交通的工具.docx
- 文档编号:28970256
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:29.94KB
交通的工具.docx
《交通的工具.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《交通的工具.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
交通的工具
交通的工具
交通的工具1
一、活动目标:
1、通过让幼儿观察、讨论、操作,激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣;2、引导幼儿给交通工具分类,培养幼儿的分类能力;3、引导幼儿认识各种各样的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正确乘坐的方法,不做一些危险的动作。
二、活动准备:
1、各种交通工具的图片;2、操作图片、操作卡每组一套;3、交通工具(汽车、飞机等)的道具;4、布置好的活动场景(如公路、大河等)、兔妈妈及小兔的头饰。
三、活动过程:
(一)开心聚会:
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣:
“兔宝宝,今天我们收到邀请卡,请我们去很远的地方参加森林聚会,你们想去吗?
可是森林聚会那么远,我们怎么去呢?
你有什么好的办法吗?
”
2、引导幼儿同伴相互讨论,说出自己的办法,如乘船、坐飞机等。
3、师:
好,兔宝宝真聪明,有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车,真棒!
那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具,我们出发吧!
4、幼儿自由选择道具,听音乐跟随兔妈妈一起出发。
(二)交通工具可真多
1、教师带领幼儿来到大草地,幼儿自由坐下休息,教师提问:
(1)啊,大草原上可真漂亮,你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的,你请谁帮忙了?
(2)你觉得你的交通工具方便吗?
好在哪里?
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?
引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具,讲述自己的想法,其余
幼儿共同分享。
4、师小结:
汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的,大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具,它们行驶的速度很快,给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具?
6、教师根据幼儿的回答意义出示图片,请大家欣赏。
(三)交通工具大比拼
1、教师运用演示文稿出示交通工具
(一)小汽车:
你认识它吗?
它叫什么?
它是在什么地方行驶?
怎样行使的?
2、一一出示火车、飞机等,是水上、陆地、空中的交通工具。
3、师:
“交通工具可真开心,认识那么多喜欢它们的小朋友,可是今天它们遇到一个麻烦,它们家里的成员越来越多,太挤了,希望小朋友帮帮它们,再给它们找一个舒服的家。
”
4、幼儿分组进行操作,教师引导幼儿合作商量进行分类。
(1)按照交通工具的名称进行分类;
(2)按照行驶地方进行分类;
(3)按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果,并阐述自己的理由,教师鼓励幼儿同伴间互评。
6、师小结:
小兔宝宝,交通工具给我们的生活带来了许多方便,但是如果不遵守交通规则,做一些危险的动作,那么交通工具就会发火,会发生一些危险的事情。
(四)我市未来交通工具设计师
1、师:
宝宝们,我们认识那么多的交通工具,现在也请你来设计吧,希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服,让我们更安全。
2、幼儿自由分组设计,教师进行指导
(1)运用废旧材料;
(2)绘画创作
3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”
延伸:
在区角活动中让幼儿对交通工具继续分类,进一步巩固。
交通的工具2
教学内容
各具特色的交通工具
2课时
教学目标
[德育目标]:
通过了解一些地区各具特点的交通工具,使学生初步了解人与自然、环境的依存关系,关爱自然、感激大自然对人类的哺育培养热爱祖国的情感。
[智育目标]:
知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践,知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具,说明了人与自然、环境的依存关系。
[素质发展目标]:
培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。
教学重点难点
[教学重点]:
知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践,知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具,说明了人与自然、环境的依存关系。
[教学难点]:
培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。
教学准备
学生课前准备:
收集车、船模型、彩色笔
教师准备:
中国政区图、中国地形图、长江流域地图
学生活动设计
小组讨论、交流
教学过程
(一)引入新课:
同学们,除了现代交通工具以外,由于地域的差异,劳动人民通过长期的社会实践,发明了各具特色的交通工具,为中华文明的传承、光大发挥了重要的作用。
(二)各具特色的交通工具
1、看图说一说各个不同地区主要采用那种交通运输方式?
骆驼耐旱成为沙漠之舟、牦牛善于爬冰卧雪成为高原之舟、狗拉扒犁适合雪原奔跑。
2、师:
新中国成立后,我国的交通工具发展突飞猛进,汽车、火车、飞机越来越多。
但北方主要依靠铁路和公路,很少水运。
南方不仅有铁路和公路,船也是主要的交通工具之一。
这是为什么呢?
