苏教版五年级语文下册期中综合检测基础练习.docx
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苏教版五年级语文下册期中综合检测基础练习
2021年苏教版五年级语文下册期中综合检测基础练习
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.看拼音写汉字
lǚdàibiānjiānghuǐmiédiàntángbǎolǎnjìngjiè
hóngwěitángcháosǔnshītǒngtǒngxiāohuǐfèngmìng
2.看拼音,写词语。
ēnhuìshāngyìyóuyǒngbǎolǎn
xiēliángbìyèlímíngfánsuǒ
3.看拼音,写词语。
húdiébāhéngēngyúnjiāndū
tiàowàngcùyōngwūhuìniǔnie
4.读拼音,写词语。
shīfu qīngmiè fàngsì zhēyǎn
fùyōng lǒngzhào nánkānhóulóng
5.看拼音,写词语。
gōulèmùtónglǐmàoxiūsè
suōyījìmòchīmíshūlǐ
正确读音选一选
6.用√给下列加点的字选择正确的读音
动弹(dàntán)和声(héhè)扫帚(sǎosào)扎针(zhāzhá)
内脏(zānɡzànɡ)吆喝(hēhè)逃难(nánnàn)挨打(āiái)
7.用“√”给句子中加点字选择正确的读音。
1.《水浒传》(zhuànchuán)里的故事是真实的历史呢,还是模糊的传(zhuànchuán)说呢?
2.他煞(shāshà)费苦心地为明天的旅游做准备,没想到刮起了台风,真是煞(shāshà)风景。
3.看到自己的分数,她默默地把自己的试卷(juànjuǎn)轻轻地卷(juànjuǎn)了起来。
8.给加点的字选择正确的读音,在正确的读音下打“√”。
召集(zhāozhào)酵母(xiàojiào)龟裂(guījūn)苔藓(xiǎnxiān)
悄然(qiǎoqiāo)驯良(shùnxùn)矫健(jiǎojiāo)即使(jíjì)
9.用“√”选择带点字的正确读音。
好好读一读哟!
垂蔓(wànmàn)脊(jíjǐ)背称(chēnchēng)赞眼睑(liǎnjiǎn)
湖畔(bànpàn)召(zhāozhào)集红晕(yūnyùn)兴(xīngxìng)奋
10.用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。
1.领导很快对部署作了调(diàotiáo)整,调(diàotiáo)集了重兵把守这里。
2.在手榴弹(dàntán)拉响的前一刻,他还镇定地弹(dàntán)奏着钢琴。
形近字词
11.比一比,再组词。
泊(__________)寺(__________)榆(__________)畔(__________)
伯(__________)持(__________)偷(__________)伴(__________)
怕(__________)诗(__________)愉(__________)拌(__________)
12.比一比,再组词。
指(_______)随(_______)形(_______)险(_______)貌(_______)
脂(_______)隋(_______)刑(_______)睑(_______)藐(_______)
13.比一比,再组词。
嫌(__________)浸(__________)捡(__________)箩(__________)
歉(__________)侵(__________)俭(__________)蔓(__________)
14.辨字组词。
渲(__________)跤(__________)蹄(__________)妨(__________)
暄(__________)绞(__________)啼(__________)防(__________)
咀(__________)袄(__________)漠(__________)祸(__________)
组(__________)妖(__________)寞(__________)锅(__________)
15.比一比,再组词。
兼(_______)耽(_______)嫁(_______)碌(_______)噪(_______)
嫌(_______)枕(_______)稼(_______)绿(_______)躁(_______)
句子对对碰
16.句子乐园。
1.张军坚持锻炼身体。
张军长得很结实。
(用关联词语使两句合并为一句)
___________________________________________
2.一群孩子从公园里挤了出来。
(改成比喻句)
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3.李时珍翻山越岭,走遍了大半个中国。
(改成“把”字句)
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4.黄山笼罩着轻纱似的薄雾。
(改成“被”字句)
____________________________________________
5.近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。
(修改病句)
____________________________________________
6.老师要求学生们明确学习目的和学习态度。
(修改病句)
________________________________________
17.按要求修改句子。
1.孙悟空把白骨精打败了。
(把字句转成被字句)
________________________________________
2.新鞋把我的脚磨破了。
(把字句转成被字句)
________________________________________
3.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
(把字句转成被字句)
________________________________________
4.武松把那只凶猛的大老虎打死了。
(把字句转成被字句)
________________________________________
5.王二小机智勇敢不怕牺牲的精神把我感动了。
(把字句转成被字句)
________________________________________
6.我们把爸爸妈妈的生日牢牢地记在心里。
(把字句转成被字句)
________________________________________
18.按要求写句子。
1.白鹭既是一首精巧的诗,又是一首韵在骨子里的散文诗。
(用加点的关联词造句)
__________________________________
2.朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。
(缩句)
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3.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(去掉问号,保持意思不变)
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19.按要求改写下列句子。
1.漆黑的夜晚,有无数的萤火虫在飞。
(改成拟人句)
_______________________________
2.三支桨有规律地在水里划,那声音很好听。
(改成比喻句)
_______________________________
3.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
(仿写句子)
那么美的花儿,_______________________________
4.那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
(改为反问句)
_______________________________
20.按要求写句子。
1.我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的广播。
(缩句,缩到最简)
______________________________________________________
2.我不能心安理得地接受这个赞誉。
(改为反问句)
______________________________________________________
3.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。
(用加点的关联词语造句)
______________________________________________________
4.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。
(修改病句)
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课内阅读
21.课内阅读片段,回答问题。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yìnɡyīnɡ)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛(cónɡchónɡ),站在一根小枝上兴(xìnɡxīnɡ)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那"鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊!
