小班教案合集十篇.docx
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小班教案合集十篇
小班教案合集十篇
小班教案篇1
活动目标:
1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音,感受音乐的乐趣。
3、能大胆参与探索活动,感受给人带来的快乐。
活动准备:
装有米、红豆、核桃的罐子若干,空罐子若干,《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。
活动过程:
一、导入过程:
1、教师摇动手中空罐子,引起幼儿注意教师:
听听,罐子里面有东西吗?
你怎么知道没有的啊?
没有东西就没有声音么?
我们一起来看一看到底有没有东西。
二、基本部分
1、小魔术吸引幼儿注意。
教师:
那现在我要来变一个小魔术(将事先准备好的核桃装入罐中,摇动)你们再听一听,有没有声音啊?
猜一猜,里面有东西么?
2、幼儿选取罐子教师:
现在老师这里有那么多罐子宝宝,你去找一个里面有东西的罐子宝宝,罐子宝宝都封住的不可以打开,今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的,你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗?
赶快来找找。
教师:
摇一摇你们的罐子宝宝,里面都有东西吗?
3、为罐子宝宝分类教师:
听一听,你的罐子宝宝发出的是什么声音,和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗?
我们来为罐子宝宝找朋友好吗?
这样他们就不会孤单了。
(1)为第一种罐子宝宝找朋友,坐在一起。
教师:
请一个小朋友上来,摇一摇他的罐子宝宝,其他小朋友听一听,你的罐子宝宝和他的是不是好朋友,是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。
你们是好朋友,好朋友要坐到一起,其他的小朋友为他们让一个位置好不好?
(2)为第二种罐子宝宝找朋友,坐在一起。
教师:
他们的朋友已经找到了,现在老师来帮你们找朋友好不好?
请你们听听,谁和我是朋友。
是我的好朋友的赶快上来,我们坐在一起。
(3)为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。
教师:
现在请没有找到朋友的小朋友上来,我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝,听听谁是谁的好朋友。
哦,我们都是好朋友,我们坐在一起。
(4)按声音的不同将罐子放在一起。
教师:
现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了,我们让他们休息一下,把他们放到前面的桌子上吧。
好朋友要放在一起的哦。
4、认识罐中的东西教师(出示图片):
你们知道吗?
老师今天在这三个罐子里啊,放了这三样东西。
这是什么?
我们吃饭烧饭的米宝宝;还有一种,你看这是什么啊?
豆宝宝,豆沙就是这个做的;还有一种是核桃宝宝。
放了这三种东西,你猜猜,谁是核桃宝宝(分别摇动罐子)这是核桃宝宝吗?
那这是什么宝宝呢?
这个是什么宝宝?
5、幼儿拿回自己的罐子教师:
现在请你们拿回你们的罐子宝宝,米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。
6、游戏:
警察叔叔红绿灯教师:
我们要来做游戏了,是什么游戏呢,我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。
(拿卡片反面红色)警察叔叔拿出这个,红灯,大家都不
出声音,警察叔叔翻过来,就你来出声,会不会?
先保护好自己的罐子宝宝。
眼睛要看仔细哦。
(翻一张卡片)谁摇啊?
对,是米宝宝,小朋友们真聪明。
(翻回卡片)停!
(翻过另一张卡片)来看看(幼儿摇)对,(翻过卡片)这样呢?
(幼儿停止)(再翻最后一张卡片)现在呢?
教师(准备卡片):
现在我们开始喽,速度很快的。
核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇。
(两遍游戏)
三、结束部分
1、配乐游戏教师:
老师要来唱一首歌了,然后和警察叔叔一起让你们发声音的,这个声音会很好听的。
开始喽!
红豆宝宝请你摇一摇,米宝宝请你摇一摇,核桃宝宝请你摇一摇,我们大家一起摇一摇。
(歌唱速度加快!
三遍)。
现在老师啊请来了一个乐队,乐队的声音也是很快,所以你们的耳朵要听好,眼睛要看好哦。
好,全体起立。
(伴随音乐一起游戏,背景音乐为《如果感到快乐你就拍拍手》)恩,很好,我们和老师们再见好吗?
