软件测试设计报告案例学生管理系统.docx

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软件测试设计报告案例学生管理系统

学生实验报告册

2012——2013学年第2学期

实验名称：

软件测试

学院：

班级：

学号：

姓名：

指导教师：

对《学生成绩管理系统》软件的测试用例设计

班级：

计算机一班

测试人员：

测试时间：

2013/4/17

目录

1.导言1

1.1目的1

1.2范围1

1.3缩写说明1

1.4术语定义1

1.5引用标准2

1.6参考资料2

2.测试设计3

2.1测试范围3

2.2测试覆盖设计3

3.测试用例5

3.1用例一：

登录页面的测试5

3.2用例二：

添加用户管理的测试6

3.3用例三：

新建系统角色管理的测试8

3.4用例四：

专业设置管理模块的测试9

3.5用例五：

班级信息管理模块的测试12

3.6用例六：

学生学籍信息管理的测试15

1.导言

1.1目的

该文档的目的是描述《学生成绩管理系统》软件的测试设计其主要内容包括：

●测试总体设计

●测试用例设计

1.2范围

该文档为《学生成绩管理系统》的系统测试设计，其中主要以黑盒测试为主，白盒测试为辅，为测试人员进行功能测试提供标准和依据，以及详尽的测试步骤和方法。

1.3缩写说明

ASP

ActiveServerPages（动态服务器页面）。

BT

Black_boxTesting（黑盒测试）的缩写。

1.4术语定义

功能性测试

是对产品的各功能进行验证，根据功能测试用例，逐项测试，检查产品是否达到用户要求的功能。

黑盒测试

（又称为功能测试、数据驱动测试和基于规格说明的测试）,它是一种从用户观点出发的测试，一般被用来确认软件功能的正确性和可操作性。

测试用例（TestCase）

是为某个特殊目标而编制的一组测试输入、执行条件以及预期结果，以便测试某个程序路径或核实是否满足某个特定需求。

1.5引用标准

[1]《企业文档格式标准》

北京长江软件有限公司

[2]《软件测试设计报告格式标准》

北京长江软件有限公司软件工程过程化组织

1.6参考资料

[1]《软件测试技术概论》

古乐史九林编著/清华大学出版社

[2]基于C#的Windows应用程序设计（第一版）

微软公司/高等教育出版社

2.测试设计

由于本次测试主要是以黑盒测试为主，白盒测试为辅，包括功能测试和性能测试的技术，功能测试主要以本人测试为主，数据量大的时候邀请同学一起测试，性能测试在不同计算机上进行测试，以验证系统的性能。

2.1测试范围

系统测试依据的系统的应用工作流：

1）登录页面：

程序启动后，首先进入“登陆”界面，输入数据，检测是否对输入数据进行验证，检测是否对登录后用户进行验证，分配其角色权限。

2）添加用户管理：

打开“管理中心”主窗体，在“系统管理”中选择“添加用户”，检测添加用户界面是否对输入的数据进行验证，是否对数据进行约束，选择不同角色，是否对所建角色有相应的角色权限。

3）新建系统角色管理：

在“系统管理”中选择“新建角色”，检测输入新建角色信息是否合理、正确、过长、有无特殊字符，验证系统创建角色及权限的情况。

4）专业设置管理模块：

程序启动后，在“专业设置”中选择“添加专业”、“专业浏览”、“修改专业”、“删除专业”，验证添加专业、删除专业、专业浏览、修改专业信息等模块的情况。

5）班级信息管理模块：

程序启动后，在“班级设置”中选择“添加班级”、“班级浏览”、“修改班级”、“删除班级”，验证增、删、改、查等模块的情况。

6）学生学籍信息管理：

程序启动后，在“学生信息管理”中选择“添加学生信息”、“浏览学生信息”、“修改学生信息”、“删除学生信息”，验证增、删、改、查等模块的情况。

2.2测试覆盖设计

由于本次测试是功能测试，测试的依据是客户需求，测试的设计应该满足对需求的覆盖，所以，采用的测试方法主要是黑盒测试，包括等价类划分（有效测试和无效测试）、边界值和错误猜测法等。

