人教版学年八年级上学期期末语文试题A卷测试.docx
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人教版学年八年级上学期期末语文试题A卷测试
人教版2019-2020学年八年级上学期期末语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()
A.竦峙(shǒng) 萧瑟(sè)
B.天涯(yá) 枯藤(téng)
C.沧海(cāng) 碣石(jié)
D.澹澹(dàn) 咏志(yǒng)
2.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是()
①太阳西沉,西边的天空总会有一大片的落辉,我的小村便 在绿荫深处。
②暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得 。
③人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着 的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
A.掩映 迷糊 生生不息
B.掩盖 模糊 源源不断
C.掩盖 迷糊 生生不息
D.掩映 模糊 源源不断
3.下列说法有误的一项是()
A.“诸子百家”是指我国先秦到汉初各学派的代表人物及其著作。
B.唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
C.“乐府”是指汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的旧诗体,如《木兰诗》。
D.有些古文,其标题就表明了文章的体裁。
如《陋室铭》、《爱莲说》等题目中的“铭”、“说”,都表明了该文的文体。
4.(题文)下列各句朗读节奏划分有误的一项是()
A.夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。
B.虽乘奔/御风,不以/疾也。
C.自富阳/至桐庐/一百许里。
D.庭下/如/积水空明,水中/藻、荇交横。
二、字词书写
5.根据拼音写汉字。
①撺duo____ ②xiāo____声匿迹 ③jūn____裂 ④wò____旋
三、现代文阅读
(五)阅读张金春的《思念一块月饼》,完成下列小题。
思念一块月饼
①“花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的,他深刻地揭示了游子的心理感受,仿佛撕下了我心口的一块伤疤,在隐隐作痛。
②古人说:
“明月千里寄相思。
”月光如子弹般洒落,伤的却都是心灵。
每到这个季节,思绪总是湿漉漉的。
自打十八岁打起背包出来当兵闯世界,平均两年回家一趟的频率,怎能解我焦渴的思念之苦?
父爱母爱只能写在信笺里,流淌在无线电波里,滚烫在父母盼望的目光里。
③在我老家扬州,中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。
临近中秋,母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等,最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼,月饼巴掌大小,厚厚的,甜甜的馅被一层层的皮包裹着,放在毛毡纸上,沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠,将我的馋虫勾起来,恨不得一把抢在手中,放入口中。
④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般,美好的一切总是会经历一番过程,一番铺垫,方才品味到幸福的滋味和内涵。
每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块,并嘱咐我们兄弟俩,要细细吃,吃完就没了。
所以,我每次将月饼切成四等份,每天吃一小块,其余的用纸包好藏在床头被窝里,有时睡醒了还拿出来看看。
⑤记忆最深的是三十五年前,那时我九岁,我的月饼吃完了,放学回来,趁着母亲做饭的功夫,到处翻找母亲藏好的月饼,终于在一只木箱子里看到了。
我迅速地盖上这个天大的秘密,悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。
晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子,诱人的月饼还躺在那儿,并深情地望着我,我下意识地咽了一口口水,肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。
我冲动地把月饼拥入怀中,后觉不妥,小心翼翼取出来,掰开五分之一左右,然后包裹好放回原处。
那时我想,要是母亲责问起来,就说是猫或者老鼠偷吃了。
想到这儿,我为自己的小聪明窃喜。
⑥大约过了两天,母亲让我到她房间里去,说要给我变个戏法。
她缓慢地从箱子里拿出那块月饼,在我眼前晃了一晃问:
这是什么?
我脸火辣辣的,低着头,没敢抬头望。
母亲打开纸包,盯着我看了看说:
吃吧,本来就是留给你的!
我的头埋得更低了。
母亲什么也没问什么也没说,只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。
我掰开一半,说:
妈,你也吃。
母亲说:
我不爱吃沙甜的,还是皮好吃,又脆又酥。
⑦这块月饼我咀嚼了三十五年,慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱,现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼,挑三拣四,甚至吃了一小半扔在一边时,我会拿过来,一粒一粒瓣开来,放到嘴里,让它一点一点地融化在岁月的记忆里……
⑧又是一年秋风送爽时,又是一个花好月圆夜。
对着如玉如银的朗朗明月,又想起那块圆圆的月饼,月光如水,流逝我不尽的思念;月光如织,维系我永久的牵挂。
(选自《中国文化报》)
6.选文围绕“月饼”写了哪些往事?
