经典伴我行主题班会共6篇.docx
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经典伴我行主题班会共6篇
篇一:
主题班会之好书伴我行
《好书伴我行》主题班会
活动目标:
通过活动了解古今中外的名人的读书事例,使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非,有选择性地阅读书籍,并且教给学生正确的读书方法,让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
活动准备:
1、物色好主持人
2、各小组准备材料
3、歌舞、朗诵节目排练
活动过程:
一、教师揭题,请出学生主持人。
同学们,下午好。
每周一节的班会课又到了,这一节班会课我们来讨论一下书,读书的“书”。
我们对于书并不陌生,我们也读过许多的书,我们也知道不少名人的读书故事,我们也知道一些名人名言。
这一节班会课就提供一个平台,让大家来说一说自己所知道的故事。
有请主持人***和***。
二、主持人引入活动。
甲:
敬爱的老师
乙:
亲爱的同学们
合:
大家好!
乙:
小时候,我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈:
您为什么会讲这么多好听的故
事呢?
妈妈对我说:
长大了,你可以去书中寻找答案。
长大了,我终于明白了妈妈所说的答案,那就是——在读书中寻找快乐。
甲:
高尔基曾经说过:
书是人类进步的阶梯
乙:
书,是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。
乙:
书,就像一位老师,让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲:
书,更像我们的朋友,可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
甲:
在我们成长的道路上,书使我们从无知走向成熟。
乙:
书给了我们精神的养料。
甲:
在我们的成长过程中,能有好书相伴,是多么的重要。
合:
敬爱的老师、亲爱的同学们!
九七班主题班会《好书伴我行》现在开始。
三、活动具体安排程序:
1、介绍以书为乐的伟人
甲:
自古以来,书就是人类的好朋友,以书会友更是中华民族的传统美德。
乙:
不错,许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
甲:
今天×××同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。
资料:
毛主席的特殊爱好
甲:
毛主席读书的故事真让人感动。
我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神啊!
乙:
是啊,毛主席还曾经说过:
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。
甲:
这样的故事举不胜举。
他们由于和好书交上了朋友,有的成了伟大的人物,有的为国家作出了贡献,受到了人们的尊重。
2、谈读书感受
乙:
读书使人获益终生。
我们班的同学在平时的读书中,积累了许多名言佳句,写出了
一篇篇耐人寻味、令人陶醉的文章。
甲:
美的文章如同品尝着一道道美味佳肴。
乙:
最近,同学们又发现了许多好书,今天我们就请让我们分享彼此读书的收获吧。
甲:
读书让我们受益非浅!
书本中的精彩内容一定令大家感受很深吧。
就让几位同学来
谈谈读书的感受吧。
乙:
你们都从读书中获得了什么乐趣呢?
(学生畅所欲言,说说自己从读书中获得的乐趣。
)
甲:
读书的乐趣可真多啊!
乙:
我们能从书中读出自己的智慧,读出自己理想。
3、诗歌朗诵《和书交朋友》
甲:
歌德说:
读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。
我们能从中汲取知识与力量,不信,你听——
×××同学为我们带来了诗朗诵:
《和书交朋友》。
活动结束
女:
知识就是力量。
一年之计在于春,一日之计在于晨,愿同学们好好把握美好时光,
珍惜每一分钟。
男:
生活里没有书籍,就像世界上没有阳光。
女:
智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。
请听歌曲《读书郎》。
男:
书是我们的朋友。
女:
爱书吧,书是我们的营养液。
男:
爱书吧,它是生命的源泉。
女:
爱书吧,它是人类智慧的结晶。
男:
爱书吧,它是你走向文明高尚的桥梁。
齐:
同学们,让我们携起手来,和书成为最真诚、最亲密的好伙伴。
师:
同学们,今天我们成功的召开了“好书,我们的朋友”主题班会,通过同学们讨论、
介绍,通过这次主题班会,同学们已经体会到了读书的乐趣,读书的愿望越来越强烈。
乙:
据我所知,我们的同学在读书中都找到了自己的座右铭,下面我请几位同学来交流一下,并说说为什么要把这句话作为自己的前进航标。
甲:
我们从读书中得到快乐。
乙:
我们在读书中茁壮成长。
甲:
瞧,在前辈们的影响下,一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。
歌舞表演《读书郎》。
生1:
主持人,我想和同学们说几句心里话。
甲:
好啊!
生1:
我平时最喜欢看书了,可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。
你看!
小品表演《如此读书》。
生1:
我的妈妈平时就是这样对待我看课外书,你们说她这样地做法对吗?