(让学生看图说说家乡有哪些交通工具,又有哪些交通工具在家乡看不到,从而使学生明白我国南方地区湖泊众多,河流纵横交错,船作为交通运输工具作用可大了。
)
3、船的不断改进和完善,体现了劳动人民的聪明才智。
我国的造船技术在世界上一度领先。
还记得郑和下西洋吗?
(讲述郑和下西洋的故事)
4、学生自读课文《乌篷船的故事》
师:
船在南方作为独特的交通运输工具,在人们的生产和生活中起到了什么作用呢?
5.欣赏图片:
长江下游河网密布,以船代步,独具“水乡”特色。
(三)自行车的王国
1、目前,我国城市的自行车总数高达7400万辆,被称为“世界第九大奇观”。
2、自行车体积小,灵巧方便,既节约能源,又不像机动车那样污染环境,还能起到锻炼身体的作用。
说说你家有几辆自行车?
都做什么用?
3、组织学生展开角色扮演的讨论:
自行车与汽车的对话。
交通的工具3
设计背景
本年龄幼儿喜欢汽车较多,结合这一特点为培养幼儿发散思维的能力,进行此课程设计。
活动目标
1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识,进一步了解各种交通工具的用途。
2.要求幼儿注意倾听同伴谈话,了解别人谈话的内容,从中吸取有用的信息,丰富自己的谈话内容。
3.引导幼儿想像未来的交通工具,激发独创性思维。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点
引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像,并说出自己的想法。
活动准备
1.各种交通工具的图片与玩具若干。
2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。
活动过程:
一、创设情景,引出话题。
1.教师神秘地拿出玩具大卡车,提问:
这是什么?
它有什么用途?
2.出示小轿车,提问:
这是什么?
它有什么用途?
3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具,教师按幼儿讲述内容出示图片。
二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
要求幼儿商量谈话次序,轮流谈话,不抢着讲,也不能光听别人讲,自己不发表意见。
教师轮流巡视指导幼儿的谈话,用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。
三、帮交通工具分类。
引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的认识。
出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作,要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。
四、谈话未来的交通工具。
1.引导幼儿拓展谈话内容,想像未来的各种交通工具。
2.小结:
表扬幼儿的创造性想像,鼓励幼儿好好学习,长大后设计更特殊、更有用的交通工具。
五、各领域渗透
科学:
引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途,了解它们与人们生活的关系。
艺术:
学习有关内容的歌舞,如:
《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏),丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。
美术:
启发幼儿发挥创造力,设计出最新型、最特别的交通工具。
六、生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物,了解其特征,知道其用途。
七、环境中渗透在活动室内放置交通工具的玩具,张贴交通工具图片,引导幼儿细心观察,并学习讲述。
八、家庭中渗透请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件,丰富幼儿的交通知识。
教学反思
在活动过程中,幼儿的积极性被调动起来,但幼儿可能是因为年龄小,自己有很好的想像,可不敢大声说出来。
因在之后的教学中多加入实物及动画,更加调动幼儿积极性。
交通的工具4
一、教学目标
(一)知识与技能
学会根据需要合理地选择交通运输方式,能够设计合理、经济的旅游路线。
能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。
(二)过程与方法
能够根据自己的标准,对收集到的各种交通工具进行分类。
能独立分析收集的,并记录分析结果。
(三)情感态度与价值观
愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。
二、教学重难点
重点:
合理选择交通运输方式。
难点:
设计经济合理的旅游路线。
三、教学过程
(一)新课引入
同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢?
不管是乘坐电动车还是乘坐汽车,总之,大家借助了一种交通工具。
这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。
(二)新课教学
1、认识交通工具
师:
谁先说说你知道的交通工具有那些?
生:
我知道的交通工具有:
汽车、火车、飞机、轮船等。
生:
我知道的交通工具有:
电动车、自行车、货车……
师:
同学们真棒,能说出这么多交通工具的名称。
课前,老师也让大家去查阅有关交通工具的资料,老师也搜集到了一些,看看大家能不能说出这些交通工具的名称,请看大屏幕!
