二年级心理健康教育活动课教案心舟版.docx
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二年级心理健康教育活动课教案心舟版.docx
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二年级心理健康教育活动课教案心舟版
新民中心小学备课用纸
课题:
1.我有一个好习惯
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标:
1.知识与能力:
了解每个人都有自己的特点,认识自己优点并喜欢自己。
2.过程与方法:
通过讨论等形式让学生认识自己的优点并喜欢自己。
3.情感态度与价值观:
初步学会互相尊重。
二、教学重难点:
充分认识自己的特点并接纳自己,树立自信。
三、教学准备:
学生每人一面镜子、彩色印泥、幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——抓手游戏
每个同学都伸出左手和右手,用自己的左手掌顶住左边同学的右食指,右手的食指顶住右边同学的手掌中,当听到指定的词语时,右手要逃脱右边同学的手,左手要去抓左边同学的手。
你的感受是?
设计意图:
通过暖身活动,激发学生的兴趣,使学生明白要玩好这个游戏需要经常练习,变成习惯,从而引入主题。
二、交流平台
1、什么样的习惯是好习惯?
2、你有以下这几个好习惯吗?
3、按时完成作业坚持看课外书积极发言专心听讲
你还有那些好习惯?
请把它写在卡片上
你有坏习惯吗?
准备怎么改?
小结:
看来聪明的同学们都意识到了自己的坏习惯,那么我们要怎么来改掉这些坏习惯呢?
设计意图:
启发学生思考自己的好习惯和坏习惯,从而承接下一个环节,坏习惯要如何改正。
四、小故事大道理
1.师讲述故事《拜拜,坏习惯》。
2.分享:
(1)帅帅做了些什么马虎的事情呢?
(2)经过这些马虎的事,帅帅决定以后怎么做?
3.小结:
好习惯是开启成功的一把钥匙,坏习惯则是走向失败的一扇大门。
设计意图:
通过贴近学生身边的案例,引起学生的共鸣,使学生思考如果是我我会怎么做。
四、小小咨询师
出示题目进行小测试
小结:
加油呀,相信你们会越来越棒的!
设计意图:
通过小测试使学生意识到自己还有哪些坏习惯,从而知道要去改正这些坏习惯。
五、与你分享
读歌谣《我有一个好习惯》
小结:
好的习惯能让我们的学习和生活变得更加美好!
设计意图:
通过学生喜欢的歌谣,潜移默化地影响学生,让他们意识到好习惯的重要性。
六、送你一句话
坚持就成好习惯。
板书设计:
帅帅的坏习惯
1.把给爷爷的贺卡寄给了同学
2.数学作业马虎
课后反思:
新民中心小学备课用纸
课题:
2.我是记忆小能手
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标
1.知识与能力:
理解记忆的方法的重要性。
2.过程与方法:
通过游戏体验各种记忆方法,并在游戏中运用。
3.情感态度与价值观:
学会运用各种记忆方法。
二、教学重难点:
能够将所学的记忆方法运用到实际当中。
三、教学准备:
幻灯片
教学流程
批注
(1)暖身操
每位同学说出自己最喜欢的一句广告词。
你为什么对它记得如此牢?
设计意图:
通过贴近学生身边的事情,引发学生思考自己运用的记忆的方法,从而引入主题。
一、与你分享
1、出示故事
2、小调查:
在你喜欢的复习方式后面画五角星
师:
你有其他好的复习方法吗?
设计意图:
运用故事使学生意识到记忆方法的重要性,并通过小调查,使学生从中认识到自己复习方法的不足。
二、游戏坊
1、游戏一:
从放在桌上的物品中观察什么物品被老师拿走了?
2、游戏二:
遮住某图片的一部分,让同学回答该图片的内容。
师:
在游戏中你体会到了什么?
设计意图:
通过游戏,使同学们自己亲身体验记忆方法的重要性。
三、金点子
出示:
(1)《奇特联想》
(2)《记忆小窍门》
小结:
看来记忆的方法可真多,只要我们能够学会运用一些方法来帮助我们记忆,相信我们一定能记得更快更牢!