小班教案篇2
一、活动前思考
1、设计意图
大象有着长长的鼻子、象小山一样的身体;而小鸟有着娇小、灵巧的身体,大象和小鸟都深深的印在孩子们的脑筋里,孩子们平时喜欢模仿它们。
而“大象与小鸟”这段音乐欢快,给人一种快乐的感受,老师给予了其一个美妙的故事情节更使人愿听、想听,从而再想要去表现。
老师设想让幼儿跟着这段音乐进行表演,同时鼓励幼儿进行创造性的表演,但要培养幼儿自主创新的能力,教师首先要具备创新意识,只有这样教师才能合理地去选材、去设计,幼儿才能从中获得知识,增强创造力。
在这个活动中老师要做一个要做孩子的发掘者、引导者。
2、重点难点
重、难点:
幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事,根据故事内容进行表演。
3、激发幼儿对韵律活动的兴趣。
(二)活动准备:
图三张、大象和小鸟的胸饰若干、音乐。
(三)活动过程:
1、律动激趣,教师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场。
2、故事引入:
__师:
“今天还会来一位动物朋友跟小朋友做游戏,小朋友你们猜一猜它是谁呢?
”教师出谜语引出大象。
“耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干。
”
__师:
“你们喜欢小鸟和大象吗?
大象和小鸟还有一个好听的故事呢!
”
教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。
森林里住着一群可爱的小鸟,它们整天飞来飞去,做游戏跳舞,玩的可高兴了。
一天它们又快乐的和大树做游戏,忽然听着了“”的声音,小鸟们吓坏了,它们可从来没有听到过这样的声音,他们以为怪兽来了,就赶紧藏到大树后面。
这个时候,从小河那边来了一群大象,它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这
边走了过来,只见他们有的伸着鼻子,晃来晃去,有的吸了小河里的水,再喷到另外一只大象的身上。
玩得可高兴了。
藏到大树后面的小鸟,再也忍不住了,它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。
有的小鸟和大象跳着邀请舞,有的小鸟飞到大象的身后和大象捉迷藏,还有的大象在给小鸟洗澡,他们玩的可高兴了
3、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲,幼儿想象自编动作。
__教师:
“老师这里有一段音乐也讲了这个故事,我们来听一听,这段音乐有几小段?
”幼儿完整听音乐,老师在旁边根据着音乐分别指三幅图。
__师:
“这首音乐有几段?
第一段是谁出来跳舞了?
”(小鸟)“我们一起来学小鸟跳舞吧!
”
__放小鸟音乐,幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。
如:
拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。
先让幼儿集体做,老师发现好的动作后再让幼儿在集体面前表演并加以提炼。
__师:
“接着又是谁出来跳舞了?
”(大象)“大象是怎么跳舞的呢?
”
放大象音乐,幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。
如:
吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。
(方法同小鸟)
__师:
“后来小鸟和大象怎么样了?
”听大象和小鸟游戏的音乐幼儿自由结对,舞蹈游戏。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作,如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。
并在集体中进行提炼。
__教师小结提醒幼儿:
大象因为特别大、身子象小山一样,所以它跳起舞来动作比较笨重。
小鸟因为比较小,身体轻,跳起舞来动作灵巧、可爱。
4、律动。
__师:
“我们刚刚表演了小鸟和大象,现在想不想听着音乐完整地表演啊?
那谁来当小鸟,谁来当大象?
”老师请幼儿自选胸饰小鸟和大象。
__介绍游戏方法和规则:
师:
“那我们应该怎么玩呢?
”老师随即提出要求:
a、要听清楚音乐,什么时候小鸟出来;b、什么时候是大象出来,大象出来跳舞的时候,小鸟就蹲下来别动表示躲起来;c、最后呢?
