学生选课系统C语言程序代码工作总结.docx
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学生选课系统C语言程序代码工作总结.docx
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学生选课系统C语言程序代码工作总结
#include
structcouse*headl;
structstudent*head2;
structcouse//课程信息结构体
{
intnuml;
charname1[20];
intscore;
intnelepeo;//课程已选人数
intMelepeo;//课程人数上限
structcouse*next;
};
structstudent//学生信息结构体
{
intnum2;
charname2[20];
intnelenum[50];//已选课程编号
intnelen;//已选课程数量
structstudent*next;
};
voidkeyboardc()//录入课程子函数(从键盘录入)
{
structcouse*p1,*p2;
N1=0;
p1=p2=(structcouse*)malloc(sizeof(structcouse));
printf("\n课程编号\t课程名称\t学分\t课程人数上限\n");
scanf("%d%s%d%d",&p1->num1,p1->name1,&p1->score,&p1->Melepeo);
p1->nelepeo=0;
head仁NULL;
while(p1->num1!
=0&&p1->num1!
=#)
{
N1=N1+1;
if(N1==1)head1=p1;
elsep2->next=p1;
p2=p1;
p1=(structcouse*)malloc(sizeof(structcouse));
scanf("%d%s%d%d",&p1->num1,p1->name1,&p1->score,&p1->Melepeo);
p1->nelepeo=0;
}
p2->next=NULL;
}
voidinputc()//录入课程主函数
{
inti;
printf("\n录入课程信息\n");
printf("\n1.从键盘录入\n");
printf("\n2.返回主菜单\n");
printf("\n请选择编号(1〜3):
\n");
scanf("%d",&i);
switch(i)
{
case
(1):
keyboardc();break;
case
(2):
break;
}
}
voidinsertc(structcouse*incouse)//课程信息增加子函数
{
structcouse*p0,*p1,*p2;
p1=head1;
p0=incouse;
if(head1==NULL)
{
head1=p0;
pO->next=NULL;
}
else
{
while((pO->num1>p1->num1)&&(p1->next!
=NULL))
{
p2=p1;
p1=p1->next;
}
if(p0->num1<=p1->num1)
{
if(head1==p1)head1=p0;
elsep2->next=p0;
p0->next=p1;
}
else
{
p1->next=p0;
pO->next=NULL;
N1=N1+1;
}
voiddelc(intnuml)//课程信息删除子函数
{
structcouse*p1,*p2;
if(head1==NULL)
{
printf("\n没有课程,无法删除!
\n");
gotoend;
}
p1=head1;
while(num1!
=p1->num1&&p1->next!
=NULL)
{
p2=p1;
p1=p1->next;
}if(num1==p1->num1)
{
if(p1==head1)head1=p1->next;
elsep2->next=p1->next;
printf("\n已删除该编号课程!
\n");
N1=N1-1;
elseprintf("\n无该编号的课程!
\n");end:
;
}
voidmanagement^)//课程信息管理主函数
{
structcouse*incouse;
inti,num1;
printf("\n课程管理\n");
printf("\n1.新增课程\n");
printf("\n2.删除课程\n");
printf("\n3.返回主菜单\n");
printf("\n请选择编号(1〜3):
\n");
scanf("%d",&i);
switch(i)
{
case
(1):
{
*)malloc(sizeof(struct
incouse=(structcouse
couse));
printf("\n课程编号\t课程名称\t学分\t课程人数
上限\n");scanf("%d%s%d%d",&incouse->num1,incouse->name1,&incouse->score,&incouse->Melepeo);
incouse->nelepeo=0;
insertc(incouse);
break;
}
case
(2):
{
printf("\n请输入要删除课程的编号:
\n");
scanf("%d",&num1);
delc(numl);
break;
}
case(3):
break;
}
}
voidkeyboards。
//录入学生信息子函数(从键盘录入)
{
inti;
structstudent*p1,*p2;
N2=0;
p1=p2=(structstudent*)malloc(sizeof(structstudent));printf("\n学生学号\t学生姓名\n");
scanf("%d%s",&p1->num2,p1->name2);p1->nelen=0;
for(i=0;i<20;i++)p1->nelenum[i]=0;
head2=NULL;
while(p1->num2!