设计意图:
金点子的出现总结了记忆的方法,使学生能够运用一些方法去帮助记忆。
五、实践园
请你扮演老师的角色,把学过的一节课主要内容,也可以把你嗯最熟悉的内容,讲给家长或自己听。
分享:
讲课对记忆有什么帮助?
设计意图:
实践园使学生能够真正运用方法去帮助记忆。
六、送你一句话
记得快又牢,只因方法好。
板书设计:
我是记忆小能手
1.记忆需要方法
2.寻找适合自己的记忆方法
……
课后反思:
新民中心小学备课用纸
课题:
3.我会倾听
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标:
1、使学困生认识到倾听的重要性和必要性。
2、帮助学困生总结有效倾听的方法,即:
精神集中,静心倾听;倾听同时,边记边想;听清听懂,再听完整。
3、通过本次活动,使学困生感受到倾听是一种美德,是一种艺术,更是一个人获得知识的有效渠道,从而自觉养成倾听的好习惯。
二、教学重难点:
倾听的小法则。
三、教学准备:
图片、幻灯片
教学流程
批注
(一)生活引入:
以“你听见了吗”,引入本次活动主题——学会倾听。
小结:
在日常的人际交往和学习过程中,常常需要我们注意倾听,那么如何倾听才是一个合格的倾听者呢?
这节活动的主题我们就定为“学会倾听”。
(二)第一环节:
学会倾听。
1、情景剧表演。
请欣赏情景剧《倾听》,并思考:
假如你是其中的说话者或者倾听者,你会有什么样的感受?
你想对其中的哪个同学说些什么?
(剧情内容:
在课堂上,老师正在组织学生讨论问题“同学之间应该如何相处”。
一个同学在发言,有一个同学不断的插嘴,争先恐后急于表达自己的意见,不让对方把话说完;有一个同学,面无表情,看起来好象很认真,其实却没有任何反应;有一个同学手里转着钢笔,东张西望;有一个学生认真倾听,面部表情有一系列的变化,并有“噢,这样”,“继续说”鼓励性言语。
)
2、倾听故事:
《小猫的倾听》。
思考并交流:
听了这个故事,你又有什么想要说的?
小结:
通过刚才的情景剧和故事,同学们都认识到了倾听的重要性。
3、出示课件:
倾听的重要性:
良好的倾听不仅仅是一种礼貌,表示对说话者的尊重;倾听的同时也可以让我们获得信息和智慧。
齐读。
(三)第二环节:
倾听方法。
过渡语:
那么,在他人向我们倾诉的时候,怎样做才是一个合格的倾听者呢?
咱们一起从游戏中体验倾听方法吧。
1、游戏:
心算体验——上上下下。
请问:
大家算出来了吗?
这次我再读一遍题,我一定读得慢一些!
看谁能第一个说出答案!
请问:
这次大家算出来了吗?
(算出来了,16个人)
嗯,现在车上的确还有16个人,但是我并没有问你们这个问题
呀,哈哈,我想问的是“这辆车共有几站没有人下车?
”谁算出来了?
好吧,我来读第三遍,是最后一遍了,希望大家认真听,迅速说
出答案!
(指名说,共2站)
同学们,我们都来想一想,这次为什么能又快又准地说出答案?
小组讨论,将你组的建议填写在倾听提示卡上。
同学交流(念出自己写的内容)
小结:
看来,我们在倾听的时候,不光耳朵有任务,心和脑也要一起行动。
2、出示课件:
有效倾听的方法:
精神集中,静心倾听;倾听同时,边记边想;听清听懂,再听完整。
齐读。
3、自我剖析。
说说自己原来在倾听方面有哪些地方做得不够好?
可举例说明。
(四)第三环节:
倾听训练。
既然我们已经知道了“倾听”的方法,现在该是让同学们大显“神耳”的时候了。
游戏:
(1)请你来听。
(2)我说你画。
(3)我说你做。
(五)倾听欣赏:
《学会倾听》
(六)总结。
同学们,当我们用心倾听同学的发言,会发现他闪光的智慧;当我们用心倾听伙伴的倾诉,大家的友谊会更加牢固;当我们用心倾听老师的教诲,会获得一份宝贵的人生启迪;当我们用心倾听父母的“唠叨”,一定能感受到其中浓浓的爱意,成为世界上最最幸福的人!
