幼儿园泡泡主题活动方案.docx
- 文档编号:28971640
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:17.74KB
幼儿园泡泡主题活动方案.docx
《幼儿园泡泡主题活动方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园泡泡主题活动方案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园泡泡主题活动方案
幼儿园泡泡主题活动方案
幼儿园泡泡主题活动方案1
活动目标:
1、运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备:
1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具,一次性杯子若干。
2、视频课件
活动过程:
一、创设问题情境,出示课件。
(出示“吹泡泡”工具,并提问)
师:
昨天,老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情,就把他照下来了,小朋友想看看吗?
师:
这些小朋友在做什么呢?
师:
他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?
你们想不想吹泡泡?
二、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具(主要是圆形工具)边玩边探索。
师:
小朋友看看老师手里的这个是什么呢?
(出示吸管)
师:
那吸管可以用来做什么呢?
(喝水、吹泡泡……)
师:
小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样?
师:
那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看,会发现一些什么秘密?
(教师启发、引导、扶持幼儿,将幼儿的探索推向深入,激起幼儿探究的欲望。
)
三、带领幼儿讨论
师:
刚才吹泡泡好玩吗?
师:
那玩的时候发现什么秘密了没有?
小结:
泡泡是圆形的,对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等)
师:
吹泡泡的时候,你们发现的共同特点?
小结:
吹泡泡的工具是圆形的,吹出的泡泡是圆形的。
但是,用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。
师:
咦,刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了?
小结:
原来泡泡容易破呀!
小结:
今天玩得开心吗?
吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密,回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。
四、结束。
还想玩吗?
看看我们还能不能发现其他的秘密。
幼儿园泡泡主题活动方案2
活动目标
1、情感、态度:
培养幼儿的兴趣,使他们主动参与活动。
认真观察、积极思考。
2、知识:
感受大小的不同,巩固对圆形的认识。
3、能力、技能:
培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。
活动准备
录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子
活动过程实录
一、律动:
教师放幼儿乐曲《走路》,幼儿伴随着音乐,模仿小动物的走路姿势入场。
二、游戏:
1、魔术师变魔术:
宝宝们,你们喜欢看魔术表演吗?
今天老师给你们请来了两位魔术师(两位教师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物),你们猜一猜它们是谁?
(幼儿听动物的叫声说出它们的名字),你们想让魔术师给我们变什么?
幼儿自由发言。
想让哪位魔术师先给我们表演?
幼儿自由发言选定一位魔术师。
宝宝们快闭上眼睛说变、变、变,看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?
幼儿说出泡泡。
我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术,闭上眼睛说变、变、变,变出什么来了?
幼儿说出泡泡。
小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?
哪里不一样?
(一个大、一个小)那小朋友喜欢大泡泡,还是小泡泡?
请幼儿自由选择魔术师,变出自己喜欢的泡泡。
2、幼儿变魔术
宝宝们看魔术师变魔术,你们想变魔术吗?
好,下面就请魔术师休息,由你们这些小魔术师来变魔术。
老师闭上眼睛说大泡泡,你们就用手势变出大泡泡,我说小泡泡,你们就用手势变出小泡泡,准备好了吗?
开始!
(1)、老师说,幼儿变。
(2)、一个幼儿说,其他幼儿变。
3、小鱼变魔术(观看课件)
宝宝们,鱼儿见我们玩的这么高兴也游来了!
我们一起叫鱼儿的名字,请它们出来吧!
鱼儿、鱼儿游出来。
播放课件,鱼儿出来了,听它们在说什么?
鱼儿说:
“我也会变魔术!
”小朋友们想看吗?
我们一齐说:
“鱼儿、鱼儿变、变、变!
”大鱼儿变出什么来了?
(泡泡)我们再一齐说:
“鱼儿、鱼儿变、变、变!
”小鱼儿又变出什么来了?
(泡泡)鱼儿变出了几个泡泡?
这两个泡泡是什么形状的?
有什么不同?
哪位小朋友的火眼金睛发现了大泡泡,用金箍棒去指一指,指对了,我们一起用笑脸鼓励他。
同样的方法找出小泡泡。
三、体验实践活动:
吹泡泡
鱼儿说:
“你们的火眼金睛可真厉害!
我们从东海龙宫带来的礼物奖励给你们了!
”小朋友猜一猜什么礼物?
出示泡泡器,请幼儿说说玩法,教师补充。
重点强调瓶内液体不能接触到嘴。
请幼儿尽情地吹泡泡,感受泡泡大小的不同。
四、延伸活动:
到室外去感受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。
幼儿园泡泡主题活动方案3
活动目标:
1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观察泡泡,自由表达吹泡泡的发现和感受。
3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备:
1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、
2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。
活动过程:
1、导入活动,唤醒幼儿经验。
小朋友,你们见过泡泡吗?
什么时候见过泡泡的?
那泡泡是什么样的呢?
教师:
我们小朋友说得真棒,我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡,刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。
2、幼儿探索怎样吹出泡泡。
(1)、今天,我们就试试用铁丝框来吹泡泡,看,它是什么形状的?
(圆形的)现在,我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧!
(提醒幼儿不要对着小朋友吹)
(2)、你吹出泡泡了吗?
说说你是怎么吹的?
(先醮泡泡水,让它变成一面小镜子,再用嘴轻轻吹)
(3)、刚才谁没有成功,请你再来试一试。
(幼儿吹)
(4)、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的?
(圆形)(师边指记录单上的标记边贴上小圆点)
3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。
(1)、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框,看看都有些什么形状的?
(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的?
(师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形)
(2)、到底吹出的泡泡是什么样子的呢?
待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试,把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。
(3)、幼儿吹泡泡。
(提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡,将观察到的泡泡的形状记录下来)
4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。
(1)根据记录表总结。
(记录幼儿验证的结果)
(2)师小结:
原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的,都是圆形。
(3)你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊?
5、继续吹泡泡。
幼儿园泡泡主题活动方案4
活动目标:
1能发现所吹的泡泡有大有小。
2能透过泡泡来观察身边的事物。
活动准备
每人一杯肥皂水,一根吸管。
活动过程
1吹泡泡
老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡。
轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小。
2看泡泡
请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。
请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物。
3抓泡泡
教师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡
让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
4延伸活动
让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
幼儿园泡泡主题活动方案5
活动目标
1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2.提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。
重点难点
重点:
1.小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。
2.边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。
难点:
幼儿大胆想象,并用语言描述“泡泡”的变化形状。
活动准备
1.吹泡泡玩具材料。
2.心理准备:
在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3.儿歌《吹泡泡》
吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。
活动过程
(一)导入:
1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化。
(二)游戏活动
1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。
(提问:
“泡泡是什么样子的?
”;“泡泡都去哪了呢?
”)
2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。
(提问:
“小朋友,你们可以怎样变成泡泡?
”)
3.根据儿歌做游戏:
“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”----幼儿一起击掌,并齐声说:
“叭”。
(三)游戏结束
每位幼儿变成一个小泡泡回教室。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 泡泡 主题 活动 方案