企业培训师三级章节练习题及答案.docx
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企业培训师三级章节练习题及答案
,错误的打“X”)
第一章制定培训总体计划
(一)是非判断题(正确的打“V
()1.组织目标是影响培训总体计划制定的客观因素。
()2.措施是否得当直接关系到计划的实施效果。
()3.滚动计划是一种定期修订目前计划的方法。
()4.培训需求预测是确定培训目标,设计培训计划的前提,也是进行培训评估的基础。
(二)单项选择题
1、要实现组织目标,应预测分析实现目标的()来源.
A、人力、物力B、外部条件C内部条件D资源条件和客观环境
2、通常,计划内容包括()四要素
A、组织个体、目标、内容B、目标、措施、步骤、约束条件
C目标、内容、手段、结果D、目标、事实、反馈、信息
3、以下哪项是培训总体计划应具备的内容()
A、培训目的B、培训与生产的关系C培训需求D、培训发展方向
4、滚动计划法是一种定期进行()的方法
A、短期计划B、中期计划C长期计划D、未来计划
5、员工个体素质是指员工需具备的()
A、团队精神及协作能力B、学历水平
C年龄与性别D思想修养、道德品质、学习能力、知识能力、专业技能、身体状况
6、()确定以后,由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题
A、总体目标B、分支目标C措施步骤来源:
考试大的美女编辑们D约束条件
7、预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境,目的在于提高计划的()
A、适应性B、有效性C时序性D、系统性
滚动计划法最突出的优点是(
使计划更切合实际B、增加了计划的弹性
E、组织气候变化一般不会导致培训效果变化
4、计划的内容包括()考试大论坛
A、目标B措施C、步骤D约束条件E要求
5、宏观的企业职工素质现状分析法有()
A、整体性分析法B、绩效差距分析法C能力分析法D任务分析法E、人事记录分析法
6、以下哪些因素属于影响培训总体计划制定的主要客观因素()
A、组织目标与组织气候B、组织营运效率C组织构成的科学性D人力资源状况
E.组织优先权F.领导者的决策意识
7、培训解决方案包括()
A、明确方案设计的培训项目B、评估现有的培训资源
C确定培训重点项目与常规项目D、确定培训工作的重点E、确定培训预算
8、制度培训总体计划的步骤()
A分析确定培训需求B分析数据C做出培训费预算
D确定培训解决方案E培训计划的沟通与确认
第二章
(一)多项选择题
1、下列关于“课程”表述正确的选项是()
A、当代课程的概念具有专一性特点B、有以学科教学为核心的学科课程
C有以学生的某种活动为中心的活动课程D、有隐性课程E、课程是一个发展的概念
2、以下哪些项目是培训总体计划应具备的内容()
A、培训目的B、培训内容C培训需求D、培训对象
3、对培训与组织气候的辨证关系正确描述是()
A、组织气候决定、影响和制约培训效果B、组织气候变化会导致培训效果变化
C培训效果对组织气候具有反作用D、组织气候对培训的影响和作用是多方面的
E、组织气候变化一般不会导致培训效果变化
4、计划的内容包括()
A、目标B措施C、步骤D约束条件E、要求
5、宏观的企业职工素质现状分析法有()
A、整体性分析法B、绩效差距分析法C能力分析法D、任务分析法E、人事记录分析法
6、以下哪些因素属于影响培训总体计划制定的主要客观因素()。
A、组织目标与组织气候B、组织营运效率C组织构成的科学性
D人力资源状况E、组织优先权F、领导者的决策意识
7、培训解决方案包括()
A、明确方案设计的培训项目B、评估现有的培训资源
C确定培训重点项目与常规项目D、确定培训工作的重点E、确定培训预算
8、制度培训总体计划的步骤()
A、分析确定培训需求B分析数据C做出培训费预算
D确定培训解决方案E、培训计划的沟通与确认
(二)判断并说明
1、组织目标决定培训目标。
()
2、进行培训需求预测,需要引入成本因素。
()
第三章开发培训项目
(一)是非判断题
()1、培训需求预测的目的之一是解决差距问题。
()2、通过培训需求预测,以确定是否需要培训及培训内容。
(二)单项选择题
1、企业的发展过程是一个动态的,不断变化的过程,因而培训需求预测应具有()
A、时效性B、前瞻性C有效性D能动性
2、培训项目和课程开发是()的关系
A、全局和局部关系B、出口和入口的关系C问题和结果的关系D、内容与形式的关系
3、以下哪项是组织实施培训计划的基本原则()
A、严肃性与灵活性相结合原则B、以管理者意图为核心C淌x魈逍栽?