但是,良好的倾听习惯并不是通过一节、两节课就能够养成的。
它需要我们在日常生活中、在与人交往时有意识的加以运用,久而久之就会形成一种可贵的品质。
就让我们一起学会倾听,享受倾听,珍视倾听,好吗?
谢谢,大家!
板书设计:
学会倾听
1.精神集中,静心倾听;;
2.倾听同时,边记边想
3.听清听懂,再听完整。
……
课后反思:
新民中心小学备课用纸
课题:
4.细观察,善发现
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标:
1.知识与能力:
使学生认识到观察的重要性。
2.过程与方法:
通过故事等形式,使学生体会观察的力量学会细观察。
3.情感态度与价值观:
使学生初步学会细观察。
二、教学重难点:
充分体验观察的力量,并学会细观察。
三、教学准备:
幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——观察游戏
很快地闪现一血卡通形象(如加菲猫、小丸子、哆啦A梦等),然后看谁看到的卡通形象会更多。
设计意图:
通过暖身操,使学生放松心情,体会观察的力量,从而将“观察”引入正题。
二、故事平台
出示故事一《十岁女英雄》
分享:
为什么这样一位小女孩能成为救人英雄呢?
故事二《瓦特的故事》
分享:
瓦特发现壶盖跳动后,他是怎样做的?
看了这个故事,你想说什么?
设计意图:
通过故事欣赏和讨论,使学生感受观察的力量。
三、小测试
找出两幅图中5个不同的地方
小结:
观察会让我们变得聪明,做个会观察的有心人吧。
设计意图:
利用小测试考验学生的观察力,让学生在测试中感悟观察。
四、与你分享
1.朗诵诗歌《我们从小爱观察》
2.小结:
养成爱观察的习惯,会让我们的生活变得更美好。
设计意图:
通过诗歌让学生在朗诵中感受观察的美好。
五、实践园
观察生活中的人、事、物,把你的发现告诉身边的人。
设计意图:
实践园让学生学会观察身边的美好事物,并分享给身边的人。
六、送你一句话
眼观六路听仔细,细心观察有顺序,日常生活我第一。
板书设计:
细观察,善发现
1.学习观察好处多
2.观察时要多注意
课后反思:
新民中心小学备课用纸
课题:
5.我有一个好方法
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标
1.知识与能力:
使学生体会好方法的重要性。
2.过程与方法:
通过故事,游戏等方式,使学生学会许多好方法。
3.情感态度与价值观:
学会懂得运用学到的好方法。
二、教学重难点:
使学生学会一些好方法,并懂得运用。
三、教学准备:
幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操
看谁记得多:
用1分钟的时间观察桌上摆放的物品,然后将东西遮住,比一比,看谁记得最多。
你是怎么记住这么多东西的?
你有什么好方法?
设计意图:
通过暖身活动,让学生感受方法的重要性,从而引入主题。
。
二、故事会
1.出示故事《睡前5分钟》
师:
这个故事给你什么启发呢?
小结:
我们的大脑记录着大量以前发生的事情,试着在睡前背一些东西,可以帮你开启智慧的大门,增强你的记忆力。
设计意图:
通过故事使学生体会到睡前背书可以增强我们的记忆力。
三、与你分享
1.师:
小朋友肯定有许多记忆的好方法,把你的方法说出来和大家分享分享吧!
A:
这篇课文可真难记呀。
B:
没关系,我有一个好方法。
背诵课文,我的好方法是:
记乘法口诀,我有一个好方法:
我学习的好方法是:
学习上,我还有许多好办法.........
小结:
同学们的方法可真多,但是,好的方法呀,同学们要学会运用。
设计意图:
通过分享,让学会互相学会各种好方法,从而引入下一环节,运用这些方法进行实践。
四、实践园
A:
玲玲,你怎么又弄得乱七八糟的了?
B:
妈妈,我找不到我的作业了。
师:
玲玲总是忘了把东西放哪儿了,你能帮她想个好方法?
小结:
东西找不到了怎么办?