表1-2就是测试用例覆盖矩阵。

表1-2测试用例功能覆盖矩阵

序号

功能项

测试用例

优先级

01

登录页面的测试

TestCase-FUNC-01

中

02

添加用户管理的测试

TestCase-FUNC-02

低

03

新建系统角色管理的测试

TestCase-FUNC-03

中

04

专业设置管理模块的测试

TestCase-FUNC-04

高

05

班级信息管理模块的测试

TestCase-FUNC-05

高

06

学生学籍信息管理的测试

TestCase-FUNC-06

高

3.测试用例

按照上面的测试矩阵表，设计相应的测试用例如下。

3.1用例一：

登录页面的测试

这个测试用例的编号是TestCase-FUNC-01，测试的内容是在弹出的对话框中输入用户名称和用户口令，系统是否会自动识别登录用户的登录身份及权限。

是否登陆成功。

表3-1是这个测试用例的具体设计。

表3-1：

TestCase-FUNC-01测试用例

测试项目名称：

对《学生学籍管理系统》软件的测试用例设计

测试项目编号：

TestCase-FUNC-01

测试人员：

测试时间：

2013/4/17

测试项目标题：

登录界面的测试

测试内容：

验证登录情况，用户登录系统时，首先点击登录按钮，在弹出的对话框中输入用户名称和用户口令，系统会自动识别登录用户的登录身份及权限。

验证用户登录之后，系统是否按照用户身份分配权限。

测试环境与系统设置：

操作系统WindowsXP/Windows7

测试输入数据：

运用等价分类法划分等价类补充用例，然后用边值法和猜错法附加用例，

测试条件：

（系统管理员Or教师Or学生）AND密码

组合：

{（t,t）,（t,f）,（f,t）}

测试用例1：

a=系统管理员，b=空（边值法）

测试用例2：

a=系统管理员，b=123456789!

@#（边值法）

测试用例3：

a=系统管理员，b=*&^%$##（无效等价类）

测试用例4：

a=教师，b=空（无效等价类）

测试用例5：

教师，b=*&^%$##（猜错法）

测试用例6：

家长，b=空（猜错法）

测试用例7：

a为空，b为空（猜错法）

测试次数：

每个测试过程做3次。

预期结果：

序号

输入值

预期结果

1

a=系统管理员，b为空

提示用户输入用户名或密码

2

a=系统管理员，b=123456789!

@#

提示用户密码错误，长度应在（1—10）之间

3

a=系统管理员，b=*&^%$##

提示用户密码错误

4

a=教师，b为空

提示用户输入用户名或密码

5

a=教师，b=*&^%$##

提示用户名或用户密码错误

6

a=家长，b为空

提示无此用户

7

a为空，b为空

提示用户输入用户名和密码

测试过程：

点击登录按钮，在弹出的对话框中输入用户名称和用户口令，输入测试数据。

测试结果：

序号

实测结果

成功与否、失败原因

1

提示用户输入用户名或密码

成功

2

提示用户密码错误

失败，程序未对输入密码的长度进行检查

3

提示用户密码错误

成功

4

提示用户输入用户名或密码

成功

5

提示用户名或用户密码错误

成功

6

提示无此用户

失败，程序未检查此用户是否存在

7

提示用户输入用户名和密码

成功

测试结论：

经过测试，登录界面已经对大部分输入数据进行了约束，使输入的登录信息规范化，但依然存在问题，对用户输入的密码长度没有限制，也没有对数据库中是否存在的用户进行验证。

实现限制：

由于系统是C/S系统，对计算机的硬件配置成为测试的限制。

备注：

3.2用例二：

添加用户管理的测试

这个测试用例的编号是TestCase-FUNC-02，测试内容是在添加用户界面中添加用户时，系统是否对输入的数据进行验证，是否对数据进行约束，选择不同角色，是否对所建角色有相应的角色权限。

表3-2是这个测试用例的具体设计。

表3-2TestCase-FUNC-02测试用例

测试项目名称：

对《学生学籍管理系统》软件的测试用例设计

测试项目编号：

TestCase-FUNC-02

测试人员：

测试时间：

2013/4/17

测试项目标题：

添加用户界面的测试

测试内容：

验证添加用户界面是否对输入的数据进行验证，是否对数据进行约束，选择不同角色，是否对所建角色有相应的角色权限

测试环境与系统设置：

操作系统WindowsXP/Windows7

测试输入数据：

运用等价分类法划分等价类补充用例，然后用边值法和猜错法附加用例，

添加用户插入条件：

用户姓名AND密码AND密码确认

组合：

{（f,t,t）,（t,f,t）,（f,t,f）,（t,f,f）,（f,f,t）}

测试用例1：

a为空，b为空，c为空（猜错法）

测试用例2：

a=系统管理员，b=123456，c=$%*&#%^*（无效等价类）

测试用例3：

a=系统管理员，b=!

