教学设计亲子冲突并不可怕.docx

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教学设计亲子冲突并不可怕

牵手两代l携手共谱xxxxl第六讲

亲子冲突并不可怕

备课人：

xx电话：

一、教学目的

1.让家长了解亲子冲突的主要内容、表现形式、年龄特点、带来的影响及产生的原因。

2.指导家长学习减少亲子冲突的方法。

3.提高家长对亲子冲突的正确认识，树立健康的观念，形成正确的态度，增进亲子关系。

二、教学方法

情景剧表演、讲述、多媒体专家在线、互动讨论、案例分析、亲子互动

三、教学过程

（一）情景剧导入：

:

播放亲子冲突情景剧视频

²教师：

视频中的情景是不是感觉很熟悉?

孩子进入青春期，亲子冲突一下子多起来，这是亲子关系转型的一个信号，他提醒我们做父母的，孩子进入了一个人生发展的新阶段，我们做父母的需要跟孩子一起成长，改变跟孩子相处的方式，适应孩子的变化以及随之而来的亲子关系变化。

是什么原因导致亲子冲突的产生呢？

（二）亲子冲突产生的原因

1.孩子为独立自主意识受阻而抗争。

9黄女士的儿子14岁，自从上中学以后，黄女士发现儿子越来越难管教了。

每天晚上放学回家吃完饭，儿子就拿着电视遥控器不撒手，催她做作业，他还嫌烦。

说:

“我自有安排，你别干涉我的自由”。

儿子的房间乱七八糟也不收拾，头发长了也不剪，还染成了亮黄色。

黄女士非常担心儿子跟别的孩子学坏了，就打电话向班主任和同学了解状况，得到的结果是各方面情况都还不错。

对于儿子的种种“劣迹”，黄女士经常在饭桌上数落，要求他认真改正。

但是，往往话只说了一半，儿子就放下筷子摔门回屋去了，黄女士的丈夫经常出差在外，对儿子的状况了解不多。

一次，听了黄女士的抱怨，丈夫狠狠训了儿子一通。

谁料到儿子还据理力争，丈夫一生气就动手打了儿子几巴掌。

此后两个多月，儿子和爸爸一句话也不说，和黄女士的沟通也越来越少了。

C讨论：

各位家长你们觉得故事中亲子冲突的产生原因是什么？

²教师：

孩子认为自己长大了，想摆脱成人的监护，追求自由，独立安排自己的活动。

可是大人却总想着在精神和行为上继续予以孩子约束和控制，让孩子继续扮演“听话佬”的角色，因此导致亲子冲突。

故事中黄女士的儿子在娱乐、生活、着装、交友等方面的表现，以及“别干涉我的自由”的想法，就是一个“我长大了”的宣言，他希望更多的决断和选择权利。

因此，儿子会厌烦黄女士的安排，并用展现自己的外表来宣称自己的权利。

2.孩子为追求平等、尊重而抗争。

9那天晚上下雨，我因为陪伴一个伤心的朋友，回家晚了。

“你野到哪里去了？

说好9点之前一定回来的，都10点半了，你这个人根本就无法让人信任！

”刚进门，妈妈就嚷了起来。

“你也不管我浑身湿透了，也不给我解释的机会，有你这样当妈的吗？

”

“你竟然这样跟我说话？

你从来都是只知道关心自己，从不关心别人的感受。

我还不是担心你，而你却自私得要命！

”

“你才自私呢，不分青红皂白开口就骂，你才是只考虑自己的感受，从不为我着想！

”

“好了，你不要再说了。

我规定你以后晚上不准和同学出去，任何时候都不行！

”

“哼，我偏出去，看你怎么办？

”

