛盾分析法是认识事物的根本方法。
7.右图所示的漫画《进步退步》的哲学寓意在于( )
A.事物的发展具有多样性和复杂性
B.社会存在的变化决定社会意识的变化
C.矛盾一分为二,必须坚持全面的观点
D.从毛笔到钢笔再到电脑是新事物代替旧事物
8.2011年10月29日,十一届全国人大常委会第二十三次会议通过了《全国人大常委会关于修改居民身份证法的决定》。
规定居民在申领、换领、补领身份证时应当登记指纹信息。
此举可以有效地防范冒用他人身份证件以及伪造、变造居民身份证等违法犯罪行为的发生。
你认为登记指纹信息最主要的哲学依据是
A.要从事物存在的各种条件中把握事物的联系B.认识事物必须把握矛盾的对立统一
C.要从矛盾的普遍性中把握事物D.把握事物矛盾的特殊性是区分不同事物的根据
9.有位著名养生专家提醒大家,养生要讲辩证法,要讲个性化,千万不要盲从。
他说,生命的复杂性和人的认识的局限性,造成许多的“养生悖论”,对待养生问题要在专家的指导下给自己“量身定做”健康计划,讲个性化,讲辩证法,才是理性、科学、负责的选择。
上述材料告诉我们A.必须坚持一分为二的矛盾分析方法B.不包含普遍性的特殊性是根本不存在的
C.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键D.矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的
10.做好2012年经济工作,重点要在促进发展方式转变上下功夫。
下列经济观点与这一要求所体现的唯物辩证法原理一致的是( )
①解决好农业、农村和农民问题,必须始终作为全党工作的重中之重 ②坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ③全面建设小康社会必须牢牢扭住经济建设这个中心 ④面对经济全球化,我们要趋利避害,抓住机遇,迎接挑战
A.①②③B.①③C.②④D.①②③④
11.针对不少儿女只注重对父母物质生活的照顾,忽视父母的精神需求这一现象,新修订的老年法特别强调“常回家看看”,给予老人更多精神关怀。
从唯物辩证法角度看,此次修订主要体现了A.坚持两点论、全面观点B.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
C.社会主义的生产目的是满足人民群众的精神文化需求D.以人为本的观点
五、课后作业
1、(2012北京卷)27.加强改革顶层设计和总体规划,重点解决体制性障碍和深层次矛盾,全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。
从哲学角度看,以上论述
①运用了科学的系统优化方法②把握了矛盾主次方面的辩证统一
③坚持了重点论与两点论的统一④强调了整体功能是部分功能之和
A.①③B.①④C.②③D.②④
2、(2012广东卷)33.“苹果之父”乔布斯认为,产品应该能够“改变世界”,产品设计和制造的每个环节都要追求完美无瑕。
这体现了
A.能力卓越是实现个人价值的必要条件B.主观唯心主义的倾向
C.实现改造世界向产品改变世界的转变D.系统优化的方法
3、(2012江苏卷)32.电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知,我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演,也为美国观众所欣赏。
这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。
这说明
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ②在实践中产生的不同民族的文化具有共性
③矛盾的斗争性寓于同一性之中 ④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4、(2012浙江卷)29.建设民生工程,既要建立惠及全民的基本公共服务,又要安排好困难群众的生产生活,还要妥善解决涉及群众利益的热点、难点、焦点问题。
由此,我们可以领悟到
①既要着眼于民生中的全局性问题、又要解决其中的局部性问题
②推进民生工程建设,有待于社会改革的整体推进
③既关注民生中的普遍问题,又不忘其中的特殊问题
④提升民生工程质量,需要集中力量解决主要矛盾
A.①②B.①③C.②④D.③④
5.自然灾害给人类带来磨难,同时又促进人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵制自然灾害的能力,进而推动人类文明进步。
正如恩格斯所说,“宙有哪一次巨大的历史灾难,不是以历史的进步为补偿的”。
从灾难到进步,其中体现的深刻哲理是
①“灾难”和“进步”作为矛盾双方,包含着向对立面转化的趋势 ②“灾难”和“进步”转化是无条件的,体现了矛盾双方的互相贯通 ③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化,体现了矛盾的同一性 ④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了矛盾次要方面的决定作用
A.①②B.③④C.②④D.①③
6.一般来说,人们在逆境中容易萌生忧患意识;而在顺境时,往往会掉以轻心,麻痹大意,以至形势突变时猝不及防,陷入被动境地。
从哲学角度考虑,这是因为
①有的现象并不反映事物的本质 ②没有坚持用矛盾普遍性的观点看问题 ③没有看到矛盾双方的对立 ④人们的认识受到主客观条件的影响
A.①②B.③④C.②④D.①③
7.右边漫画告诉我们
A.矛盾双方在一定条件下是可以转化的
B.矛盾双方相互排斥、相互斗争
C.一切事物都是变化发展的
D.矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的两个基本属性