%*&#%^*，c=123456（无效等价类）

测试用例4：

a=$%*&#%^*，b=123456，c=123456（无效等价类）

测试用例5：

a=系统管理员，b=123456164978354534，c=123456164978354534（边值法）

测试案例6：

a=系统管理员134********46，b=E栋，c=E-502（边值法）

测试次数：

每个测试过程做4次。

预期结果：

序号

输入值

预期结果

1

a为空，b为空，c为空

提示用户添加完整信息

2

a=系统管理员，b=b=123456，c=$%*&#%^*

提示用户不能输入非法字符

3

a=系统管理员，b=!

%*&#%^*，c=123456

提示用户不能输入非法字符

4

a=$%*&#%^*，b=123456，c=123456

提示用户不能输入非法字符

5

a=系统管理员，b=123456164978354534，c=123456164978354534

提示用户输入密码超长，应在（1—10）之间

6

a=系统管理员134********46，b=123456，c=123456

提示用户输入用户姓名过长，应在（1—10）之间

测试过程：

点击添加用户，在弹出的对话框中输入用户名称、密码、密码确认和用户角色选择。

测试结果：

序号

实测结果

成功与否、失败原因

1

提示用户添加完整信息

成功

2

提示用户两次输入密码不一致

失败，程序未检查使用者输入字符是否合理

3

提示用户两次输入密码不一致

失败，程序未检查使用者输入字符是否合理

4

提示添加用户成功

失败，程序未检查使用者输入字符是否合理

5

添加用户成功

失败，程序未对输入密码的长度进行检查

6

添加

成功

测试结论：

系统对添加界面输入信息的完整性进行了验证，却没约束用户密码的长度和特殊字符，对用户输入的用户名是否在系统原有数据中存在没有验证。

实现限制：

由于只是添加用户，对新建用户登录后权限问题没有充分验证。

备注：

3.3用例三：

新建系统角色管理的测试

这个测试用例的编号的TestCase-FUNC-03，测试内容是验证系统创建角色权限的情况。

表3-3是这个测试用例的具体设计。

表3-3TestCase-FUNC-03测试用例

测试项目名称：

对《学生学籍管理系统》软件的测试用例设计

测试项目编号：

TestCase-FUNC-03

测试人员：

张小梅

测试时间：

2013/4/17

测试项目标题：

创建角色权限的测试

测试内容：

验证系统创建角色及权限的情况。

测试环境与系统设置：

操作系统WindowsXP/Windows7

测试输入数据：

测试条件：

角色AND权限

测试用例1：

a=空，b不选（猜错法）

测试用例2：

a=成绩管理，b不选（无效等价类）

测试用例3：

a=空，b=成绩管理（无效等价类）

测试用例4：

a=成绩管理chengjiguanli，b=成绩管理（边值法）

测试用例5：

a=$%*&#%^*，b=成绩管理

测试次数：

每个测试过程做3次。

预期结果：

序号

输入值

预期结果

1

a=空，b不选

提示用户角色不能为空

2

a=成绩管理，b=不选

提示用户选择权限

3

a为空，b=成绩管理

提示用户填写角色名称

4

a=成绩管理chengjiguanl，b=成绩管理

提示角色名称不能为非法字符

5

a=$%*&#%^*，b=成绩管理

提示角色名称不能为非法字符

测试过程：

选择人物性别，输入昵称。

测试结果：

序号

实测结果

成功与否、失败原因

1

提示用户角色不能为空

成功

2

提示用户添加角色成功

失败，程序未检新建角色用户是否选择权限

3

提示用户填写角色名称

成功

4

提示用户添加角色成功

失败，程序未对输入密码的长度进行检查

5

提示用户添加角色成功

失败，程序未检查使用者输入字符是否合理

测试结论：

角色创建模块存在BUG还是很多，只对简单的数据进行了约束，对于填写了用户名称而没有选择角色这种重要漏洞却依然存在。

实现限制：

由于角色创建模块存在诸多BUG，对于本模块后续测试造成影响。

备注：

3.4用例四：

专业设置管理模块的测试

这个测试用例的编号的TestCase-FUNC-04，测试的内容是添加专业、专业浏览、修改专业信息、删除专业等模块的情况。

表3-4是这个测试用例的具体设计。

表3-4TestCase-FUNC-04测试用例

测试项目名称：