它们一起跳起了舞。
__播放音乐,教师和幼儿一起游戏。
老师在旁边提醒、指导,鼓励幼儿创编各种动作。
最后教师说“天黑了,小鸟和大象互相再见回家去了。
”幼儿互相做再见的动作,回到自己的座位上。
__提出游戏中发
现的问题,游戏再开展一次。
__交换角色表演一次。
老师退出。
5、结束部分
__教师小结:
今天大象和小鸟玩得高兴不高兴?
为什么呢?
因为它们是好朋友。
小朋友们也要象他们一样,互相帮助,团结友爱,这样就会有很多很多的小朋友跟你们做朋友。
__听小鸟和大象游戏的音乐,幼儿出活动室做户外游戏。
小班教案篇3
活动目标:
1.感受蜗牛的外形特征和生活习性。
2.尝试运用彩泥做蜗牛,感受活动的乐趣。
活动准备:
多媒体课件、彩泥、火柴若干等。
活动过程:
一、通过课件引出内容,引起幼儿兴趣。
师:
这是什么?
像什么?
(伞柄、拐杖、蚯蚓、毛毛虫、高尔夫球杆……)(不要太多),想不想知道是什么?
再往下看(课件:
出示贝壳)这回猜出来了吧,是谁呀?
(小蜗牛)看看是不是?
(课件:
触角长出)真的是蜗牛宝宝哦。
二、初步认识蜗牛,了解蜗牛的外形特点。
1.师:
欢迎蜗牛宝宝,看看它长什么样呢?
幼:
身体(长长地身体)
幼:
壳(圆圆的壳)
幼:
触角(有几个触角?
四个,也可以说两对)
:
是的呀,蜗牛宝宝有着长长的身体,背着圆圆的壳,还长着两对触角,可爱吗。
)
2.壳的作用及爱吃什么。
(1)一天,蜗牛宝宝决定出去旅行,可是它觉得背上的壳很不方便,它问妈妈说:
“我能不能不要壳呀?
”你们觉得行不行?
妈妈说:
“不行,圆圆的壳对我们蜗牛来说太重要了。
”
蜗牛宝宝听了妈妈的话,背着壳出发了。
(2)蜗牛宝宝爬啊、爬啊,忽然遇上了大花蛇,这可怎么办呀?
(保护自己。
当蜗牛宝宝遇到危险的时候,它就会把身体缩到壳里,保护自己。
)
(3)蜗牛宝宝继续爬啊、爬啊。
(雷声)怎么啦?
(下雨啦)怎么办呢?
想想办法吧!
(躲雨。
打雷、下雨的时候蜗牛宝宝可以躲在壳里,真好啊!
)
(4)雨停了,太阳出来了,这时蜗牛宝宝觉得肚子饿极了,它喜欢吃什么呢?
(1)蔬菜
(2)水果(3)小、嫩叶(4)小虫子和肉肉
:
蜗牛宝宝样样东西都爱吃,它是杂食性动物,我们小朋友也要?
样样东西都爱吃,不挑食!
(5)吃饱了,休息一会儿吧,小床在哪儿呢?
(还可以在壳里睡觉呢,真舒服呀!
)
提问:
原来,蜗牛宝宝的壳可以保护自己、躲雨,还能睡觉呢,用处怎么样?
(6)一天的旅行结束了,一回到家,就急忙告诉妈妈背上的壳有多重要。
怎么说呀?
(遇到大花蛇缩到壳里,能保护自己;下雨了缩到壳里能躲雨;累了也能缩到壳里,休息一会儿),妈妈听了一个劲儿的表扬小蜗牛,还夸它是一个不挑食的好宝宝!
三、示范讲解用彩泥制作蜗牛的方法。
1.蜗牛宝宝想请更多的朋友一起出去玩,瞧,它来了!
(出示场景:
草地、小树)
2.看看这只蜗牛宝宝是用什么做出来呢?
对啦,蜗牛的身体和壳是用彩泥做的,触角用火柴棒做的。
那想不想知道学学,小眼睛睁大了哦!
