江苏省徐州市中考语文真题试题解析版.docx

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江苏省徐州市中考语文真题试题解析版

江苏省徐州市2018年初中学业水平考试语文试题（含答案）

1.古诗文默写。

⑴______________________，若出其里。

⑵______________________，切问而近思，仁在其中矣。

⑶马作的卢飞快，______________________。

⑷______________________，却话巴山夜雨时。

⑸_________________，受上赏；_________________，受中赏；___________________，______________________，受下赏。

⑹民生乃国之本，家安而民乐，这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“______________________，______________________”所表达的济世情怀一脉相承。

【答案】

（1）.⑴星汉灿烂

（2）.⑵博学而笃志（3）.⑶弓如霹雳弦惊（4）.⑷何当共剪西窗烛（5）.⑸群臣吏民能面刺寡人之过者（6）.上书谏寡人者（7）.能谤讥于市朝，（8）.闻寡人之耳者（9）.⑹安得广厦千万间，（10）.大庇天下寒士俱欢颜

【解析】试题分析：

此题考查学生默写古诗文名句的能力。

此类题一般考查根据上下文默写和理解性默写。

这里应注意“笃志”“霹雳”“窗”“寡”“谏”“谤讥”“厦”“庇”等字词的书写。

点睛：

复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能应对各类题目。

2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（）

A.媲（pì）美对称（chèn）重峦叠障养精蓄锐

B.剽（biāo）悍良莠（yǒu）莫衷一是冲耳不闻

C.憎（zēng）恶缄（jiān）默人才辈出心无旁骛

D.戏谑（xuè）着（zháo）落销声匿迹走投无路

【答案】C

3.根据上下文，回答问题。

人生在世，难免不会有痛苦的经历和体验，与其消极悲观、（），倒不如抖擞精神、放开手脚，去冲破黎明前的黑暗。

抛却心理包袱自然能守得云开见月明。

我们可以渺小卑微，不被他人（），但是绝不能失去信心和精神力量。

　　⑴为文中括号处选择恰当的词语。

　　怨天尤人游手好闲关注关怀

　　⑵文中画线句有语病，请修改。

【答案】⑴怨天尤人关注⑵人生在世，难免会有痛苦的经历和体验（“难免有痛苦的经历和体验”或“难免痛苦的经历和体验”）

【解析】试题分析：

（1）学生对词语的辨析及运用的能力为本题主要考查点。

解答时，先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断即可。

“怨天尤人”指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。

“游手好闲”指人游荡懒散，不愿参加劳动。

根据语境，可知第一空所填词语应和“消极悲观”意思相近，和“抖擞精神、放开手脚”意思相反。

所以，“怨天尤人”比“游手好闲”适合，第一个括号处应填写“怨天尤人”。

“关注”指的是关心重视。

“关怀”含有帮助、爱护、照顾的意思（多用于上级对下级或集体对个人）。

因为两个词语的适用对象不同，语境中强调的是“不被他人”，所以，第二个括号处应填写“关注”。

（2）学生对病句的辨析及修改能力为本题主要考查点。

首先明确病句的错因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

文中画线句否定不当，应将“不”删去，将句子改为“人生在世，难免会有痛苦的经历和体验”。

4.下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（）

A.《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说；《格列佛游记》中讲述利立浦特与邻国兵戎相见，是在影射当时英俄两国之间的连年战争；《昆虫记》除真实记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。

B.《杨修之死》《香菱学诗》《狼》《范进中举》分别选自我国古典长篇小说《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》，作者分别是罗贯中、曹雪芹、蒲松龄、吴敬梓。

C.古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D.古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号；“吴广为都尉”中的“都尉”是官名。

【答案】C

【解析】试题分析：

本题C项“‘说’是一种说明文体”错误。

“说”是古代的一种叙事兼议论的文体，通常采用以小见大的手法，借助某一故事或事理来说明道理。

可叙述，可描写，也可以说明议论，类似于现在的杂文。

点睛：

文学文化常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和名著导读中列出的作品。

平时要注意积累，理出线索，形成体系。

阅读文言文语段，完成下列小题。

【甲】

于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：

“吾知所以距子矣，吾不言。

”

