府谷县华阳九年制学校1.docx

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府谷县华阳九年制学校1

府谷县华阳九年制学校2009年

关于大力推进素质教育的实施意见

为认真落实党的十六届六中全会精神，深入贯彻实施《中华人民共和国义务教育法》，持续推进素质教育深入实施，结合我校实际，制定本实施意见。

一、进一步提高对实施素质教育重要意义的认识

　　1.全面推进素质教育是教育工作的主题。

胡锦涛总书记指出，教育工作的主题是全面推进素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。

温家宝总理也多次召开教育座谈会，强调要加强素质教育，搞好中小学课程改革，倡导启发式教学，使学生从小养成良好习惯，培养高尚品德和创新精神。

《义务教育法》明确规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

　　2.实施素质教育是贯彻落实科学发展观、推进我校教育健康、快速发展的奠基工程。

实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”、德智体美等方面全面发展的社会主义事业接班人和建设者。

要认真学习《义务教育法》和国家、省、市、县一系列有关素质教育的文件，统一思想，明确素质教育在教育工作中的主题地位，提高对实施素质教育重要意义的认识。

要把素质教育的理念渗透到教育工作的各个方面，把素质教育作为巩固提高办学质量的中心环节，真正做到全员育人、全过程育人，为学生的终身学习和发展奠基。

　　二、坚持德育为首，构建全面育人的工作机制

　　1.整体规划德育工作体系。

进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，制定《华阳九年制学校关于中小学德育管理的实施意见》，根据不同教育阶段学生的特点，准确规范德育目标和内容，科学设置德育课程，努力拓展德育途径，积极开展德育活动，有针对性地进行教育和引导，逐步形成小学阶段以养成教育为主，初中阶段以公民教育和普法教育、理想前途教育为主的德育体系，构建适应社会发展的生本德育、生活德育、生命德育、生存德育、生态德育模式，使中小学德育纵向衔接，横向贯通，层次递进，螺旋上升，不断提高针对性、实效性和吸引力。

各中小学要坚持育人为本、德育为首，寓德育于日常教育教学和管理工作中，以学生为主体，引导和激励学生品德的健康发展；以课程为载体，强化课程学习在学生品德形成中的作用；以活动为依托，重视学生道德体验和文明行为习惯的养成过程；以环境为媒介，营造良好的育人氛围；以学校为主导，构建“家庭—学校—社会”三位一体的教育网络，努力做到全员、全程、全方位育人。

进一步加强共青团、少先队和学生会工作，提高育人效果。

　　2.大力加强班主任工作。

认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，充分发挥班主任在德育工作中的重要作用，深入实施名班主任工程和班集体建设工程，夯实德育工作的基础。

注重班主任内涵发展，促使班主任由经验型向研究型转变；注重新班主任、骨干班主任和名班主任的培养,促进班主任素质提高和工作效能的提升；优化班主任工作环境，不断提高班主任待遇，建立健全班主任培养、选拔、使用和有利于班主任成长的工作机制，激发班主任工作的积极性和创造性。

3.改进德育评价。

结合我校中小学德育工作实际，启动德育创新成果评选活动。

建立每年一次的德育先进表彰制度，在教师节期间予以表彰。

每年评选优秀班集体和中小学“十佳校园之星”，适时评选德育名师，培养、发现、宣传德育先进典型，营造浓厚的教书育人、德育为首的氛围。

　　三、抓住实施素质教育的关键环节，不断提高育人水平

　　1.加强课程管理，认真实施课程改革。

严格按照国家课程方案和标准开齐课程、开足课时。

加强课程改革的学习和研究，将新课程的理念和要求真正落实到教育教学的方方面面。

建立起与新课程相适应的包括教育管理、教学研究、课程实施与评价、教师培训制度在内的制度体系，促进新课程的顺利实施，推动素质教育取得实质性进展。

切实落实课堂教学主渠道地位，以实施学生自主学习为主，落实“自主、合作、探究”的学习方法，充分运用现代信息技术，逐步实现教学手段的现代化，提高课堂教学质量。

学校要积极开展教学改革，不断探索高效课堂教学模式，尊重和调动学生的学习积极性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