千万不要忙手忙脚地乱翻一气,先想想它可能会出现在什么地方。
你会找到它的。
设计意图:
通过实践园使学生运用前一个环节所学的方法进行实践。
五:
送你一句话
潜能无限,方法总比问题多。
板书设计:
我有一个好方法
1.方法很重要
2.学会运用好方法
课后反思:
新民中心小学备课用纸
课题:
6.克服困难,我真勇敢
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标:
1.知识与能力:
使学生正确地看待生活中发生的困难,认识到克服困难的重要性。
2.过程与方法:
学会克服困难的方法。
3.情感态度与价值观:
体会到在生活中勇敢克服困难带来的成就感。
二、教学重难点:
充分认识克服困难的重要性,学会克服困难。
三、教学准备:
幻灯片。
教学流程
批注
四、暖身操——雏鹰之歌
欣赏歌曲《雏鹰之歌》
你的感受是?
设计意图:
为导入课题做准备。
五、小故事大道理
1、出示《飞翔的小雏鹰》故事
2、提问:
你愿意做哪只小雏鹰?
为什么?
3、小结:
同学们都愿意做那只勇敢的小雏鹰,很好,要勇敢的面对蓝天克服风雨的危险,就像我们要克服困难一样。
设计意图:
导入意图“克服困难”
三、情景剧场
1.出示:
幻灯片
2.师:
看一看这个小朋友是怎么做的
3.提问:
案例里的老师为什么不直接把答案告诉学生呢?
假如你是案例里的学生你会怎么做?
看了这个案例你有什么感受?
4.小结:
同学们都说得很好,在学习上遇到困难不要直接寻找老师的帮助,要自己尝试去克服困难,实在不能解决的再找老师帮助。
设计意图:
使学生进一步认识到要主动地克服困难。
四、交流平台
1.以前我遇到的困难有……我是这样克服的……每当我战胜了困难后,我感到…
2.提问:
同学们都能够主动地克服困难,克服困难的感觉怎么样?
3.小结:
能够主动去克服困难的同学感觉克服了困难让自己觉得成长,开心。
希望大家以后遇到困难能够主动地去克服困难,让我们一起收获成长!
设计意图:
使同学体会克服困难后带来的成就感,提高学生主动克服困难的内驱力。
五、小故事大道理
1.出示故事两则。
2.提问:
看了他们的故事,你想说什么?
3.小结:
同学们看了名人的故事同学们都感受很多,要勇敢的与困难做斗争,克服困难。
相信同学们在今后的日子里,如果遇到困难一定能够勇敢的去克服它。
设计意图:
由名人的故事对这堂课的主题总结分享,对学生提出一定期待,鼓励学生自主的去克服困难。
六、送你一句话
有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来!
板书设计:
克服困难,我真勇敢
课后反思:
新民中心小学备课用纸
课题:
7.我会合作
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标:
1.知识与能力:
使学生能正确地与同学相处,认识到团结合作的重要性。
2.过程与方法:
学会如何与同学合作。
3.情感态度与价值观:
使学生能够主动积极地与同学进行合作。
二、教学重难点:
充分认识与他人合作的重要性,学会与他人合作。
三、教学准备:
幻灯片。
教学流程
批注
六、暖身操——运球比赛
两人一组背对背夹住一个气球,听口令开始从教室后面跑到上面,比一比哪一组的球不掉,用的时间最少!
提问:
说说在比赛时你是怎么想的?
怎么做的?
这个活动使你想到什么?
小结:
嗯,两个人运球比赛需要两个人一起努力,这就是合作。
设计意图:
为导入课题做准备。
七、小故事大道理
1、出示故事
2、提问:
你知道大车为什么拉不动吗?
这个故事给你什么启发呢?
3、小结:
恩,同学们都看到了,如果天鹅,大虾和梭鱼可以一起往同一个方向就可以拉动大车了。
各自往不同方向就无法拉动大车,个人的力量是薄弱的,所以需要合作。
设计意图:
使学生认识到个人的力量是薄弱的,认识到合作的重要性。
三、出谋划策
1.出示:
幻灯片
2.师:
小猴子和大乌龟怎么样才能吃到桃子?
3.小结:
猴子和乌龟的能力都不一样,如果单独去做就无法吃到桃子,只有两个人一起合作才能共同吃到桃子。
设计意图:
使学生进一步认识合作的重要性。
四、小调查
1.在班级中,你最喜欢和谁一起做事情?
为什么?