²教师：

这个故事中的妈妈在孩子回家晚的时候，可能内心是充满了担心的，但是他的反应却让孩子感到不被尊重，没有被平等对待，导致孩子的回应也缺少了对妈妈的尊重。

3.父母与孩子两代人观念上的碰撞

有些父母希望将成人的观念强加于孩子，而孩子在很多的方面都已经具有自己的观点和主张，从而表现出观念上的某种对抗。

黄女士眼中孩子的种种“劣迹”，很多就是观念上的冲突。

4.父母沟通方式导致的亲子冲突

前面两个故事中父母与孩子的沟通方式都有需要改善的地方。

第一个故事中，谈话时黄女士是批评者的角色，使得沟通无效，儿子采用逃避的消极策略解决亲子冲突，最后父亲攻击式的处理方式使问题扩大化。

第二个故事中，孩子一回到家，妈妈完全不给孩子解释的机会，而且给孩子贴个标签：

你不值得信任、自私。

还规定孩子晚上不准外出，这样的控制一定会导致亲子之间的强烈冲突。

如果父母能够与孩子有良好的沟通，很多的亲子冲突是可以避免的。

5.儿童早期的亲子依恋关系没有建立好

9潇潇上初中前，一直跟着爷爷奶奶在乡下生活，上了初中后，就跟着爸爸妈妈来到了城里，一切她都不适应。

最重要的是感觉跟自己的爸爸妈妈一点也不亲，很是看不惯他们，而爸爸妈妈也觉得潇潇的很多习惯没养成，因此冲突不断。

²教师：

亲子依恋是指孩子和父母之间建立的强烈而持久的情感联系。

如果父母在孩子6岁之前没有和孩子建立起亲密的亲子依恋关系，亲子之间缺少情感链接，孩子到了青春期就很容易与父母产生冲突。

父母应高度重视儿童早期的亲子依恋关系，尽量避免和孩子长期分开，好好陪伴孩子。

6.亲子冲突代表了一种爱的诉求

9德国史密斯家庭治疗老师在培训学员的时候讲了一个自己的故事：

他在青春期与父亲产生很大的矛盾。

他们一见面就是互相看不顺眼，争吵不断，谁也说服不了谁。

整个家庭在两个男人的对立冲突中不得安宁，特别是母亲总是揪着心，小心翼翼的回避一些可能发生争论的问题。

终于有一天，他们一家决定去看心理医生。

心理医生询问xx的妹妹们：

“你们认为哥哥和父亲之间有什么不对劲？

”

聪明的大妹妹说：

“他们之间争论什么不重要，重要的是都渴望对方能有一种接纳的态度”。

xx回答的更惊人：

“他们因为相爱太深，才变得焦虑和不能容忍”。

史密斯被妹妹的话惊呆了，原来他们之间的矛盾，在家人眼里不过是父子之间的关系诉求。

这让过去发生的一切变得荒唐可笑。

²教师：

从此以后，史密斯和父亲学会了倾听，继而相敬相爱。

（三）专家在线

:

（播放专家讲课视频）

下面咱们通过看视频一起来了解一下亲子冲突涉及的内容、表现形式、年龄特点及带来的影响都有哪些？

1.亲子冲突的主要内容、表现形式及年龄特点

（1）亲子冲突主要涉及的内容

亲子冲突主要涉及以下几个方面:

学业、家务、交友、花钱、日常生活安排、外表、家庭关系和隐私。

其中，冲突最多、最激烈的是学业、日常生活安排和做家务。

受升学压力的影响，家长对孩子学习方面的要求提高了，希望孩子能主动学习、积极学习，而孩子对家长的监督和唠叨很是反感，这很容易发生冲突。

比如有些孩子在父母的唠叨声中就会说我到底是你的孩子还是一架学习机器，在那一刻父母满心里只有学习成绩，而没有真正地看到他这一个人，孩子需要父母看到这个人而不是只有学习成绩。

要求独立的孩子在日常生活安排中希望能够自主安排自己的事情，但是家长却处于控制或保护的心理，给孩子过多的干涉，这对孩子来说是一种阻碍，冲突就在所难免。

比如故事中黄女士的儿子，他希望自己安排自己的生活，什么时候看电视，什么时候学习都是自己说了算，而黄女士不断地干涉他、催他，就导致冲突不断。

家长希望孩子能主动干家务，体谅自己的辛苦，但有的孩子要么没养成这个习惯，要么干家务的时候达不到家长的标准，家长会因此埋怨，所以也很容易发生冲突。

曾经有个同学在日记中写到有一次他主动干完家务，满心希望父母夸奖的时候却被妈妈训斥了一通，妈妈嫌弃他地扫得不干净，桌子没擦干净，垃圾没收好，孩子就气得大哭了一场，发誓以后再也不主动打扫卫生了。