D学以致用原则
4、()是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距
A、绩效差距B、确认差距C培训需求D培训预测
5、()要回答为什么培训、培训谁、以及培训什么的问题
A、培训需求预测B、培训需求分析C培训项目选定D培训项目策划
6、()是培训活动的首要环节
A、培训需求预测B、培训目标预测C培训需求分析D培训目标分析
7、绩效分析法是通过绩效考核,对照实际绩效与标准绩效的差距,重点分析()
A、产生差距的原因B、个人能力的差距C组织绩效差距D行为动机模式
8在培训计划的实施过程中,难免会遇到来自各方面的干扰,为此,一定要遵循()的原则
A、以学员为中心B、调动多方面积极性C计划严肃性与灵活性相结合D、学以致用
9、培训需求预测的基本目标就是()
A、收集需求方法B、确认差距C市场需求D决定培训价值E、进行前瞻性分析
(三)多项选择题
运用“员工个体培训需求分析法”确定员工个体培训需求的具体内容,应从哪些方面分析(
A培训项目名称B、培训需求预测C培训系统设计D培训内容实施
E、培训组织管理F、培训效果评估
(四)简述题
1、组织实施培训计划的基本原则是什么,在实施过程中,应注意哪些问题
2、简述进行培训需求分析预测的目的和作用。
开发培训课程
(一)是非判断题
()1、培训课程决定培训项目的开发方向。
()2、在传统理念下课程开发的流程,其教学方案的目标主体是具体的人。
()3、确定课程内容的能力中心法是指企业培训继续教育工程,需要开设具备企业特殊性的
实用性、综合性比较强的课程。
(二)单项选择题
1、()是课程开发的核心。
A、制约机制B、社会需求C个性发展D企业发展
2、职业培训课程的评价主要采用()
A、背景评价B、输入评价C过程评价D成果评价
3、教育培训培养人才具有()的特点,要求课程开发具有超前性
A、前瞻性B、多元性C实践性D周期性
4、职业技术课程内容选择的主要方法是()
A、职业需求B、职业活动C职业目标D职业标准E职业分析
三)多项选择题
则
3、培训课程开发的基本特征是()
A、以能力者学为核心B、以操作目标体系为框架C以满足共性与个性同步发展为主体
D以便于评价管理为标准E、以有效利用为功能
4、课程开发与培训项目是()
A、全局与局部B、统领和被统领C被统领和统领D任务与载体E、载体与任务
5、以能力(技能)为中心,选择课程内容的方法有()
A、选择移植法B、整体移植法C能力中心法D任务分析法E、多元化开发法
五)简述题
1、简述课程开发与培训项目的关系
2、培训项目是课程开发的主要核心内容。
培训教材的确认与开发
一)是非判断题
)1、搜集教育培训素材信息,是设计开发教材的基本内容。
)2、多媒体教学法教材编辑费工费时费力,难度较大,应该谨慎选用。
)3、教材编辑的总体思路以培训项目为依据,与组织整体需求相吻合,据此确定培训内容。
二)单项选择题
1、教材开发的基本方法是()
D移花接木法
A、自编自制教材B、学员提供C拼接法
2、特殊板的运用是教学的()
A、主要形式B、辅助形式C创新形式D陈旧形式
3、编辑培训教材要遵循以下哪项原则()
A、突出理论性原则B、固定性原则C、创新性与新颖性原则D注重学科体系原则
4、列入教材的内容,特别注重吸纳新技术和技能,做到教材的核心内容与当代科技保持步,这是教材编
辑的()原则。
A、实用性B、系统性C创新性D反映最新科技成果E、新颖性
(三)多项选择题
1、为保证培训效果,实现预期的培训目标,选择教材十分重要,为此,应把握好(
A、理论的前卫性B、内容结构的合理性C与教学模式的关联性
D技能培训的操作性E、教育成本的经济性
2、作为教学辅助形式的幻灯,主要功能有()
A、为连续一组图比做讲解B、观众视觉和听觉的使用C、对某个主题的集中显示
D身临其境的感觉E、使用一项最少冗词的信息
3、编辑培训教材需坚持的原则是()
A、针对性与实用性原则B、系统性与科学性原则C、创新性与新颖性原则