2.小结:
相互合作中和不同的人合作需要掌握一定得合作法则,才能一起取得合作的成果。
设计意图:
通过自己的亲身感受认识到合作中需要注意的交往法则。
五、金点子
1.出示合作小法则
2.小结:
合作中需要掌握一定的合作法则。
希望同学们在与他人合作中能好好运用这些方法。
设计意图:
使学生了解具体的合作中与他人相处需要注意的方法
六、游戏坊
1.吹气球比赛:
三人一小组,比一比哪个小组吹的气球最多。
2.师:
这个游戏让你懂得了什么?
3.小结:
小组比赛中,很需要小组合作才能取得成功。
设计意图:
使学生明白小组合作的重要性。
七、与你分享
1.出示《众人划桨开大船》
2.小结:
人多力量大,大家团结合作就可以克服困难到达成功的彼岸。
设计意图:
总结这堂课主题,强调团结的重要性,引导学生在生活中与他人共同合作。
八、送你一句话
会与人合作的人备受欢迎!
八、暖身操——运球比赛
两人一组背对背夹住一个气球,听口令开始从教室后面跑到上面,比一比哪一组的球不掉,用的时间最少!
提问:
说说在比赛时你是怎么想的?
怎么做的?
这个活动使你想到什么?
小结:
嗯,两个人运球比赛需要两个人一起努力,这就是合作。
设计意图:
为导入课题做准备。
九、小故事大道理
1、出示故事
2、提问:
你知道大车为什么拉不动吗?
这个故事给你什么启发呢?
3、小结:
恩,同学们都看到了,如果天鹅,大虾和梭鱼可以一起往同一个方向就可以拉动大车了。
各自往不同方向就无法拉动大车,个人的力量是薄弱的,所以需要合作。
设计意图:
使学生认识到个人的力量是薄弱的,认识到合作的重要性。
三、出谋划策
1.出示:
幻灯片
2.师:
小猴子和大乌龟怎么样才能吃到桃子?
3.小结:
猴子和乌龟的能力都不一样,如果单独去做就无法吃到桃子,只有两个人一起合作才能共同吃到桃子。
设计意图:
使学生进一步认识合作的重要性。
四、小调查
1.在班级中,你最喜欢和谁一起做事情?
为什么?
2.小结:
相互合作中和不同的人合作需要掌握一定得合作法则,才能一起取得合作的成果。
设计意图:
通过自己的亲身感受认识到合作中需要注意的交往法则。
五、金点子
1.出示合作小法则
2.小结:
合作中需要掌握一定的合作法则。
希望同学们在与他人合作中能好好运用这些方法。
设计意图:
使学生了解具体的合作中与他人相处需要注意的方法
六、游戏坊
1.吹气球比赛:
三人一小组,比一比哪个小组吹的气球最多。
2.师:
这个游戏让你懂得了什么?
3.小结:
小组比赛中,很需要小组合作才能取得成功。
设计意图:
使学生明白小组合作的重要性。
七、与你分享
1.出示《众人划桨开大船》
2.小结:
人多力量大,大家团结合作就可以克服困难到达成功的彼岸。
设计意图:
总结这堂课主题,强调团结的重要性,引导学生在生活中与他人共同合作。
八、送你一句话
会与人合作的人备受欢迎!
板书设计:
合作
合作力量大
学会合作
课后反思:
新民中心小学备课用纸
课题:
8.合作好处多
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标:
1.知识与能力:
使学生认识到合作的好处和重要性。
2.过程与方法:
通过讨论等形式让学生学会与他人合作。
3.情感态度与价值观:
初步学会主动地与他人合作。
二、教学重难点:
充分认识合作的好处,学会合作。
三、教学准备:
幻灯片。
教学流程
批注
十、暖身操——两人三足游戏
两人一组:
用一根不带把一人的左腿与另一人的右腿绑在一起,绑绳的位置不能高于膝盖部分,当然也不能低于脚踝。
比一比哪一组走得快。
提问:
游戏时你有什么感受?
怎样走才能走得快呢?
小结:
在我们的生活、学习中,处处需要两个人或两个人以上的人来共同完成一项任务,合作很重要!
设计意图:
导入课题合作。
十一、交流平台
1.出示幻灯片
2.看他们怎样合作?