=0)
{
N2=N2+1;
if(N2==1)head2=p1;
elsep2->next=p1;
p2=p1;
p1=(structstudent*)malloc(sizeof(structstudent));
scanf("%d%s",&p1->num2,p1->name2);
p1->nelen=0;
for(i=0;i<20;i++)p1->nelenum[i]=0;}p2->next=NULL;
}
voidinputs()//录入学生信息主函数
{
inti;
printf("\n录入学生信息\n");
printf("\n1.从键盘录入\n");
printf("\n2.返回主菜单\n");
printf("\n请选择编号(1〜2):
\n");
scanf("%d",&i);
switch(i)
{
case
(1):
keyboards();break;
case
(2):
break;
}
}
voidinserts(structstudent*incouse)//学生信息增加子函数
{
structstudent*p0,*p1,*p2;
p仁head2;
p0=incouse;
if(head2==NULL)
{
head2=p0;
p0->next=NULL;
}else
while((p0->num2
p1->num2)
&&
(pl->next!
=NULL))
{
p2=p1;p1=p1->next;
}
if(p0->num2<=p1->num2)
{
if(head2==p1)head2=p0;
elsep2->next=p0;p0->next=p1;
}
else
{
p1->next=p0;pO->next=NULL;
}
}
N2=N2+1;
}
voiddels(intnum2)//学生信息删除子函数
{
structstudent*p1,*p2;
if(head2==NULL)
{
printf("\n没有该学生信息,无法删除!
\n");gotoend;
}
p仁head2;
while(num2!
=p1->num2&&p1->next!
=NULL)
{
p2=p1;
p1=p1->next;
}
if(num2==p1->num2)
{
if(p1==head2)head2=p1->next;
elsep2->next=p1->next;
printf("\n已删除该学生信息!
\n");
N2=N2-1;
}
elseprintf("\n无该学号的学生!
\n");
end:
;
}
voidmanagements。
//学生信息管理主函数
{
structstudent*incouse;
inti,num2;
printf("\n学生信息管理\n");
printf("\n1.新增学生信息\n");
printf("\n2.删除学生信息\n");
printf("\n3.返回主菜单\n");
printf("\n请选择编号(1〜3):
\n");
scanf("%d",&i);
switch(i)
{
case
(1):
{
incouse=(structstudent*)malloc(sizeof(struct
student));
incouse->nelen=0;
incouse->nelenum[0]=0;
printf("\n学生学号\t学生姓名\n");
scanf("%d%s",&incouse->num2,incouse->name2);
inserts(incouse);
break;
}
case
(2):
{
printf("\n请输入要删除学生的学号:
\n");
scanf("%d",&num2);
dels(num2);
break;
}
case(3):
break;
}
}
voidelect(structstudent*s)//学生选课子函数(进行选课)
{
structcouse*p;
intnum1,i;
printf("\n请输入要选课的编号:
\n");
scanf("%d",&num1);
for(i=0;s->nelenum[i]!
=0;i++);
s->nelenum[i]=num1;
(s->nelen)++;
p=head1;
while(p->num1!
=num1)p=p->next;
(p->nelepeo)++;
}
voidcheak()〃学生选课子函数(查询可选课程)
{
chare;
structcouse*c;
structstudent*s;
intnum2,i,j=0,t=0;
printf("\n请输入你的学号:
\n");
scanf("%d",&num2);
s=head2;
while(s->num2!
=num2&&s->next!
=NULL)s=s->next;
if(s->num2!
=num2)
{
printf("\n不存在你的信息,请进入主菜单录入你的
信息!
\n");
gotoend;
}
c=head1;
printf("\n你的可选课程编号:
\n");
{
for(t=0,i=0;s->nelenum[i]!
=O;i++)
{
if(c->num1==s->nelenum[i])t=1;
}
if(t==0&&(c->nelepeo!
