SDH课程设计报告.docx
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SDH课程设计报告
1.设计目的
(1)规划、设计光纤通信网。
(2)熟悉华为光传输设备的功能、用途
(3)熟练掌握T2000网管软件对传输设备进行配置
(4)学会基本的排障方法。
2.设计内容
2.1设计要求
自行设计点对点、环形、环带链、交叉环等组网方式,并通过网管软件T2000配置完成2M、10M业务,保护形式选用复用段保护、通道保护两种不同保护方法。
2.2自行设计拓扑图进行组网
图2-1拓扑图
3.实验步骤
3.1完成网络组网图的设计
图3-1是网络组网参考图。
图3-1网络组网图
光传输网中,S1、S2、S3为华为OPTIX155M设备,组网为单向通道保护环型组网,S1、S2通过一组光纤相连,S1、S3通过一组光纤相连。
三个光传输设备中分别对2M、10M的业务进行保护,当S1、S2、S3中任一站点出现断纤都可自行恢复。
3.2组网图规划,光纤规划
图3-2光纤规划图
光传输设备S3的12槽位的光线路板与S4的11槽位的光线路板相连。
光传输设备S4的12槽位的光线路板与S5的11槽位的光线路板相连。
光传输设备S4的12槽位的光线路板与S5的11槽位的光线路板相连。
。
光传输设备S5的12槽位的光线路板与S3的11槽位的光线路板相连。
3.3连接光纤
按照图3-3连接光纤。
连接时注意确保光纤的好坏,收与发相连,(奇偶相连)。
连接成功则设备光板显示绿色,若光板显示红色则连接错误。
图3-3ODF配线架连接图
3.4T2000配置
在完成T2000配置之前,首先应熟练掌握传输设备的命令行配置,以下提供3#网元关键命令行,供大家参考,T2000的步骤需对应命令行功能完成。
#3:
login:
1,"nesoft";
:
cfg-init
:
cfg-set-nepara:
nename="155-3":
device=sbs622:
bp_type=type3:
gne=true;
:
cfg-create-lgcsys:
sys1;
:
cfg-create-board:
1,pl1:
9,gtc:
11&&12,sl1:
15,stg:
18,ohp2;
:
cfg-set-gtcpara:
work_mode=main;
:
cfg-set-xcmap
xlwork,9,gtc;
:
cfg-set-ohppara:
tel1=103;
:
cfg-set-ohppara:
meet=999:
reqt=5:
dial=dtmf;
:
cfg-set-ohppara:
rax=sys1;
:
cfg-set-stgpara:
sync=intr:
syncclass=intr;
:
cfg-set-gutumap
gw1,11,sl1,0;
:
cfg-set-gutumap
ge1,12,sl1,0;
:
cfg-set-gutumap
t1,1,pl1,0;
:
cfg-set-tupara:
tu1,1&&16,p&75o;
:
cfg-set-attrib
155:
2f:
uni:
pp:
adm:
ring;
:
cfg-set-sysname
"sys1";
:
cfg-init-slot
//3站--4站vc12*2
:
cfg-create-vc12:
sys1,gw1,1&&2,sys1,t1,1&&2;
:
cfg-create-vc12:
sys1,t1,1&&2,sys1,ge1,1&&2;
//3站--5站vc12*2
:
cfg-create-vc12:
sys1,gw1,3,sys1,t1,3;
:
cfg-create-vc12:
sys1,t1,3,sys1,ge1,3;
:
cfg-checkout;
:
cfg-get-nestate;
T2000网管软件配置业务的流程图如图6-3所示:
图3-7流程图
(1)登陆网元
首先,在终端上双击“T2000server”快捷键,则进入如下界面:
然后,在终端上双击“T2000client”快捷键,则进入如下界面:
图3-8登陆图
输入用户名、口令、服务器IP按“确定”。
用户名:
admin密码T2000
如果右边界面中存在建立好的组网图则需要对其进行删除,先需要对光缆进行删除,点击“文件”在选择“光缆管理”如图3-6。
图3-6
进行光缆删除如图3-7,
图3-7
最后对各网元进行删除如图3-8.