看了这些生的合作,你有什么感受?
3.运动会:
拔河比赛中,同学之间是怎样合作的?
排球场上:
运动员怎样合作?
4.小结:
合作是无处不在的,合作能使人成功,能给人带来无比的快乐,只有学会合作才能够发挥出集体的力量。
设计意图:
通过具体案例,引导学生学会合作。
三、游戏坊
1.抽球比赛:
六人小组合作,每个小组一个瓶子,瓶子里装着六个小球,瓶口只容得下一个小球进出,小球的一端绑着绳子,小组的每个同学各拿着一个绳子头,看哪个小组在最短的时间内把球抽出来。
2.提问:
这个游戏让你感受到什么?
3.小结:
合作过程中要学会宽容别人,礼貌提出不同意见,努力按要求去做,要独立思考,善于鼓励同伴,会表达感谢,让别人把话说完。
设计意图:
使学生明白合作过程中需要与他人沟通,理解才能更好的与他人合作。
四、想一想
1.提问:
与人合作,你还有什么好点子?
2.小结:
看来,同学们都掌握了一些更好地与他人合作的方法,希望大家可以好好运用在自己与他人合作的时候。
设计意图:
使学生发现和收获更多与人合作的方法,学会与人合作。
五、送你一句话
合作要诀
合作取胜有法宝,齐心协力最重要;
事先善良是首要,讲究方法要记牢;
出现矛盾别吵闹,埋怨指责是阻挠;
相互谅解是良药,团结合作能登宝。
板书设计:
合作好处多
怎么合作
学会合作
课后反思:
新民中心小学备课用纸
课题:
9.帮助别人我快乐
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标:
1.知识与能力:
使学生认识到帮助他人的重要性。
2.过程与方法:
通过讨论等形式让学生学会帮助他人。
3.情感态度与价值观:
初步学会主动地帮助他人。
二、教学重难点:
充分认识帮助他人的乐趣,学会帮助他人。
三、教学准备:
幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——让我帮助你
两人一组,一个同学一手背着不能动,试着用一只手穿外衣,另一个同学帮助他穿上外衣。
提问:
当你用一只手穿衣服时,你觉得怎么样?
这时你最需要什么?
当你帮助同学穿外衣时,你心情怎样?
小结:
我们需要别人的帮助,所以我们应该主动地去帮助他人,帮助他人可以给我们带来快乐。
设计意图:
导入课题帮助他人。
二、童话乐园
1.出示小黄鸭和小青蛙的故事
2.提问:
你喜欢小黄鸭吗?
为什么?
3.小结:
同学们都喜欢小黄鸭,因为他帮助了小青蛙。
所以希望同学们课下可以多学学小黄鸭,做一个乐于帮助他人的人。
设计意图:
通过具体案例,使学生明白帮助他人的重要性。
三、小故事大道理
1.出示故事
2.提问:
盲人是怎么回答的?
你也有过帮助别人的经历吗?
请说一说。
3.小结:
帮助别人也就是帮助自己。
设计意图:
使学生明白帮助别人的重要性。
四、游戏坊
1.盲人过关:
第一轮:
盲人独立过障碍
第二轮:
引路人带着盲人过障碍,可有语言提示。
2.提问:
扮演盲人的感受如何?
扮演引路人的感受如何?
3.小结:
当我们需要帮助的时候,自己很难独立完成一件事,有了别人的帮助就可以较快容易地完成一件事。
设计意图:
使学生认识到帮助他人的重要性。
五、情景剧场
1.出示幻灯片
2.提问:
如果是你,你会怎么做。
小结:
身边有很多需要帮助的人,我们应该帮助他们。
六、送你一句话
帮助别人,一定很快乐!
板书设计:
帮助别人我快乐
我们都需要被帮助
帮助有需要的人
课后反思:
新民中心小学备课用纸
课题:
10.集体伴我成长
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标:
1.知识与能力:
使学生认识到自己是集体的一员和班集体的重要性。
2.过程与方法:
通过讨论等形式让学生学会维护班集体为班集体做贡献。
3.情感态度与价值观:
初步学会积极的维护班集体和为班集体做贡献。
二、教学重难点:
充
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- 年级 心理健康 教育 活动 教案 心舟版