（2）亲子冲突的表现形式

主要有三种：

言语冲突、情绪冲突和身体冲突。

言语冲突，主要就是彼此之间争吵、争论；情绪冲突主要表现为情绪的对立，如冷漠、沉默、逃避、退缩；身体冲突，就是身体上的对抗，这是最强烈的亲子冲突形式，在中学阶段亲子冲突以言语和情绪冲突为主。

如有的孩子会因为他们与父母的看法不一样或者反感父母的唠叨而大吵大闹，有的孩子则用沉默的方式表达不满，拒绝与父母沟通，把自己关在房间里不出来。

（3）亲子冲突的年龄特点

在青少年前期和中期（12~15岁）是亲子冲突发生的上升期与高峰期。

女孩在12岁左右会和父母产生更多的争执，男孩与父母争执最频繁的时期是在15岁左右。

研究表明，中学生阶段亲子冲突的频率和程度呈“到U型”的发展趋势。

亲子冲突在青少年早期呈上升趋势，在中期保持较高水平，后期则开始减少。

2.亲子冲突带来的影响

亲子冲突会带来一些消极影响。

如：

破坏亲子关系，负面情绪频发，事情得不到有效解决，教育目标难以实现。

但是亲子冲突也存在着积极作用。

它有利于中学生自我同一性的发展。

孩子就在与父母的冲突中逐渐形成自己的观点，对父母做出更为客观、成熟的评价，自主性逐渐增强，亲子冲突的发生和解决会帮助孩子学习如何处理同他人的关系，提高他们处理问题和控制情绪的能力。