1.在括号内划去不正确读音。
2.用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.缩写下面的句子。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
__________________
4.第2自然段最后一句运用了___________修辞手法,从中体会到作者_____的心情。
5.最后一句加引号的"鸟的天堂"和没加引号的"鸟的天堂"意思一样吗?
为什么?
________________________________
22.课内阅读,回答问题。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定()地对大家说:
“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛()。
他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。
半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
1.写出横线词语的反义词。
2.照样子,写词语。
原原本本(AABB型)
倾盆大雨(含有比喻)
3.文中画“”的句子属于______描写,你从中看出海力布的__________特点。
4.海力布为什么会变成石头?
__________________________________________________________
5.人们为什么要世世代代纪念海力布?
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23.课内阅读。
_______________
〖清〗纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔(pànbàn)行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒(guāguō)碎乡心梦不成,故园无此声。
1.把这首词的题目补充完整。
2.把文中错误的音用“\”划掉。
3.这首词描写的是____季,你从特定景物________体会到的。
4.“一程”写出了路途的________,“一更”写出了天气的________,词的下阕体会到了作者浓浓的________之情。
5.风雪声聒耳,将士们无心睡眠,此时他们想起了故乡的什么?
请你展开想象,写一写。
____________________________________________________________
24.课内阅读。
摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:
“妈’怎么还不摇桂花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇哇搖,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨呀!
”
1.摇桂花时,“我”的心情怎样?
从哪里看出来的?
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2.用横线画出具体描写摇桂花的句子。
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3.文段节选自《________》,这段话中点明课题的句子是________;这句话运用________的修辞手法,把________比作________。
25.课内阅读。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月,还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆
1.用“”画出文中的过渡句,它的作用是。
2.“殿”字用音序查字法先查____,再查_____;用部首查字法先查____,再查______画。
可以组词为_______、_______。
3.删去画“”句子中的“上自”“下至”好不好?
为什么?
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4.这篇选文的题目是“圆明园的毁灭”,为什么还要写这两段?
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作文
26.习作天地。
美丽的大自然,是一道风景。
春天,无论是淅淅沥沥的小雨还是绿油油的小草;夏天,无论是滂沱的大雨还是婀娜多姿的荷花;秋天,无论是高悬枝头的果实还是飘飘荡荡的落叶……一年四季各有风采。
请你任意选取四季中喜欢的景物写下来,恰当地运用比喻拟人、夸张等修辞手法,注意动静结合,详略得当。
自拟题目,400字左右。
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27.作文。
教育家说:
“书是智慧的钥匙。
”史学家说:
“书是进步的阶梯。
”经济学家说:
“书是致富的信息。
”书,对于你来说是什么呢?
你曾从书中感受到乐趣吗?
请以“读书”或“书”为话题写一篇作文。
题目自拟。
题目:
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28.写作。
题目:
的爱
提示:
横线处只能写与你生活在一起的长辈或亲戚,如父亲、母亲、大伯等,把题目补充完整。
要求:
1.通过具体的事例表现出××对你的爱,要有重点,有条理,有真情实感。
2.语句通顺,标点正确,字数450字左右。
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