8.在社会实践活动期间,某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观,村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。
“小岗村的历史是改革开放的历史,小岗村是中国农村改革的缩影。
”从中同学们可以领悟到的哲学道理是
A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.事物发展的前途都是光明的
C.矛盾是事物发展的源泉和动力D.量变达到一定程度必然引起质变
9.针对中国如何应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展的问题,温家宝总理表示,中国已经调整了宏观经济政策,把保持经济稳定增长放在了首位,同时兼顾抑制通货膨胀和保持国际收支平衡。
我国宏观经济政策的调整体现的辩证法道理是
A.把握矛盾的主要方面,同时不能忽视次要矛盾
B.抓主要矛盾,同时不能忽视次要矛盾
C.要抓主流,正确把握事物发展的动态和方向
D.要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾
10.(2010·试题调研)2009年6月22日,根据国务院的部署,教育部、卫生部公布了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》。
方案对学校甲型H1N1流感疫情进行了“未发现疑似或确诊病例”、“出现非校内感染病例”、“出现校内感染病例”等三种情况的划分。
这种划分的辩证法依据是
A.坚持一切从实际出发B.矛盾具有普遍性C.矛盾具有特殊性D.事物是变化发展的
11.(2009·浙江)春秋时期,齐国国王命令大臣们必须穿丝制衣服,但国内只准种粮食而不准种桑树,齐国蚕丝需求量大,价格上涨,邻近的鲁、梁等国纷纷停止种粮改种桑树。
几年后,齐王又命只准穿布衣,且不准卖粮食给其他国家。
结果,鲁、梁等国因饥荒而大乱,不战而衰,齐国坐享其成,使疆土得以扩张。
鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是,看问题、办事情
①既要看到运动的绝对性,更要看到静止的相对性 ②既要注重量变,更要促成质变 ③既要认识矛盾的同一性,又要把握矛盾的斗争性 ④既要重视局部,又要统筹全局
A.①②B.①④C.③④D.②③
12.2009年8月13日,中国银监会正式发布了《消费金融公司试点管理办法》,启动消费金融公司试点审批工作。
银监会将在北京、天津、上海和成都四地各批准一家机构进行
试点,成功后再进行推广。
银监会采取先试点后推广的做法体现了
A.量变与质变的统一B.矛盾的普遍性与特殊性的统一
C.主、次矛盾的统一D.矛盾主、次方面的统一
13.(2010·试题调研)下图中甲为海口、乙为南京、丙为北京、丁为哈尔滨四城市气温年变化曲线图。
四地的气候特征和变化说明
A.矛盾具有特殊性;事物是变化发展的
B.实践决定认识;气象工作者在实践基础上认识了气候的变化规律
C.运动是绝对的;气候瞬息万变,变化无常
D.社会存在决定社会意识;正确的价值观具有积极的导向作用
14.下面漫画(标题:
又到浇水的时间了)给我们的启示是
A.要善于抓住重点
B.要发挥人的主观能动性
C.要坚持具体问题具体分析
D.要善于抓住矛盾的主要方面
15.(2009·江苏)“5·12”汶川大地震后,温家宝总理在看望北川中学高三学生时,用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。
“多难兴邦”一词蕴含的哲理是
①矛盾双方相互依赖 ②事物的发展是量变和质变的统一
③矛盾双方相互贯通 ④事物的发展是前进性和曲折性的统一
A.①②B.③④C.①②④D.②③④
16.(2009·宁夏)资源再利用是循环经济的重要内容。
2009年1月1日《循环经济促进法》实施,迫切地需要人们提高对资源再利用的认识。
有专家指出:
“世界上本没有垃圾,废物是放错了地方的资源。
”这一认识的根据是
①物的资源或废物的性质取决于人们对物的态度 ②废物向资源的转化需要一定的技术条件 ③废物和资源之间具有本质上的抽象同一性 ④废物或资源的性质是由其所处不同实践关系决定的
A.①②B.③④C.①③D.②④
17.温家宝总理于2009年6月12日至14日在湖南等地考察时强调,我们要坚定不移地全面实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策,贯彻落实应对国际金融危机的一揽子计划,并根据形势变化不断丰富和完善。
这说明
①意识具有能动性②事物是变化发展的③矛盾具有特殊性④矛盾存在于一切事物中
A.②③B.②④C.③④D.①②
18.下列对谚语或诗句所包含的哲理表述正确的是
①江碧鸟愈白,山青花欲燃——矛盾双方相互依存
②汝果欲学诗,功夫在诗外——坚持辩证的否定观
③射人先射马,擒贼先擒王——看问题要分清主流和支流
④士别三日,刮目相看——坚持用发展的观点看问题
A.①②B.①④C.②③D.②④
19.(2010·试题调研)2009年入夏以来,西藏持续高温少雨,面对旱灾持续肆虐的情况,旱区各级地方政府适时开展大面积人工增雨作业,作业影响区域普遍出现了大到中雨(雪),对缓解旱情起到了关键性作用。
人工增雨作业对缓解旱情起到了关键性作用,这体现的哲学道理是
A.主要矛盾决定事物发展的方向和进程B.矛盾的主要方面规定着事物的性质
C.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的D.关键部分决定整体的性能和状态
20.人在饥饿时只有一个烦恼,吃饱以后就会生出无数烦恼。
前者是生存的烦恼,后者是发展的烦恼。
下边的漫画(标题:
饥饿时,只有一个烦恼 吃饱后,生出无数烦恼)所包含的哲理是
①主次矛盾在一定条件下可以相互转化 ②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点 ③事物的矛盾是人们的主观感受 ④人们对同一事物的认识是各不相同的