教师要认真研究改进教学方法，提高教学水平，在面向全体学生的前提下，坚持因材施教，实施分层次教学，充分发挥每名学生的潜能，最大限度地提高教学效率。

　　2.切实加强体育卫生和科技艺术教育工作。

树立健康第一的思想，开展好体育课教学、课外活动、体育竞赛等活动，充分挖掘早操、课间操、保健操等体育活动中蕴含的育人因素，既让学生养成坚持每天锻炼身体1小时的良好习惯，又促进学生身心健康成长。

积极开展《学生体质健康标准》达标活动，配备必要的监测器材，抓好学生日常体质监测。

进一步改善学校卫生设施，加强医护和健康教育人员的配备，按规定完善卫生室手续。

开展防治肺结核、乙肝等传染病的教育，让学生养成良好的卫生习惯，了解科学营养知识。

开展绿色学校、健康学校、环保学校创建活动。

积极开展科技教育，培养学生的科学精神，提高学生的科学素养和创新能力。

加强音乐、美术课的课堂教学，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。

组织开展好体育节、艺术节、科技节活动，增强学生的综合素质。

　　3.坚持教育与生产劳动相结合。

各类学校要从实际出发，充分利用课外活动时间开展各种实践活动，使学生接触自然、了解社会，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。

要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，学校要将学生的校外教育活动列入课程计划。

　　4.切实减轻中小学生的课业负担。

严格控制学生在校学习时间，合理安排学生的学习生活，控制学生的作业量和考试次数，让学生有充足的睡眠和体育活动时间。

小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时，初中各年级不超过1.5小时。

保证小学生每天10小时的睡眠，初中学生每天9小时睡眠。

　　四、进一步深化考试评价制度改革，建立实施素质教育的良好导向

　　1.继续改革和完善考试制度。

加大考试改革力度，在加强对学生文化课学业水平测试的同时，对学生的道德品质、身体素质、艺术素养作出一定的要求，引导学生全面发展。

要充分利用好考试指挥棒推进素质教育，开齐开足课程，克服偏科现象，促使学校和教师实施素质教育，促进学生全面提高素质，使升学率成为以学生的全面发展和综合素质提高为基础的“绿色成绩”。

　　2.建立科学的素质教育评价体系。

完善以素质教育理念为核心的综合评价体系，并逐步将其作为评价学校质量和学生录取的重要依据。

学校的一切教育教学活动都要围绕提高学生素质进行，学科教学不但要关注知识与技能、过程与方法，还要关注学生的情感、态度、价值观。

要建立健全学生发展档案和跟踪评价机制，全面反映学生成长历程，积极推进综合素质发展性评价改革，促进学生活泼、主动发展。

完善以素质教育为核心的教学质量监测评价体系，不以考试分数和升学率作为评价学校和教师的唯一标准。

　　五、规范办学行为，为实施素质教育创造条件

　　1.规范学生特长培养模式。

小学、初中都要利用好每天的课外活动时间，办好各种兴趣小组，组织学生开展丰富多彩的活动，发展学生特长，建立起行之有效的学生特长培养模式，提高学生素质。

　　2.严格规范学籍管理工作。

严格执行并落实中小学学籍管理规定，进一步规范学生入学、转学、休学、退学学籍管理，消除在校学生无学籍的现象。

　　3.严格规范图书和教辅资料征订工作。

指令类用书即教科书一律使用教育局指定的教材。

学校不向学生强行推荐摊派非指令用书，更不允许教师个人让学生购买学生用书。

要充分利用好教育局指定的学习资料，真正让学生从中受益，严禁只订不用的现象发生。

提倡循环使用未改版的教材和教辅资料。

　　六、加强干部教师队伍建设，为全面实施素质教育提供基本保证

　　1.校长要提高自身的理论素质和业务水平。

校长要深刻理解素质教育的实质和精髓，把素质教育贯穿于学校管理和教育教学的各个方面，使之成为教师的自觉行动；要成为科学教育理论、方法的积极倡导者，不断提高自身水平和教师队伍的教育科学素养；要按照教育规律办学，和教师们一起研究解决新课程改革实施过程中遇到的新问题，全面提高教育质量。