生:
我来说第一种交通工具,这是自行车。
师:
你能向大家介绍一下自行车刷完构造吗?
生:
它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子……
生:
我来说第三种交通工具,这是一辆小汽车它有四个轮子、一个方向盘、它耗的是汽油……
生:
老师,我知道第十幅图是飞艇。
师:
飞艇对大家来说比较陌生就由老师给大家介绍一下。
飞艇主要由艇体、尾翼、短舱
组成,艇体有气囊呈长方形或椭圆形;尾翼有方向盘;短舱处于艇体内为乘员、货物等提供空间。
它是一种可操纵的空中飞行器,它广泛用于经济建设和社会服务领域,比如:
航空照相、森林防火、交通指挥旅游观光……
2、对交通工具进行分类:
师:
同学们认识了这么多交通工具,也知道了交通工具为我们带来了许多便利,现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类,有信心吗?
生:
有!
师:
好!
赶快动手在小组内分一分吧!
(出示分类标准)
师:
同学们都分完了吗?
那个组想来说说你们组的分类结果。
生:
(说出结果)
师:
你们能按老师提供的标准进行分类了,那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢?
在小组内讨论讨论。
教师引导学生阅读课本和读图,了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。
(教师总结略)
3、交通运输方式的选择:
各种运输方式比较,(学生阅读课文并读图)并填写下表:
运输方式特点
选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。
客运:
人数、运费、速度、目的
货运:
运量、货物性质、运费、距离、时间
要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。
归纳:
人的出行:
必须考虑出行目的。
人们对货运的要求可以根据四个字:
多、快、好、省。
贵重或急需而数量不大──航空
容易死亡或变质的──公路
大宗笨重的货物远距离运输──铁路
交通的工具5
教学目标:
1.初步认识交通工具。
2.初步了解交通工具的差别和作用。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学难点:
初步了解交通工具的差别。
教学准备:
交通工具课件。
PPT。
教学过程:
一、开始部分
1.新课导入:
小朋友今天怎么来学校的啊?
生:
……
2.了解各种各样的交通工具、
出示图片引导幼儿观察。
提问:
这是什么?
二、基本部分
1.教师点开各个交通工具图片,引导幼儿进一步了解。
2.小汽车,滴滴滴。
摩托车,嘟嘟嘟。
自行车,铃铃铃。
大飞机,嗡嗡嗡。
长火车,咕噜噜。
三、结束部分
1.和小朋友一起给他们的声音,和交通工具配对。
2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。
组织幼儿下课活动。
教学效果分析:
本次活动小朋友们积极参与,获得了很好的结束,由于交通工具种类较多,可能导致课时过长,应把握好时间。
交通的工具6
活动目标:
1.了解交通工具的发展经过,对交通工具感兴趣。
2.喜欢与同伴分享、交流。
活动准备:
反映陆上,水上,空中交通工具发展过程的图片、幼儿搜集的各式交通工具的照片、投影仪
活动过程:
(一)进入话题:
1.你今天是怎么来幼儿园的?
(二)了解交通工具的发展历史
1.出示陆上交通工具发展的一系列图片:
轿子-小推车-马车-自行车-敞篷车-小汽车-火车,请幼儿认知与归类(陆上开的)并运用已有经验说说还有哪些
请手中有相关照片的幼儿向大家介绍
教师出示内蒙古草原放牧、澳大利亚牧羊与非洲大沙漠中骆驼的照片,给幼儿拓宽视野。
2.出示水上交通工具发展的图片:
木筏-汽船-轮船,请幼儿补充还有哪些你了解的。
请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。
教师出示水城威尼斯与中国乌镇的照片,向幼儿介绍,并对比。
3.出示空中交通工具的`发展的照片:
滑翔机-飞机
你知道第一架飞机是怎么来的么?
(介绍莱特兄弟)
还有哪些在空中的交通工具?
(轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机,可重温下神州六号升空的动人场面)
(三)讨论与总结
1.交通工具是如何发展的。
2.科学家还可以创造哪些更方便更快捷的交通工具?
你想发明什么样的交通工具?