子墨子亦曰：

“吾知子之所以距我，吾不言。

”

楚王问其故。

子墨子曰：

“公输子之意不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”

楚王曰：

“善哉。

吾请无攻宋矣。

”

（选自《墨子•公输》）

【乙】

相如至，谓秦王曰：

“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。

今以秦之强先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？

臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之！

”秦王与群臣相视而嘻。

左右或欲引相如去，秦王因曰：

“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。

不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！

”卒廷见相如，毕礼而归之。

（选自《史记•廉颇蔺相如列传》）

5.下列句子朗读停顿正确的一项是（）

A.吾请无／攻宋矣B.未尝有坚明／约束者也

C.大王／遣一介之使至赵D.秦王与群臣相视／而嘻

6.解释下列加点的词语。

⑴公输盘诎⑵在宋城上而待楚寇矣

⑶左右或欲引相如去⑷卒廷见相如

7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.①醉翁之意不在酒②公输子之意不过欲杀臣

B.①臣诚知不如徐公美②臣诚恐见欺于王而负赵

C.①中间力拉崩倒之声②间至赵矣

D.①男有分，女有归②毕礼而归之

8.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。

⑴虽杀臣，不能绝也。

⑵不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！

9.墨子止楚攻宋，蔺相如完璧归赵，他们都表现出了___________、____________的品质。

【答案】5.C6.⑴通“屈”，理屈，理亏。

⑵入侵，侵犯，侵略。

⑶拉、牵。

⑷终于，最终，最后。

7.B

8.⑴即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。

⑵不如趁此给他优厚的待遇，让他回赵国，赵王怎么能因为一块璧玉的缘故欺骗秦国呢？

9.

（1）.不畏强权、无所畏惧、英勇无畏、镇定自若

（2）.有勇有谋、聪明机智、足智多谋、机智灵活

【解析】

5.试题分析：

本题考查划分句子朗读节奏的能力。

划分节奏主要根据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。

此题A项正确的朗读停顿应为：

吾请／无攻宋矣；B项正确的朗读停顿应为：

未尝有／坚明约束者也；D项正确的朗读停顿应为：

秦王与群臣／相视而嘻。

6.试题分析：

此题考查文言实词的意思。

除了平时注意识记与积累外，在答题时还要根据上下文进行推断。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

此题考查“诎”“寇”“引”“卒”的意思。

其中“诎”是通假字，需要注意。

7.试题分析：

此题考查理解常见文言实词含义的能力。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词类活用词等。

此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。

A.这里指情趣/意思。

B.确实。

C.夹杂/抄小路。

D.指女子出嫁/使动用法，使……回去。

故选B。

8.试题分析：

本题考查的是文言语句的翻译。

翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

本题要注意“虽”“绝”“因”“遇”“岂”“以”的意思。

点睛：

翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

9.试题分析：

本题考查学生对文章中人物形象的鉴赏能力。

鉴赏人物形象主要从两个方面来考查：

一方面是分析概括人物的性格、品质；另一方面是分析概括人物的志趣、才干。

此题依据【甲】【乙】两文内容，可以从“不畏强权、足智多谋”两大方面概括墨子和蔺相如的品质。

参考译文：

【甲】于是楚王又叫来鲁班见面。

墨子解下腰带，围作一座城的样子，用小木片作为守备的器械。

鲁班多次陈设攻城用的机巧多变的器械，墨子多次抵拒了他的进攻。

鲁班攻战用的器械用尽了，墨子的守御战术还有余。

鲁班受挫了，却说：

“我知道用什么办法对付你了，但我不说。

”

墨子也说：

“我知道你用什么办法对付我了，但我不说。

”

楚王问原因。

墨子回答说：

“鲁班的意思，不过是杀了我。

杀了我，宋国没有人能防守了，就可以进攻。

但是，我的弟子禽滑厘等三百人，已经手持我守御用的器械，在宋国的都城上等待楚国的侵略呢。

即使杀了我，守御的人却是杀不尽的。

”

楚王说：

“好啊！

我不攻打宋国了。

”