　　2.加强师资队伍建设，提高实施素质教育的能力和水平。

学校要有针对性地实施各类教师培训，举行各种形式的教研活动、比赛活动，促进教师业务能力的提高。

不断完善基于教师自主创新能力的优秀教师评选办法，通过讲座、示范课、送教下乡等形式，发挥优秀教师的引领和辐射作用。

加强校本教研和校本培训，鼓励教师进行自己的教学行动研究、开展自己的教学问题研究、解决自己的教学问题、展示自己的研究成果、改善自己的教学实践、提高自己的教学质量、促进自己的专业发展。

每年审议并公布一批包括制度成果在内的优秀创新成果，对获得新异奖的成果及时予以推广。

加强职业学校“双师型”队伍建设。

　　　3.加强师德建设。

将师德摆在队伍建设的首位，培养教师热爱教育、热爱学生的情感和责任意识。

完善师德建设的考核评价和监督约束机制，进一步规范教师行为。

　　七、努力创造有利于推进素质教育的优良环境

　　1.坚持学校、家庭和社会紧密结合，创造三者互相沟通、融合，共同推动素质教育实施的强大合力和良好环境。

进一步完善家长学校和家长委员会工作，提高家庭教育水平。

学校和教师要加强与学生家长和社区（村委会）的沟通联系，及时了解学生家庭状况，丰富学生的课余生活。

　　2.加强和引导社会舆论宣传，为实施素质教育营造理解、宽容、合作的社会舆论环境。

引导家长、社会树立正确的人才观、质量观，重视素质教育，关心、支持、参与实施素质教育。

协同有关部门加强学校周边环境整治工作，维护学校正常教育教学秩序。

3.坚持依法治教，认真贯彻执行各项教育法律、法规，保证教育方针全面贯彻执行，依法推进素质教育。

府谷县华阳九年制学校

2010年关于全面推进素质教育的实施意见

为积极探索实施素质教育的有效途径，根据教育局有关要求，结合我校实际，现就全面推进素质教育提出如下意见：

一、指导思想

全面贯彻落实《义务教育法》，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、总体目标

我校中小学生思想道德、文明礼仪和行为规范养成教育得到进一步加强，基础教育课程改革进一步深化，教师实施素质教育的能力有新提高，学生过重课业负担明显减轻，体质与健康状况进一步改善，基本形成有特色的素质教育发展格局。

三、主要措施

学校要充分认识到全面推进素质教育的必要性和紧迫性，以减轻中小学生过重课业负担作为突破口，认真实施“六大工程”，进一步提高学生综合素质，为“试验区”建设提供强有力的智力支持和人才保障。

（一）加强德育工作，实施“中小学生道德素质提升工程”。

1、针对目前学生实际，夯实德育常规管理。

不断强化“德育为首、育人为先”意识，认真落实“三全”（全员、全程、全方位）理念和家访制度，坚持以学生为本，以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为主线，以日常行为规范为基础，进行文明习惯的养成教育，以权利义务和民主法制为中心的公民意识教育。

高度重视德育在各学科教学中的渗透，充分发挥课堂在德育中的主渠道作用。

2、以社会实践等活动为载体，让德育回归生活。

学校要充分利用优秀精神文化产品等教育资源，通过参观访问、公益劳动、勤工俭学、军事训练、社会模拟等活动，进一步提高学生道德认知水平，丰富情感体验，增强社会责任感和道德评价能力，养成良好的行为习惯。

3、加强学生心理健康教育工作。

学校要培养专兼职心理健康教育师资，开设心理健康教育课程；建立心理咨询室，针对目前青少年学生成长特点，定期开展心理健康知识讲座和心理健康调查；建立学生心理健康辅导机制，预警机制和心理危机处理机制，切实加强心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，增强社会生活能力。