=c->Melepeo))
{
printf("%d",c->num1);
j++;
}
c=c->next;
}
if(j==0)
{
!
\n");
printf("\n你已选完所有课程,无法再多选
gotoend;
}
printf("\n选课(y/n)?
:
\n");
getchar();
e=getchar();
i=0;
{
elect(s);
printf("\n继续选课(y/n)?
:
\n");
getchar();
e=getchar();
}
end:
;
}
voidback(structstudent*p)//退选课程
{
structcouse*p1;
intnum1,i,j;
printf("\n请输入你要退掉的课程编号:
\n");
scanf("%d",&num1);
p1=head1;
while(p1->num1!
=num1)p1=p1->next;
for(i=0;p->nelenum[i]!
=num1;i++);
for(j=i;p->nelenum[j]!
=O;j++)p->nelenum[j]=p->nelenum[j+1];
p->nelenum[--j]=0;
(p1->nelepeo)--;
printf("\n退课成功!
\n");
voidhcheak()〃学生选课子函数(查询已选课程)
{
charc;
structcouse*p0;
structstudent*p;
intnum2,i,f=0;
printf("\n请输入学号:
\n");
scanf("%d",&num2);
p=head2;
while(p->num2!
=num2&&p!
=NULL)p=p->next;
if(p==NULL)
{
printf("\n不存在你的信息,请回主菜单录入信
息:
\n");
gotoend;
}
printf("\n已选课程编号:
\n");
if(p->nelenum[0]==0)
{
printf("\n你还没选课!
\n");
gotoend;
for(i=0;p->nelenum[i]!
=0;i++)
{
printf("%d\n",p->nelenum[i]);
p0=head1;
while(p0->num1!
=p->nelenum[i])pO=pO->next;f=f+pO->score;
}
printf("\n总学分:
%d\n",f);
printf("\n是否进行退课(y/n)?
\n");
getchar();
c=getchar();
while(c=='y')
{
back(p);
printf("\n继续退课(y/n)?
");
getchar();
c=getchar();
(p->nelen)--;
}
end:
;
}
voidelective。
//学生选课主函数
{
inti;
printf("\n学生选课\n");
printf("\n1.查询可选课程\n");
printf("\n2.查询已选课程\n");
printf("\n3.返回主菜单\n");
printf("\n请输入(1〜3):
\n");scanf("%d",&i);
switch(i)
{
case
(1):
cheak();break;case
(2):
hcheak();break;case(3):
break;
}
}
voidlistc()//查看课程信息
{
structcouse*p;
p=head1;
printf("\n课程编号课程名称学分课程已选人数
课程人数上限\n");
while(p!
=NULL)
{
printf("%-8d%10s%6d%8d%12d\n",p->num1,p->name1,p->sco
re,p->nelepeo,p->Melepeo);
p=p->next;
}
}
voidlists()//查看学生信息
{
structstudent*p;
p=head2;
printf("\n学生学号学生姓名已选课程数量\n");
while(p!
=NULL)
{
printf("%-4d%10s%6d\n",p->num2,p->name2,p->nelen);
p=p->next;
voidstore()〃系统信息查看主函数
{
inti;
printf("\n系统信息查看\n");
printf("\n1.查看课程信息\n");
printf("\n2.查看学生信息\n");
printf("\n3.返回主菜单\n");printf("\n请输入编号(1〜3):
\n");scanf("%d",&i);
switch(i)
{
case
(1):
listc();break;
case
(2):
lists();break;case(3):
break;
}
}
intmain()//主函数
{
system("colorf0");
inti;
sta比
******************************、n")・
printf("\n菜
单\n");
printf("\n1.录入课
程信息\n");
printf("\n2.课程信
息管理\n");
printf("\n3.录入学
生信息\n");
printf("\n4.学生信
息管理\n");
printf("\n5.进入选
课程序\n");
printf("\n6.系统信
息查看\n");
printf("\n7.退出选
课系统\n");
printf("\n☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆\n");
printf("\n请输入菜单选项编号(1〜7):
\n");
scanf("%d",&i);
if(i<1||i>7)
{
printf("\n输入错误,请重输:
\n");gotostart;
}
switch(i)
{
case
(1):
{
system("cls");〃清屏函数
inputc();
gotostart;
break;
}
case
(2):
{
system("cls");
management^);
gotostart;
break;
}
case(3):
{
system("cls");inputs。
;gotostart;break;
}
case(4):
{
system("cls");managements。
;gotostart;break;
}
case(5):
{
system("cls");elective();gotostart;break;
}
case(6):
{
system("cls");
store();
gotostart;
break;
}
case(7):
{
system("cls");
printf("\n感谢使用本系统!