请根据括号中的提示在横线上填空,概括故事情节。
(1)祭拜月亮(动宾短语)
(2)________(动宾短语)(3)_______(动宾短语)(4)_________(偏正短语)(5)思饼怀人(并列短语)
7.联系具体语境,回答下列三小题。
(1)请结合上下文谈谈第⑦段中加点的“咀嚼”的含义。
____________________________________________________________________________
(2)请从修辞手法的角度赏析第⑤段划线句子。
____________________________________________________________________________
(3)请仿照第②段的划线句,再续写两句。
要求:
意思连贯,不重复。
父爱母爱只能写在信笺里,流淌在无线电波里,滚烫在父母盼望的目光里,__________,
___________。
8.请结合文章内容,概括文中的母亲形象。
9.阅读下面的链接文字并回答问题。
【链接】
我说道:
“爸爸,你走吧。
”他望车外看了看,说:
“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
(1)比较选文第⑥段刻画母亲的方法和链接材料刻画父亲的方法有哪些异同?
__________________________________________________________________
(2)请比较本文作者和《背影》中的朱自清在文中表达的情感的异同。
__________________________________________________________________
传说,月亮上最有名的动植物是玉兔和桂树,有诗歌这样形容:
“仙人垂两足,桂树何团团。
白兔捣药成,问言与谁餐。
”今天,嫦娥四号落月探测器已跃跃欲试,这次的目标是月亮那不为人知的背面,而此次,我们带上月亮的将是一份大礼——土豆。
由教育部深空探测联合研究中心组织,重庆大学牵头的科普载荷“月面微型生态圈”,将作为嫦娥四号的“乘客”之一,于2018年底登陆月球背面,进行人类首次月面生物实验。
“奶粉罐”里乾坤大
“月面微型生态圈”高18厘米,直径16厘米,净容积约0.8升,总重量3千克,从表面看就是一个圆柱形的金属罐子,有点类似于我们家里的奶粉罐。
在罐子里,土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用,释放氧气,而动物虫卵吸入氧气,派出二氧化碳和生活垃圾提供给土豆和拟南芥的种子,循环往复,小生态圈就初现形态了。
这时候可能有人会问,地球上的光合作用直接利用太阳光,那么月球表面自然光线是如何引入“生态圈”的呢?
原来,它是通过光导管引入的。
这就实现了月面原位资源利用,让动植物完全接受月球的光照环境。
深空探测联合研究中心的老师们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境,但利用月面自身光照对实验的意义更大。
如果动植物能够适应月球光照生长,那么以后人类就可以在月球建设基地,开展长时间的科研工作,这对人类未来在外星球生存非常重要。
“月面微型生态圈”是一个真实的生态圈,假设这个生态圈运转正常,罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。
动物虫卵从虫卵孵化到幼虫生长发育,土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花,一个完整的生命周期就诞生了。
登月生物有讲究
由于“罐子”容积有限,就要求里面的动植物不能占用过多空间。
那些能登上月球的动植物就需要满足特定的条件。
首要条件就是“个子小”。
其次,由于月球上没有大气传递热量,昼夜温差大,在太空舱内温度控制在30-60℃,“罐子”内温度控制为最低-10℃,因此要求动植物能够耐高温、耐冻,而且能抗辐射、抗干扰。
土豆是大家熟悉的食物,很有可能是以后太空的主食。
这次选择的土豆是特别培育的“小个子”品种。
拟南芥开花周期短,从发芽到开花只需1个月,是很好的实验用模式植物,因此把在月球开出第一朵花的任务交给了它。
美国电影《火星救援》中,宇航员马克独自在火星将居住舱变成火星土豆农场,靠种土豆、吃土豆生存了500天。
美国大片里出现的场景,中国科学家正将它一步步变为现实。
如果嫦娥四号科普载荷成功,将意味着“月面微型生态圈”适合于所有地外星球并成为人类生存的基础。
(选自《知识就是力量》2018年第4期,雍黎撰文,略有删改)
10.根据文本对“月面微型生态圈”的介绍,在下图空缺处填写相应的内容。
月面微型生态圈示意图
11.小敏一听将在月亮上种土豆,马上就说:
“夏天到了,我最喜欢吃西瓜,到月亮上种西瓜多好!