2.示范讲解:
这个是火柴棒,这个是彩泥,我先选黄色彩泥做身体,搓一搓,怎么搓?
(幼儿说,可以拿手里搓,放在泥工板上搓)“搓搓搓,搓身体,一头粗来一头细”看蜗牛的身体是一头粗一头?
接着我选红颜色的彩泥做蜗牛的壳,“搓搓搓,搓成条,卷卷卷,卷成壳”“圆圆小壳背上驮”还缺什么呀?
(触角)用火柴棒了哦“小小触角头上长”,有几对触角?
(抬头)哦,蜗牛宝宝做好了!
去玩啦(拿蜗牛宝宝送到场景中)
四、幼儿操作(课件:
背景音乐)
师:
如果有更多的蜗牛宝宝在一起玩儿肯定更有趣,你们想不想也来做做小蜗牛宝宝?
先选一种颜色的彩泥做蜗牛的身体,再选另外一种颜色的彩泥做蜗牛的壳,最后插上2对小触角,明白了吗?
在小椅子下面的框里有彩泥、火柴棒和泥工板,我们就在小椅子上开始吧!
五、讨论、欣赏
1.师:
我们每个小朋友做了1只2只,放在一起就变成了许多只。
2.师:
这些蜗牛的颜色这只蜗牛身体是____,壳是____,这只呢,五颜六色真漂亮!
3.师:
这两只蜗牛头碰头,在干嘛呀?
那儿有许多中蜗牛宝宝,做什么游戏呢?
(蜗牛宝宝说着悄悄话,玩着捉迷藏,真有趣!
)
那儿还有许多蜗牛在干什么呢?
我们走近一点看看(幼儿围着蜗牛,放音乐)
小班教案篇4
活动目标:
1、通过观察课件画面,初步了解故事内容。
2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。
3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备:
1、PPT课件;
2、请幼儿准备一份小礼物。
活动过程:
一、引题,观看PPT1。
宝贝们,看看这是谁?
跟它打个招呼!
小猫今天特别高兴,知道为什么?
(观看PPT2)哪里看出小猫要过生日?
二、分段观看,理解故事。
1、观看PPT3,哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?
什么也看不见,怎么办?
2、观看课件4:
看看小猫想了个什么办法?
(手电筒)
3、观看课件5:
叮咚:
门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:
这是谁啊?
你们帮小猫猜猜看。
你是怎么看出来的?
请小猫打开门看一看(课件6):
猜对了吗?
4、(PPT7)叮咚:
又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?
谁来猜一猜?
你怎么知道是刺猬?
打开门看一看(课件8):
真的是刺猬来了!
5、(PPT9)叮咚:
又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?
长长的尾巴是谁啊?
快请他进来看一看吧,(课件10)
6、现在小猫的家来了几位朋友?
我们一起数一数吧!
7、(课件11)叮咚:
还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!
这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?
请你猜猜看,你怎么知道是长颈鹿,梅花鹿,熊猫呢?
打开门看看(课件12)。
三、教师完整讲述故事。
四、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌。
体验一起过生日的快乐。
现在小猫家里更热闹了,(PPT13)哇,电来了!
小动物们一起给小猫过生日啦!
小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?
可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的`话,你会吗?
(幼儿说祝福语)。
生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。
五、分享礼物:
引导幼儿懂得分享。
小班教案篇5
活动目标:
1、初步感知光和影的关系。
2、在游戏中体验探索活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
有阳光的天气;报纸、雨伞等。
活动过程:
一、我和影子做游戏
1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地,教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观,我动它也动,我停它也停”,引导幼儿观察墙面影子的变化,引起幼儿的兴趣。
2、鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作,激发幼儿探索的兴趣。
二、影子不见了
1、带领幼儿回到活动室,提问:
⑴我们刚才和谁做游戏的?
它还在吗?
⑵为什么不见了?
2、教师小结,引导幼儿初步感知光和影的关系。
三、找影子
1、带领幼儿来到室外,找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。
2、画一画:
请幼儿在地面上画画自己找的影子。
四、游戏:
影子躲起来了
请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。
五、延伸活动
请幼儿想想,影子除了太阳下有,还有什么时候会出现?