D反映新科技成果原则E、学以致用的原则
(四)简述题
1、谈谈对教材编辑“针对性与实用性”原则的认识。
教师的任用资格与培训评价
(一)是非判断题
()1、评价目的是制定培训评价方案的重要内容之一。
()2、培训评价是通过系统地收集信息,对职业培训的属性、价值做出判断的过程。
(二)单项选择题
1、以下哪项是培训评价方案包括的基本内容()
A、评价主持人B、评价标准集C评价结果D评价理论体系
2、在制定评价指针体系后,还必须确定()才能进行正确的分析与判断
A、指针的权重B、指针的分类C指针的分配D指针的框架
3、年度评价集的核心内容是培训的(),其具体标准是对口就业率和工作效率。
A、培训目B、培训评价C教学质量D教学方法E、教学内容
(三)多项选择题
1、培训评价方案包括的基本内容有()
A、评价标准集B、指针结构C量表和评判依据D、各类图表E、评价目的
2、确定评价指标体系中,各指标权重的方法()
A、拍脑瓜法B、层次分析法C、调查统计法D、德尔菲专家咨询法
3、作为终结性评价的年度评价方案,具体包括()
A、培训项目评价B、培训课程评价C、学员培训效果评价D教师工作业绩评价
价
4、培训评价方案的基本内容包括()
A、评价目的B、评价标准集C评价权重集D评价方式E评价实施
指导培训工作
(一)是非判断题
()1、有效的倾听能力,是培训指导所需要的基本能力。
()2、现代培训中,培训工作者发挥着教练、指导和督导的作用。
(二)单项选择题
1、培训师应遵循以()为指引的原则
A、示范典范B、指导督导C帮助交流D肯定表扬
2、诊断问题,可以运用RAP会议方式进行,其中R代表()
A、审视过去B、分析现在C计划将来D研讨方式
3、帮助员工提高能力,改进工作业绩属于()
)等问题
培训管理评
A、培训B、评价C、指导D激励
)的过程。
4、一名优秀培训老师,根据学员表情能分辩出他们是否明白教学内容,这就是与指导对象(
A、认识B、交流C实践D讨论E示范
(三)多项选择题
1、对“团队的培训方法”解说正确的选项有()
A、用以描述一系列教学活动B也包括一系列团队技能训练
C团队培训“是在团队环境下共享各自思想和角色的过程”
D团队培训经常用的方法有集体讨论、协商会、研讨会等E、在提出批评前应有肯定
2、培训师在进行培训指导工作过程中,要经历七个基本步骤,以下步骤中有两个是错误的,请挑出()
A、了解并确定将要改进的行为B、实施新的行为和技能C、研究学习当中可能遇到的障碍
D改进学习中的缺陷E、确定被训练者的学习动力F、了解并开发实施新行为和技能的策略
3、终身教育的核心思想是()
A、强调现代教育具有促进知识向生产力转化职能B强调现代教育具有传递知识的功能
C教育培训和职业工作的关系D强调学习与工作的交替进行
4、团队培训中,常用的几种方法有()
A、协商会B、谈话法C专题研究D诊断会E集体讨论F、茶话会
5、企业培训师指导培训工作需要的基本能力包括()
A.有效倾听能力B.组织讨论能力C.解决冲突与问题能力D.企业吃苦能力E.科学决策能力
6、终身教育强调()
A、对员工的教育培训应是连续的B、应着眼于增强员工对岗位、职位变化的适应能力
C教育和培训以强制性转变为每个成员的自觉行为D、个人在教育培训中有更多的主动性
E、培训工作者负有更多的辅助、指导职责
(四)简述题
1、“指导”对于培训对象成长发展有何意义?
人员素质测评
(一)是非判断题
()1、每个人都有区别于他人的因素,并与其所要从事的职业特性相对应,这就是“特性一因素”
理论的核心内容。
()2、人格测验—卡特尔16种人格因素测验,不适合在我国使用。
()3、测验能力点与岗位描述的要求直接相关。
(二)单项选择题
1、“特性——因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与()有机结合
A、职业能力B、职业素质C职业责任D职业因素
2、哪项是一般职业能力测绘的测试内容()
A、人际关系处理能力B、空间感知能力C领导霾吣芰?