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10.古诗词赏析

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

下列分析不恰当的一项是（）

A.这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

B.诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。

C.第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。

D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。

【答案】C

【解析】试题分析：

本题考查对诗歌内容的理解。

C项“第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情”错误。

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句表现诗人在心境茫然之中，对从政仍有所期待。

表现了诗人不甘心消沉，希望能重新得到任用。

点睛：

诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗歌标题、注释和诗中表情达意的重点词句作答。

阅读名著选段，完成下列小题。

⑴他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。

他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。

吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。

但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。

他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。

每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。

⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。

焦急等待的日子开始了。

他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。

他从早班信盼到晚班信。

失败的预感一天比一天强烈。

他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。

那时候他就没法再活下去了。

活下去也没有意义了。

此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：

“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？

”

每次回答都是：

“是的，看来，是尽了一切努力了。

”

11.选文中“A”“B”两个人物分别是____________、_____________。

12.从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？

13.联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。

【答案】11.

（1）.保尔·柯察金（保尔）

（2）.朱赫来

12.钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）（答出其中一点1分）；为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）

13.⑴铁环；病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。

⑵经历示例1：

保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。

示例2：

筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。

示例3：

保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。

示例4：

保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。

示例5：

保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作

【解析】

11.试题分析：

此题考查名著中的人物。

根据选文中的“他发着高烧上工已经很久了”“冻坏的双脚”“他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。

他从早班信盼到晚班信”“一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡”，可以判断出选文出自小说《钢铁是怎样炼成的》。

“A”“B”两个人物分别是保尔和朱赫来。

12.试题分析：

对名著中人物形象的分析是本题的考查点。

选段⑴中写到的工程是由雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。

修建铁路的过程中遇到了许多困难：

秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁，不过最终还是把路修好了。

在修路的过程中，保尔表现出了钢铁般的意志，他身染重病却坚持工作，直至倒在工作岗位上。

根据选段⑵中的“他一次又一次地问自己：

‘为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？

’每次回答都是：

‘是的，看来，是尽了一切努力了。

’”可以看出保尔具有为祖国和人民献身的精神。

13.试题分析：

本题需要结合原著，分析关键词语的含义，并简述名著中的经典情节。

根据“为了冲破这铁环，重返战斗行列”和原著中面对疾病的摧残折磨，保尔想到自己将要失去工作能力，无法为党和人民效力，反而成为革命队伍的累赘，因此想到自杀等情节，可知“铁环”指的是病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。

此题还要求叙述保尔在成长过程中两次冲破“铁环”的经历，写出保尔与疾病、伤痛、死亡等斗争的情节即可。

阅读文章和图表，完成下列小题。

当“听书”成为一种时尚

张音

“读书”这件事，随着数字化阅读的延伸正变得更为多元，比如“听书”。

不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示，有声阅读也即“听书”，受到越来越多人的欢迎，使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。

2017年，中国成年国民的听书率为22.8%，较2016年的17.0%提高了5.8个百分点。

在未成年人群体中，听书频率也相当高，其中14～17周岁青少年的听书率达到28．4%。

用耳朵代替眼睛，去占据生活中碎片化的时间。

听书的流行，是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？

是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？

种种已知或未知的尝试，都值得探讨。

不难确认的是，听书的流行建立在数字化阅读的潮流之上。

中国新闻出版研究院所做的这项国民阅读调查显示，2017年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%，较2016年的68.2%上升了4.8个百分点。

同时，有超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。

如果说听书还只是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式，数字化阅读则几乎已经可以被称为这个时代的一种主流生活方式。

君不见，早班地铁里，人手一部手机的“低头族”比比皆是，很多人手拿一张报纸的场景已一去不返。

当然，看手机是否就等同于“阅读”，还需要打个问号。

某种意义上，包含在这种场景中的数字化阅读，正在不知不觉间影响着人们的阅读习惯。

如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的“碎片时间”，如今则需进一步发问，阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”？

仔细想想，无论何种阅读方式，你现在是否还能沉下心来读完一本书，还是隔几分钟就要拿起手机刷刷微博、流连于朋友圈？

当以秒计算的短视频日渐流行，无数转瞬即逝的兴趣点如走马灯般轮转。

脑海中的印象就像海浪一遍遍冲刷着沙滩，最终却难留痕迹。

“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。

数字化阅读带来的“双刃剑”效应，需要更多维度、更深层面的观察。

科技演进到今天，阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界，但是阅读的真正内涵与价值，其实并没有发生多少改变。