阅读课外书,培养良好的阅读兴趣和习惯.
阅读课外书,你的知识面会更宽,学起语文也来会容易些,也有助于你对于很多问题的思考.
当然阅读课外书,我们也要注意协调好与学习正课之间的关系,否则将有害无益。
生1:
看来,我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说,并且还要让她和我们一样
与好书交朋友!
甲:
歌德说:
读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。
我们能从中汲取知识与力量,不信,你听——
×××同学为我们带来了诗朗诵:
《和书交朋友》。
甲:
你把书说得这么好,那世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们小朋友看呢?
怎样的书才是我们的好朋友呢?
我最近经常发现班级里的一些同学总是在看漫画书呢!
乙:
是啊,在前不久,我们各小组同学就对这个问题作了交流和讨论。
现在,我们就请他们来为我们做一个汇报吧!
甲:
多的好书啊,我一定要好好把他们读过来!
乙:
你这话就不对了,读书可急不来,决不能囫囵吞枣,要细“嚼”慢“咽”,只有运用正确的方法才能得到收获,要不然会弄出笑话来的。
小品剧《他的读书理论》
甲:
现在我知道了,读书要像蜜蜂采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考,领会汲取书中有用的知识。
不然就要像小品中的人物了。
乙:
对了,只有好读书,读好书,书才会成为你的朋友。
甲:
其实读书不仅能够让我们获得知识,而且还能教我们懂得做人的道理。
乙:
俗语说:
“书山有路勤为径”,是的,只有刻苦学习,发奋读书,读一些好书,才能从书中汲取更丰富的知识。
甲:
让这些科学文化知识充实我们的头脑、丰满我们的羽翼,将来我们才能成为建设祖国的栋梁之才。
乙:
下面请辅导员为我们讲话
甲:
书,带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。
乙:
书,领着我们探索古今中外的奇闻趣事。
合:
同学们,爱书吧!
它是人类知识和力量的源泉。
合:
《好书伴我成长》主题班会到此结束。
一路书香伴我行主题班会活动方案
活动目的:
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!
从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
活动准备:
排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。
活动过程:
一、导入
甲:
如果有人问:
“伴随你成长的是什么?
”
乙:
也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚甲:
如果你到我们学校来,厍小的学生会自豪地告诉你
甲和乙:
伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!
甲和乙:
五(3)班一路书香伴我行主题班会现在开始。
二、明确读书重要性
甲:
现代作家郁达夫曾说过:
“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。
乙:
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!
甲:
书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙:
下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》
三、了解该读什么书
乙:
记得一位名人曾说:
“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。
哎,严恒韬,你可算是我们班的书迷了,我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢?
甲:
这个吗,我可要卖一卖关子了。
还是让我们来欣赏一个小品吧,相信你会得到答案的。
乙:
哦,我明白了,我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。
其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来一个阅读大比拼,看看谁能争当“阅读之星”。
甲:
紧张的读书知识竞赛开始了,谁抢答的题目多而正确就能荣获第一届班级“阅读之星”,得到“阅读章”。
(甲出题,乙指名回答,并发红星)
乙:
同学们,在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多?
下面让我们用热烈的掌声欢迎他来领取“阅读章”。
四、班级特色展示
甲:
读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了我们的知识,也提高了我们各方面的素质。
下面请欣赏我们班同学的才艺表演。
(独唱——二胡——书法)
甲:
感谢这几位同学精彩的才艺展示。
著名作家臧克家曾说:
“读过一本好书,像交了一个益友。
当我们交到一个益友的时候,总会忍不住想和大家一起分享。
乙:
下面要告诉大家一个好消息,我们的班新成立了一个编辑部,还出好了第一期班报《书缘》。
甲:
让我们用热烈的掌声欢迎主编为我们介绍一下。
主编上台:
我是〈书缘〉的编辑,它共有四部分内容,“体验生活”、“童话乐园”、“游记片断”、“读后感”,以后还会开设更多的栏目,希望同学踊跃投稿,支持我们的工作,请把写好的稿子放进投稿箱。
另外,我们编辑社想聘请一位顾问,你们说聘请谁呢?
全班齐说:
孙老师
主编:
好,有请孙老师上来接受聘书!
(老师上台)
乙:
读好书是一种乐趣,一种情操,
甲:
一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法,
乙:
一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书
甲:
一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券!
乙:
请听诗朗诵《读书的乐趣》
甲:
行万里路,终不如读万卷书。
知识无涯而生命有限。
所以高尔基扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。
用功读书少年时不努力,更待何时?