对《学生学籍管理系统》软件的测试用例设计

测试项目编号：

TestCase-FUNC-04

测试人员：

张小梅

测试时间：

2013/4/17

测试项目标题：

添加、删除、浏览、修改专业信息的测试

测试内容：

测试添加专业、删除专业、专业浏览、修改专业信息等模块的情况。

测试环境与系统设置：

操作系统WindowsXP/Windows7

测试输入数据：

添加专业管理：

测试条件：

专业名称Or专业描述

组合：

{（t,t）,（t,f）,（f,t）}

测试用例1：

a=$*^*%^&$%$b=计算机软件设计

测试用例2：

a=软件测试b=&^*%^%&^$%

测试用例3：

a为空b为空

测试用例4：

软件测试ruanjianceshiruanjianceshib=计算机软件设计

修改专业功能：

测试用例5：

a=*%^&$%$b=计算机软件设计

测试用例6：

a=软件测试b=*%^%&^$%

测试用例7：

a为空，b为空

测试用例8：

a=软件测试ruanjianceshiruanjianceshib=计算机软件设计

删除专业功能：

测试案例9：

选择编号为4的法律专业删除

测试案例10：

选择编号为20的软件工程专业删除

测试次数：

每个测试过程做3次。

预期结果：

序号

输入值

预期结果

1

a=$*^*%^&$%$，b=计算机软件设计

提示用户专业名称不能为非法字符

2

a=软件测试，b=&^*%^%&^$%

提示用户专业描述不能为非法字符

3

a为空，b为空

提示用户添加完整信息

4

a=软件测试ruanjianceshiruanjianceshi，b=计算机软件设计

提示用户输入专业名称超长，应在（1—20）之间

5

a=$*^*%^&$%$，b=计算机软件设计

提示用户专业名称不能为非法字符

6

a=软件测试，b=&^*%^%&^$%

提示用户专业描述不能为非法字符

7

a为空，b为空

提示用户添加完整信息

8

a=软件测试ruanjianceshiruanjianceshi，b=计算机软件设计

提示用户输入专业名称超长，应在（1—20）之间

9

选择编号为4的法律专业删除

提示用户失败，请先删除与此专业相关的班级

10

选择编号为20的软件工程专业删除

提示用户删除成功

测试过程：

在添加专业界面输入测试数据，在专业浏览界面中找到添加的测试数据，并点击修改，修改测试数据，最后点击删除，删除测试数据。

测试结果：

序号

实测结果

成功与否、失败原因

1

提示用户添加专业成功

失败，程序未检查使用者输入字符是否合理

2

提示用户添加专业成功

失败，程序未检查使用者输入字符是否合理

3

提示用户添加完整信息

成功

4

提示用户添加专业成功

失败，程序未对输入专业名称的长度进行检查

5

提示用户添加专业成功

失败，程序未检查使用者输入字符是否合理

6

提示用户添加专业成功

失败，程序未检查使用者输入字符是否合理

7

提示用户添加完整信息

成功

8

提示用户添加专业成功

失败，程序未对输入专业名称的长度进行检查

9

提示用户失败，请先删除与此专业相关的班级

成功

10

提示用户删除成功

成功

测试结论：

对于专业信息的增、删、改、查，系统没有验证添加和修改数据的合理性。

查找和删除功能并没有发现BUG。

实现限制：

计算机硬件的局限性导致，大量测试数据测试时，拖延测试进度。

备注：

3.5用例五：

班级信息管理模块的测试

这个测试用例的编号的TestCase-FUNC-05，测试的内容是创建班级、班级浏览、修改班级信息和删除班级等模块的情况。

表3-5是这个测试用例的具体设计。

表3-5TestCase-FUNC-05测试用例

测试项目名称：

对《学生学籍管理系统》软件的测试用例设计

测试项目编号：

TestCase-FUNC-05

测试人员：

张小梅

测试时间：

2013/4/17

测试项目标题：

添加、删除、浏览、修改班级信息的测试

测试内容：

测试添加班级、删除班级、浏览专业班级、修改班级信息等模块的情况。

测试环境与系统设置：

操作系统WindowsXP/Windows7

测试输入数据：

创建班级管理：

测试条件：

（班级名称And年制And专业And班主任And教室编号And入学时间）Or备注

测试用例1：

a=机械专业jixiezhuanyeb=3c=模具加工d=张三e=6303f=2010年11月21日星期日g=机械制作（边值法）

测试用例2：