3.小结:
鼓励幼儿好好学本领,长大造出更多、更好的交通工具
活动延伸:
幼儿自行设计未来的交通工具活动,可进行集体活动,也可放在区角活动中进行。
最主要的是进行交流与分享活动名称:
综合:
现代交通工具
活动目标:
1、通过让幼儿观察、讨论、操作,激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣。
2、引导幼儿给交通工具分类,培养幼儿的分类能力。
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正确乘坐的方法,不做一些危险的动作。
活动准备:
1、各种交通工具的图片;
2、操作图片、操作卡每组一套;
3、交通工具(汽车、飞机等)的道具;
4、布置好的活动场景(如公路、大河等)、兔妈妈及小兔的头饰。
活动过程:
(一)开心聚会:
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣:
“兔宝宝,今天我们收到邀请卡,请我们去很远的地方参加森林聚会,你们想去吗?
可是森林聚会那么远,我们怎么去呢?
你有什么好的办法吗?
”
2、引导幼儿同伴相互讨论,说出自己的办法,如乘船、坐飞机等。
3、师:
好,兔宝宝真聪明,有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车,真棒!
那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具,我们出发吧!
4、幼儿自由选择道具,听音乐跟随兔妈妈一起出发。
(二)交通工具可真多
1、教师带领幼儿来到大草地,幼儿自由坐下休息,教师提问:
啊,大草原上可真漂亮,你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的,你请谁帮忙了?
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?
引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具,讲述自己的想法,其余幼儿共同分享。
4、师小结:
汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的,大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具,它们行驶的速度很快,给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具?
6、教师根据幼儿的回答意义出示图片,请大家欣赏。
(三)交通工具大比拼
1、教师运用演示文稿出示交通工具
(一)小汽车:
你认识它吗?
它叫什么?
它是在什么地方行驶?
怎样行使的?
2、一一出示火车、飞机等,是水上、陆地、空中的交通工具。
3、师:
“交通工具可真开心,认识那么多喜欢它们的小朋友,可是今天它们遇到一个麻烦,它们家里的成员越来越多,太挤了,希望小朋友帮帮它们,再给它们找一个舒服的家。
”
4、幼儿分组进行操作,教师引导幼儿合作商量进行分类。
(1)按照交通工具的名称进行分类;
(2)按照行驶地方进行分类;
(3)按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果,并阐述自己的理由,教师鼓励幼儿同伴间互评。
6、师小结:
小兔宝宝,交通工具给我们的生活带来了许多方便,但是如果不遵守交通规则,做一些危险的动作,那么交通工具就会发火,会发生一些危险的事情。
交通的工具7
活动目标:
1.认识多种交通工具。
2.了解各种车辆的用途。
3.知道简单的交通规则。
活动准备:
1.PPT课件2.音乐活动过程:
一、谈话导入师:
小朋友们,今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀?
(幼儿自由回答)师:
除了刚才说的这些,马路上还有很多不同种类的车呢!
我们一看,好吗?
二、认识多种交通工具及其用途1.出示警车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?
(警车)
(2)它是什么颜色的?
什么样子的?
(3)警车是用来干嘛的呢?
(抓坏人)2.出示救护车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?
(救护车)
(2)它是什么颜色的?
什么样子的?
(3)救护车是用来干嘛的呢?
(抢救病人)3.出示洒水车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?
(洒水车)
(2)它是什么颜色的?
什么样子的?
(像下雨一样)(3)洒水车是用来干嘛的呢?
(向路面上洒水和冲洗马路,把马路上的灰尘洗掉,让空气变得清新)4..出示邮政车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?
(邮政车)
(2)它是什么颜色的?
什么样子的?
(3)邮政车是用来干嘛的呢?
(运送信件)5、.出示吊车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?
(吊车)
(2)它是什么颜色的?
什么样子的?
(长长的手臂)(3)吊车是用来干嘛的呢?
(盖楼房时运重物的)6、再次观看图片,巩固对车辆的认识。
三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。
师:
小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。
现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏,请听清楚老师的题目,然后回答是什么车。
明白了吗?
第一个:
会像路面上洒水的,把马路洗干净的车是什么车?
(洒水车)第二个:
长长的手臂运重物(吊车)第三个:
抓坏人的时候,警察会开来的是什么车?
(警车)第四个:
有人生病了,可以救命的是什么车(救护车)第五个:
可以送信送邮件的是什么车?