4、认真落实校园周边环境治理领导小组联席制度，定期专题研究相关工作，增强整治校园周边环境的实效性，营造良好的育人氛围。

（二）优化过程管理，实施“学校教学质量提升工程”。

加强小学与初中教学的衔接研究，深化课程改革，提高课堂效率，有效减轻学生过重课业负担。

1、加强过程质量管理。

学校要集中精力抓教学质量，坚持全面质量管理、全员质量管理和全程质量管理，定期研究、分析教学工作，增强工作的针对性和实效性，把常规抓好，把细节抓严，把过程抓实，促进教育教学管理规范化。

2、提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担。

一是按照标准化建设合格学校要求，加强现代教育技术在教育教学活动中的推广及使用，全面提高课堂教学效益。

二是精心设计学生课外作业，努力实现“轻负担、高质量”。

各科任教师要统筹协调，严格控制学生课外作业量，严禁布置重复性、机械性作业；小学提倡活动性和实践性家庭作业，一二年级不留书面家庭作业，其余年级书面作业控制在1小时以内；初中学生坚持收看《新闻联播》，书面作业控制在2小时以内；教师对学生作业力求当面批改。

三是严格按照市县部署组织考试，控制考试科目与次数，学生学业成绩反馈执行等级制。

（三）狠抓体育落实，实施“青少年健康素质提升工程”。

1、保证学生体育活动和睡眠时间。

坚持健康第一理念，确保学生体育课程和课外体育活动时间，确保“每天一小时体育锻炼”，做到人人有体育活动，，班班有体育特色，每个学生养成良好的体育锻炼习惯，掌握两项日常体育锻炼技能。

定期举办学校运动会，积极组织学生参加体育竞赛等活动，培养学生竞争意识、合作精神和坚强毅力。

学校要严格控制学生在校学习时间，引导家长积极为学生充足睡眠作好保障，确保小学生睡眠不少于10小时，初中生不少于9小时。

2、积极开展中小学卫生保健工作。

定期组织校医与保健教师、班主任进行业务培训；定期开展健康教育与宣传，组织学生健康检查，指导中小学生对近视眼、龋齿、沙眼等常见疾病进行群体预防和矫治，健全并规范学生健康档案。

（四）强化美育工作，实施“青少年审美素质提升工程”。

充分利用教育资源，切实加强音乐、美术学科教学工作，组织学生参加丰富多彩的课外艺术兴趣活动，定期开展艺术活动周和艺术节等活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。

（五）以活动为载体，实施“中小学生科学素质培养工程”。

认真落实未成年人科学素质行动的任务和要求，以培养学生“创新、创造和创业”能力为核心，广泛开展多种形式的课内外科普教育活动，增强未成年人创新意识和实践能力。

1、加强学校科技教育，充分发挥课堂主渠道作用。

一是加强科学知识宣传，树立崇尚科学、尊重知识、尊重人才的良好风尚。

二是抓学科渗透，做到科技教育“学科化”；抓活动课程，做到科技教育“活动化”；抓校园文化建设，做到科技教育“生活化”；抓社会实践，做到科技教育“社会化”。

三是各校每年要坚持开展中小学“四个一，六个小”活动（读一本科普读物、听一场科普报告、看一部科普影视、参观一次科普展览；小发明、小论文、小实验、小制作、小种植、小养殖），确保学生参与率达100%。

四是开齐开足演示实验和分组实验，培养学生的观察能力和综合实践能力，确保实验操作考试合格率达标；积极推进绿色上网工程；学校阅览室应保证每周开放10学时以上，每学年70％以上的学生到馆借书，生均借阅图书5本以上，90％以上的学生到馆阅览率，生均到馆阅览10次以上。

2、开展多种形式的课外科技教育活动。

组织中小学科技教育及科创发明成果展（作品每校每年不低于学生人数的1%），坚持开展中小学电脑制作竞赛、青少年科技创新大赛、农业科技体验与社会实践等系列科技活动。

继续实施“科技教育示范学校”等创建活动，推动学校形成科技教育特色学校，带动学生人人学会1—2项特长。

（六）百花齐放，实施“特色学校创建工程”。

关注时势热点，把握学生和家长需求，结合学校人文背景、历史积淀等实际，紧紧围绕全面实施素质教育，深度挖掘学校发展内涵，因校制宜，着力打造学校特色，以校园文化作为支撑，彰显学校个性，增强学校竞争活力，促进学校持续发展。