”请你根据文本内容,向小敏解释本次月面生物实验不种西瓜的原因。
12.这篇文章刊登在《知识就是力量》杂志上,你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题?
请说明理由。
国家新闻出版广电总局向全国少年儿童推荐的百种优秀报刊
A.人造“月面微型生态圈”将首次登月 B.走,到月亮上种土豆去 C.月亮上能种土豆吗?
四、对比阅读
13.阅读下面两篇文言文,完成下列各题。
(甲)三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠峰,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒润肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
(乙)答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
(1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.略无阙处 略无:
一点都没有
B.属引凄异 属引:
连续不断
C.五色交辉 五色:
指青、黄、白等多种颜色
D.自康乐以来 康乐:
指南朝年号
(2)对下列文言句子的翻译,不正确的一项是
A.自非亭午夜分,不见曦月——如果不是在正午或半夜,是不能见到太阳或月亮的。
B.虽乘奔御风,不以疾也——即使是乘着快马,驾着风,也没有这么快。
C.青林翠竹,四时俱备——树木和竹子,一年四季都保持青翠的颜色。
D.未复有能与其奇者——不再有其他地方能比这里的景色更奇异的了。
(3)下列对两篇选文的理解,不正确的一项是
A.两文语言凝练生动,音韵和谐。
甲文错落有致,读起来朗朗上口:
乙文散文的流畅之美和骈文的整饬之美结合完美。
B.甲文以总分思路构文,先后给人以山壮、水急、趣多、凄清的美感:
乙文以总分总思路构文,使读者对山川景物产生完整的印象,突出山川景色的秀美。
C.两文都是写景散文,都做到了情景交融,都直接抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。
D.两文作者寄情山水,崇尚自然。
山水各异,其美略同,古来共谈,关注和热爱美好山河的情怀千古传流。
五、句子默写
14.默写。
(1)青山横北郭,_________。
(李白《送友人》)
(2)谁见幽人独往来,__________。
(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》)
(3)安得广厦千万间,__________。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)______,只有香如故。
(陆游《卜算子•咏梅》)
(5)常建的《题破山寺后禅院》中写天光、山色、潭水不仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消的句子是:
_____,_____。
六、诗歌鉴赏
15.阅读下面的唐诗,完成各题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是:
A.首联中的“孤山寺”“贾亭”交代春行路线,“初平”“低”将湖、岸、云巧妙连在一起。
B.颔联从听觉和视觉角度写春天的禽鸟,“几处”说明数量少,与“早莺”的“早”相照应。
C.颈联中的“乱”“迷”传神地写出春花的特点、游人的感受,“渐”“才”写出花草向荣的趋势。
D.尾联中的“行不足”指作者因体力不支,走不到湖东尽头,只好在白沙堤旁的杨柳下歇息。
(2)诗句“几处早莺争暖树”中的“争”字为人称道,请分析其精妙之处。
七、综合性学习
读下面的材料,回答问题。
“轻轻地我走了,正如我轻轻地来”。
三年的时光已悄然而逝,。
相聚犹在昨天,分别即在眼前。
今天,朝夕相处的九年级一班的老师、同学,相聚在离别的路口,再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月,重温那份永存于心的浓浓情谊,畅想绚丽多彩的未来,特举办师生联欢晚会。
请你为告别晚会完成以下任务。
16.请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。
17.毕业晚会上,小明准备献唱《朋友,别哭》可当音乐响起时,他却紧张得忘了词。
如果你是主持人,会说什么为他解围呢?
八、作文
18.升入七年级,新校园,新教室,新教师,新同学,这些都带给你更多的见闻和想法吧,请以《有这么一个(位)》为题,围绕给自己印象最深的景、事、人来写下你最真实的感受。
要求:
①补充完整题目,选择自己感悟最深的内容来完成写作。
②自由、有创意地表达出真情实感。
③文中不得出现真实班级、姓名。
④不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
- 配套讲稿:
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