D、日常行为能力
3、以下哪些是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的基本原则()
A、整体性原则B、知识性原则C灵活性原则D方向性原则
4、以下哪项是以人为对象的职业()
A户外作业型B、管理与组织型C纯粹技术型D工作技术型
5、分析测验结果的核心问题,就是()
A、对于分数的解释B、对于分数的分析C对于试题的解释D、对于试题的分析
6、题目的覆盖面问题主要体现在()
A、看题目的标准化B、看所出试题是否具有代表性C看题目的公平性
D看题目的正确性E、看题目的规范性
(三)多项选择题
1、关于“职业能力结构的理论”有()
A“特性――因素”理论B、“二因素结构”理论C“群因素结构”理论
D“能力结构”理论E、“智慧结构”理论
2、笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括()
A、确定试测群体规模B、确定试测人员结构C确定题目效度
D对试测资料的分析处理E、测验的合成
3、面试评价筛选制度包括()环节
A、面试评价B、初步筛选C再次考评D面试结果E最终审查
4、霍兰德职业兴趣测验,共分两大部分()
A、组织测查和评审B、测查和自评C专家测评D职业价值观E、职业内容
5、以人为工作对象的职业包括()
A、户外型B、管理与组织型C一般文化型D技术型E、社会服务型F、商贸型
6、面试评价时,应注意的几个问题是()
A、克服“首因效应”B、克服“末因效应”C避免“联想效应”
D始终保持旺盛的精力E、严格把握评分标准的客观统一
7、一般职业能力测验分为()几部分
A、人际关系处理能力B、空间感知能力C注意力稳定性D图形操作能力
E、数字运算能力F、阅读理解能力G手眼协调能力
8、笔试测验的编题计划的制定,需要考虑因素()
A、测验内容B、测验时间C测验题量D题目类型E测验能力点
9、确定试测人员结构主要包括()
A、男女比例结构B、年龄比例结构C学历比例结构D能力条件结构E、知识条件结构
10、常用的面试位置排列方式有()
A、方桌式B、长方桌式C围座式D圆桌式E斜一对一式F、横一对一式
11、在进行人员素质测评笔试测验题目命时,就考虑问题()
A、题目命制是在全编题计划的基础上进行B题目的覆盖C、题目的公平性
D题目的效度E、测验的形式
12、面试环境布置应遵循()原则
A、稳定性B、严肃性C宽松性D紧张性E、舒适性
13、下面关于“职业能力操作测验”解说正确的选项()
A、可用于大规模团体施测B、也可用于个人施测C测试人的手指灵活性
D测试人的注意力稳定性E.考察人们的阅读理解能力
14、面试环境设计应考虑的具体内容就包括()
A、面试位置的排列B、环境的色彩C面试场所光线D噪音问题E、园桌形式排列
15、在霍兰德职业六边形图中,与常规型、管理型一一对应的另三个职业及人格类型分别是(
)
A、外向型B、艺术型C社会型D稳健型E、研究型
16、在形式位置排列的常见形式中,有利于双方沟通比较符合稳定性原则的排列形式有()
A、园桌式B、-对-式C斜-对-式D纵-对-式E、随意式
(四)判断并说明
1、人的能力由许多彼此无关的原始因素构成。
()
2、对试测群体的规模一般没有限制。
()
3、在进行笔试测验时,明确测验内容,就是明确测验本身的题目内容。
()
(五)简述题
1、请简述霍兰德“职业六边形”理论的基本内容。
2、简述笔试测验命题时,明确测验对象所包含的具体内容是什么。
3、分析企业培训师在属于霍兰德六种职业类型和职业人格中的哪一种,为什么?
4、分析机械产业生产第一线的高级技师属于霍兰德六种职业类型就职业人格中的哪一种,为什么?