下面请欣赏舞蹈《读书郎》
乙:
背诵一首古诗
甲:
咦,你怎么背起古诗来了?
乙:
古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。
从一年级起,我们就
诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。
让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!
(有个别朗诵和齐背)
五、交流阅读心语
甲:
奥斯特洛夫斯基说:
“光阴给我们经验,读书给我们知识。
”
乙:
培根说:
“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”
甲:
名人有那么多的读书心得,我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。
把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧!
乙:
由于时间关系,我们不能一一交流了,让我们把自己的阅读心语书签和同学交换,互相勉励吧。
六、辅导员讲话
甲:
我们是祖国的希望
乙:
我们是祖国的未来
甲和乙:
我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。
甲:
下面请辅导员为我们讲话
(辅导员讲话)
七、结束语
甲:
读书不光能补充知识,还可以通过书籍,使作者与读者在对话中产生生命的共鸣,共同塑造人生。
乙:
读书永远不恨其晚,晚比永远不读强
甲:
同学们热爱书吧,这是知识的源泉
齐唱《让我们荡起的双桨》
甲和乙:
五(3)班《一路书香伴我行》主题班会到此结束!
篇二:
行为规范伴我行主题班会
《行为规范伴我行》主题班队会
(一、开场)
甲:
俗话说的好,没有规矩,不成方圆,所以行为规范从小就应该做起。
乙:
确实如此,在行为规范的约束下,我们变得懂事了,变得彬彬有礼了。
甲:
其实行为规范不仅仅是我们外在的表现,更重要的是内在的一种修养与气质。
乙:
下面请听我们的行为规范三字经,同学们听了以后,要领悟。
甲:
新规范,三字经;小学生,请记牢;
乙:
爱祖国,爱人民;升国旗,要肃立;
甲:
学法规,守校纪;爱科学,勤好问;
乙:
乐探究,重实践;学知识,学做人;
甲:
爱生命,讲安全;做事情,有责任;
乙:
自己事,自己做;做值日,要负责;
甲:
生活上,要简朴;不攀比,要记住;
乙:
用水电,要节约;敬父母,尊师长;
甲:
爱集体,关心人;守诚信,不说谎;
乙:
勤锻炼,身体棒;爱公物,不乱涂;
甲:
看电视,要适度;知错改,好孩子。
(二、活动)
(活动1:
辨一辨,说一说)(参与答题的有奖品)
甲:
下面我讲件事,让大家辨一辨,说一说,哪些行为是好的,哪些行为是不好的,为什么?
乙:
小明和小林上英语课,小明很认真的听老师讲课,并积极思考做好笔记,而小林在折飞机;
甲:
下课后,小明、小林和同学们一起在操场里玩球,
“零零零”上课铃声响了,小明和同学们都进教室了,而小林还在玩。
乙:
我们来辨一辨,说一说,小明和小林哪个做的对哪个做的不对,为什么呢?
(活动2:
快速抢答判断正误)(谁先抢答的有奖品)
甲:
让我们进入快速抢答环节,判断下面的行为是对还是错),请大家踊跃举手,看看谁答得快。
乙:
军军放学一到家就打开电视看电视,学校布置作业都没做。
甲:
小红家里有急事,她提前向老师请假了。
乙:
学校有活动,小江迟到了,大家都在等他。
甲:
小明和父母乘公交车出去,在车上看到老人主动让座。
乙:
小林把吃完的西瓜皮,随地乱扔。
(三、结尾)
甲:
今天大家都答的非常好,行为规范非常重要,它将伴随着我们的成长,影响我们的终生。
乙:
我们的班会已接近尾声,下面请我们班主任老师给我们
讲几句话。
(班主任说完后)
甲乙一起:
相信我们一定能成为文明守纪的好小年,《行为规范伴我行)主题班会到此结束。
篇三:
好书伴我行主题班会教案
《好书伴我行》主题班会教案
设计者:
王晨萱
一、活动目标:
通过活动了解古今中外的名人的读书事例,使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非,有选择性地阅读书籍,并且教给学生正确的读书方法,让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动准备:
1、物色好主持人
2、各小队准备材料
3、歌舞、朗诵节目排练
三、活动过程:
(一)引入活动。
乙:
小时候,我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈:
您为什么会讲这
么多好听的故事呢?
