陕西省西安音乐学院附属中等音乐学校七年级语文下学期期中试题.docx
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陕西省西安音乐学院附属中等音乐学校七年级语文下学期期中试题
陕西省西安音乐学院附属中等音乐学校2012-2013学年七年级下学期期中语文试题
姓名__________班级_________成绩_______
一、选择题(共18分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是()
A哺(bǔ)育攒(cuán)成候(hòu)鸟人迹罕(hǎn)至
B泯(mǐn)然讪(shàn)笑踌(chóu)躇气冲斗(dǒu)牛
C伫(chù)立憎(zēng)恶重荷(hé)义愤填膺(yīnɡ)
D哽咽(yè)磐(pán)石深邃(suì)锲(qiè)而不舍
2.下面词语中加点字书写有误的一项是()
A.壮绝景致丛山叠岭慷慨淋漓万丈狂澜
B.绝壁断崖艰难险阻骇人听闻博学多识
C.荒草凄凄再接再励妇儒皆知历尽心血
D.当之无愧家喻户晓惊涛澎湃鸡毛掸子
3.加点成语使用不当的一项是()
A.这道数学题解题步骤繁多,而且有三个答案,真可谓扑朔迷离。
B.今年2月,林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜,并打破多项联盟记录,这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。
C.“鞠躬
尽瘁,死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。
D.几年没见,调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小
伙子,再也不是当年的吴下阿蒙了。
4.下列句子中没有语病的一项是()
A.良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。
B.通过这次灾后重建,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
C.那烟雨中的半亩荷塘,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现出她别样的风姿。
D.为了防止禽流感不再蔓延,我国政府采取了强有力的应对措施。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝。
_________,__________。
_________,_________,_________,如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成,不能推到明天
②脚踏实地,全身心地经营好今天,才会有一个个实在的昨天
③因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好,才能走向辉煌的明天
⑤今天是昨天和明天的接力处
A.①⑤②④③ B.①⑤④③②
C.⑤④③②① D.⑤②③①④
6.选出下列各组句子加点词语意思相同的一组()
A.旦辞爷娘去/蒙辞以军中多务B.可汗大点兵/兵者,国之大事也
C.昨夜见军帖/对镜帖花黄D.但当涉猎,见往事耳/大兄何见事之晚乎
2、填空题(13分,每空1分)
1.山际见来烟,。
(吴均《山中杂诗》)
2.故园东望路漫漫,。
(岑参《逢入京使》)
3.峨眉山月半轮秋,。
(李白《峨眉山月歌》)
4. ,散入春风满洛城。
(李白《春夜洛城闻笛》)
5. ,明月来相照。
(王维《竹里馆》)
6.一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
7.,关山度若飞。
(《木兰诗》)
8.,暮至黑山头。
(《木兰诗》)
9.,赏赐百千强。
(《木兰诗》)
10.阿姊闻妹来,。
(《木兰诗》)
11.,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
12.表现木兰恢复女儿装束后,战友们吃惊诧异的诗句是:
,。
三、阅读理解(29分)
(一)文言文,完成13~19题。
(共18分)
[甲] 初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
[乙] 金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众,又不受之人,得为众人而已耶!
13.解释下列加点的词语。
(4分)
(1)卿今当涂掌事()
(2)及鲁肃过寻阳()
(3)未尝识书具() (4)父利其然也()
(5)孤岂欲卿治经为博士邪()()
(6)非复吴下阿蒙()(7)借旁近与之()
14.对下面句子中多义词解释不正确的一项是()(2分)
A、孤岂欲卿治经为博士邪(动词,做)
自以为大有所益(与“以”组成“认为”之意)
B、蒙辞以军中多务(介词,用)
其诗以养父母,收族为意(动词,认为)
C、见往事耳(动词,了解)
大兄何见事之晚乎(动词,认清)
D、借旁近与之(代词,代仲永)
或以钱币乞之(代词,代仲永的诗)
15.下列加点词意义和用法都相同的一组是:
()(2分)
A但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾B自是指物作诗立就蒙乃始就学
C即书诗四句孤常读书D其诗以养父母、收族为意蒙辞以军中多务
16.用现代汉语翻译下列句子。
(6分)
(1)蒙辞以军中多务。
(2)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
(3)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?
(4)其受之天也,贤于材人远矣。
17.请比较[甲]、[乙]两文在内容上的相同之处和不同之处。
(2分)
相同之处:
不同之处:
18.假如你的好朋友沉迷于网络,你打算怎样劝告他?
(2分)
(二)现代文阅读,完成20-23题。
(11分)
邂逅霍金
自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多
。
青年学人争读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。
我没有看过这本书,一则太忙,二则有自知之明,未必看得懂。
但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩,却是充满了深深的敬意。
我知道
霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
7月15日下午,一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD(果园)茶室,走过剑河边时他告诉我,傍晚霍金常在这里散步,有时可以遇见他。
于是霍金成了我们的话题,我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》,他说看过,但也没有看完。
这使我颇感
自慰,我的选择看来是明智的。
六时半,当我们从茶室回家又经过剑河边时,忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
车驶近了,我却呆滞了,是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思;都是,或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做,只是目送着他静静地过去。
这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。
除了他的目光,似乎见不到他有其他动作。
他的目光显得异乎寻常,可以看成极度冷漠,也可以视为显示着超常的魅力。
我想走上前去,又下意识地摸着照相机,但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
或许是霍金独特的形象震撼了我。
对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。
或许是周围的人感染了我。
当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟随着,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。
霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,要不,凭着他的才华和毅力,他完全能为人类作出更杰出的贡献。
霍金是幸运的,他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代,要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?
他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自
己的思维,才能延续他的生命。
我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。
愿霍金在平静中度过他不平凡的一生,更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。
注:
斯蒂芬·威廉·霍金,英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授,当代最重要的广义相对论和宇宙论家,被称为在世的最伟大的科学家,还被称为“宇宙之王”。
他因患“渐冻症”(肌肉萎缩性侧索硬化症卢伽雷氏症),禁锢在一把轮椅上达40年之久,他却身残志不残,使之化为优势,克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。
19.在第6段中作者为什么“既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”?
(2分)
20.文中“我”初见霍金时“车驶近了,我却呆滞了,是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思”,此句用了什么修辞手法?
有什么作
用?
(3分)
________________________________________________________________
21.作者说“霍金是幸运的”,其理由是什么?
请分条陈述。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________
22.在最后一段中,作者为什么希望霍金在“平静”中度过他的一生?
(2分)_____________________________________________________________
______________________________________________________________
23.阅读下列材料,回答问题:
一次学术报告结束之际,一位女记者问:
“霍金先生,卢伽雷疾病以将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去的太多吗?
”霍金的脸庞充满恬静的微笑,他艰难地扣击键盘,于是随着合成器发出标准的伦敦音,宽大的投影幕下缓慢而醒目地显示出如下一段文字:
“我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我以及爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……”
你认为霍金的回答反映了他怎样的人生态度?
(1分)你从中得到了什么启迪?
(1分)
________________________________________________________________________________________________________________________________
四、写作(40分)
24.阅读下面文字,根据要求作文。
带上欣赏的眼镜,你会由衷地赞叹“生活真好”;打开心灵的窗户,你会由衷地赞叹“拥有亲情真好”;怀着博大的胸怀,你会由衷地赞叹“遇上挫折真好”;举起自信的火炬,你会由衷地赞叹“前途真好”……亲爱的同学,风华正茂的你,又想对什么说声“真好”呢?
请以“________________真好”为题,写一篇500字左右的文章。
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