岗位职务描述
(一)是非判断题
()1、岗位职务描述的基本程序包括准备阶段、调查阶段和总结阶段三个阶段。
()2、岗位职务描述的分析阶段是最为重要的阶段,也称为核心阶段。
(二)单项选择题
1、()是了解员工岗位信息最好的方法
A、问卷调查B、面谈法C关键事件法D工作实践与工作日写实法
2、()是岗位分析维度文件的三大主要维度之一
A、时间维度B、事务职能维度C空间维度D绩效职能维度
)的最好方法
D岗位责任E、岗位范围
D个人特质因素E、岗位责任
3、工作实践与工作日写实法是了解(
A、岗位信息B、岗位性质C岗位工作
(三)多项选择题
1、岗位规范书的设计包括()
A、经验因素B、技能条件C教育因素
2、进行岗位职务描述的信息搜集与文件设计可采用面谈法,面谈法的主要内容是()
A、岗位工作目标B、岗位工作技艺C岗位工作内容D岗位工作性质、范围
E、岗位责任F、岗位工作态度
3、岗位职务描述过程中,分析阶段是核心阶段,具体工作包括()
A、对已收集到的信息进行审核B、编制调查提纲、问卷C、重点收集员工的特征信息
D归纳总结岗位描述的工作要点E、针对岗位描述提出的问题,提出改进意见
4、常见的岗位描述信息搜集方法有()
A、观察法B、跟踪法C功能性工作分析法D关键事件法E、面谈法
5、下列选项中,哪些是属于信息职能维度的内容()
A、比较B、劝导C、创新D服务E、指导
6、岗位职务描述准备阶段的工作主要有()
A、了解基本情况B、确定调查样本C建立相关联系D设计调查方案E、进行有关人员培训
7、岗位分析操作基本文件的内容包括()
A、工作内容B、工作环境C工作时间D工作负责人E、如何操作及操作理由
四)判断并说明
1、岗位规范书要求的个人特质因素,应根据具体岗位面具体确定其实内容。
()
现代教育培训技术应用
(一)单项选择题
1、计算机网络由网络()两部分组成
A、硬件和软件B、传输和接受C设备和线路D操作和结果
2、()是网络中的数据通讯系统,负责网络中资料的传输、加工、持发、变换等工作
A、资源子网B、通讯子网C网络协议D通讯线路
3、()就是目前被各方面遵从的网际互授标准
AISPBTCP/IP协议C、IP地址DDNS
(二)多项选择题
1、常用Internet的接入方式有()
A、拔号上网B、DDNC、ISDND、ISPE、电缆调制解调器
2、通常人们按网络覆盖的地理范围将计算机网络分为()
A、局域网B、通信网C互联网D广域网E、城域网
3、实现网页浏览可以使用的方法有()
A、单击文本超级链接B、单击图形超级链接C在地址栏键入网页的URL接回车键
D拖动某个网址名E、单击“频道”按钮
4、计算机网络的组成包括()
A、资源子网B、通讯子网C局域网D广域网E、城域网
5、INTERNE■常用操作技术包括()
AWWW览B电子邮件C远程登陆D图片处理E、搜索引擎
教学活动的组织管理
(一)是非判断题
()1、联系确定教学场所,是职业培训教学准备工作之一。
()2、培训教学活动,应确保一项培训只突出一个主题。
()3、在培训实施前就要对培训结果有一个明确规定的概括。
(二)单项选择题
1、培训时间选定包括二方面的内容:
一是()是否得当;二是具体时间安排是否合适
A、培训周期安排B、培训时机的选择C培训课时的确定D培训时间的长短
2、以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则()
A、知识性原则B、学科性原则C理论性原则D综合性原则
3、()决定课程的设计方向和形式
A、教学目标B、教学目的C课程模式D课程结构
(三)多项选择题
1、职业培训教师的特性包括()
A、教学活动的组织者B、教学活动的管理者C学员疑问的解答者
D学员生活的监督者E、实习活动的指导者
2、课程设置包括()
A、内容及范围B、顺序C培训技法D时间分配E、指导方案
3、确定培训对象应注意的问题有()
A、确定企业急需人才B、同企业主管排出急需人才重要程序顺序C按照培训内容选定培训对象
D培训的时间、地点E、按培训对象、以有知识、技能基础分层次
4、培训教学设计的基本内容包括()
A、教学目标的确定B、教学策略与教学媒体的选择C教学进度的安排
D教学内容的实施E、教学评价的实施
5、培训教学设计就遵循()原则
A、系统综合原则B、针对性原则C最优化原则D实践性原则E、灵活性原则
教学活动的实施
(一)是非判断题
()1、教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量。
()2、教案就是教师如何引导学员学习的一种具体行为模式。
(二)单项选择题
1、美国哈佛大学首创的()教学法受到美国及世界的普遍重视和欢迎
A、案例B、实践C互动D学科2、()是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法
3、(
A、教学方法
)是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合
B、教学原则C教学方针D教学方向
A、互动教学法
B、讲授法C案例法D角色扮演法
4、编写教案的基本要求()
A、反复修改教案B、检查教案C设计教案D比较教案E、审查教案
三)多项选择题
2、以下属于角色扮演者教学法不足之处有()
A、需要很长时间B、牵涉很多的人力、物力C、需要特定的场所
D进行过程中会有停滞E、扮演者有可能成为个人批判的对象
3、以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响()
A、教师对于大纲的钻研程度B、教师对教材研究详尽程度C、教师对组织
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