小班语言活动公开课教案毛毛虫的故事.docx

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小班语言活动公开课教案毛毛虫的故事

小班语言活动公开课教案：

毛毛虫的故事

　　设计意图：

　　在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。

然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。

于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。

我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

　　2、引导幼儿学说量词：

个、支、片；学说短句：

第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

　　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料人手一份：

苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。

　　2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

　　3、录音机、音乐磁带。

　　4、自制故事图书。

　　活动过程：

　　一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

　　师：

“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？

”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

　　（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

）

　　二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

　　师：

“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。

”

　　（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：

个、

　　支、片）。

　　1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。

　　（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

　　说：

“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

　　（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

　　说：

“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。

　　（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

　　说：

“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　三、结合游戏经验，大胆讲述故事。

　　1、师：

“毛毛虫们你们吃饱了吗？

能告诉大家这三天你吃了些什么吗？

”

　　（引导幼儿自由地进行交流。

请个别幼儿在集体面前进行讲述。

）

　　2、（出示自制的图书）师：

“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝

　　们想不想听呀？

”

　　（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：

毛毛

　　虫们你们吃饱了会怎么样呢？

将来会变成什么呀？

）

　　3、师、幼一起完整地讲述故事。

　　四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。

　　1、师：

“毛毛虫们，你们累吗？

让我们休息吧！

”

　　（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。

）

　　2、师：

“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！

”

　　（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。

）

　　设计意图：

　　在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。

然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。

于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。

我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

　　2、引导幼儿学说量词：

个、支、片；学说短句：

第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

　　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料人手一份：

苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。

　　2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

　　3、录音机、音乐磁带。

　　4、自制故事图书。

　　活动过程：

　　一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

　　师：

“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？

”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

　　（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

）

　　二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

　　师：

“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。

”

　　（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：

个、

　　支、片）。

　　1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。

　　（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

　　说：

“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

　　（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

　　说：

“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。

　　（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

　　说：

“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　三、结合游戏经验，大胆讲述故事。

　　1、师：

“毛毛虫们你们吃饱了吗？

能告诉大家这三天你吃了些什么吗？

”

　　（引导幼儿自由地进行交流。

请个别幼儿在集体面前进行讲述。

）

　　2、（出示自制的图书）师：

“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝

　　们想不想听呀？

”

　　（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：

毛毛

　　虫们你们吃饱了会怎么样呢？

将来会变成什么呀？

）

　　3、师、幼一起完整地讲述故事。

　　四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。

　　1、师：

“毛毛虫们，你们累吗？

让我们休息吧！

”

　　（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。

）

　　2、师：

“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！

”

　　（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。

）

　　设计意图：

　　在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。

然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。

于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。

我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

　　2、引导幼儿学说量词：

个、支、片；学说短句：

第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

　　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料人手一份：

苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。

　　2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

　　3、录音机、音乐磁带。

　　4、自制故事图书。

　　活动过程：

　　一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

　　师：

“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？

”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

　　（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

）

　　二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

　　师：

“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。

”

　　（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：

个、

　　支、片）。

　　1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。

　　（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

　　说：

“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

　　（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

　　说：

“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。

　　（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

　　说：

“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。

”）

　　三、结合游戏经验，大胆讲述故事。

　　1、师：

“毛毛虫们你们吃饱了吗？

能告诉大家这三天你吃了些什么吗？

”

　　（引导幼儿自由地进行交流。

请个别幼儿在集体面前进行讲述。

）

　　2、（出示自制的图书）师：

“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝

　　们想不想听呀？

”

　　（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：

毛毛

　　虫们你们吃饱了会怎么样呢？

将来会变成什么呀？

）

　　3、师、幼一起完整地讲述故事。

　　四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。

　　1、师：

“毛毛虫们，你们累吗？

让我们休息吧！

”

　　（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。

）

　　2、师：

“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！

”

　　（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。

）