A.①②B.③④C.①②③D.②③④
21.(2010·原创题)2009年9月18日,十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进党的建设若干重大问题的决定》指出:
“一些党员干部法治意识、纪律观念淡薄……一些领导干部特别是高级干部中发生的腐败案件影响恶劣,一些领域腐败现象易发多发。
这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力,严重损害党同人民群众的血肉联系。
”从哲学上说,这句话提醒我们
A.要正确发挥主观能动性B.要抓住主要矛盾
C.不能忽视矛盾的次要方面D.要加强党的作风建设
22.漫画往往包含着深刻的哲理,下边漫画主要讽刺现实生活中思想方法上的
①片面性 ②均衡论 ③诡辩论 ④唯心论
A.①②B.③④C.①④D.②③
23.在2009年9月23日通过的《促进中部地区崛起规划》中,“优化布局、集中开发、高效利用、精深加工、安全环保”的20字原则,即将成为山西未来的发展方针。
对于河南的发展指向则是“以加强粮食生产基地建设为重点,积极发展现代农业”。
这体现的方法论要求是
A.分清事物的主流和支流B.坚持用联系的观点看问题
C.坚持具体问题具体分析的原则D.要用发展的观点看问题
24.列宁指出:
“可以把辩证法简要地确定为关于对立面的统一的学说,这样就会抓住辩证法的核心。
”之所以说把辩证法归结为关于对立统一的学说,就会抓住辩证法的核心,这主要是因为
A、矛盾就是对立统一的关系B、世界普遍存在着矛盾
C、一切事物都是矛盾的统一体D、矛盾是事物联系的基本内容和发展的动力
25.经济全球化在促进各国经济和文化交流的同时,也使得原来区域性的传染病成为全球性灾难的风险大大提高。
这说明
A.矛盾具有对抗性,防止传染病就要遏制全球化
B.矛盾具有客观性,要区分内因与外因C.矛盾具有普遍性,事物都是一分为二的
D.矛盾双方相互转化,要注意分析转化的条件
26.“十一五”规划提出,必须提高自主创新能力。
“提高创新能力”是我国推进经济结构调整的中心环节。
它所体现的哲理是
A.矛盾的主要方面规定事物的性质B.认识事物必须分清是非,抓住事物的主流
C.善于抓重点,集中主要力量抓主要矛盾D.学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾
27.(2011高考安徽卷9)茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道,一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。
这表明
①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性
③人的认识是在实践中不断的深化和发展的④人为事物的联系形成后不在人的意识之外
A.①③B.①④C.②③D.②④
28.(2011高考安徽卷11)在我国灿烂的历史文化宝库中,有许多言简意赅的成语,凝结着深刻的生活智慧。
下列对成语的哲学寓意理解正确的有①刻舟求剑——静止是认识事物的基②画龙点睛——重视解决主要矛盾③见仁见智——真理是相对的有条件的④胸有成竹——意识具有能动作用
A.①②B.①③C.②④D.③④
29.(2011高考新课标全国卷23)民间谚语寓意深远,代代相传。
凝聚着广大劳动人民的智慧。
“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是
①矛盾的两个方面既相互对立,又相互统一②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提
③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾
A.①②B.①④C.②④D.③④
30.(2011高考上海文综卷23)崇尚“和谐”是中国传统文化的核心价值观,这一观念发端于我国古老的典籍《易经》。
《易经》认为,阴阳和谐是宇宙运动变化的基础,阴阳变易,整体和谐,化生万物。
这体现了
A.事物矛盾双方的转化是无条件的B.矛盾同一性和斗争性是不可分割的
C.事物的变化发展是量变与质变的统一D.矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展
二、非选择题
1、(2010高考·浙江卷40)全国法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度,但有的缺乏具体的实施细则和执法基准,这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能。
比如,道路交通法第99条规定,机动车行驶超速的罚款从200元到2000元,执法人员应根据案件实际情况合理做出处罚。
而在实践中,出现了诸如本应罚款300元,执法人员却因素质、心情等原因处罚1000元的现象,群众对此非常不满。
规范行裁量权,为政府权利设限,增强政府共公信力是我国政治体制改革的一个重要方向。
在这背景下,一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政量权的办法。
经过一段时间,这些地方政府依法行政水平将上了一个台阶。
规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍的认可,政府权威进一步提高。
用对立统一的观点,说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。
2、(12上海卷)37.作为一种新兴网络传播方式,微博正逐渐成为网络舆论“主战场”,但微博简短和情绪化的表达方式也容易成为谣言滋生的温床,给
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