妈妈对我说:
长大了,你可以去书中寻找答案。
长大了,我终于明白了妈妈所说的答案,那就是——在读书中寻找快乐。
甲:
高尔基曾经说过:
书是人类进步的阶梯
乙:
书,是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。
乙:
书,就像一位老师,让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲:
书,更像我们的朋友,可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
甲:
在我们成长的道路上,书使我们从无知走向成熟。
乙:
书给了我们精神的养料。
甲:
在我们的成长过程中,能有好书相伴,是多么的重要。
合:
六(3)班主题队会《好书伴我行》现在开始。
(二)活动具体安排程序:
甲:
自古以来,书就是人类的好朋友,以书会友更是中华民族的传统美德。
乙:
不错,许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
甲:
今天×××同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。
资料
毛泽东的特殊爱好
为了读书,毛主席把一切可以利用的时间都用上了。
在游泳下水之前活动身体的几分钟里,有时还要看上几句名人的诗词。
游泳上来后,顾不上休息,就又捧起了书本。
连上厕所的几分钟时间,他也从不白白地浪费掉。
一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊,就是利用这些时间,今天看一点,明天看一点,断断续续看完的。
毛主席外出开会或视察工作,常常带一箱子书。
途中列车震荡颠簸,他全然不顾,总是一手拿着放大镜,一手按着书页,阅读不辍。
到了外地,同在北京一样,床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书,一有空闲就看起来。
毛主席晚年虽重病在身,仍不废阅读。
他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。
有一次,毛主席发烧到39度多,医生不准他看书。
他难过地说,我一辈子爱读书,现在你们不让我看书,叫我躺在这里,整天就是吃饭、睡觉,你们知道我是多么地难受啊!
工作人员不得已,只好把拿走的书又放在他身边,他这才高兴地笑了。
甲:
毛爷爷读书的故事真让人感动。
我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢!
乙:
:
是啊,毛爷爷还曾经说过:
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。
甲:
同学们,你们喜欢读书吗?
(生答)
乙:
:
你们都从读书中获得了什么乐趣呢?
学生畅所欲言,说说自己从读书中获得的乐趣。
资料
我读书,我快乐。
书,把我带到了美丽的童话世界,让我展开了想像的翅膀。
我真希望自己是那机灵活泼的小红帽,有个疼爱自己的奶奶;我真希望自己是那丑小鸭,可以凭借自己的努力,变成一只美丽的白天鹅;我真希望……这些童话故事点缀了我金色的童年。
我读书,我快乐。
书,把我带到了植物、动物的王国。
在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里,我知道了水的三种状态;还认识到了植物的光合作用;知道了天上为什么是先打雷,后下雨;知道了为什么含羞草一碰就会缩起来;还知道了……这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。
古代文学那博大精深的内涵,让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服……
甲:
读书的乐趣可真多啊!
乙:
我们能从书中读出自己的智慧,读出自己理想。
甲:
我们更能从读书中读出自己前进的方向。
乙:
现在,我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。
学生把自己的座右铭展示出来,并说明自己是在哪里看到这句话的,为什么要把这句话作为自己的前进航标。
甲:
我们从读书中得到快乐。
乙:
我们在读书中茁壮成长。
甲:
瞧,在前辈们的影响下,一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。
歌舞表演《读书郎》。
生1:
主持人,我想和同学们说几句心里话。
甲:
好啊!
生1:
我平时最喜欢看书了,可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。
你看!
小品表演《如此读书》。
生1:
我的妈妈平时就是这样对待我看课外书,你们说她这样地做法对吗?
讨论:
为什么要读书?
乙:
你看,我们这里就有好多的例子来证明这一点的。
我们不妨来采访一些同学。
(甲乙:
分别采访班级中爱看书的同学,并依次展示自己的成功之处,从中让学生体会到读书的好处。
)
生1:
看来,我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说,并且还要让她和我们一样与好书交朋友!
甲:
歌德说:
读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。
我们能从中汲取知识与力量,不信,你听——
×××同学为我们带来了诗朗诵:
《书——我们的朋友》。
甲:
你把书说得这么好,那世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们小朋友看呢?
怎样的书才是我们的好朋友呢?
我最近经常发现班级里的一些同学总是在看漫画书呢!
乙:
是啊,在前不久,我们各小组同学就对这个问题作了交流和讨论。
现在,我们就请他们来为我们做一个汇报吧!
(各小队汇报并推荐适合他们年龄阶段读的书籍)
甲:
这么多的好书啊,我一定要好好把他们读过来!
乙:
你这话就不对了,读书可急不来,决不能囫囵吞枣,要细“嚼”慢“咽”,只有运用正确的方法才能得到收获,要不然会弄出笑话来的。
小品剧《他的读书理论》
甲:
现在我知道了,读书要像蜜蜂采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考,领会汲取书中有用的知识。
不然就要像小品中的人物了。
乙:
对了,只有好读书,读好书,书才会成为你的朋友。
甲:
其实读书不仅能够让我们获得知识,而且还能教我们懂得做人的道理。
乙:
现在就请同学们把自己的读书笔记展示给大家看。
读书笔记展览。
甲:
我从同学们的读书笔记中读出了你的快乐,你的感动,你的希望?