（四）课堂互动

各位家长朋友们，接下来我们一起来交流一下这几个问题

1.您和您的孩子有没有遇到过亲子冲突的情况？

2.如果有亲子冲突的情况，主要表现在哪些方面？

3.您是如何处理跟孩子的亲子冲突的？

4.面对亲子冲突您又有着怎样的冲突？

（五）父母课堂

刚才几位家长都发表了自己的观点，作为家长我们应如何处理亲子冲突呢？

在这里我给各位提几点建议：

如何减少亲子冲突

1.创造温暖的家庭环境

在温暖的家庭环境里，孩子能感受到父母的理解和支持，亲子之间能达成较高的一致性，亲子之间的分歧、冲突就会变少。

即使出现了冲突，也能得到很好的解决。

所以，创造一个温暖的家庭氛围非常重要。

2.尊重孩子，让孩子参与家庭事务的处理

如果父母能够尊重孩子，让孩子多参与一些家庭事务的商量和决策，大事与孩子商量，倾听并尊重孩子的意见，孩子就会有强烈的家庭责任感，进而理解父母，感恩父母。

亲子之间彼此互相尊重，冲突自然就会少很多。

3.正视冲突，乐观对待，冷静处理

亲子一旦产生冲突就可能出现以下三种结果：

1.家长赢孩子输

在这种情况下孩子虽然表面会顺从，但内心往往会对父母产生厌恨，孩子也失去了发展自律精神的机会。

长此以往，真正困扰孩子的问题就没机会得到解决。

而且，如果家长事事控制孩子，要求孩子百依百顺，孩子面对家长担心、害怕，不敢违抗家长的命令，孩子不可能感受到爱。

2.孩子赢家长输

这种情况下家长首先会很受挫，孩子则会变得无法管教、冲动任性，长此以往，孩子会成为一个以自我为中心、自私自利、没有自制力却又苛求他人的人。

3.父母和孩子共同商量

父母和孩子共同商量一个都能满足彼此的解决方案——双赢。

因为方案是双方共同商量的，更容易被双方接受和实施，再商量解决方案的过程中，也能促进孩子的思考。

比如黄女士与儿子之间的冲突我们可以尝试如下解决方案：

步骤一：

确认并确定冲突

这个故事中的冲突他是表现在日常生活的各个方面。

步骤二：

分析判断冲突的实质

这个故事中的冲突其实是孩子在向父母争权，父母和子女的关系从原来单向依赖的关系转变为双向关系，孩子是在争取自己的权利，这也是青春期亲子冲突的一个核心。

步骤三：

评估家庭解决问题所用的方法

儿子采用的就是解决亲子冲突回避的方法，父母采用的是言语甚至是肢体攻击的方式。

很显然这些方式都是消极的问题解决策略，双方都不能接受这种方法，就使得问题始终存在并且恶化。

步骤四：

提出双方都能够接受的解决方法

双方在平等的基础上相互协商，共同寻找有效的解决策略。

比如故事中对目前儿子所谓的行为，亲子双方应在充分尊重的基础上探讨哪些问题父母需要放权，哪些问题儿子需要加以矫正，我们可以运用角色互换的方法让双方体会彼此的需求和可以接受的解决方法。

探讨解决方法的过程实际上也是亲子双方练习有效沟通的方法。

步骤五：

将解决方法用于实践并适当调整

建立一个冲突平衡机制，解决亲子冲突需要每个家庭不断摸索调整，寻找最适合自己的有效解决的模式。

发生冲突并不可怕，关键是能够运用较好的解决方式在满足青少年身心发展的同时使家庭重归于平衡。

4.学习沟通技巧，与孩子有效沟通

有些冲突是因为家长缺乏沟通技巧造成的，这就需要家长注意自己与孩子的沟通，要允许孩子表达自己的意见和建议，同时也要清楚表达自己的意图和愿望，做到有效沟通。

父母与孩子交流的注意事项

（1）当孩子向你谈他感兴趣的问题时，要集中注意力听，不要似听非听，或者一边做其他的事，一边听。

如果正在做十分紧急的事，不妨跟孩子打个招呼，取得孩子谅解。

（2）即使一开始就不同意孩子的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法。

要以交换意见的方式发表自己的看法，不要唠叨说教而不考虑孩子的意见。

（3）用尊重的语气而不是教训的语气发言。

尊重孩子会使孩子尊重自己，教训常常会带来反感和对立，只会产生相反的效果。

9姜女士在女儿很小的时候，就没把她当成孩子看待，遇到家里有什么事需要做出决定时，姜女士都会征求女儿的意见，有时候女儿的想法也帮了姜女士很多忙。

²教师：

像姜女士这样的家长尊重孩子的人格，也为孩子设定明确的标准与目标，而在设定的过程中允许孩子参与讨论。

这样可以增加他的“参政（家政）感”和责任感，从而促进家庭关系的协调。

（六）主动成长自己，与孩子一起进步

父母不要把所有的精力都放在孩子身上，首先要做好自己，有自己的爱好、自己的生活圈子，过自己的幸福日子。

当父母把自己的生活过得有滋有味，孩子会从父母身上看到幸福与快乐，自然也会把自己的生活与学习安排妥当。

如果父母能主动向孩子学习，亲子之间能互为教育者和受教育者，一起进步，共同成长，冲突就不是问题了。

（七）结束语

好的亲子关系胜过许多教育，但关系好不等于没有冲突，实际上冲突也是成长需要的营养，父母就是在与孩子适度的冲突中互相倾听、互相接纳、互相理解、共同成长的。

最后送给大家一首马丁·赫肯斯的《你鼓舞了我》（视频播放歌曲）

（八）家长作业

家长听课记录

听课时间:

2019____年__月__日听课人：

家长课程内容小测试

1.亲子冲突主要涉及以下（

A.学业）方面

D.交友）B.家务C.日常生活安排

2.亲子冲突的主要表现形式（

A.语言冲突B.情绪冲突C.身体冲突）

3.亲子冲突带来的影响有那些（

A.破坏亲子关系B.负面情绪频发

D.事情得不到有效解决）C.教育目标难以实现

4.亲子冲突产生的原因有（

A.孩子为独立自主意识受阻而抗争

B.孩子为追求平等、尊重而抗争

C.父母与孩子两代人观念上的碰撞

D.父母沟通方式导致的亲子冲突

E、儿童早期的亲子依恋关系没有建立好

F、亲子冲突代表了一种爱的诉求

5.以下做法不能减少亲子冲突的是（

A.创造温暖的家庭环境

B.尊重孩子，让孩子参与家庭事务的处理

C.面对冲突消极对待，听之任之）