四、保障机制

（一）建立实施素质教育领导和责任机制。

学校要以实施素质教育为主题，加强领导，落实责任，研究制定推进学校实施素质教育的规划和实施步骤，确保素质教育有条不紊、沿科学方向发展。

（二）建设能适应素质教育要求的干部教师队伍。

建设高质量教师队伍，是全面实施素质教育的基本保证。

一是加强师德教育，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，为人师表，敬业爱生，因材施教。

二是围绕“加强管理、均衡配置、激发活力、提升素质、提高质量”目标，积极稳妥推进“县管校用”试点工作，统筹配置城乡教师资源，引导教师合理流动，优化教师队伍。

三是以提高实施素质教育的能力和水平为重点，加强教师培训。

认真开展以“新课程、新理念、新技术、师德教育”为主题的全员培训。

按《中小学班主任培训计划》的要求，加强班主任专题培训。

组织教师参加各种教育教学技能大赛等有效途径，不断提高教师运用现代教育技术，实施素质教育等综合能力，提高农村学校教师队伍的整体水平。

（三）建立素质教育督导评估和社会监督制度。

坚持素质教育导向，坚持过程评价与结果评价并重，完善学生综合素质评价体系，完善教师工作评价体系，加强常规督查和综合考评。

设立监督电话，加强与家长、与社会的联系和沟通力度，构建学校、家庭、社会统一实施的素质教育网络，形成人人关心素质教育、大家主动参与素质教育的良好局面，激励学校积极推进素质教育。

华阳九年制学校2011年

关于进一步推进素质教育工作的实施意见

为深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，推动教育内涵发展，现就深入实施素质教育工作提出如下意见：

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观为统领。

坚持科学发展，坚持规范发展，坚持自主发展。

二、任务目标

党和国家的教育方针得到全面贯彻，中小学思想道德建设得到进一步加强，学校办学行为得到全面规范，学生过重的课业负担全面减轻，学生体质与健康状况明显改善，考试评价模式更加完善有效，基础教育课程改革全面深入推进，教师实施素质教育的能力进一步提高，课堂教学创新取得突破性进展，国民教育体系结构更加合理，素质教育推进取得显著成效。

三、工作措施

（一）全面加强学校管理，规范办学行为，提高学校管理水平

1、全面落实中小学办学基本规范和管理规范。

全面落实国家的课程方案，规范课程、规范课时、规范作息时间、规范考试评价机制，切实促进教育的内涵发展。

规范学校作息时间，按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课。

规范学生家庭作业，严格按照有关规定对学生家庭书面作业进行总量控制，精心设计、认真批改、及时反馈，切实减轻学生课业负担。

2、加强学校制度建设，促进学校管理的制度化、科学化。

改革完善原有的与新的办学规范不相适应的学校一系列规章制度，是推进素质教育的一项重要任务。

学校要对照国家、省、市最新的推进素质教育的相关规定梳理各自的规章制度，废除不符合素质教育要求的各项规章制度，修改完善和建立适应素质教育要求的新的管理制度。

通过学校制度建设，规范学校办学行为，实现学校管理的制度化、科学化，不断深化适应素质教育要求的教学质量管理的文化建设与制度建设，促进学校自主发展。

3、加强校园文化建设，实施名校工程，提高环境育人质量。

启动全市中小学学校文化建设活动，引导各级教育行政部门和学校重视学校文化建设工作，规范全市学校文化建设的管理与指导，不断丰富学校文化建设内涵，加强学校文化建设工作的管理与指导，力争用3年左右时间成为建设学校文化的典型。