图3-8
(2)创建网元
在右边空白处,用鼠标单击右键,进入“新建/拓扑对象”图标。
图3-9新建/拓扑对象图
选择“OPTIX155/622(METRO2050)”,输入要创建第一个网元的ID、名称、是否网关、IP地址、密码等参数。
本实验中NE3为网关网元,设置如图3-10所示
图3-10网关网元图
ID:
3;名称:
NE3;网关类型:
IP网关;IP地址:
129.9.0.3;密码:
password
上述输入完成后,点“应用”或者“确定”。
按照同样方法继续创建第二、三个网元NE4、NE5。
在配置NE4、NE5的属性时,网关类型:
非IP网关;IP地址:
129.9.0.4、129.9.0.5即可。
配置完成后如图3-11所示
图3-11网元后的界面图
(3)配置网元硬件
在导航界面中分别双击NE3、NE4、NE5网元图标:
则会出现如图3-12所示配置向导界面:
选择“手工配置”,然后按“下一步”
图3-12配置向导界面图
点击“下一步”之后进入如下界面:
图3-13配置向导界面图2
按“确定”,然后继续按“下一步”
图3-14配置向导界面图3
按“下一步”
图3-15配置向导界面图4
选择“查询物理板位”,然后按“下一步”之后,出现如下界面:
图3-16配置向导界面图5
选择“校验开工”,点击“完成”,T2000软件自动完成硬件的配置。
(4)创建纤缆连接
点击“创建链路”快捷键
图3-17创建纤缆图
然后鼠标移到NE3网元图标上,双击NE3图标,选择光纤的源端。
进入如下界面:
选择NE3的12号槽位SL1板,点“确定”。
图3-18创建纤缆图
然后双击NE4网元的图标,选择光纤的宿端,选择NE4的11号槽位SL1板,点“确定”。
图3-19创建纤缆图
确定后,出现纤缆连接的一些信息后点击“确定”
图3-20创建纤缆图6
按“确定”,即完成纤缆创建工作。
依次按照上述操作,完成3个网元之间光纤的连接。
图3-21光纤连接完成图
(5)创建保护子网
进入“视图/保护视图”界面如图
图3-22创建保护子网
进入后的保护视图界面,点击右键,选择“创建”,“二千单向通道保护环”。
图3-23保护视图界面
选择要创建的无保护链级别为“STM-1”,然后双击保护视图界面中的NE3、NE4、NE5,
图3-25保护子网界面2
按“下一步”后出现如下界面:
图3-26保护子网界面3
至此保护子网创建成功。
(5)配置网元公务电话参数
图3-27网元公务电话
点击“配置”中SDH配置中开销接口,如图进入配置界面:
设置NE3公务电话为“103”,会议电话为“999”以选公务电话端口为12-SL1-1。
图3-28网元公务电话2
按“应用”后出现如下界面:
图3-29网元公务电话3
照相同操作配置网元NE4、NE5的公务电话参数。
(6)配置网元系统时钟
点击“视图”中“时钟视图”,如图3-30;选择“时钟优先级表”如图3-30;
图3-30
点击“查询”后,出现3种不同类型时钟,NE3选择“内部时钟”;NE4和NE5选择“内部时钟”和“西向时钟”;建立成功后时钟优先级别已发生改变,按“应用”则出现如图3-31界面:
图3-31
4#网元的时钟跟随3#网元的时钟变化,5#网元的时钟又跟随3#网元的时钟变化,同时自身有内部时钟。
(7)配置业务
点击右键点击选中的网元,在选项中选中“业务配置”如图3-32;
图3-32
然后进入配置见面,在右下方选择“SDH业务配置”如图3-33
图3-33
分别对3#、4#、5#网元进行业务配置,事3#网元的第一个时隙与5#网元的第3个时隙连接。
3#业务配置如图3-34,4#业务配置如图3-35,5#业务配置如图3-36.
图3-34
图3-35
图3-36
3.5调测检测
(1)在测试过程中,首先检查线缆的连接。
由于设计中用到的连接线类型多,须测试物理连接是否正常。
双绞线可以通过测线仪测试。
光纤可以测试其光功率。
光功率的测试数据为正常情况下,SDH设备的发光功率OPTIX155/622应该在-8dBm~-15dBm之间。
OPTIX2500+应在5dBm~-12dBm之间。
环形组网自愈功能测试:
断掉ODF架任意一处光纤,业务应该不受影响。
误码仪无误码告警。
(2)测试方法也是整个设计的关键所在。
如果选用的测试方法不正确,表面上测试仪器显示成功,但整个信号并没有经过设备完成信号的变化。
课程设计心得体会
这一次的课程设计我们在周老师的指导下自行设计点对点、环形、环带链、交叉环等组网方式,并通过网管软件T2000配置完成2M、10M业务,保护形式选用复用段保护、通道保护两种不同保护方法。
通过这次课程设计,我对光纤组网有了一个初步的了解,并且初步学会了使用华为的光传输设备。
T2000软件上的操作能直观的反应在实验设备上。
通过这次课程设计,让我对课上的理论知识加深了理解,同时也感谢周忠强老师的悉心指导和同学们的无私帮助。
课程设计成绩:
项目
业务考核成绩(70%)
(百分制记分)
平时成绩(30%)
(百分制记分)
综合总成绩
(百分制记分)
注:
教师按学生实际成绩(平时成绩和业务考核成绩)登记并录入教务MIS系统,由系统自动转化为“优秀(90~100分)、良好(80~89分)、中等(70~79分)、及格(60~69分)和不及格(60分以下)”五等。
指导教师评语:
指导教师(签名):
20年月日
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