活动反思:
“光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点,在借鉴他人经验的基础上,创新了活动。
通过教师敏锐地观察,捕捉到了有价值的东西,决定了下一次活动的发展方向。
整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题,才使活动一步步向前推进。
小班教案篇6
活动目标:
1、增强幼儿语言表达能力,能用"我自己会做……"句型完整表述出一句话。
2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿,并愿意帮助他人完成简单的劳动。
活动准备:
图片、简单的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片。
活动过程:
1、老师让小朋友谈谈自己会做什么,引起小朋友的兴趣。
2、老师指导小朋友用"我自己会做……"的句型来表达自己会做的事。
3、老师小结小朋友会做的事,并给予肯定和表扬。
4、老师拿出图片、生活小道具等材料,引出游戏--"我会做"。
5、老师向小朋友宣布游戏规则:
(1)请小朋友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边,不可以贴在其他的地方。
(2)粘贴好后,小朋友用"我自己会做……"的句型表述出我会做什么,如一小朋友在小娃娃的身边贴了一块小肥皂,就说"我自己会洗手。
"不会说的小朋友,则老师说一遍,小朋友跟着说一遍。
(3)既粘贴的好,又说的好的小朋友得到一颗五角星作为奖励。
6、老师进行游戏小结:
小朋友真能干。
注意:
1、老师在游戏前先指导小朋友用"我自己会做……"来进行语言表达。
2、在游戏中,小朋友出现表达困难,老师在旁适当进行指导,使小朋友能用完整、流畅的语句表达。
小班教案篇7
故事:
小老鼠过生日
目标:
1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容,看图想象故事情节。
2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。
准备:
多媒体课件。
过程:
1、谈话,导入课题。
小朋友,你们喜欢过生日吗?
为什么?
2、播放课件,提问:
①、有只小老鼠过生日,它会收到什么礼物呢?
②、鼠爸爸送它什么礼物的呢?
它高兴吗?
③、它开着车出去会发生什么事情呢?
④、它怎么会发生那么多的事呢?
⑤、如果你是乌龟、青蛙或小狗,这时你会怎么做?
⑥、小动物们是怎么对待它的呢?
他们在干什么?
会怎么想?
⑦、最后小老鼠怎么样了?
3、故事表演。
请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。
小班教案篇8
活动目标:
1.认识牙齿特征及功能。
2.喜欢说儿歌,了解刷牙的正确方法。
3.乐于参与活动,尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
活动准备:
范画、牙齿模型、绘画工具、牙齿模型、牙刷、细菌图片、黑色画纸、展示板
活动过程:
一、观察宝宝范画,了解宝宝样子
师:
这是一张小宝宝的照片,(出示笵画)你看看他是什么样的呀?
为什么他的嘴巴张那么大?
1、故事导入,了解宝宝长牙过程。
师:
小宝宝想吃东西,咔嚓咔嚓,先吃了一个大苹果,长出了一颗小白牙;咕噜噜,又喝了一瓶酸奶,长出了一颗小白牙;嗷呜,嗷呜,吃了一个小蛋糕(教师画牙齿)
2、教师示范,幼儿学习点彩方法。
提问:
小宝宝发生了什么变化?
我们一起来帮助他长牙。
小手伸出来,点一下,抬起来(幼儿空手点画牙齿)
小结:
小宝宝吃了这么多东西,身体长得高高的,也长出了许多的小牙齿。
小宝宝吃饱了,他想要睡觉了。
二、认识牙齿特征,说说保护方法
师:
咔呲咔呲,这是什么声音?
呀!
原来是小细菌!
吃掉了小宝宝的牙齿!