(邮政车)
四、认识信号灯,学习简单的交通规则。
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。
但是路上开车一定要注意安全,必须遵守交通规则。
出示交通标志:
红绿灯,知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
五、游戏结束。
1.播放音乐《开汽车》,知道幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识。
2.小朋友们们,今天老师指挥交通,你们都来当小司机,我们一起去马路上开汽车去好吗?
交通的工具8
一、主题目标:
1、观察了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具,体会它们给人们带来的方便。
2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则,做个文明小乘客。
二、主题内容以及相关经验:
(1)活动名称:
文明小乘客
相关经验:
仔细观察,清楚的表达图意
(2)活动名称:
我见过的车
相关经验:
交流在生活中看到的各种各样的车
(3)活动名称:
出租公司
相关经验:
乐意在集体面前清楚地表达自己的想法
(4)活动名称:
跑得快的车
相关经验:
感受快慢的关系
(5)活动名称:
怪怪车
相关经验:
乐意大胆想象并表现表达各种功能的怪怪车
(6)活动名称:
小飞机上蓝天
相关经验:
根据音乐的节奏创编小飞机自由飞行的动作
(7)活动名称:
小熊乘飞机
相关经验:
在故事情节中了解一些乘坐飞机的简单常识和规则
(8)活动名称:
直升飞机本领大
相关经验:
观察比较直升飞机与其他飞机外形的不同
(9)活动名称:
小飞机飞起来
相关经验:
学着看图示折叠
(10)活动名称:
火车开啦
相关经验:
感知音乐的节奏、旋律
(11)活动名称:
坐火车
相关经验:
知道数序、序数的实际意义
(12)活动名称:
大轮船开来啦
相关经验:
画各种造型的轮船
(13)活动名称:
各种各样的车票
相关经验:
通过设计车票,了解数、形在生活中的实际意义
区域活动内容:
交通牌翻翻乐小小售票亭公共汽车站
做做玩玩小工厂什么东西浮起来开开小汽车
交通的工具9
一、教学目标:
1.看懂图意,知道图上画的什么。
2、能正确认读
词语:
自行车、电动车、摩托车、汽车。
3、学会生字“车”。
读准字音,认清字形。
学习汉字的基本笔画、笔顺规则和字形结构,在田字格内规范书写生字。
4、学习用普通话朗读
句子
,有标点的地方注意停顿。
理解句子意思,能结合图片和生活实际说完整的句子。
5、从小树立遵守交通规则的意识,注意交通安全,做一个文明的社会人。
二、教材分析:
本教材的选择能体现全面贯彻教育方针,从智障学生的智能实际出发,把传授知识技能、渗透思想教育、培养良好习惯与矫正学生身心缺陷有机的结合起来。
从培养智障学生的兴趣入手,着眼于发展语言,有计划的安排了识词、学字和说话的训练。
注意了从易到难,由浅入深,循序渐进;注意了个别化教学与整体发展的有机结合,以补偿学生的心理缺陷,增强社会适应能力。
以具体形象、活泼新颖、色彩鲜艳的生活化画面来丰富学生的感知,并通过相应的语言文字对学生进行安全教育、礼仪教育,为使他们成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,成为自食其力的劳动者打下基础。
三、教学重点和难点
教学重点:
1、指导学生认识四种常用的交通工具,并能说出名字。
2、引导学生自主识字,掌握生字“车”的读写。
3、引导学生联系生活实例说完整的句子。
4、对学生进行安全、礼仪教育。
教学难点:
联系生活实例用完整的话表述。
教学过程:
一、导入
同学们,你们看过车展吗?
现在老师要为你们介绍一位新朋友,她叫小点点。
来,我们一起向他打个招呼吧。
“嗨,你好!
小点点。
”今天小点点要去看车展,同学们想不想去?
那我们也一起跟着小点点去看车展吧。
二、学习新课:
初识交通工具,认读词语,学习生字“车”。
(一)自行车展区
1、师:
现在我们跟随小点点来到第一展区,看这个展区里摆放的都是什么?
(抽生说)
2、出示自行车图片、词语,认读词语:
自行车。
(1)看图领读词语。
(2)师生齐读。
(3)抽生读词语,个别指导读音。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 交通 工具