读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科技的进步服务于人的发展，“读书”这件事本身，已经提出了一个值得思考的问题。

（选自《人民日报》2018年5月17日，略有改动）

14.作者在文中提出的最主要的问题是什么？

15.作者在文中对“听书”进行了怎样的思考？

16.“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”中的“双刃剑”在文中具体指什么？

17.根据文章内容并结合提供的图表资料，下列说法不恰当的一项是（）

成人纸质图书阅读量（本）

成人电子图书阅读量（本）

城镇居民纸质图书阅读量（本）

农村居民纸质图书阅读量（本）

2016年

4.65

3.21

5.60

3.61

2017年

4.66

3.12

5.83

3.35

（《第十五次全国国民阅读调查报告》中国新闻出版研究院，2018年4月18日）

A.从选文列举的数据来看，成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头，数字化阅读几乎已经可以成为这个时代的一种主流生活方式，影响着人们的阅读习惯。

B.从图表看，农村居民的阅读量和城镇居民的阅读量相比落后不少，城乡阅读差距明显，而且将会越来越大。

C.目前农村的阅读现状令人担忧。

各地可以通过设立“农民阅读节”，建设“农民书屋”等来改变这种现状，进而提升农民文化素养。

D.成人纸质图书人均阅读量增长缓慢昭示我们，培养阅读习惯不是一朝一夕的事，需要更长期的努力，久久为功才会有更明显的成效。

【答案】14.如何让科技的进步服务于人的读书（阅读）需要。

15.是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？

是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？

16.一方面，填充人们的“碎片时间”，成为阅读新的增长点。

另一方面，“碎片化阅读”带业的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。

17.A

【解析】

14.试题分析：

本题是一道筛选信息的题。

根据文章最后一段的“读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科技的进步服务于人的发展，‘读书’这件事本身，已经提出了一个值得思考的问题”，可以将作者在文中提出的最主要的问题概括为：

如何让科技的进步服务于人的读书（阅读）需要。

点睛：

信息筛选的题目，是常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。

答题时注意提取文中的关键词语分析作答。

15.试题分析：

本题考查筛选、整合信息的能力。

根据文章第三段中的“用耳朵代替眼睛，去占据生活中碎片化的时间。

听书的流行，是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？

是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？

种种已知或未知的尝试，都值得探讨”，可知作者在文中对“听书”进行的思考是：

是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？

是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？

16.试题分析：

分析文中的词语的含义，注意结合上下文找到词语在文中的具体含义。

题干中的“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”出现在文章的第六段结尾“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应，需要更多维度、更深层面的观察”。

通过阅读该段的上下文，可以将答案锁定在第二段、第五段和第六段。

依据第二段的“不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示，有声阅读也即‘听书’，受到越来越多人的欢迎，使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点”。

第五段的“某种意义上，包含在这种场景中的数字化阅读，正在不知不觉间影响着人们的阅读习惯。

如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的‘碎片时间’，如今则需进一步发问，阅读是否正在被这种方式‘撕成碎片’？

”和第六段的“‘碎片化阅读’带来的‘阅读碎片化’，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈”，可知“双刃剑”在文中具体指的是：

一方面，数字化阅读填充人们的“碎片时间”，成为阅读新的增长点。

另一方面，“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。

17.试题分析：

本题考查对文章内容的理解。

A项“从选文列举的数据来看，成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头”错误。

根据选文第四段中的“2017年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%，较2016年的68.2%上升了4.8个百分点”，可知是“国民数字化阅读方式的接触率”保持增长势头，不是选项中的“成年国民数字化阅读方式的接触率”。

所以，A项错误。

阅读下面一篇散文，完成下列小题。

野菊花之恋

刘文方

秋风古道，碎了满地的记忆。

沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。

枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡。

清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。

灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞无聊至极的。

在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。

遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。

它是贫贱但不卑贱的花。

它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。

它无处不在，质朴而又自然。

秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。

给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。

它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的闲适，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。

越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。

它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。

它蓄势而动，厚积薄发。

初