1、出示牙齿,指名回答问题。
2、出示细菌,认识牙齿特征。
小结:
小细菌,咔呲咔呲,把小牙齿的上半部分牙冠吃掉了,(出示字卡)宝宝还在呼呼的睡着;小细菌,咔呲咔呲,把牙齿中间的牙颈吃掉了,宝宝还在呼呼的睡着;咔呲咔呲,小细菌把宝宝的牙根吃掉了。
呜~好疼呀!
宝宝被细菌咬醒了。
三、说说保护方法,学习怎样刷牙
师:
小宝宝的牙齿好疼,有的牙齿都变黑了。
那我们该怎样帮他赶走小细菌,把小黑牙变成小白牙?
1、师幼讨论,找出保护方法。
师:
保护我们的牙齿要早晚刷牙,不吃过硬、过酸、过甜过热和过冷的食物。
饭后要漱口。
2、提出问题,说说怎样刷牙。
小结:
你们真能干,都是爱干净的小朋友,刷牙的姿势都很正确!
四、学习儿歌,了解刷牙的步骤
师:
我把正确的刷牙方法变成了一首小儿歌,看一看哪个小朋友听得最认真,一会就请他拿出牙刷,刷一刷小牙齿。
1、倾听儿歌,师边做动作边讲解。
2、边说儿歌,边练习刷牙的方法。
师:
小朋友听得都那么认真,我们现在就拿出自己的小牙刷,来试着刷一刷自己的小牙齿,赶走小细菌吧!
小结:
小朋友的牙齿都变得亮晶晶的呢!
小朋友们一定要记住:
饭后漱口,每天坚持早晚刷牙,牙齿才不会被小细菌吃掉,才能更好的保护好小牙齿哦!
附儿歌:
刷牙歌
小牙刷,手中拿;刷了上牙刷下牙。
上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。
咬合面要来回刷,里里外外都要刷。
五、幼儿进行绘画,展示分享作品
师:
我们的牙齿已经变得白白的,我们也帮小宝宝把小白牙找回来吧!
1、明确绘画要求,教师进行重点指导。
师:
蘸点颜料,点一下,抬起来,在点一下,
(1)引导幼儿点画出牙齿。
(2)提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里,不混色。
2、作品展示,幼儿分享作品(教师将幼儿画好的作品固定在展示板上)
小结:
谢谢小班小朋友让我们的牙齿变得这么漂亮!
你们都是爱清洁、讲卫生的好宝宝!
我以后也一定要饭后漱口,早晚刷牙,不吃过硬、过甜、过冷的食物,保护好我的牙齿,做个爱清洁的好宝宝,我的好朋友来找我玩啦,小朋友们再见吧!
小班教案篇9
设计思路:
动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验
活动目的:
1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。
2、培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。
3、知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐
活动重点:
了解几种小动物的睡眠方式
活动难点:
能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式
活动准备:
1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料
2、故事图片磁带各种动物头饰。
3、在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区,资源大家共享活动方法:
讲解法、探索发现法、游戏法
活动过程:
1、听声音做动作教师播放歌曲《走路》,请幼儿模仿小动物的动作,同时模仿小动物的声音。
教师:
刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏?
你知道这些小动物是怎样睡觉的吗?
(引导幼儿集体讨论)小猴弟弟不知道怎样睡觉,它到处去向别人学习,结果闹出了许多的笑话,让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧(教师播放故事《猴小弟学睡觉》)
2、了解小动物的睡眠方式
⑴教师提问:
①故事里都有谁?
②他们是怎样睡觉的?
③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?
⑵加深活动:
你还知道那些小动物的睡眠方式?
你能模仿他们睡觉的方式吗?
你是怎么知道这么多的知识的?
⑶教师出示小动物的头饰,请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,听音乐模仿小动物的睡眠方式
3、通过游戏巩固所学知识。
游戏《狡猾的狐狸》教师扮演狐狸,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。
音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞,游戏反复进行
4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。
引导幼儿讨论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯教师提问:
小动物为什么要睡觉?
不睡觉行不行?
小朋友为什么要睡觉?
今后你应该怎样睡觉?
我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对?
为什么这样睡是不对的?
别人睡觉的时候我们应该注意什么
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