a=%^&^&^%$#b=3c=模具加工d=张三e=6303f=2010年11月21日星期日g=机械制作（无效等价类）

测试用例3：

a=机械专业b=3c=模具加工mujujiagongd=张三e=6303f=2010年11月21日星期日g=机械制作（边值法）

测试用例4：

a=机械专业b=3c=%^&^$#^d=张三e=6303f=2010年11月21日星期日g=机械制作（无效等价类）

班级浏览管理：

测试条件：

选择专业And入学年份

测试用例5：

a=社会科学b=&*

测试用例6：

a=社会科学b=2899

修改班级功能：

测试条件：

（班级名称And班主任And教室编号）Or备注

测试用例7：

a=机械材料b=鲁昕c=2309d=机械

测试用例8：

a=&*&^%%b=鲁昕c=2309d=机械

测试用例9：

a=机械材料jixiecailiaob=鲁昕c=2309d=机械

测试用例10：

a=机械材料b=鲁昕hgkhjagfhkjgc=2309d=机械

测试用例11：

a=机械材料b=%$%@$^&c=2312d=机械

测试用例12：

a=机械材料b=鲁昕c=2309d为空

删除班级功能：

测试用例13：

选择2004中文一班删除

测试用例14：

选择2004中文大专删除

测试次数：

每个测试过程做3次。

预期结果：

序号

输入值

预期结果

1

a=机械专业jixiezhuanye，b=3，c=模具加工，d=张三，e=6303，f=2010年11月21日星期日，g=模具的制作

提示用户专业名称输入字符过长

2

a=%^&^&^%$#，b=3，c=模具加工，d=张三，e=6303，f=2010年11月21日星期日，g=模具的制作

提示用户输入专业名称不能为非法字符

3

a=机械专业，b=3，c=模具加工mujujiagong，d=张三，e=6303，f=2010年11月21日星期日，g=模具的制作

提示用户班级名称输入字符过长

4

a=机械专业，b=3，c=%^&^$#^，d=张三，e=6303，f=2010年11月21日星期日，g=模具的制作

提示用户输入班级名称不能为非法字符

5

a=社会科学，b=&*

提示用户输入查询年份不能为非法字符

6

a=社会科学，b=2899

提示用户请输入合法年份

7

a=机械材料，b=鲁昕，c=2309，d=机械

提示用户修改成功

8

a=&*&^%%，b=鲁昕，c=2309，d=机械

提示用户输入班级名称不能为非法字符

9

a=机械材料jixiecailiao，b=鲁昕，c=2309，d=机械

提示用户班级名称输入字符过长

10

a=机械材料，b=鲁昕hgkhjagfhkjg，c=2309，d=机械

提示用户输入班主任姓名字符过长

11

a=机械材料，b=%$%@$^&，c=2312，d=机械

提示用户输入班主任姓名不能为非法字符

12

a=机械材料，b=鲁昕，c=2309，d为空

提示使用者修改成功

13

选择2004中文一班删除

提示用户请先删除该班级的学生

14

选择2004中文大专删除

提示用户删除成功

测试过程：

程序启动后，在“班级信息管理”中选择“创建班级”，将打开“创建班级”窗体。

输入测试班级数据，进行测试。

打开“班级信息浏览”窗体，浏览添加的测试数据，并点击修改，修改测试数据，最后点击删除，删除测试数据。

测试结果：

序号

实测结果

成功与否、失败原因

1

提示用户专业名称输入字符过长

失败，程序未检查输入者输入专业名称字符是否过长

2

提示用户创建班级成功

失败，程序未检查使用者输入字符是否合理

3

提示用户班创建班级成功

失败，程序未检查输入者输入班级名称字符是否过长

4

提示用户创建班级成功

失败，程序未检查用户输入字符是否合理

5

请输入合法年份

失败，程序未检查使用者输入的年份是否合理

6

提示用户没有您的查找信息

失败，程序未检查使用者输入的年份是否合理

7

提示用户修改成功

成功

8

提示使用者修改成功

失败，程序未检查用户输入字符是否合理

9

提示用户修改班级成功

失败，程序未检查输入者输入班级名称字符是否过长

10

提示用户班修改班级成功

失败，程序未检查输入者输入班主任姓名字符是否过长

11

提示使用者修改成功

失败，程序未检查用户输入字符是否合理

12

提示使用者修改成功

成功

13

提示用户请先删除该班级的学生

成功

14

提示用户删除成功

成功

测试结论：

班级信息管理界面存在对数据验