?
乙:
俗语说:
“书山有路勤为径”,是的,只有刻苦学习,发奋读书,读一些好书,才能从书中汲取更丰富的知识。
甲:
让这些科学文化知识充实我们的头脑、丰满我们的羽翼,将来我们才能成为建设祖国的栋梁之才。
合:
同学们,就让我们行动起来,把自己的读书感言与大家一起分享。
甲:
正像高尔基说的:
书是知识的源泉!
乙:
书啊,当我们捧起你的时候,我们就像捧起了整个世界。
甲:
书,带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。
乙:
书,领着我们探索古今中外的奇闻趣事。
甲:
好书能帮我们明辨是非,分清美丑。
乙:
好书能帮我们指明生活的方向,教我们做人的道理。
甲:
书啊,我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。
我们在您的陪伴下逐渐成长。
乙:
我们的心情是那么欢快,那么喜悦。
甲:
因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。
篇四:
一路书香伴我行,主题班会
一路书香伴我行(602)
活动目的:
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!
从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
活动准备:
排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。
活动过程:
一、导入
甲:
如果有人问:
“伴随你成长的是什么?
”
乙:
也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚
甲:
如果你到我们学校来,漾西小学的学生会自豪地告诉你
甲和乙:
伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!
甲和乙:
六
(2)班“一路书香伴我行主”题班会现在开始。
二、明确读书重要性
甲:
现代作家郁达夫曾说过:
“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。
”
乙:
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!
学生发言:
高尔基说:
“书是人类进步的阶梯。
”
我国汉代大学者刘向说:
“书犹药也,善读之可以医愚。
”
高尔基说:
“爱护书籍吧,它是知识的源泉。
”
“理想的书籍是智慧的钥匙。
”——托尔斯泰
培根说:
“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”。
戏剧大师莎士比亚说过:
“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
”
俄国作家普希金所说:
“书籍是我们的精神食粮。
”
读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。
——歌德
甲:
书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
古往今来,无数优秀的篇章滋润、教益着后人。
凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙:
下面请欣赏故事《鲁迅嚼辣读书》
甲:
请听《是当国王还是读书?
》
乙:
请听故事《手不释卷》。
甲:
我们的领袖毛主席不仅是个伟大的革命家、军事家政治家,他更是一个伟大的诗人。
我想这一切都跟他从小就开始博览群书分不开的,也正是因为他博览群书才能使他有如此的雄才伟略,才能使他带领我们走上振兴中华的道路。
毛主席怎样读书?
请陆一凡同学为大家介绍。
学生齐:
是!
乙:
下面请听相声《学成语》。
甲:
你把书说得这么好,那世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们小朋友看呢?
怎样的书才是我们的好朋友呢?
我可经常看到有些同学在看《龙珠》、《机器猫》,还有一些日本的漫画书啊。
乙:
是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。
前不久,我们各小队就对这个问题作了交流和讨论。
现在,我们就请他们来为我们做一个汇报吧!
第二小队:
我们觉得有助于我们学习的书也很适合我们。
如:
《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书不但有助于学习,还有助于开发大脑,提高我们的学习兴趣呢。
第三小队:
我们小队向大家推荐的是儿童版古典名著。
叔叔、阿姨们将大人看的书改编成我们小孩子能看懂的语言,使我们不怕看不懂了。
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代的四大名著,里面有许多人文历史,传统文化值得我们去研究。
第四小队:
随着小读者的增多,现在又出现了许多儿童小说、散文。
今天,我们向大家推荐的是秦文君的作品。
她的作品因为非常贴近我们的生活,所以一直以来都深受学生的喜爱,其中,《贾里贾梅》还被拍成了电影呢。
甲:
这么多的好书啊,我一定要好好把他们读过来!
乙:
你这话就不对了,读书这是可急不来,不能囫囵吞枣,要细“嚼”慢“咽”,只有运用正确的方法才能得到收获,要不然会弄出笑话来的。
要不,就请几位同学给你介绍一下读书方法吧!
一生介绍《爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法》。
一生介绍《不动笔墨不看书》。
甲:
谢谢同学们的介绍,看来名人的读书方法真值得我们好好借鉴!
乙:
我们班的小书迷们看了很多书,下面就来考考大家,谁能说出下列人物是哪部作品
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