再见!
\n");
}
}
return(O);
资料
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总结会讲话稿
在这金秋十月,丹桂飘香的季节,当我们国人还沉浸在
“两个奥运,同样精彩”,“神七成功问天”的喜悦中,我们又一次迎来了九月份“6s”总结暨颁奖大会。
首先我代表“6s”小组感谢各位管理和全体同仁在“6s”
运动中付出的汗水和努力!
正是有了你们的积极参与,“6s”
才得如火如荼,生机盎然,正是有了你们的不懈支持,我们对“6s”运动充满了信心!
9月份参加“6s”考评的有20个单位,以车间为单位的成型一车间在9月份“6s”考评中荣获“团体第一名”,主任陈新华;以线(组)为单位的成型一车间包边线荣获线(组)
第一名,线长罗润生;成型一车间c线荣获线(组)第二名,线长龙勇;成型二车间e线荣获线(组)第三名,线长郑权。
我们用最热烈的掌声祝贺以上获奖单位!
最值得一提的是成型一车间和包边线成功卫冕“团体第一名”“线(组)第一
名”的殊荣,都说“江山易攻不易守”,在考评分数悬殊不
是很大的情况下,能再次登上这光荣的宝座,我们再次把掌声献给他们,谢谢他们对“6s”运动的大力支持。
在9月份,公司进入棉鞋生产高峰期,各位管理人员和员工忙于新品试样与生产,不免对“6s”运动产生疏忽,造
成考评成绩整体不是很高,在这里我希望在9月份“6s”运
动考评中成绩不是很理想的线(组)、车间,不要气馁,要
打起精神,鼓起勇气,不能被一时的落后消磨了你们的锐气,在“6s”面前我们戈美其人是不会低头的!
借这个机会,我觉得还是有必要把“6s”运动的意义跟
在座的各位讲讲:
“6s”运动是一项全方位、全过程、全员参与的系统工程,是一项长期的工作,是与生产相辅相成的活动,它既能服务于生产,也能监督生产,想必这一点,各位已体会至深,我们要把“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”融入到我们工作的每一个细节中。
为了改善和增加作业面积,做到现场无杂物,安全通道畅通,从而提高工作效率,消除管理上的混放、混料等差错事故。
我们就应该彻底地将要与不要的东西归类,并将不要的东西加以处理,需对“留之无用,弃之可惜”的观念予以突破。
为了最终能实现目视管理,把经过整理出来的需要的
人、事、物要加以定量、定位、定品。
为了让我们有一个舒适、安全的工作环境,就得要求全员参与,排除隐患,重视预防,彻底地将自己的工作环境四周打扫干净,设备异常时马上维修,以维护人身与财产安全,实现一个零故障,无意外事故发生的工作场所。
千万不要因小失大,对操作人员的操作技能进行训练,要持证上岗,让“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的理念深入到每一位员工的思想中。
为了使现场保持完美和最佳状态,我们需要秉持三个观念:
(1)只有在整齐、干净的工作场所才能产生出高效率、高品质的产品;
(2)6s是一种用心的行为,千万不要只在表面下功夫;(3)6s是一种随时随地的工作,而不是上下班前后的工作。
最后只有不断努力提高人员的素养,养成严格遵守规章制度的习惯和作风,我们的“6s”活动就能顺利开展,就能坚持下来。
谢谢大家!
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