Unit 1 How tall are you 第2课时教学设计优质公开课人教PEP版六下精品.docx
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英语六年级下册
Unit1
Howtallareyou?
Period2
ContentALet’slearnDoasurveyandreport
教学目标要求
1.能够听、说、读、写五个形容词的比较级:
younger,older,taller,shorter,longer。
2.能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点;理解比较级基本构词规律,即在词尾加-er。
3.能够运用比较级完成调查和汇报活动。
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
Warmup
时间
7m
1
热身活动一,请学生自由问答,为学习目标语做铺垫
Askandanswer.
教师提供句型架构,让学生两人一组进行对话,然后请两组同学进行表演。
播放课件。
2
热身活动二,请学生说出反义词,为学习目标语做铺垫
Saytheoppositeword.
Boysandgirls!
Nowlet’ssaytheoppositewordtogether.
big–small
tall–short
old–young
heavy–thin
long–short
播放课件。
Let’s
learn
时间
20m
3
通过猜测活动引出新词
Let’sguess.
Ihavetwofriends.Whoarethey?
示意学生说出:
ZhangPeng,John
Canyouguesswhoistaller?
播放课件。
4
读图说句子,操练新词
Checkandsay.
教师向学生展示ZhangPeng和John的全身图,并指导学生阅读两人的对话,找出谁更高。
教师语音教学后,出示句子结构让学生看图说一说,巩固新词。
______istallerthan______.
______isshorterthan______.(让学生理解shorter的意思)
播放课件。
5
看图,教学新词
Lookandsay.
Nowlookatthepicture.Whoarethey?
Whoisolder?
Whoisyounger?
呈现图片,引导学生观察图片上的人物,先让他们感知older和younger,然后再进行语音教学。
示意学生运用刚才的句型讨论图中的人物。
______isolderthan______.
______isyoungerthan______.
播放课件。
6
看图,教学新词
Lookandsay.
Look!
HerecomesAmyandChenJie.
Whatdotheywear?
Whichislonger?
Whichisshorter?
呈现图片,引导学生观察图片上的人物,先让他们感知longer和shorter,然后再进行语音教学。
示意学生运用刚才的句型讨论图中人物的裙子。
______islongerthan______.
______isshorterthan______.
播放课件。
7
对比呈现,巩固新词同时让学生感知形容词比较级基本构词规律
Let’sread.
教师先呈现形容词的原级,让学生尝试说出其比较级。
引导学生初步感知比较级的基本构词规律。
播放课件。
8
看动画,巩固句型和单词
Watchandrepeat.
播放动画,请学生跟随动画说一说句子和单词,加深目标语印象。
播放课件。
Let’s
practice
时间
12m
9
巩固操练新单词
Lookandsay.
教师展示几组对比图片,请学生根据图片,完成形容词比较级的拼写填空。
播放课件
10
总结规律
在练习的基础上,结合板书总结形容词比较级构词的一般规律。
播放课件。
11
拓展对话:
四人小组基本情况小调查,拓展运用目标语言
Doasurveyandreport.
教师请学生参照课本的例子,四人为一组进行对身高、年龄等情况的小调查,填进调查表中并以陈述的方式进行汇报展示。
播放课件。
Homework
时间
1m
12
Homework.
1.学会拼写本课六个比较级单词。
2.调查家庭成员的身高以及年龄情况。
播放课件。
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