4、加强学校安全管理，努力建设平安和谐校园。

认真落实学校安全法律法规和安全管理要求，完善学校安全工作制度，强化工作责任，狠抓各项制度落实，合理预见、积极防范可能发生的风险。

要加强学校安全机构和保卫队伍建设，加强他们的业务学习和培训，提高管理能力。

要加强安全设施建设，提高人防、物防、技防水平。

要加大矛盾纠纷和安全事故隐患的排查力度，及时化解各种矛盾，消除各种事故隐患。

建立健全应急处置工作预案，完善工作机制，定期组织演练，提高学校应对突发事件的处置能力。

（二）强化课程实施，加强教学研究，全面深化基础教育课程改革

1、认真落实国家课程方案,努力提高课程实施水平。

对课程内容及教学内容进行研究，适当降低教学难度，减少教学内容。

推进德育课程改革，推动科学发展观教育进教材、进课堂、进学生头脑。

加强地方课程和校本课程建设。

将安全教育、环境教育、传统文化、人生指导等内容作为初中必修课列入地方课程。

积极推动学校课程建设，引导、鼓励广大教师积极参与校本课程建设，增强课程开发的专业支持力度、教师培训力度、经费支持力度和宣传力度，形成学校课程特色。

加强课程教学资源建设。

树立与新课程相适应的课程资源观，高度重视新课程资源的建设与使用，积极倡导按照国家规定和学校需要开发各学习领域的课程资源。

要鼓励和引导教师深入挖掘学科及校内外课程资源，充分利用学校图书馆、阅览室、音像资料等条件性资源，融入丰富的地方文化资源，科学、灵活地处理教材，建立开放的区域资源交流与共享机制，发挥课程资源的最大效能，丰富课堂教学和学科教材内容，拓展学生视野。

2、进一步强化教研工作职能，努力提高教育教学工作水平。

积极探索素质教育背景下的教研工作，加快教研职能转型。

在继承本市教研工作成功经验和优良传统、完善教学管理的基础上，进一步深化“五个转变”,即从教材研究到课程开发与实施的研究、从教学研究到教育教学研究、从指导教师教学到引领教师发展、从考试研究到教育教学质量管理、从传统教研到网络教研。

建立学科教学跟进式指导制度，提高学科教学水平。

建立并完善县区各学段、学科教研员跟进式指导网络，并实施责任区（校）制度。

以国家的教育方针政策为指导，以中小学课程方案及课程标准为依据，以提高全市中小学各学科课程教学实施能力和教学质量为宗旨，加强教学过程的跟进研究和引领，注重发现问题、解决问题，把素质教育和课程改革目标要求落实到日常教学过程之中。

形成新型的教学研究和不间断的教学过程指导机制，切实促进教研方式、教学方式和学习方式的变革，全面提升中小学各学科教学水平。

3、加快教育教学模式改革。

贯彻落实全县教育工作会议精神，进一步强化课程管理，严格按照国家课程方案和课程标准组织教学。

加强体育、艺术教育，保障开全课程、开足课时。

正确处理校本课程与国家课程、地方课程的关系，充分利用校内外课程资源，广泛开发校本课程，满足学生多样性、个性化需求。

完善教学常规制度，加强课堂教学管理，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

推进课堂教学模式改革，开展研究性学习，转变教师的教学方式和学生的学习方式。

建立网络培训平台，开发网络培训资源，开展校本培训和校本教研，提高教师实施新课程的能力。

培植课改典型，发挥典型的辐射带动作用。

（三）进一步推进教育评价制度改革

1、建立科学的教育政绩评价体系。

认真制定科学的教育政绩考核办法，把素质教育实施情况作为考核、评价的重要指标。

2、完善考试制度及综合素质评价制度。

进一步严格考风考纪，把学业水平考试制度作为调控教育教学的基本制度。

完善学生综合素质评价制度，班主任是组织者及实施者，校长是第一责任人，要保证评价结果的公正、诚信、可用。

3、改革和完善学生评价机制，促进学生全面和个性发展。

严格按照课程标准要求对学生进行学业评价，要通过日常学习评价与期末考试评价相结合的方式对学生学业成绩进行评价，日常考试实行无分数评价。

学校、班级不得公布学生的考试成绩，不得按